閱讀理解歷年作為高考重點(diǎn)，廣泛接觸各種題裁的文章，是提高閱讀能力的前提和基礎(chǔ)，是保證閱讀能力的質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵。沒有足夠的閱讀量，就無法掌握閱讀技巧和提高閱讀水平。下面是小編整理的一顆核桃樹現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

一顆核桃樹現(xiàn)代文閱讀答案

房前有片菜地,自從用籬笆圈起來,邊上就長了一棵樹.由于不妨礙種菜,一直就沒動它.后來,菜地荒了,籬笆沒了,門前就多出一棵樹.

孩子4歲時,去了一次鄉(xiāng)下.回來問我：“媽媽,爺爺院子里有一棵棗樹,我們家的這一棵也是棗樹吧?” 大人不在意的事,經(jīng)孩子一問,就會顯得非常復(fù)雜.聽了兒子的問話,我頓時猶豫起來.我還真不知道它是棵什么樹.于是每有人來,我便多了一件事,那就是,問他們是否認(rèn)識那棵樹.

一天,農(nóng)校的一位朋友來,喝茶敘舊之后,我把他引到院子里.“這棵樹你該認(rèn)識吧!”他審視了一會兒,說：“這是一棵李子樹,一看葉子就知道.” 當(dāng)天晚上,我告訴兒子：“以后你有李子吃了.我們家的那棵樹是李子樹.” 寒來暑往,日復(fù)一日.李子樹一天天長大.就在孩子從幼兒園升小學(xué)的那一年,它開花了.

此時,適逢?duì)敔攺泥l(xiāng)下來.他看著房前的李子樹說：“今年你們有櫻桃吃了,你看你們門前的那棵櫻桃樹,花開得多茂盛.” “爺爺,那是一棵李子樹.”兒子給爺爺糾正.“傻孩子,李子樹什么樣子,你們家的這一棵是櫻桃樹.”爺爺給兒子糾正.被我們叫了三年的李子樹,原來是一棵櫻桃樹.爺爺走后,櫻桃花開始飄落,幾粒青色的果實(shí)開始顯露出來.就在兒子等著吃櫻桃的時候,不知是因?yàn)楫?dāng)年的雨水太大,還是別的什么原因,樹上看得見的幾個果子開始脫落,直到一個不剩.那棵樹從此再沒有人關(guān)心.深秋的一天,房前有人丈量土地,聽說開發(fā)公司要在這兒蓋一棟大樓.一位劃線員在那兒喊：“這是誰家的核桃樹,要移趕快移走,明天挖掘機(jī)就來了.”

明明是我們家的櫻桃樹,怎么又成了核桃樹?我從家里出來,說：“那是我們家的櫻桃樹.” “櫻桃樹?我沒見過櫻桃樹,還沒吃過櫻桃嗎?你看看那上面,明明掛著一顆核桃.”劃線員邊說邊順手指向樹梢.那兒確實(shí)掛著一枚小小的核桃.我們家房前的那棵樹,不是一棵櫻桃樹,它是一棵核桃樹.

十年過去了,每次想起我們家的那棵樹,心中總有一種說不出的感慨.這棵樹多次被我們張冠李戴,最后是它用一枚小小的果子,向我們證實(shí)了它的真實(shí)身份.有時我想,這棵樹是不是上帝派來向我作某種暗示的.它要我知道,作為一個人,你必須奉獻(xiàn)出自己的果實(shí),否則在這個世界上,沒有誰會真正認(rèn)識你.確實(shí)如此啊!自古迄今,地球上誕生了那么多的人,被我們認(rèn)識的,都是那些在自己的生命樹上,結(jié)出果實(shí)的人.

1、樹種問題有孩子問起說明了什么?

說明孩子的細(xì)心和不恥下問

2.農(nóng)校朋友和爺爺判斷樹種的依據(jù)是什么?樹如何證明了它的真實(shí)身份?

農(nóng)校朋友是靠葉子判斷,爺爺是靠花朵判斷,樹靠果實(shí)證明了它的真實(shí)身份

3.用自己的話概括本文的主旨

作者通過描寫一棵一開始不知名的樹,到知道錯誤的樹名,到通過果實(shí)得到真實(shí)得樹名,并把人比喻成樹,表達(dá)出要在人生的道路上有所作為才能被人真正的認(rèn)識.

4.聯(lián)系實(shí)際,說說這個故事還給你怎樣的啟示?

一生短暫,默默無聞不會被人知道或注意,要想被人認(rèn)可就必須要有所作為,有所奉獻(xiàn).

5.舉出實(shí)例證明你所知道的“在自己的生命樹上,結(jié)出果實(shí)的人”.

雜交水稻之父袁隆平通過自己的努力,在自己得生命樹上,結(jié)出了累累碩果.

閱讀段意概括題型方法

1.記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。

格式：(時間+地點(diǎn))+人+事。

2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么。

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))

3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。

格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

做語文閱讀題的方法和技巧

概括文章段意是做閱讀題的方法和技巧

初中生在做閱讀題時，首先要通讀一遍文章，然后大致概括出文章的段落大意。這樣能為初中生節(jié)省出很多答題時間。初中生要抓住關(guān)鍵詞，可以根據(jù)問題大致了解考點(diǎn)在哪一段落出現(xiàn)，然后再重點(diǎn)分析那一段，找出問題答案。

分析語文閱讀題的題型

初中語文以敘述性散文為主，以下是小編給大家舉例的常見的閱讀題的題型，分析某句話在文中的含義，這類題型，初中生可以抓住句子的中心詞語，結(jié)合上下文分析作者想表達(dá)的深層意思。

分析某句話在文中的作用，這類題型要看這句話在文章中的具體位置，然后結(jié)合表現(xiàn)手法進(jìn)行作答。一般在文章開頭初中生可以參考這幾種回答方式：開門見山、開篇點(diǎn)題、為下文……做鋪墊、渲染……氣氛等。在文章中間：承上啟下、點(diǎn)名文章某事件、抒發(fā)作者思想感情等等。文章末尾：升華主題、首尾呼應(yīng)、使結(jié)構(gòu)更完整等。