語文閱讀理解是語文考試中很重要的一項，所以高中生在答閱讀理解時要掌握一定的技巧和方法，讓我們在語文上有不錯的發(fā)揮。下面是小編整理的鄉(xiāng)村教師岳勇現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

鄉(xiāng)村教師岳勇現(xiàn)代文閱讀答案

(1)臨近大學(xué)畢業(yè)的那段日子，同學(xué)們都為畢業(yè)后能留在城里能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。

(2)我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城里留下來。哪知娟子卻笑笑說：“我要回鄉(xiāng)下去?！?/p>

(3)我們都吃了一驚，娟子的老家我們結(jié)伴去游玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村里人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調(diào)侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現(xiàn)在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農(nóng)門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。

(4)這時，娟子一本正經(jīng)地給我們說了一個故事。

(5)10年前，大巴山深處有一所學(xué)校。整個學(xué)校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學(xué)生，那位鄉(xiāng)村老師講他們從一年級教起，一直教到六年級。

(6)然而，就在小學(xué)快畢業(yè)的時候，不幸的事發(fā)生了。

(7)有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發(fā)現(xiàn)時，大火已經(jīng)快封住了教室門。

(8)教室里的13名鄉(xiāng)下娃子都亂了套，但那位鄉(xiāng)村教師卻比以往任何時候都鎮(zhèn)靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發(fā)和胡子全都燒焦了。但他并沒有放棄。到最后，教室里只剩下兩名女同學(xué)。

(9)老師在一次沖進火海，那兩名女同學(xué)正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最后咬咬牙，背起其中一個就往外沖。

(10)燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最后還是背著那個女孩從大火中爬了出來。

(11)他把那個女孩被盜安全地帶，然后又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最后那名學(xué)生再也沒有出來……

(12)講完這個故事，娟子眼圈都紅了。

(13)我們都猜了出來：“最后就出來的那名女同學(xué)就是你，是么?”

(14)“是的?！本曜雍瑴I點點頭，“但你們知道最后那位被老師留在教室里再也沒有被出來的同學(xué)是誰么?”我們都搖搖頭。

(15)娟子說：“是老師的女兒呀!”

(16)說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。

(17)我們的眼圈也都紅了。

(18)最后，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉(xiāng)村教師。我是其中一位。

1.請用簡練的語言概括本文的故事情節(jié)。(4分)

2.“鄉(xiāng)村教師”這一題目有兩層含義，請分別寫出來。(2分)

3.記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，(5)一(11 )自然段采用了哪一種順序?它在文中的表達作用是什么?( 3分)

4.在“同學(xué)們都為畢業(yè)后能留在城里能有份好工作忙開了”的時候，“娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農(nóng)門的良機，要重新回到那窮山溝”，這是為什么?( 4分)

5.讀了這篇文章，你聯(lián)想到汶川大地震救援中的哪些情景?感悟到了什么?( 4分)

參考答案：

1.即將大學(xué)畢業(yè)的娟子主動放棄留在城里工作的機會，毅然決定回鄉(xiāng)工作。同宿舍的姐妹們大惑不解，于是娟子給她們講述了一個鄉(xiāng)村教師舍身救學(xué)生的真實故事，為鄉(xiāng)村教師的精神所感動，同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉(xiāng)村教師。答題要點：1、娟子的決定2、鄉(xiāng)村教師的事跡3、事跡對我們的感染4、“我們“的舉動”。每個要點1分。

2.① 以此紀念舍己數(shù)學(xué)生的鄉(xiāng)村教師;② 以此贊揚去鄉(xiāng)村任教的大學(xué)畢業(yè)生。

3.插敘。(1 分)作用是：把娟子回鄉(xiāng)下任教的原因交代更加清楚(2分)

4.一是為小學(xué)教師舍身救學(xué)生的精神所感動(或“感激小學(xué)教師的救命之恩”，或“傳承小學(xué)教師對學(xué)生的愛”)，以當一名鄉(xiāng)村教師為榮;二是想用自己的所學(xué)回報養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)、讓貧苦的家鄉(xiāng)不再貧苦。答題要點：1、精神鼓舞(或“載譽而歸”，或“傳承愛心”);2、回報家鄉(xiāng)。每個要點2分。

5.聯(lián)想到汶川大地震中許許多多感人淚下英雄壯舉………………

感悟到了“天地?zé)o情，人間有愛”、“一方有難，八方支援”;感悟到了生命的可貴、生命的堅強、感悟到了什么叫無私無畏、什么叫舍身忘死;感悟到了什么叫血濃于水、什么叫情情無價;感悟到了什么叫人道主義精神、什么叫國際主義精神……

語文說明文閱讀答題技巧

1、讀標題，明確文章大致為哪一類型的說明文。

2、讀全文時，一定要逐段讀懂。標出體現(xiàn)段落的重點信息的詞、句。據(jù)此：

①把握說明對象及其特征或文章要說明的主要內(nèi)容;

②分析段與段之間的關(guān)系，理清說明順序，把握說明文的結(jié)構(gòu)層次。

③標出文章所使用的說明方法。

3、把握說明文的中心?！w感知說明文，就是從整體入手，大處著眼，把握說明文的重要信息、行文特點、主旨等，對文章能有一個基本的總體認識。

做語文閱讀題的方法和技巧

做閱讀題時明確文章結(jié)構(gòu)

明確文章結(jié)構(gòu)更利于掌握作者的中心思想，從而找到問題的答案。記敘文的文章結(jié)構(gòu)主要可分為：順序、倒敘和插敘。初中生要注意找到插敘和倒敘的起止點。這樣對掌握文章結(jié)構(gòu)很有幫助。

另外初中生還要理清文章結(jié)構(gòu)的層次，分析文章的詳略。明確規(guī)律，把文章中相關(guān)語句與問題一一比較，然后做出準確判斷。

保持樂觀心態(tài)是初中生做閱讀題的技巧

無論做什么事，心態(tài)絕對是一個很關(guān)鍵的因素。初中生在做閱讀題時，首先要做的就是保持樂觀的心態(tài)，千萬不要還沒開始答題，自己就把自己否決了。在做閱讀題前，你不妨給自己這樣的暗示：這篇文章很簡單，我一定能理解透、我一定行、沒有什么可以打敗我。保持樂觀的心態(tài)，成功的概率也會提高很多。

總而言之，初中生在做閱讀題時，一定要冷靜分析。可以把自己想象成作者，走進文章，看看作者想表達什么樣的思想感情。