閱讀理解歷年作為高考重點(diǎn)廣泛接觸各種題裁的文章，是提高閱讀能力的前提和基礎(chǔ)，是保證閱讀能力的質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵。沒有足夠的閱讀量，就無法掌握閱讀技巧和提高閱讀水平。 下面是小編整理的熟悉的地方?jīng)]有景色現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。
熟悉的地方?jīng)]有景色現(xiàn)代文閱讀答案
①友人住在風(fēng)景秀麗的西子湖畔。
②去年，我應(yīng)邀參加了在杭州舉辦的一次筆會。那是我第一次到了“上有天堂，下有蘇杭”的杭州。
③一天，友人陪我游西湖。那天細(xì)雨瀟瀟，水天一色，風(fēng)景怡人的盡在蒙蒙細(xì)雨之中。放眼望去，煙波浩淼，如詩如畫，不由感嘆：西湖風(fēng)光，名不虛傳。
④不料，友人淡淡一笑：“西湖雖美，見得多了，不足為奇。”
⑤友人的話，使我緘默良久。
⑥不由想起，前些年在廣東上學(xué)，暑假回家陪外地的同學(xué)游京都，瞧他們到了故宮、長城、頤和園，一個個欣欣然、奮奮然的樣子，不由覺得好笑。
⑦幾天下來，他們游興不減，我卻已感到精神怠倦。每每在他們玩得興高采烈之際，頗生打道回府之念，只是怕掃了同學(xué)興致，方才一忍再忍，舍命陪君子。
⑧大凡最好的地方，若被自己的步履趟平了，也就會覺得興味索然，誠所謂：熟悉的地方?jīng)]有景色。
⑨記得第一次發(fā)表作品的時候，盡管臉上還裝模作樣鎮(zhèn)靜漠然的樣子，心中卻早已樂得不知姓什么好。最后，畢竟按捺不住心頭的狂喜，終于撕下“假面具”，吆喝上三五好友，去學(xué)校附近的館子，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)嘬了一頓。
⑩及至作品發(fā)表多了，那份“漠然”才弄假成真。大概，這也是因?yàn)椋菏煜さ牡胤經(jīng)]有景色。
熟悉的地方?jīng)]有景色，這是一種青春的活潑，這是一種不滿現(xiàn)狀的感覺，這是一種向更高遠(yuǎn)目標(biāo)跋涉的動力。
在人生中，長久保持這種感覺并非易事。特別是對于那些走過了許多名山大川和在事業(yè)上取得輝煌成就的人來說，更是這樣。
對于這樣的人，很容易產(chǎn)生的是“黃山歸來不看岳，五岳歸來不看山”的感慨和“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的躊躇滿志。
應(yīng)該說，能在一片“景色”中沉湎，在滿堂“喝彩”中陶醉，是人生的一種幸運(yùn)，因?yàn)楫吘箾]有多少人能有“景色”可以回味，能有“喝彩”聲可以慰藉;但這更是人生的一種不幸，因?yàn)檫@無疑是生命和才智的巨大浪費(fèi)。
漫漫人生之路，自然的風(fēng)光沒有窮盡，人類的事業(yè)沒有頂點(diǎn)。
我想對自己和友人說的是：凡是遙遠(yuǎn)的地方/對我們都有一種誘惑/不是誘惑于美麗/就是誘惑于傳說/即便遠(yuǎn)方的風(fēng)景/并不盡如人意/我們也無需在乎/因?yàn)檫@實(shí)在是一個/迷人的錯/到遠(yuǎn)方去到遠(yuǎn)方去/熟悉的地方?jīng)]有景色。
是的，快樂永遠(yuǎn)存在于追求的過程中：到遠(yuǎn)方去，熟悉的地方?jīng)]有景色。
1.給文中加粗的字注音。
淼( )
緘( )
怠( )
湎( )
2.解釋文中劃線詞的意思。
(1)怡人：
(2)跋涉：
3.文章開頭寫“游西湖”、“游京都”兩個例子有什么作用?
答：________________________________。
4.第8段和第10段中都有“熟悉的地方?jīng)]有景色”這句話。問：這兩句里的“景色”所指有什么不同?
答：________________________________。
5.“這是一種青春的活潑”“這更是人生的一種不幸”兩句中的“這”各指代什么?如何理解這兩句話?
答：________________________________。
6.這篇文章告訴我們一個怎樣的道理?
答：________________________________。
答案
1.mi3o,ji1n,d4i,mi3n
2.(1)使人快樂、愉快
(2)爬山趟水，形容旅途艱苦
3.作者用這兩個生活中的實(shí)例是為了引出話題“熟悉的地方?jīng)]有景色”，也是為下文進(jìn)一步揭示“人生應(yīng)不懈追求，不能滿足于所取得的業(yè)績”的道理作鋪墊。這樣寫娓娓道來，從容清新，讀者讀來饒有趣味，道理也容易接受
4.第⑧段是指西湖、京都使人“欣欣然、奮奮然”的風(fēng)景名勝，第⑩段則是泛指事業(yè)上(包含寫作上)使人“狂喜”的成功和業(yè)績
5.兩句中的“這”前者是指“熟悉的地方?jīng)]有景色”，后者是指“在一片‘景色’中沉湎，在滿堂‘喝彩’中陶醉”?！斑@是一種青春的活潑”意思是說對自己所處的境地沒有了新鮮感，也就意味著開始不滿足于現(xiàn)狀，要向新的目標(biāo)和境界沖擊，所以說這是一種青春的活潑，是對生活和未來的一種挑戰(zhàn)?！斑@更是人生的一種不幸”是說當(dāng)這種人已經(jīng)滿足于成績和現(xiàn)狀，飄飄然，失去了進(jìn)取之心，停滯了前進(jìn)的步伐，使自己的生命和才智不再領(lǐng)略更美的風(fēng)光(無疑是生命和才智的巨大浪費(fèi))
6.人生只有不懈地追求，才會更加絢爛，而不能滿足于所取得的業(yè)績
語文文言文閱讀答題技巧
【文言實(shí)詞題】答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。
【古今異義題】答題技巧：將該詞語的今義帶進(jìn)原文，通則對，不通則錯。
【文言虛詞題】答題技巧：翻譯這個文言虛詞成現(xiàn)代漢語進(jìn)行比較，看是否翻譯成同一個詞。先理解翻譯所學(xué)課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)系。借助語句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。虛詞比較：每組中利用給出的高中學(xué)過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。
【信息篩選題】答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項(xiàng)。照應(yīng)上下文，一般作者評論性的話不能作為選項(xiàng)，別人贊譽(yù)的話可考慮。
【性格表現(xiàn)題】答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的任務(wù)性格的選項(xiàng)，用排除法選擇。特別注意誰的什么性格。
【內(nèi)容歸納題】答題技巧：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對應(yīng)的語句，一一對應(yīng)。中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語句?？傮w把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無中生有等。
【全文把握題】注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)，注意聯(lián)系全文。
閱讀理解答題技巧
1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。
對于閱讀題我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。
2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
這種閱讀題需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
對于這種閱讀題題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：“通過…… 故事，歌頌(贊美)了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。
