閱讀是一種主動(dòng)的過(guò)程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)的有效方法。下面是小編整理的金人捧露盤(pán)詩(shī)詞閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

金人捧露盤(pán)詩(shī)詞閱讀答案

記神京、繁華地，舊游蹤。正御溝、春水溶溶。平康巷陌，繡鞍金勒躍青驄。解衣沽酒醉弦管，柳綠花紅。

到如今、馀霜鬢，嗟往事、夢(mèng)魂中。但寒煙、滿(mǎn)目飛蓬。雕欄玉砌，空鎖三十六離宮。塞笳驚起暮天雁，寂寞東風(fēng)。

【注】據(jù)《續(xù)資治通鑒》卷一百四十一載：庚寅年(公元1170年)春，宋孝宗任命曾覿為賀金正旦副使，出使金國(guó)，執(zhí)行和談任務(wù)。京師：即詞作中的“神京”(今河南開(kāi)封)，北宋定都于此。

⑴從全詞看，作者“感懷”的原因有哪些?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)

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⑵詞的上、下兩片形成了鮮明的對(duì)比，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

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⑶請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析全詞的結(jié)句(“塞笳驚起暮天雁，寂寞東風(fēng)”)。(4分)

答案：

⑴(3分)①執(zhí)行媾和的屈辱使命，途經(jīng)京師;②國(guó)土淪陷，故國(guó)衰敗;③自己年事已高。(每點(diǎn)1分)

⑵(4分)將神京昔日的繁華與現(xiàn)在的荒涼進(jìn)行對(duì)比(1分)，將自己當(dāng)年目睹身踐的歡樂(lè)與而今兩鬢飛霜、徒留嗟嘆進(jìn)行對(duì)比(1分)，突出了國(guó)破家亡之痛、人生遲暮之悲(2分)。

⑶(4分)通過(guò)描寫(xiě)蒼茫暮色中，東風(fēng)吹拂，胡笳悲吟，大雁驚飛的場(chǎng)景，運(yùn)用“借景抒情”“移情入景”的手法，進(jìn)一步渲染了凄迷、衰颯的氣氛，委婉傳達(dá)出作者內(nèi)心的深沉悲酸。(每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。)

提升語(yǔ)文成績(jī)的方法

開(kāi)闊眼界

要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上，但絕對(duì)不是只靠課堂就能學(xué)好的，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，語(yǔ)文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中，引導(dǎo)孩子睜開(kāi)驚奇的眼睛面對(duì)世界，去直面精彩紛呈的生活場(chǎng)景，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。去逛書(shū)店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查、看焦點(diǎn)訪談;討論下崗分流、西部開(kāi)發(fā)、腐敗現(xiàn)象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會(huì)中，感受人世間的愛(ài)與恨，美與丑。

寫(xiě)好作文

作文是需要靈性的，是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力，世界各國(guó)的學(xué)校都非常重視，例如美國(guó)從小學(xué)開(kāi)始，寫(xiě)作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。

閱讀理解技巧順口溜

一般可以概括為下列六個(gè)步驟：

看標(biāo)題信息，揣摩記敘類(lèi)型;

抓記敘要素，了解大致內(nèi)容;

理行文線索，分清段落層次;

辨敘述方式，領(lǐng)會(huì)布局特點(diǎn);

挖中心思想，理解作品意義;

析表現(xiàn)手法，以供習(xí)作借鑒。