閱讀理解關鍵是掌握解題的正確的方法，只有掌握正確的解題方法和技巧，任何閱讀理解方面的題目應該都難不住同學的。下面是小編整理的春天的心閱讀答案語文，僅供參考希望能夠幫助到大家。

春天的心閱讀答案語文

①早春的一個中午，煦風微送，晴空萬里。陽光，正讓人有些驚喜地傾瀉而下，暖暖地照亮了每一個人的心間。

②公園里，一大片的迎春正在率先回應著和風暖陽的呼喚，它們，一面夸張地宣揚著身姿，一面吐放著鵝黃嬌嫩的花朵，把一根根纏綿的枝條盡情地往四下里伸展，往春天的深處伸展。

③我忍不住了，就用手里的攝像機記錄著這早春的時刻。

④不知什么時候，竟擁過來了一大幫十幾歲的.孩子，他們一來到這片迎春花前面，立刻就像興奮的小鳥一樣，一下子就鉆進了迎春花叢之中，有的使勁嗅著花朵，有的把臉埋進了迎春花的枝條里面，他們，完全陶醉了。

⑤冷不丁地，只見一個男孩子跑到了我面前，對我說道：叔叔，你能不能為我們攝一段錄相?看到他臉上花苞一樣的期待，我就點了點頭，并準備為他們攝影。可就在這時，卻見一個女孩子走到了剛才那個男孩子面前，小聲地說了幾句話。隨后，就見那個男孩子皺著眉頭想了想，又和其他幾個孩子悄悄地說著什么。然后，那個男孩子就大聲地對其他孩子說道：叔叔攝像機里面的電不是很多了，為了能夠快些攝完影，咱們就來一種新穎的方式，圍著迎春花跳著跑一圈怎么樣?他的話剛說完，剛才那個女孩子就和另外幾個孩子熱烈支持起來。于是，那幫十幾歲的孩子就排成一隊，手牽著手，圍著那片迎春花，整齊又有節(jié)奏地，微彎下身體，并起雙腳跳著跑。

⑥我一邊給他們攝影，一邊就有些納悶：這些孩子怎么了?我并沒有給他們說攝像機里電不多了呀，況且，就算是要快些攝完影的話，他們圍著迎春花跑一圈就可以了，可為什么要并著雙腳跳呢?

⑦當我為那些孩子攝完影，并將錄相帶交給他們后，他們就向我致了謝，并向公園里別的地方走去?？墒?，這個時候，我卻突然發(fā)現(xiàn)他們當中的一個女孩子，走起路來竟然一跛一跛的，她，是個殘疾孩子。

⑧馬上，我的心里一下子就明白了：原來，剛才那些孩子之所以要并起雙腳，圍著迎春花跳著跑，是為了她，是為了能讓她和他們一樣，在這如畫的春天里，留下一個完美的記憶。

⑨那一刻，看著那些孩子離去的身影，我忽然想：其實，這早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是這些燦爛純真的孩子們，他們，就是這春天的朝氣，就是這春天的心——就是那輪春天的太陽，明亮，溫暖，而又蓬勃，向四周放射著熠熠的光芒。

【問題】

1、請用簡潔的語言概括本文記敘的事件。(3分)

2、讀完全文，請說說文章標題“春天的心”的含義。(3分)

3、第⑥段中，作者納悶：“他們圍著迎春花跑一圈就可以了，可為什么要并著雙腿跳呢?”請回答孩子們這樣做的原因。(3分)

4、讀第⑤段畫線部分，請發(fā)揮想象，具體描繪一下：男孩想起了什么?說了什么?(4分)

5、從文中摘錄你喜歡的語句進行賞析。(4分)

摘錄：

賞析：

【參考答案】

1、我為一群孩子攝像時發(fā)現(xiàn)：他們并著雙腳跳是為了照顧其中的一個跛腳孩子的自尊。

2、表面只春天的太陽，深層指這些燦爛純真的孩子們。

3、是為了那個殘疾孩子，為了能讓她和他們一樣，在這如畫的春天里，留下一個完美的記憶。

4、只要圍繞如何照顧那個殘疾孩子的自尊來答即可。

5、略

寫作手法

寫作手法作為一個屬概念，把“表達方式”“修辭手法”“表現(xiàn)手法”“結構手法”等都作為它的種概念，再作如下歸類：

1.“表達方式”包括：記敘、說明、議論、描寫、抒情。

2.“修辭手法”包括：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問等。

3.“表現(xiàn)手法”包括：托物言志、寓情于景、寓情于事、托物言志、寫景抒情、直抒胸臆;對比、襯托、象征、襯托、想象、聯(lián)想、反襯、烘托、托物起興、樂景哀情、渲染;動靜結合，虛實相生、抑揚結合;側面描寫、正面描寫;直接抒情、間接抒情等。

4.“結構手法”包括：開門見山、卒章顯志、畫龍點睛、伏筆照應、鋪墊懸念、承上啟下、首尾呼應;順敘、倒敘、插敘等。

如何讀材料

所謂“讀材料”，就是要閱讀試卷上的文字材料，通過粗讀和精讀相結合了解文字材料內容，把握文章主題，理清材料的層次和段落，進一步理解材料的基本大意。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應記住文章的要點，重要的結論以及一些關鍵性的人名、地點、定義和數字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。

閱讀理解試題的文字材料主要用來測試學生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個句子，有的采用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實的感知和記憶;所謂深層理解是根據文中的客觀事實，在認真思考后進行邏輯推理、總結或概括，得出結論。

通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個辦法。

閱讀試卷上的文字材料可能采用二種方法：一是用“順讀法”，先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。二是采用“倒讀法”，先讀題目(四個選項不讀)后讀短文，最后尋找答案。這二種方法各有優(yōu)劣。我比較贊成“倒讀法”，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時間。“倒讀法”對表層理解的題目(提問時間、地點、原因等)效果最好。對深層理解的題目，“順讀法”則要從短文的整體內容出發(fā)，進行概括和總結，分析所提供選項，作出準確的判斷。