每次語文考試，我們都需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開的就是閱讀技巧了，借助閱讀技巧我們可以更快速的理解文章和解題。下面是小編整理的湛若水字元明文言文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

湛若水字元明文言文閱讀答案

湛若水，字元明，增城人。弘治五年舉于鄉(xiāng)，從陳獻(xiàn)章游，不樂仕進(jìn)，母命□出，乃入南京國子監(jiān)。十八年會(huì)試，學(xué)士張?jiān)?，楊廷和為考官，撫其卷曰：“非白沙之徒不能為此”。置第二。賜進(jìn)士，選庶吉士，授翰林院編修。時(shí)王守仁在吏部講學(xué)，若水與相應(yīng)和。尋丁母憂，廬墓三年。筑西樵講舍，士子來學(xué)者，先令習(xí)禮，然后聽講。

嘉靖初，入朝，上經(jīng)筵講學(xué)疏，謂圣學(xué)以求仁為要。已，復(fù)上疏言：“陛下初政，漸不克終。左右近侍爭以聲色異教蠱惑上心。大臣林俊、孫交等不得守法，多自引去，可為寒心。亟請親賢遠(yuǎn)奸，窮理講學(xué)，以隆太平之業(yè)。”又疏言日講不宜停止，報(bào)聞。明年進(jìn)侍讀，復(fù)疏言：“一二年間，天變地震，山崩川涌，人饑相食，殆無虛月，夫圣人不以屯否之時(shí)而后親賢之訓(xùn)明醫(yī)不以深錮之疾而廢元?dú)庵畡┮瞬┣笮廾飨韧踔勒呷帐涛娜A以裨圣學(xué)?！币?，遷南京國子監(jiān)祭酒，作《心性圖說》□教士。拜禮部侍郎。仿《大學(xué)衍義補(bǔ)》，作《格物通》，上□朝，歷南京吏、禮、兵三部尚書。南京俗尚侈靡，為定喪葬之制頒行之。老，請致仕，年九十五卒。

若水生平所至，必建書院以祀獻(xiàn)章。年九十，猶為南京之游。過江西，安福鄒守益，守仁弟子也，戒其同志曰：“甘泉先生來，吾輩當(dāng)憲老而不乞言，慎毋輕有所論辯。”若水初與守仁同講學(xué)，后各立宗旨。守仁以致良知為宗，若水以隨處體驗(yàn)天理為宗。守仁言若水之學(xué)為求之于外，若水亦謂守仁格物之說不可信者四。又曰：“陽明與吾言心不同。陽明所謂心，指方寸而言。吾之所謂心者，體萬物而不遺者也，故以吾之說為外。”一時(shí)學(xué)者遂分王、湛之學(xué)。

(選自《明史·列傳第一百七十一，有刪節(jié)》)

1. 對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.廬墓三年 廬：建造房屋 B.以隆太平之業(yè) ?。菏古d盛

C.明年進(jìn)侍讀 進(jìn)：進(jìn)獻(xiàn) D.殆無虛月 殆：幾乎

2. 填入下列句子“□”中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

①母命□出，乃入南京國子監(jiān)

②已，遷南京國子監(jiān)祭酒，作《心性圖說》□教士

③仿《大學(xué)衍義補(bǔ)》，作《格物通》，上□朝

A.則 以 于 B.之 以 于 C.則 而 且 D.之 而 且

3. 下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.夫圣人不以屯否之時(shí)而后親賢之訓(xùn)/明醫(yī)不以深錮之疾而廢元?dú)庵畡?宜博求修明先王之道者/日侍文華/以裨圣學(xué)

B. 夫圣人不以屯否之時(shí)/而后親賢之訓(xùn)/明醫(yī)不以深錮之疾/而廢元?dú)庵畡?宜博求修明先王之道者/日侍文華/以裨圣學(xué)

C. 夫圣人不以屯否之時(shí)而后親賢之訓(xùn)/明醫(yī)不以深錮之疾而廢元?dú)庵畡?宜博求修明/先王之道者/日侍文華以裨圣學(xué)

D. 夫圣人不以屯否之時(shí)/而后親賢之訓(xùn)/明醫(yī)不以深錮之疾/而廢元?dú)庵畡?宜博求修明/先王之道者/日侍文華以裨圣學(xué)

4. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A. 湛若水跟從陳獻(xiàn)章學(xué)習(xí)，不樂于追求功名，后來依從母親的命令出仕做官，就到了南京國子監(jiān)學(xué)習(xí)。

B. 嘉靖初年，湛若水進(jìn)入朝中做官，第一次上書就告誡皇帝要親賢臣、遠(yuǎn)小人，致力于太平大業(yè)。

C. 湛若水一生擔(dān)任過很多官職，歷任當(dāng)時(shí)南京的國子監(jiān)祭酒，吏部、禮部、兵部尚書等。

D. 在湛若水經(jīng)過當(dāng)時(shí)的江西的時(shí)候，安福人鄒守益告誡同仁不要輕易和湛若水進(jìn)行辯論。

5. 根據(jù)具體要求分別完成下列各題。(10分)

(1)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(7分)

①大臣林俊、孫交等不得守法，多自引去，可為寒心。(3分)

②南京俗尚侈靡，為定喪葬之制頒行之。老，請致仕。(4分)

(2)湛若水如何評價(jià)王守仁的學(xué)說?請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。(3分)

試題答案：

1. C ( C項(xiàng)“進(jìn)”應(yīng)翻譯為“做官”。)

2. B (句①由“命”的意思“命令”可推“□”內(nèi)應(yīng)填代詞，作“命”的賓語，所以應(yīng)填“之”，意思是“他”;句②“作《心性圖說》”與“教士”之間應(yīng)為目的關(guān)系，所以應(yīng)填表目的關(guān)系的連詞“以”，可譯為“來”;句③“上”這一動(dòng)詞后應(yīng)為引出動(dòng)作對象的介詞，而“于”就有此用法，所以填“于”，可譯為“給”“向”。)

3. A ( 文言斷句應(yīng)在理解文段大意的前提下，借助助詞、代詞和連詞等標(biāo)志詞的幫助，準(zhǔn)確斷句。本句是湛若水對皇帝的勸諫。其中，“而”字前的內(nèi)容表示一種情況，“而”字后的內(nèi)容是在這種情況下的做法，二者關(guān)系密切，不宜斷開，故排除B、D兩項(xiàng)。而“修明”是“先王之道”的謂語、不應(yīng)斷開，故排除C項(xiàng)，答案為A項(xiàng)。)

4. B ( “告誡皇帝要親賢臣、遠(yuǎn)小人”是第二次上書的內(nèi)容。由“已，復(fù)上疏言”即可得出。)

5(1)①大臣林俊、孫交等人因不能守護(hù)治國安邦之法，而言多辭官離開，實(shí)在令人寒心。

(答對“守法”給1分，答對大意給2分，共3分。)

②南京民俗崇尚奢靡，(湛若水)制定喪葬制度并頒布施行。因年老請求辭官。

(答出省略成分“湛若水”給1分，答對“致仕”給1分，答對大意給2分，共4分。)

(2)①認(rèn)為王守仁有關(guān)格物之說的部分內(nèi)容不可信。

②認(rèn)為雙方對“心”的理解存在分歧。湛若水認(rèn)為王守仁所說的“心”僅指人的方寸本心。

(作答本題重在研讀文章的最后一段內(nèi)容，用自己的話概括;答對1點(diǎn)給2分，答對2點(diǎn)給3分，意思答對即可。若摘抄原文要點(diǎn)齊全，可得1分，要點(diǎn)不齊全判零分。)

散文閱讀應(yīng)分幾步?

一讀----整體感知：①了解主要內(nèi)容;②歸納中心意思;③分析題目含義。---用一句話概括中

心。

二理----理清思路：一抓抒情議論句;二抓過渡句;三抓每層每段中心句。-----用鉛筆作好標(biāo)志。

三扣----找答題區(qū)域-----畫出相關(guān)處。

四述----整合答案：①提煉組合：有的答案隱含于文中，須提煉;有的答案分散在各處，須組

合。②組織歸納：圍繞要點(diǎn)，句子通順，言簡意賅。----先打草稿再修改然后謄寫。

說明文閱讀如何分析中心句

類型1 直接找出文中的中心句。

對策：在開頭結(jié)尾或中間找，個(gè)別的在文段中間。

類型2 概括文段的中心句。

對策：(1)思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。(2)緊扣表示序次的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。