文言文是相對現(xiàn)今新文化運動之后白話文來講的，古代并無文言文這一說法。其特征是注重典故、駢驪對仗、音律工整，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。下面是小編整理的嚴(yán)郢字叔敖文言文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

嚴(yán)郢字叔敖文言文閱讀答案

嚴(yán)郢，字叔敖，華州華陰人。及進士第，補太常協(xié)律郎，守東都太廟。呂湮鎮(zhèn)江陵，表為判官。方士申泰芝以術(shù)得幸肅宗，遨游湖、衡間，以妖幻詭眾，奸贓巨萬，潭州刺史龐承鼎按治。帝不信，召還泰芝，下承鼎江陵獄。郢具言泰芝左道，帝遣中人與諲雜訊有狀，帝不為然。御史中丞敬羽白貸泰芝，郢方入朝，亟辨之。帝怒，叱郢去。郢復(fù)曰承鼎劾泰芝詭沓有實泰芝言承鼎驗左不存今緩有罪急無罪臣死不敢如詔帝卒殺承鼎流郢建州泰芝后坐妖妄不道誅代宗初，追還承鼎官，召郢為監(jiān)察御史，連署帥府司馬。歲余，召至京師，元載薦之帝，時載得罪，不見用。御史大夫李棲筠亦薦郢，帝曰：“是元載所厚，可乎?”答曰：“如郢材力，陛下不自取，而留為奸人用邪?”即日拜河南尹、水陸運使。大歷末，進拜京兆尹。嚴(yán)明持法令，疾惡撫窮，敢誅殺，盜賊一衰，減隸官匠丁數(shù)百千人，號稱職尹。宰相楊炎請屯田豐州，發(fā)關(guān)輔民鑿陵陽渠，郢習(xí)朔邊病利，即奏止之。渠卒不成，棄之。炎惡異己，陰諷御史張著劾郢匿發(fā)民浚渠，使怨歸上。系金吾。長安中日數(shù)千人遮建福門訟郢冤，帝微知之，削兼御史中丞。人知郢得原，皆迎拜。會秋旱，郢請蠲租稅，炎令度支御史按覆，以不實，罷為大理卿。炎之罷，盧杞引郢為御史大夫，共謀炎罪。即逮捕河中觀察使趙惠伯下獄，楚掠慘棘，鍛成其罪，卒逐炎崖州，惠伯費州。天下以郢挾宰相報仇為不直。然杞用郢敗炎，內(nèi)忌郢才，因按蔡廷玉事，殺御史鄭詹，出郢為費州刺史。道逢柩殯，問之，或曰：“趙惠伯之殯。”郢內(nèi)慚，忽忽歲余卒。

(節(jié)選自《新唐書·嚴(yán)郢傳》)

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )(3分)

A. 郢復(fù)曰/承鼎劾泰芝詭沓有實/泰芝言承鼎駁左不存今/緩有罪/急無罪/臣死不敢如詔/帝卒殺承鼎/流郢建州/泰芝后坐妖妄不道誅

B. 郢復(fù)曰/承鼎劾泰芝詭沓有實/泰芝言承鼎駁左不存/今緩有罪/急無罪/臣死不敢如詔/帝卒殺承鼎/流郢建州/泰芝后坐妖妄不道誅

C. 郢復(fù)曰/承鼎劾泰芝詭沓有實/泰芝言承鼎駁左不存今/緩有罪/急無罪/臣死不敢如詔/帝卒殺/承鼎流郢建州/泰芝后坐妖妄不道誅

D. 郢復(fù)曰/承鼎劾泰芝詭沓有實/泰芝言承鼎驗左不存/今緩有罪/急無罪/臣死不敢如詔/帝卒殺/承鼎流郢建州/泰芝后坐妖妄不道誅

2. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )(3分)

A. 嚴(yán)郢仗義執(zhí)言，敢于彈劾以妖術(shù)受皇帝寵幸的申泰芝，雖遭流放也不改初衷。

B. 嚴(yán)郢執(zhí)法嚴(yán)明，擔(dān)任京兆尹時不畏懼惡勢力，嚴(yán)懲罪犯，盜賊減少了許多。

C. 嚴(yán)郢深得民心，在受到陷害被捕入獄時，幾千人為其申冤，最終得以官復(fù)原職。

D. 嚴(yán)郢真誠悔過，因受人利用，致使趙惠伯被流放而死，他慚愧不已，不久便死去。

3 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)炎惡異己，陰諷御史張著劾郢匿發(fā)民浚渠，使怨歸上。

(2)然杞用郢敗炎，內(nèi)忌郢才，因按蔡廷玉事，殺御史鄭詹，出郢為費州刺史。

1. 【答案】B

【解析】句意：嚴(yán)郢進言說：“龐承鼎彈劾泰芝欺詐貪婪屬實，泰芝說龐承鼎告他沒有驗證之罪，如今寬緩有罪的，懲罰無罪的，臣死也不敢奉詔?！被实圩罱K還是殺了龐承鼎，流放嚴(yán)郢于建州，申泰芝后因妖妄不道獲罪被殺。利用排除法，依據(jù)第三小分句“不存”是指泰芝說承鼎告他驗證不實?！敖瘛睘橄乱环志涞臅r間副詞，排除AC，第七小分句，帝最后殺了承鼎，“承鼎”是殺的賓語，排除D。故選B。

2. 【答案】C

【解析】C項，“最終得以官復(fù)原職”有誤，依據(jù)文意“削兼御史中丞”，皇帝是削去職務(wù)，并沒有官復(fù)原職。故選C。

3. 【答案】(1)楊炎憎恨嚴(yán)郢和自己作對，暗中指使御史張著彈劾嚴(yán)郢私下征調(diào)百姓疏浚河渠，使百姓的怨恨歸于皇帝。

(2)然而盧杞利用嚴(yán)郢挫敗楊炎，內(nèi)心又妒忌嚴(yán)郢的才能，趁著審訊蔡廷玉一事，殺掉御史鄭詹，把嚴(yán)郢外調(diào)使他擔(dān)任費州刺史。

【解析】(1)“惡”憎恨;“惡”的賓語“嚴(yán)郢異己”;“陰”暗中;“諷”勸諫;“匿”私下;“發(fā)”征調(diào);“歸”歸于;“上”皇上。

(2)“然”然而;“用”任用，“敗”使之?dāng)?，使?“忌”妒忌;“因”介詞，通過，乘著;“按”審訊;“出”調(diào)出京城;“為”擔(dān)任。

閱讀理解散文題材閱讀方法

散文的閱讀，核心技巧只有一個，即把握兩重脈絡(luò)：表面上分散的敘事、描寫、抒情內(nèi)容，實際上意旨高度凝聚的主題。用理解小說的方法可以將其視為“明線”(表面上)和“暗線”(深層意旨)。以散文名篇《背影》為例，父親在家辦喪事、囑托茶房、買橘子、寄信等等事情浮在文章表面，是多個分散的故事碎片，但是暗線是一以貫之的，即父愛。把握這兩者，進而捕捉其互動關(guān)系，解答題目就能保證至少不會偏題。

很多同學(xué)在把握散文內(nèi)容的時候常常困惑不已，就是受到形式上明線過于分散的干擾——這一件事說明這個含義，那一件事說明那個含義，搞得好像整篇文章有多種分散的情感一樣，這其實就導(dǎo)致文章“神散”了?！吧裆ⅰ笔菍懽鞯拇蠹桑覀兛荚嚨拈喿x材料是不可能出現(xiàn)這種問題的，答題的時候更要注意。

閱讀理解如何分析“說明的語言”

分析“說明的語言”首先要了解說明語言的特點(準(zhǔn)確、科學(xué))、風(fēng)格(平實、生動)。

知識要點：在準(zhǔn)確的前提下，語言風(fēng)格可以平平實實，也可以生動活潑，即生動說明還是平實說明。

類型1 加點字詞有何作用?

對策：抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點答題。

格式：準(zhǔn)確、生動形象地說明了事物__的特征或事理。

例7：下面句子中，加點詞語“通常”所起的作用是什么?

海嘯通常是由震源在海底下50 公里以內(nèi)、里氏6.5級以上的海底地震產(chǎn)生的震蕩波引起的。

解析：“通?！北砻鬟@只是一般情況，說明除了地震之外還有其他因素可以引起海嘯，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

例8：請你說說下面加點詞語的表達作用。

一旦氣候有一絲的變化，這些動植物就需要遷移至很遠的地區(qū)才能找到適宜生存的新環(huán)境。

解析：“一絲”說明變化之小，但即使是如此小的變化對動植物來說也是災(zāi)難性的。

類型2 能否替換為另一個詞語?并說明理由。

對策：(1)不可以。(2)原詞的意思或內(nèi)容。(3)所換詞語的意思或內(nèi)容。(4)換了后意思有何改變，或不符合實際。

類型3 限制性詞語能否刪去?

對策：(1)表態(tài)(刪還是不刪)。(2)定性。如“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表示程度;“大約”“可能”“左右”等表示估計;“多”“有余”等表示數(shù)量。(3)若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。(4)__詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。

類型4 從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點的詞語，并體會。

對策：找出準(zhǔn)確性的詞語，然后說明其作用。找詞語可以從以下幾個方面入手：(1)找有精確數(shù)據(jù)的句子;(2)找有模糊數(shù)據(jù)的句子;(3)找使用限制詞語的句子。

類型5 指示代詞的含義。

類型：“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指什么。

對策：找指示代詞前面的那句話，找離其最近的一句話。要注意有時指代的可能不是整句話，而是其中的一部分。

例9：巴西生物工程研究院的科研人員發(fā)現(xiàn)，蝗蟲在飛行時具有一種能躲避其他動物體的特殊功能，據(jù)介紹，科研人員正在根據(jù)蝗蟲的這一特殊技能，著手研制開發(fā)車用行駛監(jiān)視裝置，以幫助減少公路上日益頻繁的撞車事故。

文中的“這一特殊技能“是指什么樣的技能?

解析：這一特殊技能指蝗蟲在飛行時具有一種能躲避其他動物體的特殊功能。