無論是在學習還是在工作中，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，通過對照閱讀答案可以發(fā)現自己的知識盲區(qū)。你知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎?下面是小編整理的回老街走走現代文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

回老街走走現代文閱讀答案

有支流行歌曲叫《?；丶铱纯础?，歌詞滿動人的，唱得一些個做父母的，鼻子一陣陣發(fā)酸?，F代人的家，都在一格格的火柴盒里，外觀千篇一律，里頭的裝修與格局也大同小異。幸虧游子們再健忘，可能走錯樓棟，進錯梯道，決不會叫錯爹媽。

從前我們的家不是這樣的。

城里的家，不是在什么胡同里，就是什么小巷深處，歪著一棵老槐或撐著兩樹枇杷——至于丁香和油紙傘，那是在戴望舒的雨巷才有的。風大的時候，常有一兩件衣裳從橫架著的竹竿上飄落，罩在路人的肩或頭，有些故事由此發(fā)生。鄉(xiāng)下的家，再窮都有自己的院落，墻頭搖曳著狗尾巴草，屋后一窩雞兩丘韭。孩子回家，當媽的急急去摸雞屁股，捋一把嫩韭，炒得香味直鉆入骨髓，多少年都不會忘。

我的童年在外婆家度過，住在八卦埕，想想這個地名有多么彎彎繞!廈門最老的區(qū)街之一。它那幾條街巷的名字都極其生動傳神：“打錫街”，住的多是工匠;“夾板寮”，房子的簡陋可想而知;“曾姑娘巷”，原是有個曾姑娘祠堂的，碑文說她有“閉月羞花之容，沉魚落雁之貌”。放學后特地去看她的畫像，扁扁的圓臉上一雙細細的小眼睛罷了。十分失望，從此對古書中的形容詞，甚懷疑。

只要有時間，我還是愿意回老街走走。

在城市的夾縫中，總有幾處被遺忘的角落。比如開元路，沒有酒樓沒有超市也沒有發(fā)廊，只有小雜貨店和補鞋攤。比較現代化的是一部公共電話，從居家里逶迤拉出，擱在門口木凳上，由一個摳著趾縫的老頭看守。稍過去一點的騎樓下，擺一張矮桌，烏黑的茶具，幾個打牌的老人，押著一毛錢十根的籌碼。日子在這里悠悠打了個旋，繼續(xù)慢慢流了去。

又比如打錫街，那么窄，張著兩只手，可以同時李家抓兩根蔥，王家討一撮鹽;那么短，站在這一端，可以看到那一端的大馬路車水馬龍;卻又是這么興旺，白天家家都擺出點什么賣賣：茯苓糕、鮮雞蛋、燒肉粽、金箔銀紙、本地青皮芒果;或者找點事做做：縫補、修傘、代書、打金器。總是熙熙攘攘，看起來好像是鄰里之間的買來賣去而已。晚上，都把小飯桌擺到門口，人要路過，須側著身，常常不是碰翻了這家的小酒盅，就是打撒了那家的海蠣面線湯。不過不要緊，進出這里的人至少有個點頭交情。熟而又熟的走不到家門，就被揪住坐下喝兩口。免不了吵架，吵起來聲情并茂，平日里搓衣掌勺低眉順眼的婦女，這個時候口才極好，傾街傾巷。

咳，老街。

我們懷念的不是擁擠、悶熱、三代同室的往日時光，而是相濡以沫互通有無的凡間人情煙火。尤其當我們掏出一大串鑰匙，打開公共鐵門、自家的防盜門、房門，走到被鋼柵密密封鎖的陽臺上，看看上下左右都是同樣的鐵籠子。你不知道隔壁陽臺那個腆著啤酒肚澆花的男人在哪里工作，旁邊那位風情萬種的女子是不是他的妻子。當然他也不知道你，于是你覺得很安全，不想打破這種默契。

氣悶的時候，孤獨的時候，被吊在半空的時候，不妨到老街走走。

1、作者寫了“現代人的家”，也寫了“從前我們的家”，寫“從前我們的家”則從“城里的家”和“鄉(xiāng)下的家”兩個方面來寫，請你用簡要的語言概括這幾種“家”的特點。(6分)

現代人的家：_____________________________

城里的家：_______________________________

鄉(xiāng)下的家：______________________________

2、請你認真品讀“日子在這里悠悠打了個旋，繼續(xù)慢慢流了去。”這個句子，說說它的美。

3、“咳，老街。”為什么要單獨成段?請說說你的理解。

4、“老街”有什么特點?為什么作者說“氣悶的時候，孤獨的時候，被吊在半空的時候”，要求人們“不妨到老街走走”?

答案

1.現代人的家：外觀千篇一律，裝修大同小異，都是同樣的鐵籠子，人(家庭)與人(家庭)之間缺乏情感交流。

城里的家：悠閑，恬靜，人與人之間感情真摯純樸。

鄉(xiāng)下的家：與自然相和諧，溫馨，充滿親情。

2.作者在這里用了一個比喻句，將日子比做流水，比做旋渦，使日子既看得見也似乎摸得著，表達出一種悠閑的美。

3.單獨成段，能強調作者對老街的深切懷念之情。

4特點：老街悠閑，恬靜，人與人之間的感情真摯純樸。“氣悶的時候，孤獨的時候，被吊在半空的時候，”自然是呆在“鐵籠子 ”似的現代人家里的時候，到老街走走，就可以領略到那份真摯，那份淳樸，那份悠閑，那份恬靜，那份凡間人情。

閱讀記敘文劃如何分段落或層次

首先要弄清楚事件的全過程，包括起因、經過、結果等要素。其次，找出文中的主要人物，弄清人物之間的關系。再次，還要善于發(fā)現標志性的詞語或句子，然后提煉篩選主要信息。

(1)記敘文的結構層次靈活多樣，一般可從下幾個方面進行分析：作者的思路和行文路線;記敘的順序和層次;過渡和銜接;伏筆和照應;開頭和結尾等。

(2)記敘文的結構方式以時間順序為主，通常有以下幾種情況：

①順序：按照事情發(fā)生、發(fā)展的順序來進行敘述?？梢允刮恼碌捻樞蚝褪虑榘l(fā)展的過程基本一致，把頭緒紛繁、過程復雜的事件交代得井井有條，使讀者感受到事情的發(fā)展過程有始有終。

②倒敘：把事情的結局或高潮，或某個最關鍵、最精彩、最動人的片段，提到前面來寫，然后再追本溯源。倒敘可以使文章靈活多變，引起懸念，激發(fā)讀者興趣，取得先聲奪人的表達效果。

③插敘：在敘述主要事件的過程中暫時停頓，轉而插入另外一些與中心事件有關的內容，插敘結束后，再回到原來事件上繼續(xù)敘述。插敘多為詮釋，、補充性的文字片段。插敘雖從中“插入”，卻并不影響文章布局的完整和嚴謹，抽去插敘文字，敘述主干仍脈絡通暢，渾然一體。插敘可以使文章內容更充實，結構多樣化，但在分量上不能超過主要情節(jié)。

(3)幾種常見的照應及作用：

①開頭結尾照應：使文章結構完整，主旨突出，能更好地抒發(fā)感情，渲染氣氛。

②正文標題照應：將文章的思想精華醒目地展示給讀者，使讀者清楚標題的含義。

③行文中前后照應：可制造懸念，使情節(jié)發(fā)展具有戲劇性和吸引力，結構更緊湊，文脈更貫通。

閱讀理解?？嫉淖髡咚枷敫星?/strong>

根據文章中的具體內容來作答。

正面情緒有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人;

反面情緒有厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。

從字里行間中就可看出作者是什么樣的情感，有的是直抒胸臆，有的是委婉含蓄，要聯系生活細細品讀。