做閱讀理解時，要先快速的瀏覽一下整篇文章，重視中心、開頭段、結(jié)尾段，理清脈絡(luò)，這樣才能掌握大意，在回過頭去做題分?jǐn)?shù)才會高。下面是小編整理的音樂市長現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

音樂市長現(xiàn)代文閱讀答案

市長是個音樂愛好者，在百忙的政務(wù)之暇，或在迢迢的旅途中，他總要偷閑聽聽音樂，歐洲各音樂大師的名曲他都能說出其中道道，尤喜莫扎特第4、39、41交響曲，還有《費加羅的婚禮》《唐璜》《魔笛》等。

一日，歐洲某國音樂大師率團一市演出，市長在花園賓館會見了大師，賓主談得十分投機，在陪同大師游覽森林公園的時候，市長問大師如何才能取得高深的造詣。

大師不答，反問：“你聽到周圍有什么聲音?”市長認(rèn)真傾聽了一會說：“我聽到喜鵲的鳴叫、蟋蟀的歡叫、蜜蜂的繁忙和風(fēng)吹樹葉沙沙地作響……”

大師說：“不錯，那是你能聽到的，不過，作為一個音樂家還要學(xué)會傾聽那些聽不到的聲音?！?/p>

不久，市長回訪了大師所在 的那個城市，在大師的森林別墅中，大師問：“你現(xiàn)在能聽到什么了呢?”

市長認(rèn)真聽了好一陣才說：“我聽到了大地在陽光下復(fù)蘇，鮮花在草地上緩緩開放，小草吸吮著露珠……”

大師點了點頭說：“好了，你有做市長和音樂家的素質(zhì)，不過，你聽到的還只是陽光下的一面……”

市長點了點頭。

回國后，市長一心勤于政務(wù)，走訪民間，懲治腐敗，熱心治理他的城市，解決下崗待業(yè)的問題。幾年后，市民富裕，政績赫赫。

記者采訪他時，他說：“學(xué)會傾聽群眾的聲音，理解他們未表達出來的情感，了解他們的疾苦，解決企業(yè)的困難，這要跟音樂家的耳朵一樣靈敏，才有希望鼓舞民眾的信心……”

后來，人們就叫他“音樂市長”。

1、全文通過什么方式來展開情節(jié)?

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2、音樂大師說“要學(xué)會傾聽那些聽不到的聲音”、既然“聽不到”，又如何“傾聽”?你如何理解“傾聽”的含義。

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3、當(dāng)市長“聽”到“大地在陽光下復(fù)蘇……”這些原來聽不到的聲音時，為什么音樂大師說他“有做市長和音樂家的素質(zhì)”?

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4、“陽光下的一面……”中省略號省略的內(nèi)容應(yīng)理解為(　　)

A、還應(yīng)該聽到陰天下的一面。

B、還應(yīng)該聽到雨天中的一面。

C、還應(yīng)該聽到風(fēng)雨下的一面。

D、還應(yīng)該聽到黑夜下的一面。

5、市長回答記者一番話是和音樂大師對他的幾次啟發(fā)互相呼應(yīng)的，試把與下列各項相應(yīng)的對話摘錄出來。

A、“學(xué)會傾聽群眾的聲音”( )

B、理解他們未表達出來的情感( )

C、“了解他們的疾苦，解決企業(yè)的困難”( )

6、為什么文章結(jié)尾把市長稱作“音樂市長”?

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答案

1、語言描寫

2、“傾聽”在這里是指用心靈去體驗，而非用耳朵來聽辨。

3、大師有意從音樂家的角度來開導(dǎo)他去傾聽民意，做一個杰出的市長。

4、C

5、A、聽到周圍有什么聲音;B、傾聽那些聽不到的聲音;C、不只是聽到陽光下的聲音

6、因為市長把對音樂的深刻理解用于自己的工作之中，而且成績赫赫，所以稱之為“音樂市長”。

(意思對即可

現(xiàn)代文閱讀答題方法

1.引用原文。題目要求引用原文答題的，直接找出答案認(rèn)真的寫上。

2.抓住對應(yīng)的關(guān)鍵詞句。沒有明確要求引用原文答題的，不能機械地照抄原文的句子。一般來說，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語、句子就在原文中，我們應(yīng)抓住這些重要的詞句，進行有效的提取、剪輯、概括、重組、歸納。

3.組織好語言作答。先根據(jù)分值理清好答幾個要點，再作答。答題時要緊扣題意，盡量包含文中對應(yīng)的關(guān)鍵詞句，選用恰當(dāng)?shù)木涫?，選取適宜的角度作回答，即如何問就如何答，按照題干要求將文中的已知信息重新進行排列組合，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。但還有一些題目無法用簡單的重組文章語言的方法來回答，那就需要把自己的理解用自己的語言組織起來進行表述。

4.還有一些題目是以選擇題形式出現(xiàn)，所以我們要了解這類題錯誤選項設(shè)置的規(guī)律(如斷章取義、偷換概念、范圍不清、無中生有、強加因果、偶然必然已然未然有意混淆)，把選項和原文中的相關(guān)語句進行一對一的比較，做出準(zhǔn)確的判斷和選擇即可。

古詩閱讀鑒賞表達技巧方法

(一)鑒賞技巧型

鑒賞技巧型的題目就是在試題中明確要求考生對詩歌的某一表達技巧進行識別、鑒賞。該類題目考查的重點往往不在于辨識作品運用了哪些技巧，而在于分析、評述作者運用這些表達技巧所產(chǎn)生的表達作用和效果。即要求在解答時要將該種表達技巧與詩歌中具體詩句結(jié)合起來鑒賞。

提問方式：這首詩用了什么表現(xiàn)手法來表達詩人情感的?

提問變體①：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)?

變體②：詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?

變體③：詩中運用了什么手法來描寫景物的?

答題步驟：

(1)亮出觀點，即準(zhǔn)確指出用了何種手法(要明確);(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法(要具體);(3)表達了詩人怎樣的思想感情或有什么表達效果(要具體)。

答題套路：這首詩運用(修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法)技巧，寫出了(意象)的(某某)特點(或：描繪了一幅什么樣的圖景)，表達了(某某)思想感情。

(二)鑒賞結(jié)構(gòu)型

提問方式：本詩的某一句在寫法上與其他詩句有何不同?

提問變體①：詩歌中的某一句的寫法與其他詩句不同，這樣寫有什么好處?

變體②：這首詩在布局謀篇上有哪些特點?結(jié)合詩句進行簡要賞析。

解答分析：解答這類題，可采取對比的方式，在解答時注意從以下角度思考分析：首先，注意前后表達技巧是否一致;第二，注意詩歌前后內(nèi)容是否一致;第三，注意所寫景物與情感抒發(fā)是否一致;第四，注意詩句前后抒發(fā)情感是否一致。

答題步驟：

(1)指出不同之處(重在寫景或重在抒情、描寫角度、抒發(fā)情感等等);

(2)具體分析該句的特點(注意結(jié)合詩句的內(nèi)容、情感、技巧等方面);

(3)利用術(shù)語寫出好處(如深化意境，深化主旨，意境深遠(yuǎn)，意境優(yōu)美，意味深長，耐人尋味，言近旨遠(yuǎn)等)。