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高中生如何快速提高英語(yǔ)水平?學(xué)習(xí)英語(yǔ)有哪些可行的方法

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  聰明的媽媽在讀英語(yǔ)繪本的時(shí)候,會(huì)這樣問(wèn)孩子!孩子學(xué)英語(yǔ),幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)陪伴其閱讀繪本,為了增強(qiáng)互動(dòng),讀的時(shí)候會(huì)不時(shí)的提問(wèn)。本身是希望可以通過(guò)這種提問(wèn)加深孩子的印象,而事實(shí)上,雖然選擇的繪本不同,但大部分爸媽的提問(wèn)方式確實(shí)一樣的:

  1、這個(gè)故事講了什么呀

  2、你覺(jué)得這個(gè)故事怎么樣呢?

  3、故事里都有誰(shuí)啊,他們都做了什么事情你還記得嗎?

  長(zhǎng)此以往的這種提問(wèn)方式,孩子雖然接觸了新的繪本故事,但是思維方式并沒(méi)有變化。甚至一些孩子,為了對(duì)付家長(zhǎng)的提問(wèn),為了回答問(wèn)題不走心的讀。

  那么聰明的媽媽在和孩子一起讀繪本的時(shí)候,都是怎么提問(wèn)的呢?閱讀繪本,提問(wèn)是有技巧的,而鍛煉提問(wèn)技巧,今天給大家分享一下Depth of Knowledge(知識(shí)的深度)的概念,簡(jiǎn)稱(chēng)DOK??梢詮南旅鎺讉€(gè)角度展開(kāi):

  1、平常思維“recall回憶

  2. 概念思維:Skill / Concept 技能/概念

  3. 策略思考:Strategic Reasoning 策略推測(cè)

  4. 批判性思維:Extended Reasoning 深入推測(cè)

  咋一看,家長(zhǎng)有點(diǎn)兒摸不著頭腦,這里小編給大家舉個(gè)例子說(shuō)明:

  比如說(shuō)閱讀《三只小豬》繪本故事的時(shí)候,可以這樣做:

  平常思維

  讓孩子回憶以前學(xué)到的內(nèi)容,沒(méi)有固定的答案,自由的說(shuō)就行。在這個(gè)環(huán)節(jié),家長(zhǎng)可以這樣來(lái)引導(dǎo)或則孩子回憶:

  你能回想起……嗎?

  你可以描述……嗎?

  你是怎么知道……的意思的呢?

  而放到故事里就可以這樣的套用,三只小豬的房子是這樣的,我們?nèi)祟?lèi)住的房子是什么樣子的呢?蓋房子的不同材料你能說(shuō)出來(lái)幾種嗎?這節(jié)故事里,你感覺(jué)小豬有什么樣的特點(diǎn)呢?

  概念思維

  簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是將學(xué)習(xí)到的知識(shí)和熟悉的環(huán)境結(jié)合起來(lái)。比較常見(jiàn)的提問(wèn)方式:

  為什么這個(gè)是……的影響?你能說(shuō)出來(lái)原因嗎?

  這個(gè)知識(shí),在生活中要怎么用呢?

  看完這一節(jié),你能想到接下來(lái)的故事是什么嗎?

  你遇到這個(gè)問(wèn)題,會(huì)怎么解決呢?

  放到《三只小豬》的故事里,就可以這樣提問(wèn):

  三只小豬的房子有什么區(qū)別嗎?

  老大蓋的是茅草屋,如果大灰狼來(lái)的話,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  這個(gè)故事告訴了我們什么呢?

  策略思考

  主要是引導(dǎo)孩子得出一些結(jié)論,抽象思維的訓(xùn)練,不需要有固定的答案。

  常見(jiàn)的提問(wèn)方式:

  你得到的結(jié)論是什么?

  你怎么證明……是對(duì)的呢?

  如果這樣做,會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)局呢?

  放到《三只小豬》可以這樣和孩子交流:

  為什么說(shuō)磚蓋的房子是最好的呢?

  如果老大和老二也是這樣建房子,會(huì)是什么結(jié)果呢?

  通過(guò)這個(gè)故事,你想到了什么?

  《三只小豬》簡(jiǎn)單嗎?很簡(jiǎn)單,但是在閱讀繪本的時(shí)候,怎么變著法的加深孩子的印象,同時(shí)又能告訴他們不同的道理呢?大家現(xiàn)在知道答案了嗎?

  所以,接下來(lái)做一個(gè)聰明的媽媽?zhuān)秃⒆佑匈|(zhì)量的閱讀英語(yǔ)繪本吧!


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