當(dāng)面對現(xiàn)代文閱讀時，學(xué)生不僅要掌握其中的答題技巧與規(guī)律，而且還需了解出題人的意圖和評分標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣才能知道怎樣抓住重點(diǎn)答題。下面是小編整理的不要以為自己就是尺度現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

不要以為自己就是尺度現(xiàn)代文閱讀答案

有些人總以自身為尺度。說來有趣，你所喜愛的，你以為旁人也喜愛;你所恐懼的，你以為旁人也恐懼;你最厭惡的，你以為對旁人也十分有害。其實(shí)，事實(shí)往往并非完全如此。

我曾經(jīng)竭盡全力地把我年輕時候喜歡唱的歌、喜歡讀的書推薦給我的孩子們，孩子們嘲笑我唱過的“勝利的旗幟，迎風(fēng)飄揚(yáng)”和“燦爛的太陽，升起在東方”之類的詞。我感到奇怪，因?yàn)槲矣X得他們唱的歌的歌詞才不成樣子呢，直到過了很久才悟到，一代人有一代人的歌，他們有時會接受一點(diǎn)兒我的所愛，但是他們畢竟有自己的所愛。生活在不同的時代不同的背景下面，不可能各方面都一致。

我發(fā)現(xiàn)人的這種以自己的好惡為尺度來判斷事情的特點(diǎn)幾乎可以上《笑話大全》。一個母親從寒冷的北方出差回來，就會張羅著給自己的孩子添加衣服。一個父親騎自行車回家騎得滿頭大汗，就會急著給孩子脫衣服。父母餓了也勸孩子多吃一點(diǎn)兒，父母撐得難受了就痛斥孩子太貪吃。父母寂寞了責(zé)備孩子太老實(shí)太不活潑，父母想午睡了越發(fā)覺得孩子弄出的噪音討厭，父母想讀書了發(fā)現(xiàn)孩子不愛學(xué)習(xí)，父母想打球了發(fā)現(xiàn)孩子不愛體育。父母煩心的時候就更不必說了，一定是看著孩子更不順眼了。

上一代人對下一代人的消極評價，究竟有多少是靠得住的?有多少是以己度量人度量出來的?反過來說，下一代人不是也以自身當(dāng)標(biāo)尺嗎?當(dāng)他們看到上一代人已經(jīng)發(fā)胖、已經(jīng)白發(fā)、已經(jīng)少懂了許多新名詞的時候，他們是多么失望啊。你怎么不想一想，老一代也大大地火過呢。英語里有一句諺語：“Every dog has its own time.(每一條狗都有它自己的時代。)”上了年紀(jì)的人與年輕人之間，多么需要更多的相互了解。

我無意用簡單的進(jìn)化論觀點(diǎn)來認(rèn)定新的一代一定勝過上一代，但是至少，人們是發(fā)展變化的，社會是與時俱進(jìn)的，科學(xué)技術(shù)、思想理論、生活方式直至價值觀念都是不斷發(fā)展變化的。你高興，認(rèn)為它越變越好，它會變化;你不高興，斷定它越變越壞了，它照舊變化。你給以很高的評價，它要變;你評價極差，認(rèn)為是一代不如一代，全是敗家子，它也要變。

這里我不想輕率地對這種變化做出價值判斷，前人的許多東西都是需要繼承需要珍惜的，后人的變化中在得到進(jìn)步得到嶄新的成果的同時也會失去一些好東西，付出一些也許是太高太過分了的代價。但是想讓下一代人不發(fā)生任何變化是不可能的，只有理解這些發(fā)展變化，才能占據(jù)歷史的主動性，才能取得教育或影響下一代的主動權(quán)，也才能贏得下一代人的信賴和尊敬。同時年輕人也只有把前人的一切好東西繼承下來，才有資格談發(fā)展和創(chuàng)造。

(選自《讀者》2013年第6期)

【小題1】為何作者告誡我們“不要以為自己就是尺度”?簡要說說理由。

【小題2】結(jié)合最后兩段文字，說說年青人該如何應(yīng)對社會的變化。

【小題3】結(jié)合文本，談?wù)勀贻p人是否有繼承前人的必要?請簡要說明理由。

答案

【小題1】時代與背景不同，人不可能完全一致;人往往以自己的好惡作為判斷事情的尺度;人在發(fā)展變化，社會與時俱進(jìn)。

【小題2】社會與時俱進(jìn)，科學(xué)技術(shù)等不斷發(fā)展變化，不以個人的好惡而改變;繼承并珍惜前人一切好的東西;理解發(fā)展變化，才能把握未來的主動權(quán)。

【小題3】年輕人必須要繼承前人。前人許多有價值的東西值得繼承和珍惜;繼承前人，可使后人在追求進(jìn)步獲得嶄新成果過程中，付出較小的代價;繼承前人的一切好東西，是后人發(fā)展和創(chuàng)造的前提。

語文閱讀怎么做能得高分

語文閱讀要讀懂其實(shí)對我們每個人來說難度不是很大，因?yàn)閺男∥覀兙驼f中文，接觸漢語語言環(huán)境，所以要想讀明白一篇文章大概講了什么東西并不困難，難的是理解作者寫這篇文章的意思，到底要表達(dá)一個什么含義，為什么會寫這篇文章，有什么目的，這才是我們最關(guān)心的，也是考試?？嫉念}目。

無論是初中語文還是高中閱讀，其實(shí)答題并不需要我們自創(chuàng)答案，而是需要我們在閱讀原文中稍加整理即可，甚至有些題目我們言之成理就會給分，所以語文題目很簡單就看你是否用心。

找答案要講究技巧，看分值寫采分點(diǎn)，并且按題目順序去原文中找答案，按先后順序去找，不要顛倒了，否則找到的有可能就是錯誤的答案了，這就是考察我們篩選答案的能力。有些答案并不是以一句話的形式直接呈現(xiàn)給我們的，我們只能從中挑選出一兩個關(guān)鍵性詞語，這就足夠了，其他的可以自己組織語言。

閱讀理解如何分析中心句

類型1 直接找出文中的中心句。

對策：在開頭結(jié)尾或中間找，個別的在文段中間。

類型2 概括文段的中心句。

對策：(1)思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。(2)緊扣表示序次的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。