說到托福官方真題Official相信大家都不陌生，畢竟是官方出品很有實(shí)用價(jià)值且兼?zhèn)淠？己途毩?xí)功能的備考資料。下面小編就和大家分享托福聽力刷題6個(gè)步驟技巧解讀，希望能夠幫助到大家，來欣賞一下吧。

托福聽力刷題6個(gè)步驟技巧解讀

第一步：一小時(shí)?？?/p>

一套官方真題Official聽力，總共2個(gè)SECTION，嚴(yán)格在一小時(shí)之內(nèi)做完。

做的時(shí)候注意三件小事：

戴耳機(jī)聽，不可以使用外音;

使用A4紙記筆記，用鉛筆記(這個(gè)筆記必須保留);

做的時(shí)候在草稿紙記錄不確定選項(xiàng)，尤其只剩最后兩個(gè)選項(xiàng)，以便于之后分析。

第二步：對(duì)答案，看錯(cuò)題

對(duì)完答案，算一下自己的得分，然后馬上看自己的錯(cuò)題。不要之后再分析，要現(xiàn)在就分析，因?yàn)槟氵€記得你做題的思考過程。

分析錯(cuò)題，從三個(gè)角度分析：

仔細(xì)讀錯(cuò)題題干;

查找對(duì)應(yīng)的原文;

回看錯(cuò)題的選項(xiàng)，尤其要找出干擾選項(xiàng)的干擾點(diǎn)在哪兒。

第三步：精細(xì)地劃出每一道題在原文的出處

不但要對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分析，也要找出所有題的考點(diǎn)出處，這樣才能鍛煉自己對(duì)考點(diǎn)類型和位置的敏感度，所以必須到原文中劃出每道題的答案，并在原文出處標(biāo)注以下三個(gè)信息：

對(duì)應(yīng)題號(hào)?；旧贤懈Ｂ犃Φ某鲱}順序和原文順序一致，偶爾會(huì)有顛倒。

考點(diǎn)類型。這是主題句，還是舉例子，還是對(duì)比，還是下定義，還是人名等。

重聽題的原文要將中文翻譯寫在旁邊。

第四步：再記一遍筆記并英文復(fù)述

在劃完考點(diǎn)之后，你會(huì)對(duì)考點(diǎn)熟悉很多，這個(gè)時(shí)候再播一遍錄音，重新拿一張新的草稿紙，再記一遍筆記。這才是筆記進(jìn)步最快的方法，因?yàn)樗蟹N定型的效果。

第二遍的筆記一定比第一次的筆記更清晰，更完整，更多關(guān)鍵詞，更有層次感。

記完第二遍筆記之后，看著這次較完美的筆記，用英文做一個(gè)SUMMARY，這也是極好的練習(xí)口語的方法，更是對(duì)聽力材料的最佳利用。

如果時(shí)間充裕，甚至可以講自己的英文復(fù)述錄音下來，之后自己聽，再不斷改進(jìn)。

第五步：查生詞，摘抄經(jīng)典句子

查單詞，我在前面的步驟里沒有推薦，因?yàn)槲艺J(rèn)為如果你用眼鏡看官方真題Official聽力文本還感覺生詞太多，本就不應(yīng)該刷官方真題Official聽力。但即使詞匯量很大的孩紙，也有可能發(fā)現(xiàn)幾個(gè)生詞，所以快速查一查，背一背，準(zhǔn)備一個(gè)小本子，或者輸入到手機(jī)里，睡前背一背。

另外，建議摘抄官方真題Official聽力原文中的你認(rèn)為比較經(jīng)典，或者你認(rèn)為比較難，或者你認(rèn)為是考點(diǎn)的句子，積少成多，這才是語言習(xí)得的過程。

第六步：跟讀模仿

一套官方真題Official做完之后，再做了我上面推薦的這些步驟之后，基本上已經(jīng)很深入了，但不能就這樣把這套官方真題Official聽力就扔了，ETS總部2000多人的團(tuán)隊(duì)費(fèi)盡心思出的任何一套托福題都值得背誦。且不說背誦了吧，跟讀模仿是最基本的要求。今天做的官方真題Official，明天早上起來一定要跟讀，后來還可以再跟讀。

這樣循序漸進(jìn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，每一套官方真題Official都會(huì)帶給你更廣闊的知識(shí)面，更扎實(shí)的語言基本功，更到位的考點(diǎn)分布。

托福聽力之：有效的精聽

在短時(shí)間內(nèi)通過精聽來訓(xùn)練抓重點(diǎn)的能力，就是我們現(xiàn)在所必須的了。今天我們節(jié)選了TPO 18-L4 托福TPO18 聽力文本：Lecture 4的一部分精聽訓(xùn)練筆記，通過這篇來闡明精聽的正確打開方式~

首先，搞清全文的特點(diǎn)、分析各層次(段落)的結(jié)構(gòu)并能從文章中提煉出一些能夠反復(fù)運(yùn)用的、規(guī)律性的小知識(shí)點(diǎn)(穿插在每句話里我用.出的)....這些都是一次正確的精聽訓(xùn)練中該包括的!

(由于篇幅限制，著重對(duì)首段進(jìn)行講解)

1.找主句

01

開頭句里并沒有出現(xiàn) we’re talking about/ we’re going to talk about/ we’ve been doing sth.....,即沒有能表明主要內(nèi)容的句子，所以句是否記筆記，問題不大。那么句沒有的話，就要豎起耳朵往后聽啦!因?yàn)橹髦季渚驮陂_頭這幾句里~

對(duì)于這篇，引出主題句的信號(hào)句是：So before we close today, I thought I’d mention.......

.before we close today：“我們今天結(jié)束之前”，這個(gè)開頭是一個(gè)強(qiáng)烈的信號(hào)句!!!來引出教授所要說的主題!!

02

既然后面半句是主題，我們就應(yīng)當(dāng)迅速做筆記!“....mention a biological event that’s a part of the transition form winter to spring,....”筆記的 Key words 應(yīng)是 “形容詞+名詞”的形式，且優(yōu)先選擇記名詞!這里需記下：transition

.有些詞的前綴即表達(dá)了該詞的核心意思，如以trans- 開頭的詞通常表示“轉(zhuǎn)化，改變”，那么記筆記時(shí)記前半部分即可。

繼續(xù)往后聽

03

“there’s a small creature that lives in this area; you’ve probably seen it. It’s the North American wood frog.”

.wood frog是專有名詞“林蛙”，而對(duì)于專有名詞在做筆記時(shí)請(qǐng)畫個(gè)圈圈框出來!!!(這樣做是為了讓你的筆記看起來更有段落層次感)

04

“Now the wood frog’s not that easy tosspot since it ....”

.now, OK, well....等被我們成為“分段提示詞”，聽到后需要另起一行或是畫條線表示上下內(nèi)容分開。

.easy 記筆記時(shí)可寫為：1z

2.首段結(jié)構(gòu)分析

注意關(guān)注下面這句

But they are worth the effort because they do something very unusual, some thing you might not have even thought possible.

①　“but”是一個(gè)非常明顯的信號(hào)詞，提醒我們后面說的話是重點(diǎn)(這也是艷姐反復(fù)強(qiáng)調(diào)的用來抓文章重點(diǎn)的一個(gè)詞)!

②　重點(diǎn)是要注意到此文中提到的“do sth. unusual”!

. 要知道，在考察動(dòng)物類別的lecture中不會(huì)單純的去考動(dòng)物名稱，而一定是去考查動(dòng)物的某種特征、能力(比如會(huì)做一些非常神奇的事情)。那么這就為我們指明了文章內(nèi)容的一個(gè)大致方向。

而對(duì)于這篇lecture而言，它很有可能要花大篇幅去講這個(gè)“wood frog”的unusual神奇功能啦~那么我們將這個(gè)邏輯聽出之后，對(duì)應(yīng)的題即可拿下!

③　請(qǐng)留意表示強(qiáng)調(diào)的詞在你的筆記中是否進(jìn)行了標(biāo)注?比如這里的unusual。

表強(qiáng)調(diào)的詞對(duì)于分析全文特點(diǎn)很有幫助!并且我們并不是說筆記時(shí)要將這些詞寫下來，而是說你的筆記中需對(duì)這類“強(qiáng)調(diào)詞”做出標(biāo)記!這類詞還有 peculiar, amazing...

托福聽力：關(guān)于聽寫的建議

由于語音知識(shí)不扎實(shí)，不能在多次的“聽”“寫”反復(fù)過程中自我解決問題，不能自我發(fā)現(xiàn)和糾正差錯(cuò)。實(shí)踐表明，對(duì)英語水平不高的初學(xué)者來說，一段錄音不是一次聽寫就能完成的，前幾遍的聽寫記錄一般會(huì)有不少空白(聽不出來是什么)和差錯(cuò)(有的自以為正確地聽寫出來，其實(shí)卻是錯(cuò)的)。這些空白和差錯(cuò)，需要經(jīng)過不斷的“聽” “寫”反復(fù)去發(fā)現(xiàn)和糾正。由于語音知識(shí)不扎實(shí)，往往 “聽”“寫”了也發(fā)現(xiàn)不了。

由于語音知識(shí)不扎實(shí)，即使把一句話全部正確地聽寫出來，也搞不清楚文法關(guān)系，分不出主句和從句，因而搞不懂原意。例如有這樣一段話：They hear voices that are not there。這句活的文法并不復(fù)雜。主句是they hear voices (他們聽見聲音)，that are not there是一個(gè)定語從句，形容voices。整個(gè)句子的意思是：“他們?cè)跊]有聲音的地方聽到聲音”。有的初學(xué)者由于搞不清楚that are not there的文法作用，把整個(gè)句子理解為：“他們不在的時(shí)候聽到聲音”，理解完全不正確。

聽寫過程中要有意識(shí)地鍛煉根據(jù)內(nèi)容和語感進(jìn)行分段、斷句和加注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。能不能根據(jù)錄音進(jìn)行正確的分段、斷句和加注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是英語水平的一個(gè)方面。一般水平比較低的人寫出來的記錄，往往不分句，不分段，嚴(yán)重影響對(duì)于內(nèi)容的理解，也難以發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)。也許有人會(huì)問，只有錄音沒有文本，怎么知道分的段、 斷的句和加的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是對(duì)的呢?其實(shí)這個(gè)問題并不難解決，只要自己分的段、斷的句和加的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不影響對(duì)于消息內(nèi)容的理解，一般說來就是可以接受的。如果 還沒有把握，可以請(qǐng)英語水平高的人幫助檢查一下，看看是不是正確，如果不正確，就要很好的分析和總結(jié)。也可找一些自己沒有學(xué)過的教學(xué)錄音帶來聽，先不看文字記錄，聽寫完畢以后再與記錄對(duì)比，看看自己分段、斷句和加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的準(zhǔn)確性如何。如果自己在分段、斷句和加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等大體上都是正確的，說明自己已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)挠⒄Z水平了。