托福寫作需要大家有一個清晰的思路，其實考新托福寫作的人大多都知道這個道理，但是具體該如何做呢?今天小編給大家?guī)硗懈懽髦腥绾卫砬逅悸纺兀Ｍ軌驇椭酱蠹?，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

托福寫作中如何理清思路呢?

如果同學(xué)們覺得寫提綱這幾分鐘就會影響你的托福寫作時間導(dǎo)致來不及的話，那就大錯特錯了。整理好寫作思路，反而更能節(jié)約你寫文章時的思考停頓時間。重視提綱，構(gòu)思寫作思路，讓文章更有條理和結(jié)構(gòu)。列完提綱后，要緊緊照著提綱的思路去寫，若首段是引出一個現(xiàn)象，就不要急于在這段立即就進入論證分析，應(yīng)該留到后面一段寫。

此外，還有同學(xué)“意識流”，想到哪寫到哪，靈感來了“文思泉涌”，一發(fā)不可收拾，控制不了了。我們要給自己一個量的規(guī)定。一篇新托福寫作文章，基本 13-15句話，每一段分配下來就是幾句話，絕不多說，也不能少。還是那句話，要緊緊照著提綱的思路去寫，點到為止才是最穩(wěn)妥的方法。

托福寫作不必太過鉆牛角尖，猜測考官會親睞什么樣的觀點，這樣做純粹是浪費時間。記住，托福考試的目的只有一個，考查學(xué)生的英語能力?？脊僮钪饕倪€是考查寫作能力，內(nèi)涵實際上是其次。只要基本觀點正確到位即可，真的沒必要太絞盡腦汁，有這些時間還不如多檢查檢查自己的文章有無語法或者拼寫錯誤。

托福寫作輔導(dǎo)提到如果遇到缺乏思路，手足無措的時候，在平時運用下面兩種方法來理思路：

1、歸類法，顧名思義，即將不同體裁的文章進行歸類。閱讀的時候，通過比較來領(lǐng)悟文章好在哪，并學(xué)習積累原文作者的思路和素材。

2、總括法，即對各個題材的文章有宏觀的把握。例如議論文要有論點、論據(jù)、論證等等。

最后，也是最大的障礙，考生的英語表達能力不夠過關(guān)。如果仔細看看一些美劇字幕組你會發(fā)現(xiàn)，很多時候翻譯并不是一一對應(yīng)的關(guān)系，但文能達意。我們也要做到這點，將我們母語的語法和句型次之，重視原句的愿意，翻譯力求能夠達意，然后在此基礎(chǔ)上才將句子給美化一下，變成復(fù)合句、強調(diào)句等等。

做題不在做得多，而在做得精，寫作業(yè)時如此。寫完后要多次修改，和考官范文進行比較，找找看差距。最好能找到一個外教老師幫你批改，同學(xué)也可以，他們可以更客觀地對你的作文進行評價。相信只要同學(xué)們堅持練習，時間久了托福寫作水平肯定會有很大的進步。

托福寫作解析 常犯的6個語法錯誤

1、托福寫作比較對象的對等

在比較結(jié)構(gòu)中，注意前后比較事物要對等。常用that和those來指代“比較結(jié)構(gòu)”里先前提到的名詞。

比如：The merits of serious movies far outweigh funny movies.

應(yīng)改為：The merits of serious movies far outweigh those of funny movies.(those指代的是前半句的比較對象merits)

2、托福寫作句子不完整

不完整句子指的是句子當中缺少主語或謂語等，無法形成一個完整的句子。

比如：A movie that inspires deep emotions.(只有名詞加定語從句，不是完整的句子)

應(yīng)改為：She went to see “The Silver Star”, a movie that inspires deep emotions.

3、托福寫作句子不間斷

不間斷句子指的是用逗號來連接兩個完整的句子。

比如：There is increasingly widespread reliance on electronic mail, some people still resist using it, especially those who prefer handwritten letters.

應(yīng)改為：Although there is increasingly widespread reliance on electronic mail, some people still resist using it, especially those who prefer handwritten letters.(根據(jù)兩句之間的關(guān)系，加入連詞)

4、托福寫作句子主謂不一致

主謂不一致指的是句子中主語與謂語沒有保持數(shù)的一致。

比如：Many students thinks tomorrow is a holiday.

應(yīng)改為：Many students think tomorrow is a holiday.

再比如：The use of cell phones during concerts are not allowed.

應(yīng)改為：The use of cell phones during concerts is not allowed.

5、托福寫作可數(shù)名詞完整

可數(shù)名詞“裸奔”指的是可數(shù)名詞之前沒有冠詞，也沒有變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。

比如：Even expert or scholar specializing in a certain field might cover a vast spectrum of knowledge in order to succeed.

應(yīng)改為：Even experts or scholars specializing in a certain field might cover a vast spectrum of knowledge in order to succeed.(可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)形式)

6、托福寫作but和however用法

but和however都表示轉(zhuǎn)折，但是but是連詞，而however是副詞，也就是說however是不能來連接兩個獨立分句的。

比如：Printed books are limited in space, however, space is not an issue for electronic ones.

應(yīng)改為：Printed books are limited in space. However, space is not an issue for electronic ones. (用句號將原句分成兩個獨立分句)

托福寫作如何改進轉(zhuǎn)折句

“there be句型”變?yōu)楸粍诱Z態(tài)

試比較

1. She used to be indifferent to the outside world, but an interloper changed her.

2. Her indifference to the outside world was changed by and interloper.

把but后面的句子改為短小插入語

試比較

1. Driven by an interest in words, Claire kept trying poetry, novelsand literature analyses, but she hardly succeeded in any of these endeavors at the very beginning.

2. Driven by an interest in words, Claire kept trying poetry, novels and literature analyses—all with little initial success.

把but后面部分改為更緊湊的從句

試比較

1. It was meant to be a brief parting, but it turned into a long, lingering one.

2. What was meant to be a brief parting turned into a long, lingering one.

第二句讀起來更加集中、緊湊，并且去掉了"It was, but it…”等雞肋部分。

積累一些可能替換but的連接詞

e.g. however/nonetheless/nevertheless/yet/whereas/while...

試比較

1. Once arriving home, she starts to review all the notes, not necessarily because the teacher requires her to do so,but because she encourages herself to study hard.

2. Once arriving home,she starts to review all the notes, as much from the requirement of the teacher,as from herself-encouragement.

總結(jié)

對于but這一最為常見的轉(zhuǎn)折，我們可以從“是否可以直接去掉?是否可以改為插入語等句子成分?是否可以改為更為緊湊的從句?是否有其他替換表達?”這個方面進行思考。

但應(yīng)該指出，應(yīng)該建立在“自己有把握判斷原句與改進后句子的風格與質(zhì)量”的基礎(chǔ)上進行。有時候，不一定改的就比原句更好，短的不一定就更簡潔。