托福閱讀有三大難點:詞匯,長難句和篇章結(jié)構(gòu)。今天小編給大家?guī)硗懈i喿x長難句解析,希望可以幫助到大家,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
實用閱讀攻略丨托福閱讀長難句解析
一. 托福閱讀長難句
托福閱讀中為什么會有長難句?如果托福閱讀中都是簡單句那也體現(xiàn)不出來你高超的英語水平。簡單地來說,就是為了測試你的英語水平,確保你具備像native speaker那樣的閱讀能力,不影響你日后到國外讀書時閱讀外文資料。所以理解托福閱讀文章長難句對我們英語水平提升是有幫助的,大家一定要積極應對。托福閱讀長難句有多長?刷過閱讀題的小伙伴們都知道,長難句少則兩三行,多則五六行,甚至會出現(xiàn)一整段只有一句話的情況。長難句通常會出句子簡化題(細節(jié)題和推斷題也常涉及長難句)。長難句的難點就在于長,中文表達中很少會有如此冗長的句子,所以大家初見英文文章長難句會很不習慣。那么,應該如何解決托福閱讀中的長難句呢?
二. 托福閱讀長難句如何分析
1. 簡化
解決托福閱讀長難句的第一步是簡化句子。簡化句子最為有效的方法就是找到句子的主謂賓結(jié)構(gòu)。我們通過一個例子來看看如何簡化長難句。
A few art collectors Tames Bowdoin of Boston, William Byrd of Virginia, and the Aliens and Hamiltons of Philadelphia introduced European art traditions to those colonists privileged to visit their galleries,especially aspiring artists,and established in their respective communities the idea of the value of art and the need for institutions devoted to its encouragement.
這個句子很長,但是如果我們找到句子的主干以后就可以將其簡化成下面的句子:
A few art collectors introduced European art traditions to those colonists and established in their respective communities the idea and the need.
這樣看起來整個句子是不是一目了然非常好理解了。其實只要抓住句子的主謂賓結(jié)構(gòu),就可以迅速將句子簡化,了接句子的大意。但是這樣還不夠,接下來還有一步。
2. 還原
簡化過后我們可以迅速了接文章的大意,但是卻缺失了修飾成分,想要全面了解句意,我們要還要將句子的修飾成分歸還給各個修飾成分。舉個簡單的例子,這個定語從句“This is an old computer that works much slower.”的主干就是“This is a computer”,但若是不將修飾成分加回來,我們就不知道這個電腦的狀態(tài)是“old”,而且“works much slower”。所以完成了簡化以后要將修飾成分歸位更加全面地了解句意。
托福閱讀長難句:行為溫度調(diào)節(jié)
The principal elements in behavioral thermoregulation are basking (heliothermy),heat exchange with substrates such as rock or earth (thigmothermy),and diurnal and annual avoidance behaviors,which include moving to shelter during the day for cooling and hibernating or estivating (reducing activity during cold or hot weather, respectively).( TPO40,48)
bask /bɑ?sk/ v. 坐著或躺著取暖
substrate /'s?bstre?t/ n. 底物,基片,基質(zhì);被(酶)作用物
diurnal /da?'??n(?)l/ adj. 白天的,白晝的;每日的
hibernate /'ha?b?ne?t/ v. 冬眠
estivate /'i?st?ve?t/ v. (動物)夏眠
respectively adv. 各自地
分析:
修飾一:(in behavioral thermoregulation) ,介詞短語
中文:行為溫度調(diào)節(jié)
修飾二:(with substrates such as rock or earth (thigmothermy) ) ,介詞短語
中文:與基質(zhì)如巖石或土壤進行熱交換(接觸熱源)
修飾三:(which include moving to shelter during the day for cooling and hibernating or estivating) ,從句
中文:這包括轉(zhuǎn)移到遮蔽處去乘涼、冬眠或夏眠
修飾四:(reducing activity during cold or hot weather, respectively) ,非謂語動詞
中文:分別在寒冷或炎熱的天氣減少活動
參考翻譯:
行為溫度調(diào)節(jié)主要的要素有:曬太陽(日光浴),與基質(zhì)如巖石或土壤進行熱交換(接觸熱源),以及每天或每年的躲避行為,這包括轉(zhuǎn)移到遮蔽處去乘涼、冬眠或夏眠(分別在寒冷或炎熱的天氣減少活動)。
托福閱讀長難句:地球上的二氧化碳
The answer to the first question is that carbon dioxide is still found in abundance on Earth, but now, instead of being in the form of atmospheric carbon dioxide, it is either dissolved in the oceans or chemically bound into carbonate rocks, such as the limestone and marble that formed in the oceans. ( TPO41, 53)
abundance /?'b?nd(?)ns/ n. 豐富,充裕
atmospheric /?tm?s'fer?k/ adj. 大氣的
dissolve /d?'z?lv/ v. 溶解
limestone /?la?m?st??n/ n. 石灰石
marble /'mɑ?b(?)l/ n. 大理石
分析:
這個句子的主干是:
The answer to the first question is 從句 , but now, it is either dissolved in the oceans or chemically bound into carbonate rocks
修飾一:(that carbon dioxide is still found in abundance on Earth) ,從句
中文:在地球上二氧化碳依然可以大量被找到
修飾二:(instead of being in the form of atmospheric carbon dioxide) ,介詞短語
中文:它不是以大氣中的二氧化碳的形式出現(xiàn)
修飾三:(such as the limestone and marble that formed in the oceans.) ,介詞短語
中文:例如在海洋中形成的石灰石和大理石
修飾四:(that formed in the oceans.) ,從句
中文:在海洋中形成的
參考翻譯:
第一個問題的答案是,在地球上二氧化碳依然可以大量被找到,但是現(xiàn)在,它不是以大氣中的二氧化碳的形式出現(xiàn),它溶解在海洋里或者通過化學作用進入碳酸鹽巖中,例如在海洋中形成的石灰石和大理石。
托福閱讀備考提分需解決這3個問題
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