閱讀理解答題的第一步是通讀全文，把握主旨。平時要學(xué)會為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。下面是小編整理的進(jìn)士不讀史記文言文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。
進(jìn)士不讀史記文言文閱讀答案
宋荔裳方伯①在塾②讀書時，有岸然③來者，則一老甲榜④也。問：“小兒讀何書?”以《史記》對。問：“何人所作?”曰：“太史公。”問：“太史公是何科進(jìn)士?”曰：“漢太史，非今進(jìn)士也?！彼烊喼?，不數(shù)行，輒棄去，曰：“亦不見佳⑤，讀之何益?”乃昂然而出。
【注釋】①宋荔裳：宋琬，號荔裳，清初散文家。方伯：明清時對布政使(官職)的稱呼。②塾：學(xué)堂。③岸然：嚴(yán)肅的樣子。④甲榜：清朝科舉制度中進(jìn)士的別稱。⑤佳：好的，美的。
1.解釋下列句中加粗的詞。
(1)以《史記》對______
(2)不數(shù)行____________
(3)遂取書閱之________
(4)輒棄去____________
2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的.意思。
(1)漢太史，非今進(jìn)士也。
__________________________
(2)亦不見佳，讀之何益?
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3.《史記》被魯迅譽(yù)為，“史家之絕唱，無韻之離騷”，本文中的老甲榜是怎樣對待它的?(可以用原文語句)
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4.本文讓你聯(lián)想到哪種社會現(xiàn)象?讀后，你有什么收獲?
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參考答案：
1.(1)回答(2)幾(3)于是(4)就
2.(1)太史公是漢代的太史，不是現(xiàn)在的進(jìn)士。
(2)也不見得有什么好，讀它有什么用處呢?(意對即可)
3.遂取書閱之，不數(shù)行，輒棄去，曰：“亦不見佳，讀之何益?”(或：讀了沒幾行，就丟下，并且認(rèn)為這書不見得好，讀了沒有好處。)
4.有些人自以為是，不懂裝懂，越發(fā)顯出自己才疏學(xué)淺、見識淺薄，而鬧出大笑話。任何時候，面對任何事，都不能不懂裝懂、自以為是，否則會貽笑大方。(意對即可)
原文答題法
做題要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中?！睙o論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個性和獨特見解，又要較好地忠實于作者的主張。
1.盡量利用原文語句。注意摘取原文
離開了原材料恐怕誰也答不準(zhǔn)，答不全。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當(dāng)然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。
(1)、字不離詞。漢語中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個字的意思。如：
道聽途說，道，指道路;志同道合，道，指道理
(2)、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：
一詞多義。這在文言文中是常見的。如：策之不以其道，策，驅(qū)使;執(zhí)策而臨之，策，馬鞭
在現(xiàn)代文中則多表現(xiàn)為語境義，這些，都應(yīng)根據(jù)具體的語言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如：“見教”一詞的本意是客套話，指教(我)的意思。它在不同的語言環(huán)境中則表現(xiàn)為不同的意義。在《范進(jìn)中舉》一文中，范進(jìn)中舉前面對胡屠戶的“教導(dǎo)”，稱“岳父見教的是”。
至于某個詞在句中的表達(dá)作用，更要根據(jù)具體的語言環(huán)境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。
(3)、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語段和語言環(huán)境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。
(4)、段不離文。段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內(nèi)容或作用的理解就會發(fā)生偏差。
2.沒有原文語句可利用時，要注意概括得全面、準(zhǔn)確，不要漏掉答題點。
科技文如何閱讀
考察的是對文章的理解!這類題可以說是送分的題，也可以說是很多學(xué)生丟分的題。說它送分，是因為基本不牽扯什么思考性的東西，在原文中都能找到答案;說它失分，是因為它主要考察學(xué)生的細(xì)心程度，稍不注意就會失分，而大部分的學(xué)生多多少少都有粗心的毛病!這個題的做題技巧就是，完全尊重原文，回歸原文，另外可以總結(jié)一些規(guī)律，比如那些迷惑你的選項一般是什么問題，是無中生有，還是范圍擴(kuò)大，或者是過度猜測!
