托福口語(yǔ)備考的過(guò)程中很多同學(xué)都覺(jué)得提升不明顯，但是也不知道原因是什么。下面小編就和大家分享托?？谡Z(yǔ)低分三大原因 ，希望能幫助到大家，來(lái)欣賞一下吧。
托?？谡Z(yǔ)低分三大原因 口語(yǔ)備考遇到這些問(wèn)題該如何解決?
一.托?？谡Z(yǔ)低分原因分析
1. 心理不夠強(qiáng)大
很多人之所以口語(yǔ)說(shuō)不好，是因?yàn)椴桓艺f(shuō)，他們或許會(huì)抱怨：我們又沒(méi)有出生在英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中，要鍛煉口語(yǔ)，多不方便，但實(shí)際上，這只是很微不足道的客觀因素，你可以這樣來(lái)鍛煉你的口語(yǔ)。
2. 準(zhǔn)備工作沒(méi)做足
托?？谡Z(yǔ)的準(zhǔn)備過(guò)程中，你需要重視積累，詞匯、句型、答題思維都是你要注意的目標(biāo)。不過(guò)，如果你完全照抄范例及模板，那么，雷同的答案也不會(huì)讓你在托?？谡Z(yǔ)中拿到高分。
3. 實(shí)戰(zhàn)演練不到位
關(guān)于這個(gè)，沒(méi)什么話說(shuō)，心理陰影沒(méi)有了，素材和思路都有了，剩下的就是融會(huì)貫通。這一點(diǎn)要求考生做很多的托?？谡Z(yǔ)練習(xí)。是進(jìn)一步樹(shù)立自信，提高水平的關(guān)鍵時(shí)期。要點(diǎn)就是一句話，練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)!大家可以選用一些模擬軟件，給自己限時(shí)，劃出一段反復(fù)聽(tīng)(糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤時(shí)非常好用)。
二. 口語(yǔ)低分解決方案
1.心理不夠強(qiáng)大怎么辦
a.先自言自語(yǔ)，培養(yǎng)感覺(jué)，這段時(shí)期自己聽(tīng)自己的，糾正發(fā)音。常見(jiàn)的如th的發(fā)音。think和sink等。
b.或者，找個(gè)安靜的地方，拿本書(shū)朗讀。聲音一般就行了。別太大。
c.有同學(xué)在一起考的幸福人們，結(jié)伴練。一個(gè)人逼著另外一個(gè)說(shuō)，厚著臉皮說(shuō)，誰(shuí)不說(shuō)哪個(gè)題目了，請(qǐng)客吃飯!
總之，沒(méi)有人天生口語(yǔ)好，不怕犯錯(cuò)誤，及時(shí)糾正就好。
2.準(zhǔn)備工作沒(méi)做足怎么辦
a.多讀些好文章，建議讀寫(xiě)作范文，這樣，就等于寫(xiě)作口語(yǔ)一起準(zhǔn)備了。多讀，記些好句子。把好詞好句儲(chǔ)藏起來(lái)備用。
b.有點(diǎn)感覺(jué)了，拿出本綜合教材(不一定非要是)，把上面的一些練習(xí)作作，有助于發(fā)散思維。遇到題目后，能更快的展開(kāi)思維，列出基本條目，會(huì)給你很大的優(yōu)勢(shì)。
c.看看你教材上的范例回答。參考一下即可。不要死記硬背。事實(shí)證明，上了考場(chǎng)以后，99%的人，張口就是，in this set of material(朗文上的)，令人聽(tīng)覺(jué)疲勞。一定要發(fā)展出自己的東西。全都一樣，是拿不了高分的。
3.實(shí)戰(zhàn)演練不到位怎么辦
關(guān)于演練，建議如下：
a.按照教材里的安排，成套成套的來(lái)。一個(gè)都別落下。發(fā)現(xiàn)哪個(gè)反面特別弱，再有目標(biāo)的強(qiáng)化。
b.一定要反復(fù)聽(tīng)自己的錄音，糾正錯(cuò)誤，糾正發(fā)音，再看看是不是還有可以提高的地方，哪里可以重新組織，哪里的詞可以換掉。一套題可以反復(fù)練習(xí)。
托福口語(yǔ)中與戀愛(ài)相關(guān)的地道表達(dá)
對(duì)某人有意思：
Tony was hitting on her at the party last night.
Hit on可以換成mack on, 還可以說(shuō)lay the mack on sb
Tony was laying the mack on her at the party last night.
或者：Tony has a thing for her.
程度在深一點(diǎn)就是迷戀包括sexually attracted, 那么我們可以說(shuō)：
Tony got the hots for that girl或者Tony is wild about that girl.
親熱：
They are making out at the corner.
親熱的程度在深一點(diǎn)可以說(shuō)：
They are all over each other.
長(zhǎng)時(shí)間親吻：He got her in a lip lock.
lip 有嘴唇的意思，lock理解為鎖。用嘴唇鎖住一個(gè)人是不是很生動(dòng)啊。
約會(huì)：
A guy asked me to go on a date.
約會(huì)的是可能發(fā)生下面的場(chǎng)景：
He put the move on me, and finally I took the bait and we were making out at the corner of the bar.
注意約會(huì)的時(shí)候可能有hug, kick 甚至sex 但是并沒(méi)有確定戀人關(guān)系。
如果約會(huì)感覺(jué)還不錯(cuò)，就進(jìn)入了一個(gè)階段：
I am in a very serious relationship with this guy.
在相處一定時(shí)間后就會(huì)訂婚啦：
I am engaged with him and I feel so excited.
最后就是結(jié)婚啦：
After a long relationship with him, we finally tied the knot in a little chapel.
當(dāng)然如果事情沒(méi)有發(fā)展的那么順利，而是別甩了怎么說(shuō)呢?
She got dumped by her boyfriend 或者She kicked him to the curb.
托?？谡Z(yǔ)的常見(jiàn)問(wèn)題及破題方法
Q1. 人機(jī)對(duì)話，時(shí)間有限，常常說(shuō)不完答案。
iBT，internet-Based Test, 計(jì)算機(jī)考試，并且對(duì)著話筒說(shuō)口語(yǔ)，恐怕是很多飽受中國(guó)傳統(tǒng)教育的學(xué)生最難適應(yīng)的一點(diǎn)。其實(shí)，可以把這個(gè)口語(yǔ)考試想得很簡(jiǎn)單，類(lèi)似于你在電話上跟朋友聊天，只是這個(gè)朋友不太愛(ài)說(shuō)話，通常只問(wèn)問(wèn)題，并且希望你滔滔不絕讓他開(kāi)心。如果這樣想，考試的本身就變簡(jiǎn)單了。同學(xué)們?nèi)绻軐⒆约旱耐ㄔ掍浺簦倩胤?，這個(gè)考試的心理防線基本上就能突破。
關(guān)于時(shí)間短或有限，就是要同學(xué)們學(xué)會(huì)長(zhǎng)話短說(shuō)，切入重點(diǎn)，如果能做到字字珠璣，妙語(yǔ)連珠，那就堪稱(chēng)完美了。
當(dāng)然，菜鳥(niǎo)成大蝦，蛻變過(guò)程需要計(jì)時(shí)訓(xùn)練，策略性安排答案。譬如，在口語(yǔ)TASK3-4這兩個(gè)：閱讀+聽(tīng)力+口語(yǔ)的綜合題目中，建議學(xué)生答案安排到秒：閱讀總結(jié)15-20秒，聽(tīng)力總結(jié)45-40秒。對(duì)于時(shí)間和實(shí)踐的結(jié)合，當(dāng)然要通過(guò)夜以繼日的練習(xí)了。因?yàn)橥瑢W(xué)們要清楚知道，說(shuō)不完答案，你的等級(jí)不會(huì)到GOOD。曾經(jīng)有老師大談考試說(shuō)不完，但是能暗示考官知道你有說(shuō)完整的能力，這也能拿到GOOD。鑒于考試評(píng)分越趨嚴(yán)格，在有限的時(shí)間內(nèi)完成回答是非常必要的。
Q2.話題廣泛，綜合能力要求很高，平時(shí)該如何下手。
的確，托?？谡Z(yǔ)，考察大家的英語(yǔ)能力的多個(gè)方面：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基本上都能零死角涉及。這也是為什么口語(yǔ)課的老師幾乎是“全能神”。
話題廣泛相較而言，是一個(gè)更棘手的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)。尤其是獨(dú)立問(wèn)題TASK1-2,雖然考察的內(nèi)容都是關(guān)于學(xué)生的個(gè)人，話題基于經(jīng)驗(yàn)，但廣泛度還是很有難度。例如描述一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，比較100年前的人的衛(wèi)生境況，甚至個(gè)人的職業(yè)選擇等。這兩道題目的準(zhǔn)備時(shí)間為15秒，作答時(shí)間為45秒。對(duì)于一個(gè)成年人來(lái)說(shuō)，想要在15秒內(nèi)破題，45秒中全面展現(xiàn)觀點(diǎn)，拿中文來(lái)陳述，難度都很大，更何況用英文。
因此，基于這樣的一個(gè)考試形式，建議學(xué)生還是能系統(tǒng)的找到老師進(jìn)行學(xué)習(xí)與歸納。建議學(xué)生能大量訓(xùn)練自己的快速思考能力。即使遇到難題，也是有基礎(chǔ)，有方法去的。
Q3. 答題內(nèi)容無(wú)章法，亂七八糟的感覺(jué)，有時(shí)都不知道自己在說(shuō)什么。
托?？谡Z(yǔ)，雖然不算是一種溝通，但它考察大家對(duì)話題的發(fā)展能力，語(yǔ)言使用性與傳達(dá)力。如果，你覺(jué)得你說(shuō)英語(yǔ)常常不知道自己在試圖表達(dá)什么，那么你一定要重新學(xué)習(xí)下邏輯。這其實(shí)只是一個(gè)簡(jiǎn)單的邏輯層面，我們可以概括為語(yǔ)義關(guān)系，最常見(jiàn)的關(guān)系有：舉例，因果，轉(zhuǎn)折讓步，并列與遞進(jìn)。當(dāng)然，我們不能單純把這些關(guān)系的學(xué)習(xí)就等價(jià)于關(guān)聯(lián)詞的學(xué)習(xí)，這是詞匯跟寫(xiě)作老師的內(nèi)容。
而口語(yǔ)老師，需要幫助你理清獨(dú)立題表達(dá)思路，梳理綜合題中閱讀與聽(tīng)力的關(guān)聯(lián)，信息的主次，及口語(yǔ)表達(dá)的層次。亂七八糟的感覺(jué)，一定不能出現(xiàn)在口語(yǔ)中，一個(gè)說(shuō)話者若連自己的信息都無(wú)法解碼，如何讓聽(tīng)話者會(huì)意呢?再次重復(fù)強(qiáng)調(diào)下：托?？谡Z(yǔ)獨(dú)立題需要有話題發(fā)展思路，綜合題需要諳熟信息間的關(guān)系并復(fù)述得有層次。
Q4.托?？谡Z(yǔ)需要高大上的單詞跟句型么，說(shuō)中式英語(yǔ)怎么辦?
這個(gè)問(wèn)題，一定是很多口語(yǔ)學(xué)習(xí)者的疑問(wèn)?？谡Z(yǔ)不是寫(xiě)作。美國(guó)人日常交流與校園生活用語(yǔ)其實(shí)都頗簡(jiǎn)單，一個(gè)句子10個(gè)單詞以?xún)?nèi)，用詞貼切自然，語(yǔ)法更是常用。如果大家半信半疑，大可打開(kāi)美劇或Ellen show這樣的成熟的美國(guó)節(jié)目，一定不會(huì)失望的。
所以，建議同學(xué)們，用對(duì)的詞好過(guò)高大上的詞，正確的使用語(yǔ)法，好過(guò)專(zhuān)研并使用些不常在口語(yǔ)中出現(xiàn)的語(yǔ)法。例如，她說(shuō)話尖酸刻薄。很多同學(xué)會(huì)去有道：tart, sarcastic.這兩個(gè)詞立刻出現(xiàn)。其實(shí)She has a sharp tongue. sharp tongue 簡(jiǎn)單地道。大家學(xué)習(xí)口語(yǔ)應(yīng)該多關(guān)注口語(yǔ)表達(dá)。這樣也能很快的破掉你的中式英語(yǔ)思維的癥狀。至于語(yǔ)法，大家學(xué)得已經(jīng)非常多了，但能否在口語(yǔ)中表達(dá)正確，適當(dāng)?shù)脑黾诱Z(yǔ)法的多樣性跟靈活性是大家要去控制并實(shí)踐的。
Q5.口語(yǔ)背背機(jī)經(jīng)就好了，不想花時(shí)間在這里。
托福機(jī)經(jīng)口語(yǔ)的確是一個(gè)高分利器。但是，利器也常常出狀況。譬如2014年8月份，16號(hào)和30號(hào)考試機(jī)經(jīng)都未壓中，盡管23號(hào)全中，這樣的小概率事件的發(fā)生性還是需要諸位考生端正備考態(tài)度：一計(jì)在身，高分不愁。
此外，諸位同學(xué)，機(jī)經(jīng)雖然有，但正確性無(wú)法百分之百，特別是綜合題目的回憶，常常會(huì)有細(xì)節(jié)信息的錯(cuò)誤，這些也會(huì)讓你得高分遇風(fēng)險(xiǎn)。在同學(xué)們的考試反饋里，有中機(jī)經(jīng)的同學(xué)反映：流利的說(shuō)出機(jī)經(jīng)答案得分不過(guò)23。建議大家對(duì)待機(jī)經(jīng)答案應(yīng)該是：讀讀參考罷了。想出高分，一定要破模板，高質(zhì)復(fù)述。
