閱讀是一道綜合題型，做題過程學(xué)生的思維、行為習(xí)慣對(duì)閱讀能力提升巨大。該閱讀是增長(zhǎng)知識(shí)、獲取信息的重要途徑，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是語文教學(xué)的重點(diǎn)。下面是小編整理的一滴流給陌生人的眼淚現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

一滴流給陌生人的眼淚現(xiàn)代文閱讀答案

① 兩個(gè)月前的一天，他來城里賣水果。因?yàn)槭侵苣?，便?歲的兒子也帶到了城里。一輛肆無忌憚的渣土車瘋狂橫行，側(cè)翻。重達(dá)數(shù)噸的重量瞬間壓碎了他的心。

② 孩子送到醫(yī)院時(shí)早已人事不知，嘴角旁是觸目驚心的痛楚。萬幸的是，孩子的血型并不罕見，所 以沒用多久便為他輸入了血液。接下來是馬上手術(shù)。孩子的父親早就緊張得說不出話來，他知道住院 要交錢，手術(shù)也得要錢，馬上哆哆嗦嗦地把身上的幾千元錢取出來，還告訴我們，放心，只管手術(shù)，錢他 有的是!

③ 他說這話的時(shí)候，是發(fā)自內(nèi)心的，絕沒有任何虛夸的成分。只是他不知道，在接下來的日子里， 我們不得不告訴他手術(shù)費(fèi)、住院費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、護(hù)養(yǎng)費(fèi)、床位費(fèi)等各個(gè)項(xiàng)目，每天要交的數(shù)額。我注意到， 每說到一個(gè)項(xiàng)目多少錢時(shí)，他的眼神里就流露出揪心似的疼。但疼也僅是瞬間，然后馬上變成了決絕， 他斬釘截鐵地說，盡管治，錢他有辦法!他不知道，其實(shí)我們也是揪心地疼。他的眼神，深深刺痛了負(fù) 責(zé)他孩子病情的每一個(gè)醫(yī)者的心。

④ 看我們沉默，他嘆了 一口氣，說：“沒事，我回家賣屋去!”

⑤ 從醫(yī)多年來，我見過面對(duì)數(shù)百萬醫(yī)藥費(fèi)而眉眼不驚的富庶人家，亦見過很多經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的貧苦家 庭，但是像他這般能擊碎我內(nèi)心的，卻是少之又少。因?yàn)樗f完那句話轉(zhuǎn)身走出醫(yī)院時(shí)的背影，實(shí)在讓 人忍不住地跟著就凄涼起來。這不僅是一個(gè)又當(dāng)?shù)之?dāng)媽的男人——三年前，孩子的母親就因?yàn)樗? 貧窮而遠(yuǎn)嫁他人了，他還是一個(gè)身殘者——以前他是一個(gè)建筑工人，因?yàn)橐淮胃呖兆鳂I(yè)時(shí)安全設(shè)備發(fā) 生故障，他從樓上摔了下來。命是保住了，左腿卻永遠(yuǎn)失去了。

⑥ 男人用自己一生積蓄建成的樓房賣了，換來的十幾萬元錢又拿到了醫(yī)院。不過，這次沒有花完。 他的孩子因?yàn)閭麆?shì)過重，又加上感染而引起的并發(fā)癥，最終還是離開了人世。

⑦ 我們?cè)詾樗麜?huì)嚎啕大哭，肝腸寸斷。但我們沒想到，當(dāng)我們向他宣布孩子死訊的時(shí)候，他只是 呆立了 一會(huì)兒，然后慢慢癱倒在地，一臉木然。過了好久，他才爬起身來說：“謝謝!”這兩個(gè)字冒出來的 時(shí)候，連我在內(nèi)，病房里的四個(gè)醫(yī)生都潸然淚下，任由眼淚一滴接一滴地砸在冰冷的地面上。

⑧ 他說，陳醫(yī)生，你是個(gè)好人，孩子的命是老天注定的，誰也怨不得!我們談不上認(rèn)識(shí)，您卻能為一 個(gè)陌生的孩子掉眼淚，辛苦您了!

⑨ 我做夢(mèng)也不會(huì)想到，剛經(jīng)歷喪子之痛的他，沒有怨恨醫(yī)者，沒有責(zé)怪命運(yùn)，卻在心里謹(jǐn)記他人為 他兒子流下的淚水——不管是一滴同情悲憫之淚，還是為其而感到心酸的淚水。對(duì)于他來說，都是最 高的禮遇，最好的慰藉，更是對(duì)生命的尊重。

⑩ 我們也更加明白，身為醫(yī)者，經(jīng)歷無數(shù)生離死別而讓我們對(duì)生命的隕落司空見慣不應(yīng)成為我們 冷漠的理由。

?一個(gè)溫暖的眼神，一個(gè)善意的舉動(dòng)，無論是對(duì)逝去的人還是活著的人來說，都最珍貴。

(選自《情感讀本.生命篇》2015年第3期)

1. [概括內(nèi)容]用簡(jiǎn)潔的文字概括文章內(nèi)容。

2. [分析描寫]第④段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法?有什么表達(dá)效果?

3. [段落作用]文章第⑤段主要介紹了什么內(nèi)容?在文中有什么作用?

4. [賞析詞語]賞析下面句子中加點(diǎn)的詞語的表達(dá)效果。

(1) 孩子的父親早就緊張得說不出話來，他知道住院要交錢，手術(shù)也得要錢，馬上哆哆嗦嗦地把身上 的幾千元錢取出來，還告訴我們，放心，只管手術(shù)，錢他有的是!

(2) 當(dāng)我們向他宣布孩子死訊的時(shí)候，他只是呆立了 一會(huì)兒，然后慢慢癱倒在地，一臉木然。

5. [分析人物]文中的“他”是一個(gè)怎樣的人?試舉例分析。

6. 文章結(jié)尾說“一個(gè)溫暖的眼神，一個(gè)善意的舉動(dòng)，無論是對(duì)逝去的人還是活著的人來說，都最珍貴。” 你是怎樣理解這句話的?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答案

1. 兩個(gè)月前的一天，他帶兒子來城里賣水果，一輛渣土 車瘋狂橫行，側(cè)翻，壓在了 9歲的兒子身上，“他”賣 掉了用自己一生積蓄建成的樓房也沒挽救回兒子的 生命。兒子離開了人世，他沒有怨恨醫(yī)者，反而對(duì)醫(yī) 生說了聲“謝謝”，令我們四個(gè)醫(yī)生潸然淚下。

2. 語言描寫，表現(xiàn)了“他”面對(duì)困難淡定、堅(jiān)強(qiáng)的性格，字里行間體現(xiàn)了一個(gè)父親對(duì)兒子的愛。

3. 介紹了文中的“他”凄慘的家境和身世：三年前，孩子的母親因?yàn)樗呢毟F而遠(yuǎn)嫁他人。他以前是一個(gè)建 筑工人，因?yàn)橐淮胃呖兆鳂I(yè)時(shí)安全設(shè)備發(fā)生故障，他 從樓上摔了下來，失去左腿，成了一個(gè)身殘者。突出了“他”生活的艱難，為下文我們四個(gè)醫(yī)生對(duì)“他”的 同情作了鋪塑。

4. (1) “哆哆嗦嗦”表現(xiàn)了孩子的父親因孩子受重傷住 院緊張的樣子，表現(xiàn)了對(duì)孩子的擔(dān)心。

(2) “呆”傳神地寫出了“他”聽到孩子死訊的時(shí)候吃 驚、不知怎么辦的樣子，“癱倒”寫出了“他”聽到孩子 死訊時(shí)痛苦、難過、悲傷的樣子。

5. “他”是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良、疼愛兒子的好父親。

示例一：他為了挽救兒子的命，告訴我們“放心，只管手術(shù)，錢他有的是!”“盡管治，錢他有辦法!”表現(xiàn)了 一個(gè)父親對(duì)兒子的摯愛。

示例二：當(dāng)醫(yī)生“每說到一個(gè)項(xiàng)目多少錢時(shí)，他的眼神 里就流露出揪心似的疼。但疼也僅是瞬間，然后馬上 變成了決絕，他斬釘截鐵地說，盡管治，錢他有辦法!” 表現(xiàn)了“他”為治好兒子堅(jiān)決的態(tài)度及堅(jiān)強(qiáng)的性格。 示例三他說，陳醫(yī)生，你是個(gè)好人，孩子的命是老 天注定的，誰也怨不得!我們談不上認(rèn)識(shí)，您卻能為 一個(gè)陌生的孩子掉眼淚，辛苦您了!”剛經(jīng)歷喪子之 痛的他，沒有怨恨醫(yī)者，沒有責(zé)怪命運(yùn)，卻在心里謹(jǐn) 記他人為他兒子流下的淚水，通過語言描寫體現(xiàn)了 “他”的通情達(dá)理與善良的本性。

6. “一個(gè)溫暖的眼神，一個(gè)善意的舉動(dòng)”是指他的兒子 離開了人世，沒有怨恨醫(yī)者，反而對(duì)醫(yī)生說了聲“謝 謝”，為此四個(gè)醫(yī)生潸然淚下，醫(yī)生的這一舉動(dòng)，是對(duì) 他及他的孩子的慰藉，表現(xiàn)了對(duì)生命的尊重，這是世 上最珍貴的。這就告訴我們“愛人者，人愛之”，人生 在世，愛心不可或缺;和諧社會(huì)，需要關(guān)愛。

閱讀理解解題方法

1、字不離詞。漢語中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語中某個(gè)字的意思的時(shí)候，必須把它放到這個(gè)詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。如：道聽途說，道，指道路;志同道合，道，指道理。

2、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：

一詞多義。這在現(xiàn)代文中則多表現(xiàn)為語境義，都應(yīng)根據(jù)具體的語言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。至于某個(gè)詞在句中的表達(dá)作用，更要根據(jù)具體的語言環(huán)境去理解，而不能離開句子作單獨(dú)解釋。

3、句不離段。也就是說，對(duì)句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語段和語言環(huán)境，才會(huì)知道這句話在全文中占著什么樣的位置。

4、段不離文。段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此，對(duì)語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對(duì)語段內(nèi)容或作用的理解就會(huì)發(fā)生偏差。

小說人物形象分析的題型及答題要點(diǎn)

1.你認(rèn)為主要人物是一個(gè)怎樣的人?

2.結(jié)合內(nèi)容具體分析人物的性格特征。

這類題的答題步驟：

①.答出描寫人物的方法。(肖像、語言、動(dòng)作、心理;側(cè)面描寫)

②答出這些方法的具體內(nèi)容(找最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的重點(diǎn)詞語和句子。)

③針對(duì)具體內(nèi)容分析人物特點(diǎn)，注意從外在的肖像特點(diǎn)到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面，具體，不可泛泛而談。

3.發(fā)揮想象，補(bǔ)寫人物心理活動(dòng)。

①心理活動(dòng)的作用：揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。

出現(xiàn)問題：

①.缺要素

②.心理活動(dòng)不符合人物性格。

原因分析：

①.答題時(shí)隨意，說的話不符合人物性格。

②不注意聯(lián)系上下文，忽略了文中人物的潛臺(tái)詞。

這類題的答題方法：.通過語言、神態(tài)、動(dòng)作分析人物的心理過程。

4.體會(huì)人物感情的變化。