現(xiàn)代文閱讀之口訣。即：?jiǎn)柺裁创鹗裁?，怎么問怎么?就近找答案，盡量不抄原文;抓住關(guān)鍵詞、短語(yǔ)答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。下面是小編整理的恰與夠議論文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

恰與夠議論文閱讀答案

①在造“夠”字時(shí)，倉(cāng)頡為難了，天下什么東西有個(gè)夠呢?冥思很久沒有想出來，只好去請(qǐng)教黃帝。黃帝想了想說：“民用五材(金木水火土)，再多都不夠，唯有多余的話，半句都嫌多!”倉(cāng)頡擊節(jié)贊嘆：對(duì)，就是這個(gè)——夠!

②但是對(duì)“夠”的程度把握是困難的，什么時(shí)候夠了?什么情況下夠了?什么程度才叫夠了?很難有個(gè)量化。歐陽(yáng)修寫《醉翁亭記》時(shí)，開始列舉 了許多山名，后來一句“ 環(huán)滁皆山也”囊括了，這五個(gè)字就是正好，就夠了。郭沫若寫劇本，有一句“你是個(gè)卑鄙無恥的小人”，有人說，這樣情緒表達(dá)不夠，改為“你這個(gè)卑鄙無恥的小人”更好，郭氏拜之為一字師。

③文章如此，說話也是如此。有個(gè)相聲模擬公交上勸架，前面義正辭嚴(yán)大方得體，后面來一句“什么玩意兒”，壞了。這樣的事生活里很多，不只是笑話。一次我勸一個(gè)孤僻偏執(zhí)的朋友，前面說得他引為知己，后面加了一句“你這種人也只有我能理解”，結(jié)果給人轟出來了。

④文章“過了”或“不夠”，大不了不夠好，沒多大問題，但是話多了半句后果往往大得多，孔融、楊修、禰衡等還因此丟了性命。這樣的事畢竟少，“夠”字造出來，當(dāng)然不僅僅專門用做說話寫文章的。對(duì)物質(zhì)攫取的態(tài)度，“夠”更難掌握。

⑤沒人嫌錢多，這是句老實(shí)話。取之有道還好，大不了窮于追逐，忘了生活的樂趣，若是取之無道，那么欲望越來越大，膽子越來越大，往往要犯事。權(quán)位也是，名譽(yù)也是，一上道就 高速向前，如果不慎思，很難遽然而驚：可夠了啊?

⑥范蠡功成身退，并留一書信給大夫文種：“飛鳥盡，良弓藏;狡兔死，走狗烹……子何不去?”文種沒走，結(jié)果被害死了?！皦颉钡念I(lǐng)會(huì)與否，關(guān)系到生死。王翦出戰(zhàn)，帶兵六十萬，一路走一路派勤務(wù)兵和始皇帝討價(jià)還價(jià)，要“美田宅甚眾”，一連五次，謀士說：“將軍，是不是太過了?”王翦大笑道，皇帝見我求田問舍貪圖富貴，反而放心我了!看來，夠與不夠，真的是要悟性的。王翦果然無恙，得以壽終正寢。

⑦什么時(shí)候 是夠?有詞叫“恰好”“恰巧”“恰恰”，都是“多一點(diǎn)不行，少一點(diǎn)不可”的“夠”。恰是“合心”，合乎心意就好，心滿意足就夠，可是前提是“心”要知足。知足的心來自于對(duì)欲望的控制，對(duì)人生的理解，所以“恰”字造得好，也不好，因?yàn)樾恼娴碾y以控制啊，要修心，要修行，要修性，才能有一顆知足的心，才能體會(huì)那個(gè)“夠”。

(選自《思維與智慧》，有刪改)

1.下面句中加點(diǎn)詞能否去掉，為什么?(3分)

但是話多了半句后果往往大得多……

答：_______________

2.試從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析第④段的作用。(4分)

答：______________

3.第⑥段主要運(yùn)用了什么論證方法?論證了什么觀點(diǎn)?(4分 )

答：______________

4.下列對(duì)本文的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)

A.本文的中心論點(diǎn)是：要修心，要修行，要修性，才能有一顆知足的心，才能體會(huì)那個(gè)“夠”。

B.全文結(jié)構(gòu)可以這樣劃分：①/②③④⑤⑥/⑦

C.第1段的作用是引出中心論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣

D.第3段“說話也是如此”中“如此”是指：對(duì)“夠”的把握是困難的，很難有個(gè)量化。

【答案】

1.不能去年掉(1分。“往往”是每每、時(shí)常的意思，在句中表示“話多了半句，后來時(shí)果大得多”，如果去掉過于絕對(duì)，不嚴(yán)密(1分)“往往”一詞的運(yùn)用，體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、科學(xué)性。(1分)

2.結(jié)構(gòu)方面：承上啟下(過渡)(1分)內(nèi)容方面：承接上文論證寫文章，說話對(duì)“夠“的把握是困難的，困難有個(gè)化，自然引出下文對(duì)物質(zhì)(權(quán)位、名譽(yù))攫取的態(tài)度，“夠”更難掌握的論述。(3分，答出上文觀點(diǎn)1分，答出下文觀點(diǎn)1分，文字表述順暢1分)

3.事例論證、對(duì)比論證。(2分)主要論證了“夠”的領(lǐng)會(huì)與否，關(guān)系到生死的觀點(diǎn)(或?qū)ξ镔|(zhì)、權(quán)位、名譽(yù)攫取的態(tài)度)，“夠”更難掌握的觀點(diǎn))。(2分，如答“主要論證了對(duì)物質(zhì)攫取的態(tài)度，‘夠’更難掌握”的觀點(diǎn)可得1分)

4.C(是引出論題，不是引出論點(diǎn))(3分)

語(yǔ)文文言文閱讀答題技巧

郭崇韜，代州雁門人也。為人明敏，以材干見稱，莊宗①為晉王，崇韜為中門使，甚見親信。

晉兵圍張文禮于鎮(zhèn)州，久不下，而定州王都引契丹入寇。崇韜曰：“契丹之來，非救文禮，為王都以利誘之耳，且晉新破梁軍，宜乘已振之勢(shì)，不可遽自退怯?！鼻f宗然之，果敗契丹。莊宗即位，拜崇韜兵部尚書、樞密使。

崇韜素廉，自從入洛，始受四方賂遺，故人子弟或以為言，崇韜曰：“吾位兼將相，祿賜巨萬，豈少此邪?今藩鎮(zhèn)諸侯，多梁舊將，今一切拒之，豈無反側(cè)?且藏于私家，何異公帑②?”明年，天子有事南郊，乃悉獻(xiàn)其所藏，以佐賞給。

同光三年夏，霖雨不止。莊宗患宮中暑濕不可居，思得高樓避暑。乃遣宮苑使王允平營(yíng)之。崇韜對(duì)曰：“陛下昔以天下為心，今以一身為意，艱難逸豫，為慮不同，其勢(shì)自然也。愿陛下無忘創(chuàng)業(yè)之難?！鼻f宗默然。終遣允平起樓，崇韜果切諫?；鹿僭唬骸俺珥w之第，無異皇居，安知陛下之熱!”由是讒間愈入。

明年征蜀，議擇大將。乃以繼岌③為西南面行營(yíng)都統(tǒng)，崇韜為招討使，軍政皆決崇韜。崇韜素嫉宦官。繼岌監(jiān)軍李從襲等見崇韜專任軍事，心已不平，思有以圖之。莊宗聞破蜀，遣宦官向延嗣勞軍，崇韜不郊迎。延嗣大怒，因與從襲等共構(gòu)之。延嗣還，因言蜀之寶貨皆入崇韜，且誣其有異志，將危魏王。莊宗怒，遣宦官馬彥圭至蜀，視崇韜去就。顏圭以告劉皇后，劉皇后教顏圭矯詔魏王殺之。

當(dāng)崇韜用事，自宰相豆盧革、韋悅等皆傾附之，崇韜父諱弘，革等即因他事，奏改弘文館為崇文館。以其姓郭，因以為子儀之后，崇韜遂以為然，其伐蜀也，過子儀墓，下馬號(hào)慟而去，聞?wù)哳H以為笑。然崇韜盡忠國(guó)家，有大略。其已破蜀，因遣使者以唐威德風(fēng)諭南詔諸蠻，欲因以綏來之，可謂有志矣!(選自《晉書?郭崇韜傳》)

例. 把文言文材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

其已破蜀，因遣使者以唐威德風(fēng)諭南詔諸蠻，欲因以綏來之，可謂有志矣!

例題：1.這道題的重點(diǎn)是對(duì)“來”的理解，難點(diǎn)是對(duì)“綏”的理解，兩個(gè)“因”字也必須明確意義和用法，才能理順整個(gè)句子。

2.“來”的賓語(yǔ)是“之”，“之”代指南詔的少數(shù)民族，從用法結(jié)構(gòu)看，南詔的少數(shù)民族應(yīng)該是“來”的施事者，這里的語(yǔ)法特點(diǎn)是：謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作不是主語(yǔ)發(fā)出的，而是由賓語(yǔ)發(fā)出的?？梢源_定：“來”是使動(dòng)用法。

3.“綏”，平安。第一個(gè)“因”解釋為“于是”，副詞;第二個(gè)“因”解釋為“乘(機(jī))”，介詞。

參考答案：他占領(lǐng)蜀地以后，于是派使者把唐朝的威望和恩德用委婉的方式告訴南詔的少數(shù)民族，想借此安撫他們，使他們歸順，可以說是有遠(yuǎn)大的志向了。

方法例析

1. 方法歸納：利用語(yǔ)法，賓語(yǔ)為主。

名詞、形容詞、不及物動(dòng)詞有賓語(yǔ)，試讓賓語(yǔ)做主語(yǔ)，符合語(yǔ)境，十有七九是使動(dòng)用法。

2使動(dòng)用法的詞語(yǔ)一般翻譯成“使……___”，有時(shí)為了語(yǔ)句順暢，意譯時(shí)就可能把“使”字和諧掉，這是完全可以的。

2. 明確本講專題是“使動(dòng)用法”，培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)解決與使動(dòng)用法相關(guān)問題的能力。

語(yǔ)文閱讀詩(shī)詞鑒賞怎么做題

一、思鄉(xiāng)懷人詩(shī)鑒賞方法

①初讀全詩(shī)，整體感知，確定情感類別。

②抓關(guān)鍵句，挖掘字詞，初悟情感。

③抓住意象，構(gòu)建圖景，再悟情感。

④根據(jù)題目，組織語(yǔ)言，形成答案。

二、邊塞詩(shī)的主要特點(diǎn)：

(1)內(nèi)容:邊塞風(fēng)光(奇麗壯闊)統(tǒng)治者 ( 窮兵黷武)將士 (生活艱苦)

(2)情感：對(duì)家鄉(xiāng)思鄉(xiāng)念親;對(duì)友人惜別感傷;報(bào)國(guó)豪情;壯別感奮

(3)風(fēng)格——雄壯豪邁。

(4)常用手法——比喻、夸張、用典。

(5)常用詞語(yǔ)：金鼓旌旗 烽火羽書 戈矛劍戟 斧鉞刀鎩 胡 羌 羯 夷 夜郎 長(zhǎng)云秋月 雪山孤城 雁飛鷹揚(yáng) 箭飛馬走

三、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)的鑒賞方法

第一，了解詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景。邊塞詩(shī)是最能體現(xiàn)國(guó)運(yùn)興衰的作品，因此，我們?cè)诮佑|這類詩(shī)歌時(shí)，如果能對(duì)作者所處的時(shí)代有所了解，對(duì)體會(huì)作品的內(nèi)容和作者的感情肯定是大有幫助的。

第二 、注意區(qū)別各自的思想內(nèi)容感情特點(diǎn)。有的寫建功立業(yè)的渴望,有的寫出征士兵的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離恨，有的表現(xiàn)塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的殘酷，有的反映對(duì)帝王黷武開邊的不滿，有的陳述久戍邊關(guān)對(duì)家鄉(xiāng)和親人的懷念，有的驚異于塞外絕域那種迥異于中原的風(fēng)光……

第三，分析邊塞詩(shī)的不同藝術(shù)風(fēng)格。在大量邊塞征戰(zhàn)詩(shī)中體現(xiàn)出來的藝術(shù)風(fēng)格是很不相同的，有的豪放曠達(dá)，有的雄奇壯美，有的豪壯悲慨，有的委婉清麗，……只有細(xì)細(xì)體會(huì)，才有可能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)到邊塞征戰(zhàn)詩(shī)這個(gè)大主題下異彩紛呈的不同藝術(shù)風(fēng)格。