經(jīng)常有鴨子問(wèn)小編，雅思聽(tīng)力該怎么準(zhǔn)備，遇到生詞怎么辦，沒(méi)聽(tīng)清漏掉一句怎么辦，下面小編就和大家分享教你充分利用雅思聽(tīng)力提高方法，希望能幫助到大家，來(lái)欣賞一下吧。

雅思聽(tīng)力提高方法 把你的耳朵練醒

1)通讀題干，進(jìn)行英譯中

在這個(gè)過(guò)程中，就會(huì)出現(xiàn)若干個(gè)小問(wèn)題，比如大家都會(huì)或害怕遇到的問(wèn)題就是題干中出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的生詞。這該如何處理呢?首先，不要害怕生詞，因?yàn)橛袝r(shí)即使不認(rèn)識(shí)的單詞也并不一定給讀題帶來(lái)困擾;比如劍4-3-2中的一道選擇題：

例：how many circuses are there in the festival?

A. one

B. two

C. several

每當(dāng)課上給學(xué)生做這道練習(xí)題目的時(shí)候，學(xué)生總是會(huì)習(xí)慣性地問(wèn)我：“老師，circuses什么意思啊?”在學(xué)生看來(lái)，讀題就是要把題目中的每一個(gè)單詞意思都弄懂，然后再進(jìn)行字對(duì)字形式地翻譯。其實(shí)，我們?cè)谂龅缴~的時(shí)候，首先要猜測(cè)下單詞的讀音，不論發(fā)音是否正確，而不是非要知道這個(gè)詞什么意思。這是因?yàn)?，首先，像這種不認(rèn)識(shí)的詞，而且是名詞詞性的生詞一般會(huì)在原文中原詞重現(xiàn)，所以當(dāng)知道單詞的發(fā)音后，就方便我們回到原文大致定位該題出現(xiàn)的位置了。接下來(lái)，我們進(jìn)行翻譯的動(dòng)作了。有的同學(xué)問(wèn)，發(fā)音知道了，可意思不知道，還是不能翻譯啊?這個(gè)其實(shí)可以通過(guò)意思轉(zhuǎn)化來(lái)解決，比如該題中的 circuses一詞，經(jīng)過(guò)判斷后得知是名詞的復(fù)數(shù)形式，那么在翻譯中，只要是名詞詞性的生詞我們都可以用中文中的“什么”來(lái)替換生詞的含義，最后放在原文中得出的意思就是：有多少個(gè)“什么”在festival中;而通過(guò)閱讀選項(xiàng)可以得知，此題詢(xún)問(wèn)的是具體數(shù)量，所以我們要做的工作就是通過(guò)生詞發(fā)音定位答案出現(xiàn)的位置，以及辨識(shí)和生詞有關(guān)的數(shù)量是否正確。在知道了如何處理生詞的步驟后，讓我們來(lái)看看聽(tīng)力原文中是如何進(jìn)行描述的。

“For today’s report though， Geoffrey， I’m looking at some of the theatrical events that you might like to see; in particular， at this year’s theme-Circuses1.(此處原詞第一次重現(xiàn)，學(xué)生需要再此處提高警惕，答案即將登場(chǎng)). I’m going to tell you about two Circus2 (原文中生詞第二次出現(xiàn)) performances， but there are plenty of others in the programme”.

通過(guò)生詞的發(fā)音我們就可以定位它在原文中的位置了，而通過(guò)題干中的關(guān)鍵詞in the festival和原文中轉(zhuǎn)折詞but，plenty of 和in the programme的出現(xiàn)，我們就可以把正確答案several選出來(lái)了。

如果在題干中碰到動(dòng)詞不認(rèn)識(shí)又該如何處理呢?我們接著來(lái)看例題：

例：Where does Circus Romano perform?

A. in the theatre

B. in a tent

C. in a stadium

這道題中除了上面例題中的circus，還出現(xiàn)了一個(gè)生詞perform(雖然此生詞為常用詞匯，但此處假設(shè)有同學(xué)視之為生詞)，我們剛才講過(guò)的內(nèi)容就可以用上啦，猜測(cè)circus和perform 兩個(gè)詞的發(fā)音，把名詞circus置換成中文中的“什么”，那perform又該如何處理呢?通過(guò)對(duì)題目的理解，does為一般現(xiàn)在時(shí)的助動(dòng)詞，Romano一詞首字母大寫(xiě)，所以可判斷其為名詞，那么顯然剩下的perform就是本句話(huà)中的動(dòng)詞了;而且句中疑問(wèn)詞where是對(duì)動(dòng)詞提問(wèn)。我們可以把不認(rèn)識(shí)的動(dòng)詞perform轉(zhuǎn)化成中文中的“怎么”的意思，帶入句子，得出的譯文為：“什么”在哪“怎么”了，通過(guò)閱讀選項(xiàng)的意思加以驗(yàn)證題干，果然這道題的出題點(diǎn)就是問(wèn)和Romano有關(guān)的地點(diǎn)。

2)進(jìn)行題目預(yù)測(cè)

在從英文題干提取出中文意思后，我們就要對(duì)題干中空格處進(jìn)行預(yù)測(cè)工作了。在預(yù)測(cè)環(huán)節(jié)我們要進(jìn)行2個(gè)步驟，第一是對(duì)空格處詞性或答案組合進(jìn)行預(yù)測(cè);第二步是提前預(yù)測(cè)此題是不是會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)力陷阱。第一個(gè)工作我們應(yīng)該已經(jīng)不陌生了，比如看到空格前如有$或是￡符號(hào)，那么空格處填寫(xiě)的內(nèi)容一定是和數(shù)字有關(guān)，如果是單詞address出現(xiàn)在空格前，那么這道題的答案一定是數(shù)字加單詞的組合，對(duì)于第一步來(lái)說(shuō)，能夠預(yù)測(cè)到這里已經(jīng)算是合格了，接著讓我們來(lái)看第二步。比如某道題中題干中除了之前碰見(jiàn)過(guò)的address，還有個(gè)單詞present，那么我們就要來(lái)想一想了，多出個(gè)present這個(gè)詞的用意是什么呢?present的意思是“現(xiàn)在的，當(dāng)前的”，那么題干問(wèn)“當(dāng)前的地址”，我們能從其中察覺(jué)到此題話(huà)中有話(huà)，所以在聽(tīng)原文的時(shí)候要對(duì)此題特別重視了。當(dāng)原文中提到Where do you live? 的時(shí)候，一個(gè)說(shuō)話(huà)人會(huì)說(shuō)我之前住在X.X.X，但是那里環(huán)境不好，太吵了，所以我搬到了X.X.X，我現(xiàn)在的地址是X.X.X。果不其然，我們這道題中碰到了第一部分中如幽靈般存在的聽(tīng)力陷阱，如果大家做好準(zhǔn)備的話(huà)，可以很輕松地把陷阱跳過(guò)去，直接面對(duì)正確答案了。

雅思聽(tīng)力四戰(zhàn)5到7備考心得

首先，這個(gè)文章里我說(shuō)的僅僅是雅思的應(yīng)試。出了國(guó)才知道，雅思成績(jī)?cè)俑哂⒄Z(yǔ)也是不夠用的。學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)終身的過(guò)程，多讀書(shū)，多跟歪果仁交流，不懂的地方大膽問(wèn)，不用不好意思。我會(huì)告訴你，我有時(shí)沒(méi)事把我和外國(guó)人的微信短信聊天記錄翻翻看，看看有什么地道的表達(dá)方式可以借鑒的。然后記在筆記里。

回來(lái)再談雅思聽(tīng)力。我在工作了兩年幾乎忘了英語(yǔ)之后，自己買(mǎi)了一本新概念3，覺(jué)得太難了，又換了一本新概念2開(kāi)始自學(xué)，就這樣從渣一樣的基礎(chǔ)重新?lián)炱饋?lái)的。四戰(zhàn)之后，一個(gè)半月聽(tīng)力從5提高到五戰(zhàn)的7，只是一個(gè)普通人。普通人努努力也能考到一個(gè)相對(duì)能夠申請(qǐng)學(xué)校的分?jǐn)?shù)。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o普通人一些參考。

說(shuō)實(shí)話(huà)，雅思聽(tīng)力真的不算快。當(dāng)你聽(tīng)了足夠多以后。感覺(jué)他們每一個(gè)詞都說(shuō)得好清楚。像我，用的笨辦法，聽(tīng)寫(xiě)從劍四到劍九(我考的時(shí)候只到劍九，現(xiàn)在也可以到劍十)所有的section2和4。因?yàn)檫@兩部分一般是獨(dú)白。對(duì)話(huà)有很多廢話(huà)，獨(dú)白沒(méi)有。一共6本書(shū)，每本8篇文章，一共48篇，每天一篇。聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，聽(tīng)一句按一下暫停，沒(méi)懂的話(huà)就返回去。

這里推薦個(gè)聽(tīng)寫(xiě)神器，aboboo。自動(dòng)斷句，反復(fù)播放。每天把那一篇文章吃透就好了。聽(tīng)寫(xiě)完，跟原文對(duì)照，看看自己錯(cuò)在哪里。聽(tīng)寫(xiě)開(kāi)始的前幾天，錯(cuò)誤很多，看到錯(cuò)的那么多簡(jiǎn)直想死，太打擊信心了。過(guò)了一兩個(gè)星期，就會(huì)發(fā)現(xiàn)雅思聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤明顯減少了。我用這個(gè)辦法，一個(gè)半月聽(tīng)力從5到7。如果配上聽(tīng)寫(xiě)之后復(fù)述，對(duì)雅思口語(yǔ)提升也很快。

最后想說(shuō)，同學(xué)們加油，祝成功和雅思君分手。(我自己是個(gè)考了5次才分手的渣)如果以后有時(shí)間和機(jī)會(huì)，也寫(xiě)一寫(xiě)怎么一個(gè)半月總分從5.5到6.5的經(jīng)驗(yàn)。我知道自己這點(diǎn)分?jǐn)?shù)在牛人輩出的平臺(tái)簡(jiǎn)直太小兒科，只能針對(duì)和曾經(jīng)的我一樣被雅思虐過(guò)千百遍，卻依舊待雅思如初戀的孩子。

雅思聽(tīng)力時(shí)間日期難點(diǎn)巧解

在雅思聽(tīng)力考試中，一般只要first、second和third能分清楚，聽(tīng)懂序數(shù)詞一般是沒(méi)有問(wèn)題的。但是序數(shù)詞的寫(xiě)法有時(shí)卻會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，比如有些考生會(huì)把22nd誤寫(xiě)成22th。這時(shí)候在檢查時(shí)是需要特別注意的。

另外，月份的寫(xiě)法要注意的是不要寫(xiě)縮寫(xiě)，要寫(xiě)全稱(chēng)，除非考生實(shí)在想不起來(lái)正確的拼寫(xiě)，并且確認(rèn)此時(shí)的拼寫(xiě)是錯(cuò)誤的，那么也可以寫(xiě)縮寫(xiě)，總比寫(xiě)錯(cuò)了好。

此外，月份同星期幾一樣，開(kāi)首字母一定要大寫(xiě)。那么月份能不能用阿拉伯?dāng)?shù)字表示呢?比如2008年12月12日可不可以寫(xiě)成12/12/2008呢?只有在題目明確要求只能填寫(xiě)“one word or number”的情況下，我們才可以這樣寫(xiě)。

除了寫(xiě)法之外，日期和月份的順序有時(shí)候也不盡相同。其實(shí)理論上美式的月前日后和英式的日前月后都是可以的，不過(guò)為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，也為了考生記錄的方便，可以用所聽(tīng)即所得的方式，完全按照錄音內(nèi)容的順序來(lái)寫(xiě)。日期有時(shí)候也會(huì)有年份，不管英式美式，年份一定是在最后寫(xiě)的。

我們大部分可能會(huì)聽(tīng)到的年代都是千年以上的，很少會(huì)遇到公元685年這樣的情況。

雅思錄音中千年以上的年份一般是按兩位數(shù)字來(lái)念的，比如：1995年念作nineteen ninety-five。但是也有特殊情況，比如：1800年，就會(huì)念作eighteen hundred;還有2000年以后的這幾年，一般用“two thousand and …”這樣的念法，比如：2008年，念作two thousand and eight。

提醒各位考生需要注意的是，如果題目要求填寫(xiě)的是日期，會(huì)用“date”，如果用“day”的話(huà)，是問(wèn)星期幾，而“time”問(wèn)的是幾點(diǎn)鐘。

時(shí)間的考點(diǎn)，首先只要把“quarter, half, to和past”這樣的時(shí)間表示詞弄清楚;如果遇到的是24小時(shí)表達(dá)法，比如15:45，照寫(xiě)即可;至于表示上下午的am和pm什么時(shí)候?qū)懀诒砀耦}中，如果表格中同一欄的例子有寫(xiě)，那么我們一定要寫(xiě)，如果沒(méi)有，就不要畫(huà)蛇添足了。

以上就是關(guān)于日期和時(shí)間的雅思聽(tīng)力方法，非常詳細(xì)，對(duì)于不同的時(shí)間的各類(lèi)顯示方法都做了解析。大家可以在備考自己的雅思聽(tīng)力考試的過(guò)程中對(duì)此加以適當(dāng)?shù)慕梃b和練習(xí)。