文言文是中國古代的一種漢語書面語言組成的文章，“五四運動”以前漢民族所使用的語言。主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語言。下面是小編整理的史記酷吏列傳文言文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

史記酷吏列傳文言文閱讀答案

寧成者，穰人也。以郎謁者事景帝。好氣，為人小吏，必陵其長吏;為人上，操下如束濕薪。滑賊任威。稍遷至濟南都尉，而郅都為守。始前數(shù)尉皆步入府，因吏謁守如縣令，其畏郅都如此。及成往，直陵都出其上。都素聞其聲，于是善遇，與結歡。久之，郅都死，后長安左右宗室多暴犯法，于是上召寧成為中尉。其治效郅都，宗室豪桀皆人人惴恐。

武帝即位，徙為內(nèi)史。外戚多毀成之短，抵罪髡鉗。是時九卿罪死即死，少被刑，而成極刑，自以為不復收，于是解脫，詐刻傳出關歸家。稱曰：“士不至二千石，賈不至萬萬，安可比人乎?”乃貰貸買陂田千余頃，假貧民，役使數(shù)千家。數(shù)年，會赦。致產(chǎn)數(shù)千金，為任俠，持吏長短，出從數(shù)十騎。其使民威重于郡守。

太史公曰：九卿碌碌奉其官，救過不贍，何暇論繩墨之外乎!然其廉者足以為儀表，其污者足以為戒，方略教導，禁奸止邪，一切亦皆彬彬，質(zhì)有其文武焉。雖慘酷，斯稱其位矣。

1、下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是( )

A.及成往，直陵都出其上 陵：超越

B.假貧民，役使數(shù)千家 假：出租

C.為任俠，持吏長短 持：掌握，要挾

D.稍遷至濟南都尉 稍：稍微

2、下列句中加點的詞語的意義和用法與現(xiàn)代漢語相同的一項是( )

A.為人小吏，必陵其長吏

B.以為不復收，于是解脫

C.假貧民，役使數(shù)千家

D.任俠，持吏長短

3、下列句子中加點的詞語的意義和用法相同的一組是( )

A.因吏謁守如縣令 B.于是善遇，與結歡

若民，則無恒產(chǎn)，因無恒心 遍國中無與立談者

C.乃貰貸買陂田千余頃 D.必陵其長吏

夫我乃行之，反而求之不得吾心 則齊國其庶幾乎

4、選出都能夠體現(xiàn)寧成“好勝狡猾”的一項是( )

①為人小吏，必陵其長吏 ②及成往，直陵都出其上

③于是解脫，詐刻傳出關歸家 ④宗室豪桀皆人人惴恐

⑤為任俠，持吏長短 ⑥其使民威重于郡守

A.①②④ B.②③④

C.①③⑤ D.②⑤⑥

5、下面對文章的敘述和理解不恰當?shù)囊豁検? )

A.寧成為人狡猾冷酷，在郅都死后，皇帝把他調(diào)任中尉，治理皇族中的不法之徒。司馬遷認為，他執(zhí)法雖然嚴酷，但與他的職務還是相稱的。

B.郅都是寧成的長官，接見時別人都怕郅都，惟有寧成不怕，因此郅都非常賞識寧成，推薦他做了高官。

C.外戚們多誹謗寧成的缺點，于是漢武帝判處寧成剃發(fā)和鐵鏈縛頸的刑罰。寧成認為自己不可能再被朝廷任用做官了，于是用計逃回了家。

D.一定的經(jīng)濟頭腦，他借貸買了大面積的土地，租給貧苦的百，以此積聚了大量的家財，給他種地受奴役的有幾千家。

答案

1、D(“稍”是“漸漸”之意。)

2、C(“為人”意思是“做別人的”，“解脫”意思是“解除、脫下”，“長短”意思是“短處、把柄”。)

3、B(A中第一個“因”解釋為“通過、經(jīng)由”，第二句“因”解釋為“就”;B中兩個“與”都是“和”的意思;C中第一個“乃”是“于是”的意思，第二個“乃”應解釋為“這樣”;D中第一個“其”是代詞，第二個“其”是表推測的語氣副詞。)

4、C(④⑥句談的是他的嚴酷和威信。)

5、B(寧成做官不是因為郅都的推薦。)

記敘文閱讀理解答題技巧

1.記敘順序及作用

(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。

(2)倒敘(先寫結果，再交待前面發(fā)生的事。)作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。

(3)插敘(敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。)

作用：補充交代的來歷(背景、遭遇、境況等)，對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心，為下文寫……作鋪墊。

2.語言特色、寫作手法及作用(表現(xiàn)手法)

什么表現(xiàn)手法+怎樣寫+寫出什么內(nèi)容+表達什么感情：

(1)象征手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。

(2)對比手法通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。

(3)襯托(側(cè)面烘托)手法以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

(4)諷刺手法運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

(5)欲揚先抑先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

(6)前后照應(首尾呼應)使情節(jié)完整、結構嚴謹、中心突出。

象征、烘托、對比、諷刺、渲染、欲揚先抑、借景抒情、托物言志、側(cè)面描寫、動靜結合、虛實結合等等。

做閱讀理解題的幾個好方法

做閱讀題目時，有些散文或其他文體的文章，我們讀一遍可能理解不上去，對主題把握的不是很到位，也就是說可能理解偏了主題，影響做題正確率，怎么辦呢?

在讀文章時，要抓住幾個重要的位置讀，然后理解閱讀文章。一是標題，看看是什么意思;二是作者，了解作者背景;三是第一段和最后一段，這是理解文章的重點段落，讀懂這兩段能更好地理解一篇文章講的是什么主題;四是讀懂各段第一句和最后一句，這個往往是中心句，總結了一段的中心思想，對做題也很有幫助。

以上幾個方法不一定針對所有文章都適用，但卻是做語文閱讀的好方法，也是快速理解一篇閱讀文章大意的最快捷有效的辦法。當然，要想真正把題目做對，還需要研讀細節(jié)，了解出題意圖，掌握一些常用的答題術語，會用一些套話答題，這樣做語文閱讀才能更加如魚得水。