語文閱讀理解題是語文考試中的一道必考題目，且所占分值比較高，它是一種綜合性的題型，能有效地檢測學(xué)生的閱讀理解能力和語文素質(zhì)。下面是小編整理的最后一個(gè)便士現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

最后一個(gè)便士現(xiàn)代文閱讀答案

⑴一個(gè)窮苦的老人，站在露天寒冷的空氣里，往一家商店的玻璃里看著。他的靴又臟又破，薄薄的大衣，抵擋不住向他迎來的風(fēng)雪。然而一絲慈祥的微笑，卻已掛在他凍僵的臉上。

⑵商店里有很多人。這是全鎮(zhèn)最好的地方，每個(gè)人都知道，這家店里的甜點(diǎn)心和糕餅是很出色的。而今天又不同于往常，因?yàn)樵谏痰甑拇翱?，又掛出了一快巨大的廣告牌，上面寫道：

試一下我們新做的蘋果蛋糕吧，誰都能嘗，免費(fèi)供應(yīng)。

⑶很多人都來嘗新蛋糕了。老板十分講信用，任何人一進(jìn)他的店堂，離開時(shí)一定會(huì)帶走一盒甚至兩盒甜點(diǎn)心的。他想：“今天他們不會(huì)個(gè)個(gè)買蛋糕的。對(duì)于幾個(gè)窮人，免費(fèi)讓他們吃一點(diǎn)，我的心里同樣感到快活?！?/p>

⑷這時(shí)候，他透過另扇窗戶的玻璃，看見了老人的臉，他急忙奔過去，微笑著拉開門，就像迎候著一個(gè)衣冠楚楚的闊老：“快進(jìn)來，我的朋友，外面冷。你不想吃一杯茶或蛋糕嗎?我新做的一種蘋果蛋糕，看來很受歡迎?！?/p>

⑸“非常感謝你，先生?！崩先嘶卮鹫f，“是的，我很愿意嘗嘗。當(dāng)然你們另外的蛋糕也不錯(cuò)?！?/p>

⑹老人坐在角落里，吃著放在前面的一塊蛋糕。店堂里另外的人正忙碌著，沒有人注意到老人正抹著淚水。但老板看到了，于是又拿了幾塊蛋糕，送到老人的餐桌上。因?yàn)樗老襁@樣一個(gè)窮老人，是不可能為自己買一塊蛋糕的。

⑺最后老人站起來走了，店老板提著一個(gè)大盒子走到門邊，“請(qǐng)吧”他對(duì)老人說著，把盒子遞給他，“請(qǐng)拿上這盒蛋糕，作為我送你的一份薄禮吧!”

⑻老人的臉色變紅了?！安?.....不，先生，謝謝你!”他低聲地說，“我決定為家里買一份蛋糕回去!”

⑼他鄭重地走回到放蛋糕的大桌旁。因?yàn)樗荒茏尯眯哪c的店老板為他感到遺憾，他的自尊心不允許他這樣做，他指著最大的一塊蛋糕說：“我要那一塊?！?/p>

⑽他把手伸進(jìn)他的口袋，拿出所有錢數(shù)了數(shù)，付清了蛋糕錢。他離開商店時(shí)心里明白，他剛好花上了最后一個(gè)便士。

⑾慢慢地，老人向自己家走去?！拔也荒艹运！彼У卣f，“我不能享受它，但我也不能把它浪費(fèi)了?！?/p>

⑿突然，他再一次笑了。他走到一家和他一樣窮的鄰居房前，把蛋糕放在門前的臺(tái)階上，然后就悄悄地離開了。街道上，冷風(fēng)依然使勁地吹著，但在老人的心里卻有一陣溫暖，他一步步向家走去。

1.聯(lián)系上下文，選出詞語的正確含義【A】。

衣冠楚楚

A.衣帽穿戴整齊漂亮

B.穿著楚國的衣服

2.聯(lián)系上下文，選出詞語的正確含義【B】。

款待

A.接待

B.熱情招待

3.蛋糕店老板熱情款待了一位窮苦的老人，他為什么要這么做【B】?

A.他希望老人能夠買他的蛋糕或甜點(diǎn)。

B.他這么做是因?yàn)樗X得幫助窮人，心里會(huì)感到快樂。

C.他以為這個(gè)老人很富有。

4.“街道上，冷風(fēng)依然使勁地吹著，但在老人的心里，卻感到一陣溫暖”讀了全文，你認(rèn)為老人為什么感到溫暖【C】?

A.因?yàn)槔先私K于能為自己的家人，準(zhǔn)備一份好吃的蛋糕了。

B.因?yàn)槔先藢?shí)在是太餓了，全身沒有一點(diǎn)熱氣。吃完了蛋糕，就感覺全身溫暖了許多。

C.因?yàn)槔先烁惺艿搅说案獾昀习鍖?duì)自己的關(guān)心和幫助，同時(shí)他也盡自己的努力幫助了其他的窮鄰居。

5.讀了全文，你獲得了怎樣的啟迪?

答：這篇文章讓我們明白了，我們應(yīng)盡自己所能去幫助需要幫助的人，因?yàn)槿伺c人之間的關(guān)心幫助會(huì)讓彼此感到溫暖，會(huì)讓社會(huì)更加美好。

記敘文閱讀考查的主要題型有

1.整體感知文章的主要內(nèi)容與中心思想。

2.理清文章的脈絡(luò)，把握文章的結(jié)構(gòu)及線索。

3.找出記敘文的六要素。

4.明確記敘的人稱(第一人稱、第二人稱、第三人稱)。

5.弄清常用的三種記敘順序：順敘、倒敘、插敘。

6.明確文中的過渡與照應(yīng)。

7.結(jié)合語境理解詞語與句子的含義及作用。

8.根據(jù)要求從文中提取相關(guān)信息。

9.辨析文中不同的表達(dá)方式及其作用。

10.分析作品的表達(dá)技巧，體會(huì)、賞析文章的形象和優(yōu)美語言。

11.能對(duì)文中詞句的選擇、替換、增刪、換位等進(jìn)行比較、辨析，做出正確的判斷。

12.結(jié)合實(shí)際談自己的閱讀感受與情感體驗(yàn);對(duì)文章某一方面的內(nèi)容作出評(píng)價(jià)。

閱讀理解題型修辭手法作用題型答題方法

(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。

1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;

答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。

2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;

答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;

4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣