閱讀理解答題的第一步是通讀全文，把握主旨。理清文章的寫(xiě)作思路(即文章的構(gòu)建)。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。下面是小編整理的文化拼爹與啃老現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

文化拼爹與啃老現(xiàn)代文閱讀答案

文化“拼爹”，即與別的民族比傳統(tǒng)文化、比文化遺產(chǎn)。世界上能拼過(guò)我們的不多，回首中華民族5000年歷史，諸子百家、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清文學(xué)，還有燦若群星的歷史人物，風(fēng)云變幻的歷史事件，都是我們文化“拼爹”的雄厚資本，足以傲視天下。如果把這些東西通過(guò)現(xiàn)代文化手段藝術(shù)地表現(xiàn)出來(lái)，不僅能教化國(guó)人，增強(qiáng)歷史自豪感，而且對(duì)于我們?cè)鰪?qiáng)文化軟實(shí)力，擴(kuò)大文化影響，輸出文化和價(jià)值觀，亦大有裨益。

遺憾的是，歷史上的很多優(yōu)秀的人和事我們還沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，或沒(méi)寫(xiě)好，就好比是捧著金碗吃不飽。如今的歷史題材影視劇、小說(shuō)，數(shù)量盡管很多，但多是粗制濫造之作，思想性和藝術(shù)性都不敢恭維，因而在海內(nèi)外產(chǎn)生較大影響的很少。

問(wèn)題還有另一個(gè)方面。文化“拼爹”固然可以使我們得天獨(dú)厚，但也可能使我們產(chǎn)生文化惰性，躺在“爹”的安樂(lè)椅上不求進(jìn)取，最后變成了文化“啃老”，即只靠稀釋、重拍、戲說(shuō)、改寫(xiě)或顛覆前人的經(jīng)典過(guò)日子。

文化“啃老”，一是啃古代經(jīng)典，如影視劇啃《紅樓夢(mèng)》、啃《三國(guó)演義》;二是啃當(dāng)代經(jīng)典，如把那些曾經(jīng)反響不錯(cuò)的電影改編成電視劇，譬如《永不消逝的電波》等，把多年前拍過(guò)的電視劇重拍拉長(zhǎng)，如《玉觀音》，還有金庸的武打劇、瓊瑤的言情戲等。體現(xiàn)在書(shū)籍出版上，則是無(wú)休止地推出那些“我注六經(jīng)”類的戲說(shuō)、解釋、闡發(fā)、歪曲經(jīng)典的通俗讀物。還有一種文化“啃老”，是爭(zhēng)奪真真假假的`古人遺址來(lái)吸引大眾注意力，獵取經(jīng)濟(jì)利益。凡此種種，對(duì)傳統(tǒng)文化盲目依賴，對(duì)當(dāng)下文化極端不自信，都沒(méi)有表現(xiàn)出當(dāng)今中國(guó)文化應(yīng)有的創(chuàng)造力，而陷入了庸俗化和功利主義的泥潭。u

文化上“有爹可拼”、“有老可啃”，無(wú)疑是幸運(yùn)的，但也可能會(huì)變成包袱，使我們的創(chuàng)新能力嚴(yán)重萎縮;而反觀歷史不長(zhǎng)的美國(guó)人，因“無(wú)爹可拼”，“無(wú)老可啃”，只好拼創(chuàng)新，拼創(chuàng)意，拼匠心獨(dú)具，“他山之爹，可以攻玉”，他們利用中國(guó)故事拍成電影《花木蘭》占領(lǐng)中國(guó)市場(chǎng)，利用埃及故事拍成《埃及艷后》占領(lǐng)埃及市場(chǎng)，利用古羅馬故事拍成《角斗士》占領(lǐng)歐洲市場(chǎng)……

文化“拼爹”與“啃老”，從性質(zhì)上來(lái)說(shuō)無(wú)所謂好壞，關(guān)鍵是一定要注入創(chuàng)新元素，唯有創(chuàng)新才是文化的靈魂。

1.下列各項(xiàng)中，不屬于文化“啃老”的表現(xiàn)的一項(xiàng)是(3分)

A.把《紅樓夢(mèng)》改編成影視作品，重拍電視連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》。

B.把曾經(jīng)反響不錯(cuò)的電影《永不消逝的電波》改編成電視劇。

C.不斷推出金庸的武打劇、瓊瑤的言情戲以及大眾通俗讀物。

D.爭(zhēng)奪古人遺址以獲取經(jīng)濟(jì)利益，如爭(zhēng)奪“李白故里”稱號(hào)。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“他山之爹，可以攻玉”一句在文中的含義。(2分)

答：

3.文化“拼爹”可能給我國(guó)帶來(lái)什么樣的不良后果?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

答：

參考答案：

1.(3分)

C(不斷推出大眾通俗讀物，不都是文化“啃老”的表現(xiàn)。)

2.(2分)

利用別國(guó)的傳統(tǒng)文化，經(jīng)過(guò)改造創(chuàng)新，創(chuàng)作出獨(dú)具匠心的文化作品。(意思答對(duì)即可)

3(4分)

可能使中國(guó)人產(chǎn)生文化惰性，不求進(jìn)取，一味“啃老”;進(jìn)而盲目依賴傳統(tǒng)文化，喪失對(duì)當(dāng)下文化的自信與創(chuàng)新能力，使當(dāng)下文化庸俗化和功利化。(意思答對(duì)即可)

古詩(shī)文閱讀

關(guān)于古詩(shī)文閱讀，一定要對(duì)古詩(shī)文進(jìn)行分類再結(jié)合其對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)答題這樣會(huì)容易很多，所以要熟記古詩(shī)文的類別以及相關(guān)的特點(diǎn)。如山水田園詩(shī)，大多是對(duì)鄉(xiāng)村生活的贊美，對(duì)勞動(dòng)人民的贊頌，表達(dá)自己想要?dú)w隱的情感......如果感覺(jué)這是山水田園詩(shī)那么情感就很容易知曉了。

有一點(diǎn)十分重要就是知人論世，我想這點(diǎn)估計(jì)都被說(shuō)爛了，但是是真的很重要。還有古詩(shī)文下的注釋一定要看，有可能注釋里就有詩(shī)人的寫(xiě)詩(shī)背景，而且一些詞語(yǔ)的意思也可以幫你理解文章，如果不重要的話它為什么要特意標(biāo)注出來(lái)呢。一些特殊的意向和意境也要知道，這樣可以更好地幫助你理解文章所表達(dá)的情感與主題?？傊A(chǔ)的古詩(shī)文答題技巧也要記熟，肚子里有點(diǎn)墨水才能寫(xiě)吧，當(dāng)然《五年高考三年模擬》里也有相當(dāng)詳細(xì)的記錄啦。

語(yǔ)文小說(shuō)閱讀表達(dá)技巧題型答題方法及技巧

常見(jiàn)題型：

①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法(細(xì)節(jié)描寫(xiě)、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等)以及用它塑造形象時(shí)所起的作用;

②文中特有的表達(dá)方式(記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情)是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的;

③在語(yǔ)言運(yùn)用上有何特點(diǎn)(例如：語(yǔ)言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語(yǔ)豐富而多樣)，給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。

對(duì)表達(dá)技巧的評(píng)價(jià)鑒賞，就是分析文章運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么藝術(shù)效果等。

對(duì)表達(dá)技巧的分析鑒賞，可以從下幾方面去分析：

①表達(dá)方式。一般涉及到描寫(xiě)的角度，敘述人稱的選擇(第一人稱等)，敘述順序的安排(順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘);描寫(xiě)的特點(diǎn)(白描、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、景物描寫(xiě)等)。

(附：白描作用：純用線條勾畫(huà)，不加渲染烘托。以小見(jiàn)大，寥寥幾筆勾勒出畫(huà)面，表現(xiàn)了性格、主題。人物對(duì)話描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)作用：刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)

的發(fā)展。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果。

景物描寫(xiě)作用：具體描寫(xiě)自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。

人物肖像、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)作用：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。);

②表現(xiàn)手法角度?？词欠襁\(yùn)用了象征法、對(duì)比法、襯托法、先抑后揚(yáng)法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它們塑造形象所起的作用;

③從結(jié)構(gòu)安排角度。看是否開(kāi)頭結(jié)尾各有特色;是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，完整勻稱;烘托鋪墊，前后照應(yīng);設(shè)置懸念，制造波瀾;起承轉(zhuǎn)合，曲折有致等。