許多同學(xué)都認(rèn)為托?？谡Z(yǔ)重內(nèi)容，只要說的內(nèi)容質(zhì)量夠高表述結(jié)巴或者磕磕絆絆問題不大。下面小編就和大家分享托福口語(yǔ)內(nèi)容和表述都重要，希望能幫助到大家，來欣賞一下吧。

托福口語(yǔ)內(nèi)容和表述都重要 別讓表達(dá)能力拖分?jǐn)?shù)后腿

托?？谡Z(yǔ)表達(dá)內(nèi)容和表述能力都要練

時(shí)刻記住一句話，要想口語(yǔ)流暢，要的是把嘴說爛，而不是把筆寫斷。很多考生在備考中常會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)，盡可能把思路全部寫出來，多多益善。這樣做鍛煉的是你的手速而不是大腦在短時(shí)間組織語(yǔ)言的能力。而考生更需要學(xué)會(huì)的是只通過寫關(guān)鍵詞來強(qiáng)迫自己快速組句的能力。

托?？谡Z(yǔ)如何說得更流暢?

1. Highlight出來即將練習(xí)的獨(dú)立口語(yǔ)題目的關(guān)鍵詞

2. 在稿紙上，寫6-8個(gè)關(guān)鍵詞，在手機(jī)或電腦上，打開錄音軟件準(zhǔn)備錄音

3. 看著關(guān)鍵詞，掐時(shí)45s錄音第1遍

4. 聽第1遍錄音，并記錄自己的錯(cuò)誤，并重復(fù)再說一次內(nèi)容，然后不掐時(shí)，錄第2遍

5. 聽第2遍錄音，記錄錯(cuò)誤，圈出和第一遍同樣的錯(cuò)誤并highlight出來，重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤都屬于頑疾，必須克服。

6. 看著筆記再說兩遍，然后不掐時(shí)第3遍錄音，確保這一遍錄音固定下來答題框架，且表達(dá)沒有語(yǔ)法錯(cuò)誤

7. 對(duì)比前3遍錄音，然后持續(xù)，反復(fù)練習(xí)，直到可以說順且內(nèi)容說進(jìn)45s

按照簡(jiǎn)單的框架練習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的錄音內(nèi)容每一遍都不一樣，這都沒關(guān)系，但是幾遍以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些表達(dá)就慢慢固定下來了，每一遍都會(huì)說到，這就會(huì)是你的語(yǔ)言積累。這樣經(jīng)過不斷修正過的內(nèi)容才容易記住、用好。

托?？谡Z(yǔ)第四題學(xué)術(shù)話題到底怎么答

在浩瀚的宇宙中，有著這么一群寶寶，他們終日與托福考試決戰(zhàn)。他們奮戰(zhàn)在托福考場(chǎng)上，大戰(zhàn)TPO三百回合，與各方神圣交手。然而，身經(jīng)百戰(zhàn)的他們卻經(jīng)常在托福口語(yǔ)第四題：學(xué)術(shù)話題面前長(zhǎng)跪不起。

所謂一鼓作氣，再而衰，三而竭，經(jīng)常有屢戰(zhàn)屢敗的寶寶們仰天長(zhǎng)嘯再也不做第四題了。他們說：一見到第四題閱讀我就喘不過氣來，一聽到第四題聽力的例子我就不知道怎么找重點(diǎn)，六十秒錄音一開始我就心慌氣短，每次時(shí)間結(jié)束之后都說不完….

難道，難道托?？谡Z(yǔ)第四題真的這么難嗎?! 今天，就讓我們一起跟它決戰(zhàn)到天亮。首先我們來看一下托?？谡Z(yǔ)第四題的題目設(shè)置：

先閱讀，再聽力，再?gòu)?fù)述。

在第四題閱讀中，很多寶寶們都在反應(yīng)自己不能及時(shí)抓取主要信息，單詞看不懂，不知道除了主要信息之外再該看些什么。那么，怎么能高效的抓住閱讀重點(diǎn)，同時(shí)秒殺聽力呢?

首先，寶寶們就需要了解第四題閱讀的內(nèi)核，沒錯(cuò)，這件事就是我們小學(xué)初中高中語(yǔ)文課一直都在做的：總結(jié)中心思想。

有人會(huì)說：騙子!明明題目要求里說閱讀把定義記下來就行了!你騙人!well… 雖然說抓住標(biāo)題的定義的確是閱讀重點(diǎn)之一沒錯(cuò)，但僅僅抓住定義，是不可能找到聽力重點(diǎn)的。

以下題為例：

Reference Groups

Our thinking and behavior are often influenced by other people. When we admire and respect someone, we naturally try to imitate their behavior and attitudes. Groups of people whom we admire and whose behavior and attitudes we tend to imitate are known as reference groups. Reference groups provide a model – a frame of reference – that can shape how we think and behave. Over the course of a lifetime, we may be influenced by many different reference groups. As we grow older, or encounter new circumstances, our reference groups may change, and our attitudes and behavior may change accordingly.

首先，咱們通過關(guān)鍵詞“are called”迅速定位主旨句，得出reference group是我們想要模仿和崇拜的那么一群人。但除了這些，閱讀還講了什么呢?閱讀中開頭提到，我們的思想和行文是受人影響的。當(dāng)我們崇拜別人的時(shí)候，就會(huì)不自覺地模仿他們的行為。同時(shí)，我們的一生中，reference group絕對(duì)不是唯一的，而是不斷變換的。

把文章翻譯一遍之后，如果寶寶們用中文概括中心思想，你們會(huì)怎么說呢?沒錯(cuò)，有以下這么一些點(diǎn)可能比較重要：首先，人們想模仿的人叫reference group。其次，這些人會(huì)改變我們。再其次，這些人不是一輩子只有一撥。不知道讀完文章之后，你們心中有沒有浮現(xiàn)出一些例子?比如非主流。在十年前老師還年輕的時(shí)候，非主流就曾經(jīng)以自己殺馬特的風(fēng)格，酷炫的外形影響了一代人。因?yàn)槲覀兂绨葸@些人不拘一格的態(tài)度，我們就開始對(duì)他們進(jìn)行模仿，例如①顆糖憇菿憂傷噯涐伱怕ㄋ嗎眼涙伱莣ㄋ嗎 卟媞說ぬ做彼茈の迗使嗎….. 然而時(shí)過境遷，試問一下，現(xiàn)在還有哪位90后的阿姨依舊迷戀非主流嗎?NO!

帶著這樣的感受去聽聽力，就會(huì)發(fā)現(xiàn)聽力中果然就講了一個(gè)關(guān)于非主流的故事，教授年輕的時(shí)候進(jìn)了一所藝術(shù)學(xué)校，覺得學(xué)藝術(shù)的師兄師姐特別酷炫狂暴吊炸天，而且他們每天都穿著T恤牛仔褲運(yùn)動(dòng)鞋，去哪兒都穿著。果不其然，教授也開始穿一樣的東西了，于是教授覺得自己很酷。然而酷的日子是短暫的，找到工作以后，教授遇到了一幫更加酷炫的人，不光酷炫，甚至還有些優(yōu)秀，經(jīng)常處理單位的主要任務(wù)，處理老板的機(jī)密情報(bào)。教授一想，這些人真酷啊!而且穿的那么好，每天西裝革履小短裙高跟鞋，我也要穿!于是，教授就跟他們，這些更酷炫的人穿的一樣，不再覺得自己的T恤牛仔褲運(yùn)動(dòng)鞋很酷了。

故事講完了，現(xiàn)在同學(xué)們能不能找一找聽力跟閱讀有什么對(duì)應(yīng)的點(diǎn)呢?沒錯(cuò)，教授遇到了自己喜歡且崇拜的人，于是開始模仿他們。這一點(diǎn)對(duì)應(yīng)了閱讀中reference group的概念：Groups of people whom we admire and whose behavior and attitudes we tend to imitate are known as reference groups. Reference groups provide a model – a frame of reference – that can shape how we think and behave. 再往下，當(dāng)教授時(shí)過境遷，reference group就轉(zhuǎn)移了，對(duì)應(yīng)了閱讀中reference group會(huì)改變的這一事實(shí)。

As we grow older, or encounter new circumstances, our reference groups may change, and our attitudes and behavior may change accordingly。

那么現(xiàn)在，聽力還會(huì)抓不到重點(diǎn)嗎?

綜上所述，第四題閱讀部分，考察的就是同學(xué)們：

1)找到主旨定義句。

2)定位其他重點(diǎn)的雙重能力。當(dāng)我們把握住閱讀重點(diǎn)，聽力中所對(duì)應(yīng)的重點(diǎn)就迎刃而解了。

托?？谡Z(yǔ)的正確備考練習(xí)方式

托?？谡Z(yǔ)有難度的一部分就是綜合口語(yǔ)部分，題目會(huì)給出考生一段聽力材料和一段閱讀材料，考生難就難在需要結(jié)合聽到的和看到的內(nèi)容用自己的話來進(jìn)行總結(jié)和復(fù)述，理解和記錄聽力內(nèi)容確實(shí)是一個(gè)難點(diǎn)。所以托福口語(yǔ)怎么考?同學(xué)們可以首先鍛煉自己的聽抄和停機(jī)的能力，然后練習(xí)自己將這些信息進(jìn)行口頭表述的能力。

同學(xué)們也可以將自己的思路和想法簡(jiǎn)單的進(jìn)行記錄，通過筆記來幫助自己整理思路，將自己要說的話一句一句寫出來，然后檢查并修改句中的語(yǔ)法錯(cuò)誤等等。之后在大聲朗讀并練習(xí)，爭(zhēng)取表達(dá)的更加的地道。托?？谡Z(yǔ)考試更加傾向于校園生活場(chǎng)景以及學(xué)術(shù)場(chǎng)景，大家在備考中也可以朝著這個(gè)方向努力，擴(kuò)充場(chǎng)景知識(shí)，積累一定的詞匯量。

托福考生畢竟是母語(yǔ)非英語(yǔ)的同學(xué)，所以托福口語(yǔ)怎么考，都考什么，對(duì)于大家的要求其實(shí)并沒有那么嚴(yán)苛。托福口語(yǔ)都是考察的也是大家的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，所以重點(diǎn)是內(nèi)容的邏輯展開和具體細(xì)節(jié)的表達(dá)，其次才是標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和流利程度。建議大家多聽一些美國(guó)電影，聽的多了，自然就能豐富英語(yǔ)語(yǔ)言語(yǔ)感，也對(duì)地道的發(fā)音和邏輯表達(dá)更加的熟悉。

其實(shí)口語(yǔ)能力的提高并不是說練習(xí)幾天就能得到的，重要的還是需要大家堅(jiān)持不懈的努力和積累，多說多總結(jié)思考。