歷史是記載和解釋一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科。它對過去的事件和行為有系統(tǒng)的記錄、詮釋和研究，并作為未來行事的參考依據(jù)。歷史是延伸的，是文化的傳承，積累和擴展，也是人類文明的軌跡。下面是小編為大家整理的8年級下冊歷史教案5篇，希望大家能有所收獲!

8年級下冊歷史教案1

中央“_小組”的成立、二月抗爭、國民經(jīng)濟出現(xiàn)轉(zhuǎn)機

掌握

“_”的發(fā)動、全國_局面的出現(xiàn)、__集團和__集團的覆滅

能力訓練過程方法

閱讀資料概括表達

研究與本課內(nèi)容相關(guān)的課程資源，由表及里、去蕪存精，提取有效信息，正確剖析歷史事實，客觀歸納“_”原因和危害

聯(lián)系綜合

“左”傾錯誤在新中國歷的主要表現(xiàn)及其所造成的危害

情感態(tài)度價值觀

愛黨情感

面對“_”造成的_，老一輩革命家挺身而出，在政治上進行抗爭，并使得國民經(jīng)濟出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，說明中共有能力解決自己的問題

唯物史觀

“_”不是任何意義上的革命和進步，而是一場歷史性的_和災難，它使新中國的民主法制和國民經(jīng)濟都遭到嚴重破壞

教學重點“_”的發(fā)動及其所造成的危害

教學難點“_”發(fā)生的原因及其災難性的后果

教學過程

導入新課

組織學生復習有關(guān)內(nèi)容：

從“三大改造”以來，出現(xiàn)過哪些缺點和失誤?

(A.三大改造后期的要求過急，工作過粗，改變過快，產(chǎn)生了一些“左”傾錯誤的后遺癥。

B.1958年的“總路線”反映了廣大群眾迫切要求改變我國經(jīng)濟落后的愿望，但因缺少經(jīng)驗，急于求成，忽視了客觀的經(jīng)濟規(guī)律，“左”傾錯誤有所發(fā)展。接著發(fā)動“大躍進”和人民公社化運動，全國出現(xiàn)高指標、瞎指揮、浮夸風和“共產(chǎn)”風。)

承上啟下，教師講授：由于這些嚴重失誤加上自然災害，使國家和人民面臨建國以來最為嚴重的經(jīng)濟困難。黨和政府從1961年春天開始調(diào)整國民經(jīng)濟，不久就取得明顯成效。但是黨內(nèi)“左”傾思想?yún)s沒有被抑制住，終于造成了災難性的后果。(安排學生先閱讀全文，作讀書標記;然后探索、交流、討論、練習)

組織學生學習和探究新課

_和災難

1讓學生觀看第30——31頁《劉少奇同志追悼大會》等圖片和課文內(nèi)容，討論回答：“_”是怎樣發(fā)動起來的?(_身為黨中央領(lǐng)導集體的核心人物，決定發(fā)動“_”來防止資本主義復辟。)

2_這種做法對不對?為什么?(不對。因為：A.他對黨內(nèi)和國內(nèi)階級斗爭形勢作了完全錯誤的分析，把國民經(jīng)濟調(diào)整工作中所采取的措施當成“走資本主義道路”，把主持調(diào)整工作的__、__等同志當成“走資本主義道路的當權(quán)派”，簡稱“走資派”。B.以_為核心的中共中央，決定成立“中央_小組”，奪取__等同志的領(lǐng)導權(quán)，踐踏了黨內(nèi)組織原則，破壞了民主法制，造成“_一切、全面內(nèi)亂”的局面。)

3民主法制被破壞的表現(xiàn)如何?(許多領(lǐng)導干部、專家學者和民主人士被誣蔑為“走資派”，遭到批斗和_，造成一批冤案。其中，的冤案是__被誣陷、批斗、監(jiān)禁直至屈死。)

4面對著這種局面，有沒有人起來抗爭?他們是誰?(有。主要是黨內(nèi)老一輩革命家和廣大干部群眾進行了抵制和抗爭，如葉劍英、徐向前、譚震林、陳毅等。)

?教師過渡(設問并回答)：既然黨內(nèi)大多數(shù)老干部反對“_”的錯誤做法，為什么沒能及時制止住呢?

那時黨內(nèi)“左”傾錯誤發(fā)展到了十分嚴重的地步，黨內(nèi)生活完全背離了黨內(nèi)民主和集體領(lǐng)導原則，一時之間很難糾正那些錯誤做法。

粉碎_和__集團

1__集團是怎樣形成的?(“_”中，_利用_對他的信任，以黨中央副主席兼中央軍委副主席的身份，打著擁護_的旗號，煽動_一切、全面內(nèi)戰(zhàn)，殘酷_正直的干部和群眾，安插親信、培植死黨，逐漸形成一個_集團。)

2他為什么發(fā)動_政變?(_不滿足于“副統(tǒng)帥”的權(quán)力，妄圖進一步奪取黨和國家的權(quán)力。他的陰謀被_看穿，再也混不下去了。)

3其結(jié)局怎樣?(1971年9月13日，_等人企圖乘坐飛機叛逃蘇聯(lián)，在蒙古溫都爾汗機毀人亡。)

4“_”期間經(jīng)濟下滑的局面是怎樣扭轉(zhuǎn)的?(__、__在_支持下，主持中央工作。他們一起整頓、恢復各方面工作，使得形勢有所好轉(zhuǎn)。)

5后來全國為什么再度陷入混亂?(_、張春橋、王洪文、姚文元結(jié)成_集團，被稱作“____”。他們相互利用，目的在于篡黨奪權(quán)，把矛頭指向周恩來、__。1976年周恩來、_相繼逝世后，“____”加緊奪權(quán)活動，全國陷入混亂。)

6“四五運動”的性質(zhì)和意義的什么?(其性質(zhì)是廣大人民群眾悼念周總理、反對“____”的革命運動，所以遭到“____”的_。其意義在于奠定了粉碎“____”的群眾基礎(chǔ)。)

7“_”結(jié)束的標志是什么?(1976年10月，華國鋒、葉劍英等人代表黨中央采取果斷措施，一舉粉碎了__集團。)

?教師小結(jié)：中國_成立83年來，犯過多次路線錯誤，每一次都能用自己的力量加以糾正，具有無比旺盛的生命力，的確是一個偉大的政黨。要是沒有“_”的破壞，我國的經(jīng)濟建設會在黨的領(lǐng)導下取得更大成就。

練習鞏固

1完成課本33頁“練一練”：應選C(粉碎__集團)。

2布置課后作業(yè)：

A完成填充圖冊第10頁各題。

B在34頁“活動與探究”中選擇一題，本學期內(nèi)完成搜集資料、篩選整理等步驟，最后要把探究成果記錄下來。(《史海蕩舟》網(wǎng)站將為同學們發(fā)表研究成果提供方便。)

3根據(jù)《新學案》，為一、二單元的復習作好準備。

第三單元建設有中國特色的社會主義

[第8課偉大的歷史轉(zhuǎn)折]

教學目標

基礎(chǔ)知識

了解

平反冤假錯案工作在全國展開，民主與法制建設的加強

掌握

關(guān)于真理標準的討論，十一屆三中全會的召開及其歷史意義

能力訓練過程方法

比較分析完整領(lǐng)悟

聯(lián)系“_”事實，認識“兩個凡是”的錯誤，完整準確地理解“毛澤東思想”;聯(lián)系八大等歷史，領(lǐng)悟十一屆三中全會的歷史意義

綜合歸納準確評價

歸納“左”傾錯誤在新中國歷的主要表現(xiàn)，評價其危害性，樹立依法治國、建設社會主義法制國家的正確觀念

情感態(tài)度價值觀

民族復興責任感

理論的正確性經(jīng)過了新時期實踐的檢驗和證明。我們必須在這個理論指導下，推動民族復興的偉大事業(yè)在各方面取得更大成就

唯物史觀

十一屆三中全會是建國以來黨的歷具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折，我國從此進入社會主義現(xiàn)代化建設新時期，探索出了具有中國特色的社會主義建設道路，成就輝煌

教學重點十一屆三中全會

教學難點“關(guān)于真理標準問題的討論”與十一屆三中全會召開的內(nèi)在聯(lián)系

教學過程

導入新課

組織學生復習有關(guān)內(nèi)容：

1“_”是怎樣發(fā)動起來的?(_身為黨中央領(lǐng)導集體的核心人物，決定發(fā)動“_”來防止資本主義復辟。)

2_這種做法對不對?為什么?(不對。因為：A.他對黨內(nèi)和國內(nèi)階級斗爭形勢作了完全錯誤的分析，把國民經(jīng)濟調(diào)整工作中所采取的措施當成“走資本主義道路”，把主持調(diào)整工作的__等同志當成“走資本主義道路的當權(quán)派”，簡稱“走資派”。B.以_為核心的中共中央，成立“中央_小組”，奪取__等同志的領(lǐng)導權(quán)，踐踏了黨內(nèi)組織原則，破壞了民主法制，造成“_一切、全面內(nèi)亂”的局面。)

3“_”中出現(xiàn)過哪兩個_集團?(__集團和__集團)

承上啟下，教師講授：__集團于1971年“九一三”事件中覆滅了，__集團到1976年10月也被粉碎?！癬”的_已經(jīng)結(jié)束，但是“左”傾錯誤思想尚未徹底扭轉(zhuǎn)。因此，當時處于徘徊不前的狀態(tài)之中。怎樣打開新局面?就是本課涉及的內(nèi)容了。(安排學生先閱讀全文，作讀書標記;然后探索、交流、討論、練習)

組織學生學習和探究新課

十一屆三中全會

1粉碎“____”后，為什么要展開“關(guān)于真理標準問題的討論”?(當時人們要求對“_”中的冤假錯案進行平反，而黨中央的主要領(lǐng)導人仍然堅持“左”的指導思想，提出“兩個凡是”的方針，引起全國上下的不滿。因此，思想理論界展開了真理標準的討論，使人們認識到只有實踐才是檢驗真理的標準，而不是_個人所做的決策和指示。)

教師指出：這是一場深刻的思想解放運動，為以后的撥亂反正工作掃清了障礙，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)，也為打開改革開放新局面作好了思想準備。

2十一屆三中全會在哪一年召開?(1978年)

3組織學生細讀36頁課文和插圖，從思想上、政治上、組織上掌握十一屆三中全會作出的決定，先在書上作出明確標記，完成37頁“練一練”，然后通過“接龍”活動當場鞏固記憶：

(A.思想上：徹底否定“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線;B.政治上：停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設上來，實行改革開放的偉大決策;C.組織上：實際上形成了以__為核心的黨中央領(lǐng)導集體。)

4組織學生根據(jù)填圖冊第11頁第2題思考：黨的八大與十一屆三中全會有什么共同點?(都提出了集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力的任務。)這兩次會議各產(chǎn)生了什么影響?

(A.黨的八大召開于世界經(jīng)濟與科技迅速發(fā)展、國內(nèi)三大改造進入尾聲的1956年。它對國內(nèi)外形勢和主要矛盾作了實事求是的分析，提出了集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，實現(xiàn)國家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長的物質(zhì)和文化需要的任務，是探索社會主義建設道路的良好開端。八大后，社會主義建設蓬勃開展，可惜受到“左”傾錯誤思想干擾，國民經(jīng)濟出現(xiàn)重大挫折。

B.十一屆三中全會是建國以來黨的歷具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設新時期，建設成就日新月異、輝煌燦爛。)

民主與法制建設的加強

1你怎樣看待平反冤假錯案的工作?(這是深得人心的舉措，徹底解除了“_”強加給廣大干部、群眾的枷鎖，使他們心情舒暢、精神振奮地投身到社會主義現(xiàn)代化建設中去。)

2民主與法制的建設怎樣加強?(1982年頒布了第四部《中華人民共和國憲法》，以后又頒布了《中華人民共和國刑法》等一系列法律，依法辦事、有法必依逐漸成為人們的共識。)

?教師小結(jié)：“關(guān)于真理標準的討論”是一場深刻的思想解放運動，為以后的撥亂反正工作掃清了障礙，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)，也為打開改革開放新局面作好了思想準備。十一屆三中全會是建國以來黨的歷具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設新時期。平反冤假錯案和民主與法制建設的加強，為社會主義現(xiàn)代化建設提供了安定團結(jié)的社會環(huán)境，人們可以心情舒暢、精神振奮地投身到社會主義現(xiàn)代化建設中去，我國民族復興大業(yè)走上了“快車道”。

如時間許可，練習鞏固

布置課后作業(yè)：

A完成填充圖冊第11頁各題。

B根據(jù)38頁“活動與探究”，建議學生收看CCTV“今日說法”節(jié)目，了解“12.4”法制宣傳日的由來，了解《憲法》、《未成年人保_》、《義務教育法》、《教師法》等。

C完成《新學案》21—22頁“自我測評”，對于填表題中“七屆二中全會”的歷史意義，可以聯(lián)系第1課“導入框”內(nèi)容，稍作介紹。

[第9課改革開放]

教學目標

]

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制;深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立;對外開放格局的形成

掌握

十一屆三中全會的重大決策;鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展;國企的改革

能力訓練過程方法

以史帶論理解原理

了解農(nóng)民對家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的擁護和農(nóng)村面貌的改變，理解生產(chǎn)關(guān)系要適應生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則

識圖分析判斷特征

利用教材有關(guān)對外開放地區(qū)的地圖，理解并掌握“經(jīng)濟特區(qū)→沿海開放城市→沿海經(jīng)濟開放區(qū)→內(nèi)地”對外開放格局的特征

評價政策

通過經(jīng)濟開放區(qū)的建設業(yè)績，說明改革開放政策是完全正確的

情感態(tài)度價值觀

民族復興責任感

改革開放以來，我國城鄉(xiāng)發(fā)生巨變的事實，證明了這是民族復興的必由之路，有志者應當學好本領(lǐng)，沿著這條道路完成民族復興大業(yè)

唯物史觀

我國目前以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟體制，汲取了人類社會歷史發(fā)展多樣性的成果，符合國內(nèi)外實際情況。青年學生必須具備面向世界、面向未來的國際意識，才能肩負起實現(xiàn)偉大理想的重任

情感體驗適應環(huán)境

調(diào)查了解國企改革成就和家庭生活變化，感受市場經(jīng)濟帶來的好處，培養(yǎng)團隊合作精神，提高承受挫折、適應環(huán)境變化的能力

教學重點城鄉(xiāng)經(jīng)濟體制改革和深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立

教學難點生產(chǎn)關(guān)系一定要適應適應生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則;經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設中的作用和影響

教學過程

導入新課

組織學生復習有關(guān)內(nèi)容：

1十一屆三中全會在哪一年召開?(1978年)

2十一屆三中全會作出哪些重要決定?

(A.思想上：徹底否定“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線;B.政治上：停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設上來，實行改革開放的偉大決策;C.組織上：實際上形成了以__為核心的黨中央領(lǐng)導集體。)

承上啟下，教師講授：十一屆三中全會是建國以來黨的歷具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設新時期，建設成就日新月異、輝煌燦爛。(安排學生先閱讀全文，作讀書標記;然后探索、交流、討論、練習)

組織學生學習和探究新課

l家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制

1改革前夕的農(nóng)村“人民公社”體制存在著什么樣的弊端?(政社合一，吃大鍋飯，農(nóng)民缺少生產(chǎn)自主權(quán)，生產(chǎn)積極性不高。)

2黨和人民怎樣解決這個弊端?

(A.先是群眾自發(fā)行動起來：安徽鳳陽小崗村農(nóng)民首先實行分田包產(chǎn)到戶，自負盈虧。B.接著是黨中央積極指導：肯定了群眾建立生產(chǎn)責任制的做法，在全國逐步實行了以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責任制，然后隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的專業(yè)化、商品化和社會化，迅速發(fā)展農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，為農(nóng)村致富和實現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了一條新路。)

教師指出：農(nóng)村的經(jīng)濟改革，本著一切從實際出發(fā)的原則，及時總結(jié)農(nóng)民的創(chuàng)造，因勢利導，加以推動，是黨指導社會改革的一個成功范例。當時隨著對內(nèi)改革的成功，對外開放的格局也逐步形成了。

l深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立

1按《歷史填圖冊》12——13頁第3題的要求，先在課本41頁或《歷史地圖冊》第10頁上圈出相關(guān)地名，然后完成填圖練習：

(A.沿海經(jīng)濟開放區(qū)5個：先設深圳、珠海、汕頭、廈門，后增海南。B.沿海開放城市14個：北海、湛江、廣州、福州、溫州、寧波、上海、南通、連云港、青島、煙臺、大連、天津、秦皇島。C.經(jīng)濟開放區(qū)4個：珠江三角洲、廈漳泉三角區(qū)、長江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)D.內(nèi)地“一批”：邊境省區(qū)也設立了一批開放城市。)

2組織學生“接龍”練習：我國全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放層次順序怎么樣?(經(jīng)濟特區(qū)→沿海開放城市→沿海經(jīng)濟開放區(qū)→內(nèi)地。)

教師講解并指導學生完成《歷史填圖冊》13頁第3(3)題：我國的對外開放擴大了對外貿(mào)易，吸收了許多外資，引進了發(fā)達國家的先進技術(shù)、設備和經(jīng)營管理方法，有力地加快了社會主義現(xiàn)代化的進程。

3根據(jù)《歷史填圖冊》13頁第3(4)題，組織學生分析比較：新時期的對外開放和近代前期的對外開放有什么不同?

(A.背景不同：近代前期處于半殖民地半封建社會;當前已處于社會主義現(xiàn)代化建設新時期。

B.國家行使主權(quán)情況不同：近代前期的反動政府仰人鼻息，國家主無法獨立;現(xiàn)在的人民政府完全掌握著國家主權(quán)，已經(jīng)贏得獨立自主。

C.內(nèi)容不同：近代前期的對外開放實際上是被列強逼迫出來的，雖然有自救自強的內(nèi)容，但是更重要的是便利列強進入并控制中國市場?，F(xiàn)在的對外開放是遵循著平等互利的原則，擴大對外貿(mào)易，吸引外資，引進先進的技術(shù)、設備和經(jīng)營管理方法，加快我國社會主義經(jīng)濟的發(fā)展。

D.影響不同：近代前期的對外開放使我國的經(jīng)濟狀態(tài)畸形，只能依附于列強，它不但沒有改變中國落后面貌，反而引發(fā)一系列政治問題，使中國始終陷于屈辱之中;現(xiàn)在的對外開放形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的特征，我國社會主義現(xiàn)代化建設處在“起飛”狀態(tài)之中，已經(jīng)取得許多令世界各國刮目相看的輝煌成就。)

教師講解過渡：隨著農(nóng)村改革的成功，對外開放格局的逐步形成，城市改革在1985年也全面展開了，其重點是國有企業(yè)的改革。。

l國有企業(yè)的改革

1從哪三個方面進行國有企業(yè)改革?

(A.把原來單一的公有制經(jīng)濟發(fā)展為以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展;B.逐步擴大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)，實行政企分開和經(jīng)營責任制;C.實現(xiàn)按勞分配為主的多種分配形式并存的制度。)

21992年后，怎樣加快國有企業(yè)的改革步伐?(十四大明確提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制，在大中型企業(yè)推行公司制和股份制，對小型企業(yè)采取改組、聯(lián)合等多種形式。)

教師小結(jié)：學了這一課，大家要明白，我國目前以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟體制，汲取了人類社會歷史發(fā)展多樣性的成果，符合國內(nèi)實際情況和世界發(fā)展趨勢。所以，大家要自覺形成面向世界、面向未來的國際意識，長大了才能肩負起實現(xiàn)民族偉大復興的歷史重任。

如時間許可，練習鞏固

1完成填充圖冊第12——13頁剩余各題。

2根據(jù)43頁“活動與探究?2”，先組織學生“議一議”。(提示大家：插圖中的學生已經(jīng)提到生產(chǎn)經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)換和分配形式變化，此外還有管理體制改變——避免“瞎指揮”和科技進步——避免“浮夸風”等因素。)

3根據(jù)43頁“活動與探究?1”，啟發(fā)學生從經(jīng)營管理體制、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、旅游資源開發(fā)等項目中，選好專題，通過查找資料、實地考察、調(diào)查訪問等活動，提出自己的建議，作為個人或小組的研究性學習成果，存入成長記錄袋備案。

完成《新學案》23—24頁“自我測評”。

第10課建設有中國特色的社會主義

教學目標

基礎(chǔ)知識

了解

“四項基本原則”內(nèi)容、鄧小平理論形成及其指導地位確立的過程

掌握

十二大、十三大、__視察南方重要講話、十四大、十五大的內(nèi)容

能力訓練過程方法

順時歸納整理知識

運用列大事年表方法，“以史帶論”地形成“__是中國改革開放和現(xiàn)代化建設總設計師”這個歷史概念

識圖分析判斷特征

利用教材有關(guān)__南巡活動的照片及其說明文字，強調(diào)他的愿望是

“讓全國人民都發(fā)財”(體現(xiàn)了社會主義“共同富裕”的基本特征)

情感態(tài)度價值觀

衷心敬仰總設計師

__解決了建設有中國特色的社會主義等一系列基本問題，成為中國改革開放總設計師，他的豐功偉績將永載史冊

正確樹立人生理想

鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展，在中國歷具有深遠的影響，有志者應該沿著他所指引的道路前進，確立起為祖國的改革開放和現(xiàn)代化建設事業(yè)做貢獻的人生理想

教學重點改革開放的總設計師__

教學難點為什么說鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展

教學過程

導入新課

組織學生復習有關(guān)內(nèi)容：

為什么說十一屆三中全會是建國以來黨的歷具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折?(它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設新時期，建設成就日新月異、輝煌燦爛。)

承上啟下，教師講授：新時期的主要任務是建設有中國特色的社會主義，其“特色”就是根據(jù)中國的實際情況實行改革開放。__在這個過程中做出了杰出的貢獻，成為我國改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師。(安排學生先閱讀全文，作讀書標記;然后探索、交流、討論、練習)

組織學生學習和探究新課

改革開放的總設計師__

1改革開放之初，__為什么要提出“四項基本原則”?(那時出現(xiàn)了資產(chǎn)階級自由化問題)

2“四項基本原則”的四個“必須堅持”是什么?(指導學生從課本45頁注解尋找答案：_的領(lǐng)導、社會主義道路、人民民主專政、馬列主義。)

教師指出：這“四項基本原則”不僅是我們的立國之本，也是實現(xiàn)現(xiàn)代化的基本前提。

31982年召開的十二大主要內(nèi)容是什么?(__明確提出“把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結(jié)合起來，走自己的道路，建設有中國特色的社會主義?！?

教師聯(lián)系比較：馬克思主義的普遍真理指的是用革命手段_剝削制度，建立社會主義制度。當年蘇聯(lián)是在大城市舉行武裝起義奪取政權(quán)的。中國_建立初期，照搬蘇聯(lián)的經(jīng)驗，結(jié)果遭到嚴重挫折。后來是_等人根據(jù)我國的實際情況，開辟了一條“農(nóng)村包圍城市”的道路，終于領(lǐng)導中國人民取得新民主主義革命的勝利。所以說，那是一條具有中國特色的革命道路。如今，__建設有中國特色社會主義的思想，也是總結(jié)了中外歷的經(jīng)驗教訓，是馬克思主義在中國的新發(fā)展。

41987年召開的十三大主要內(nèi)容是什么?(__為大會闡明了社會主義初級階段的基本理論，提出了黨在社會主義初級階段的基本路線路線——以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。大會根據(jù)他的設想，做出了社會主義初級階段經(jīng)濟發(fā)展分三步走的戰(zhàn)略部署。)

5根據(jù)46頁“動腦筋”，組織學生列表、討論回答：為什么說__是中國改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師?(他解決了什么是社會主義，怎樣建設社會主義等一系列基本問題。)

8年級下冊歷史教案2

《改革發(fā)展中的教育》

教學目標

1、知識與技能

(1)通過本課的學習，使學生了解新中國成立后，特別是改革開放以來，我國九年義務教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展的成就以及863計劃的制定;理解教育發(fā)展為“科教興國”戰(zhàn)略打下了堅實的基礎(chǔ)這一論斷;掌握《中華人民共和國義務教育法》的頒布及其意義。

(2)通過引導學生思考與探究“《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定：‘凡滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規(guī)定年限的義務教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學?！阍鯓永斫馍鲜龇蓷l文中你所享受的權(quán)利和應盡的義務?”“失學或輟學原因有哪些?”等問題，培養(yǎng)學生理解歷史材料和探究問題的能力。

(3)通過采用分組合作學習的形式，培養(yǎng)學生共同學習、互相促進的能力和團隊協(xié)作意識。

2、過程與方法

(1)學生課前分組搜集、整理資料，用生動的事例說明我國基礎(chǔ)教育和高等教育的發(fā)展狀況，培養(yǎng)學生根據(jù)需要搜集處理信息的能力。

(2)以探究式學習為主，培養(yǎng)學生自主學習、探究學習和合作學習的習慣。

(3)課后延伸：小組討論“你準備怎樣幫助失學兒童?”或者以“讓我們一起托起明天的太陽”為題(也可自擬題目)，寫一封倡議書。激發(fā)學生關(guān)注祖國命運的情感和培養(yǎng)學生聯(lián)系實際的能力。

(4)通過多媒體課件、實物投影儀、錄音機等現(xiàn)代化教學手段創(chuàng)設歷史情境，增強直觀性，感悟歷史。

3、情感態(tài)度和價值觀

(1)通過新中國成立以來人民教育事業(yè)輝煌成就的教學，增強學生的民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情感。

(2)通過《中華人民共和國義務教育法》、鄧小平“三個面向”的題詞以及德、智、體全面發(fā)展的教育教學方針等的教學，幫助學生樹立科教興國的意識。

(3)通過對所在社區(qū)學校同少數(shù)落后地區(qū)義務教育情況的對比，加深學生對我國基本國情的認識，增強熱愛家鄉(xiāng)的觀念，樹立學好本領(lǐng)、建設好祖國的偉大志向。

教學重難點

1、重點

《中華人民共和國義務教育法》。

2、難點

“科教興國”戰(zhàn)略，“把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。

教學工具

課件

教學過程

重溫課本84頁“自由閱讀卡”，啟發(fā)學生思考：加入WTO以后，給我國帶來了哪些機遇和挑戰(zhàn)?

學生回答：有助于加強我國同世界各國各地區(qū)經(jīng)濟貿(mào)易聯(lián)系，為我國對外開放拓展了新的空間。同時，在WTO里進行經(jīng)濟貿(mào)易活動，必須遵循這個組織規(guī)定的許多“游戲規(guī)則”，假如有所違犯，可能得不償失。

一、科教興國的奠基工程

師：“新中國成立后，特別是改革開放以來，教育事業(yè)有很大發(fā)展。黨和政府尤其重視基礎(chǔ)教育的發(fā)展，國家增加了義務教育的經(jīng)費投入，并鼓勵社會力量投資辦學。各地辦學條件得到改善，出現(xiàn)了一些設備先進的中小學校?！?/p>

多媒體顯示：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。(及鄧小平的照片)”

師：這個題詞不僅是對景山學校的，更是當今教育改革的基本思路，為新時期教育改革指明了方向。這是新時期教育發(fā)展和教育改革的方針。體現(xiàn)了黨中央對我國教育事業(yè)的高度重視。真可謂“百年大計，教育為本”。

下面我們一起進入歷史回顧。

多媒體顯示：歷史回顧

師：我國自清朝末年以來，一再規(guī)定實施義務教育，但從未實現(xiàn)。社會主義制度的確立為實施義務教育創(chuàng)造了條件，改革開放則使義務教育由理想變成事實。

多媒體顯示：1986年我國頒布實施了《中華人民共和國義務教育法》到2000年，我國基本實現(xiàn)了普及九年義務教育。

師：“在政治課中大家多次接觸到《義務教育法》，哪位同學能為大家介紹一下它的含義是什么?”

生：它是國家運用法律手段推行基礎(chǔ)教育，強制學齡兒童接受一定的教育，提高民族素質(zhì)的必要措施。

師：“好，下面我們一起來看一個問題?！?/p>

多媒體顯示：《義務教育法》規(guī)定：“凡滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規(guī)定年限的義務教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學.”

你怎樣理解上述法律條文中你所享受的權(quán)利和應盡的義務?他們誰說的對?為什么?

小女孩：我們上學是家長和學校的事，家長和學校讓上學就上，不讓上學就不上。

小男孩：不對，上學是我們自己的事，既是我們對國家和社會的義務，也是我們接受教育的權(quán)利，必須依法執(zhí)行。不能讓上學就上，不讓上學就不上。

師：“盡管我們國家用法律的形式賦予了青少年享受義務教育的權(quán)利和義務，但是，由于種.種原因，有少數(shù)地區(qū)的孩子還不能享受到這種權(quán)利和義務?！?/p>

隨后教師問題：總有一些孩子由于種.種現(xiàn)實問題而輟學，我們應該怎么辦?

學生紛紛闡發(fā)他們的觀點和見解。

生：“應該大力發(fā)展經(jīng)濟，經(jīng)濟搞上去，我們就能很好的發(fā)展教育。教育搞好了，人才就多了，科技就進步了，經(jīng)濟也就發(fā)展了?！?/p>

生：“百年大計，教育為本”

生：一方面要加大執(zhí)法力度，堅決處理那些侵犯兒童接受義務教育權(quán)利的人和事。另一方面要發(fā)動社會力量加大教育投入，大力興辦“希望工程”、“陽光工程”，切切實實地為貧困地區(qū)的孩子們改善辦學條件，讓他們真正享受到應得的權(quán)利。

師：“剛才有的同學提到發(fā)展經(jīng)濟和教育的關(guān)系，提得很好，20世紀90年代以來，黨和政府就提出了‘科教興國’的發(fā)展戰(zhàn)略?！?/p>

多媒體播放短片“科教興國”(視頻：科教興國)。

師：“‘科教興國’戰(zhàn)略中明確提出‘把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位’，20世紀90年代以來，黨和政府是怎樣發(fā)展教育事業(yè)的呢?”

①把九年義務教育作為科教興國的奠基工程，擺在優(yōu)先發(fā)展的地位。

②要求實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

師：“面對我國過去所取得的成績，我們感到驕傲和自豪;與此同時，作為與‘科教興國’戰(zhàn)略同步成長的你們更應該放眼看世界!”

請同學們各抒己見，討論一下。

生：“日本大力發(fā)展教育，長期堅持智力高投資，不斷改革教育體制，為現(xiàn)代化經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)大批具有中等以上學歷的有技術(shù)的優(yōu)秀工人和科技人才?！?/p>

生：“德國和日本都是二戰(zhàn)中戰(zhàn)敗的法西斯國家，戰(zhàn)后經(jīng)濟頹廢。然而僅僅一、二十年時間，聯(lián)邦德國和日本經(jīng)濟的飛躍令人咋舌，兩國分別成為60年代初和60年代末的資本主義世界第二大經(jīng)濟強國，尤其日本經(jīng)濟增長速度超過了美國。究其原因，我們發(fā)現(xiàn)除了一定的民主改革、加強國民經(jīng)濟的非軍事化、依靠美國扶植等因素外，還有一個共同的原因那就是高度重視教育?！?/p>

生：“發(fā)展中國家新加坡也是大力發(fā)展科教事業(yè)、重視道德教育、提高勞動者素質(zhì)，不僅保證了科技和生產(chǎn)對人才的需要，也造就了一支具有較高素質(zhì)的勞動大軍，70年代新加坡經(jīng)濟年增長率不僅超過西方，而且成為美國、西歐和日本的競爭對手，令世界矚目，被稱為‘70年代的奇跡’?！?/p>

師：“這些國家成功的經(jīng)驗告訴我們，今天的教育就是明天的科技和后天的生產(chǎn)力，所以高瞻遠矚的鄧小平一再強調(diào)，發(fā)展科技，不抓教育不行。沒有教育的發(fā)展，就沒有科技的進步”。

教師過渡：現(xiàn)在我們的“九年義務教育”，也就是小學和初中階段的基礎(chǔ)教育牢固了，高等教育的發(fā)展自然能夠“水到渠成”了。

二、高等教育的大發(fā)展

師：新中國成立以來，高等教育取得了前所未有的巨大發(fā)展。主要表現(xiàn)在哪些方面呢?

教師請同學們把搜集到的相關(guān)資料展示出來。學生通過資料的匯總，思考、討論并作答。

①數(shù)量大增，學科齊全，布局合理。(展示北京大學、清華大學、吉林大學、東北師范大學等高校的網(wǎng)址、圖片、文字資料等)

②科學研究碩果累累。(“863” 計劃項目和國家發(fā)明獎。鼓勵學生查找課外資料，說出具體事例)

師：“黨中央、國務院站在時代的高度，審時度勢，提出了‘科教興國’的重大戰(zhàn)略決策，同時，堅持“三個面向”的指導思想，這都是我們新時期教育取得成就的有力保障。那么，我們青少年又應以怎樣的實際行動珍惜受教育的機會呢?你能否為自己將來的學習前景作一番美妙的設想?譬如，你將為自己初中畢業(yè)以后選擇什么道路?你將以哪門課程作為重點選學的方向?”

生：“當前我們正處于新課程標準的教育改革大潮之中，學校和老師為我們搭建了展示才華的廣闊舞臺，精心組織了豐富多彩的探索活動，大家要珍惜這些機會，爭取多學些本領(lǐng)，為實現(xiàn)自己美好的理想打下堅實基礎(chǔ)?！?/p>

生：“想要考重點高中，爭取考上理想的大學，理科我很喜歡，我想搞科研工作，希望拿到‘諾貝爾’獎，為國家作貢獻?！?/p>

生：“初中畢業(yè)后，我打算去讀藝術(shù)高中，以后考藝術(shù)學院，做一名演員，能走向國際?！?/p>

生：“我不想讀高中，我希望直接去讀技術(shù)學校，早點工作，邊工作邊深造，開一個屬于自己的公司?！?/p>

生：“我們讀初中畢業(yè)是最低的標準了，多數(shù)人都還是希望能繼續(xù)深造，現(xiàn)在讀大學是我們的起碼要求了，研究生和博士生更是不斷地擴招，所以，我們?yōu)榱俗约阂驳煤煤脤W習，要不然，怎么在以后的競爭中有自己的一席之地啊?”

教師總結(jié)：“當今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。青少年受教育的程度如何，直接關(guān)系著祖國的命運和前途。所以大家有責任、有義務為祖國的繁榮富強，努力學好科學文化知識?！?/p>

課后思考和探討

對于我國目前尚存在8507萬的成人文盲，請你提出解決這一問題的建議。

課后小結(jié)

學完這節(jié)課,你有什么感想?

8年級下冊歷史教案3

《人們生活方式的變化》

教學目標

情感態(tài)度與價值觀

認識到人們生活水平的不斷提高和進步，感受到改革開放對人們生活方式所產(chǎn)生的影響，生發(fā)對社會主義中國的熱愛之情。認識到社會發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念，社會保障制度在社會發(fā)展中起到了重要的作用。

知識與能力

了解新中國成立以后，特別是改革開放以來，人們在衣、食、住、行等方面發(fā)生的巨大變化;掌握改革開放以來，中國就業(yè)制度發(fā)生的變化及社會保障體系逐步建立和完善的情況;培養(yǎng)學生搜集整理信息的能力和運用歷史唯物主義的觀點觀察、分析問題的能力。

過程與方法

運用漫畫、地圖、實物引發(fā)學生學習的興趣;采用分組學習、合作探究的方法，加強學生間的團結(jié)協(xié)作;設計課后延伸內(nèi)容，讓學生拓展知識，提出解決社會現(xiàn)實問題的合理方案。

教學重難點

1.重點：改革開放以來，人們在衣、食、住、行方面的巨大變化。組織學生分四個小組學習，合作探究，在交流中感受變化。

2.難點：改革開放以來，中國就業(yè)制度的變化和社會保障制度的建立和完善，通過學生的社會調(diào)查和教師的適時引導突破難點。

教學工具

課件

教學過程

導入新課

教師講授： 過去男女談婚論嫁，常以“四大件”作為物質(zhì)基礎(chǔ)，隨著人們生活水平的提高，“舊四大件”早就被“新四大件”所取代，(課件展示新舊“四大件”圖片)?！八拇蠹钡难葑?，足以說明我們的生活發(fā)生了巨大變化，為什么會發(fā)生這么大的變化呢?由此導入新課。

講授新課

衣食住行的變遷

(一)服飾看變遷

1.新中國剛成立時，人們的服裝上還保留著民國時期的樣式。城市市民一般穿側(cè)面開襟扣扣的長袍，婦女穿旗袍。農(nóng)村男子一般穿中式的對襟短衣、長褲，婦女穿左邊開襟的短衫、長褲，有的還穿一條長裙。

2.六、七十年代人們的服飾被稱為“藍(灰)色的海洋” 這一時期人們的衣著不僅色彩和樣式單調(diào)，而且數(shù)量有限，需要憑布票來購買。

3.“_”時，青少年喜歡穿綠色的軍裝。

4.改革開放以來，服裝的花色、款式更加多樣化，面料、質(zhì)地也發(fā)生了很大的變化。

(二)日益豐富的飲食

“民以食為天”，改革開放前后人們在“吃”的方面有何變化呢?

1.改革開放前，“大躍進”、“人民公社化”后三年經(jīng)濟困難時期的人們 “吃”的水平也很低，營養(yǎng)嚴重不足。有些地方有些年份甚至難以果腹，只好以野菜、粗糧充饑。城鎮(zhèn)居民吃糧油要憑票供應，居民每天只能憑糧票、肉票、菜票 等獲取有限的食物。

2.改革開放后，大米等精細口糧成為人們的主食，蔬菜種類日漸豐富，90年代營養(yǎng)搭配、綠色食品、膳食平衡成為百姓飲食“主旋律”。人們不但能吃飽還要吃好，吃出營養(yǎng)、吃出文化、吃出健康。

教師過渡：人們常說，我們現(xiàn)在吃得好了，穿得好了，住得也好了，改革開放以后，我們的居住條件得到了怎樣的改善呢?

(三)面貌一新的居民住宅

1. 人均居住面積：改革開放前，人們的居住條件較差，1978年人均居住面積，城鎮(zhèn)只有3.6平方米，農(nóng)村是8.1平方米。改革開放后在，中國經(jīng)濟迅速發(fā)展的十幾年里，中國的城市面貌和百姓住房條件都發(fā)生了極大的變化。到2000年，人均居住面積，城鎮(zhèn)超過了10平方米，農(nóng)村超過24平方米。

提問：你在家里有獨立的房間嗎?請說說你家現(xiàn)在的居住條件怎樣?

2.配套設施、房屋裝修： 改革開放前隨處可見破舊木板房，改革開放后逐步被外表裝飾漂亮的樓房所取代。城鎮(zhèn)居民住上了高樓大廈，而且裝飾講究，寬敞明亮，中國農(nóng)村的住房變化同樣令人吃驚。

(四)四通八達的交通

改革開放前，農(nóng)村靠畜力和步行，城市靠公共汽車和自行車，改革開放后，特別是20世紀90年代以后，乘出租汽車和開私家車的人多了起來，除此之外，我國鐵路、公路和航線的增長都很快，出門旅游的人越來越多，坐飛機不再是件稀罕事，開私人汽車出行的人也占了一定的比重，說明我國的交通條件有了明顯改善，和改革前交通工具緊張，道路擁擠的情況形成了鮮明的對比。

提問：

1、改革開放以來，隨著交通條件的不斷改善，汽車的發(fā)展，隨之帶來了什么嚴重的問題?

2、如何緩解城市中交通堵塞和環(huán)境污染問題

教師過渡：了解完了衣食住行狀況，我們再來看一下與人們的衣食住行密切相關(guān)的兩個內(nèi)容：

就業(yè)和社會保障

提問1：改革開放以來，我國的就業(yè)制度發(fā)生了哪些變化?

提問2：鐵飯碗要不要打破 ?為什么?

提問3：對于改革過程中產(chǎn)生的“弱勢群體”應該怎么幫助?

課后小結(jié)

通過今天這節(jié)課的學習，我們深切地感受到了改革開放給我們的生活帶來的巨大變化。正是由于改革開放，使我國社會生產(chǎn)力進一步發(fā)展和社會主義市場經(jīng)濟的不斷繁榮。人民的生活水平才有了大幅度提高。

課后習題

1、改革開放前，人們買糧食要憑糧票，主要是因為當時( )

A人口多，耕地少

B 政府控制城鎮(zhèn)人口規(guī)模

C 政府提倡節(jié)約糧食

D 經(jīng)濟發(fā)展水平低

2、下列符合_時期人們服飾特點的是( )

A 服裝爭奇斗艷

B 時裝表演成為風景線

C 穿解放裝，千篇一律

D 西服革履，風度翩翩

3、下列各項就業(yè)辦法中屬于

“鐵飯碗”的是( )

A 持證上崗

B 畢業(yè)分配

C 就業(yè)培訓

D 公開招聘

8年級下冊歷史教案4

《中國人民站起來了》

教學目標

1.知道中國人民政治協(xié)商會議的主要內(nèi)容，知道中華人民共和國的成立和西藏和平解放的時間和意義。

2.分析新中國成立的歷史意義，形成國際意識，理解中國是世界的一部分。分析西藏和平解放的歷史意義。

3.通過對比分析的方法，認識____集團分裂祖國的丑惡行徑，理解中國共產(chǎn)黨維護祖國統(tǒng)一、維護和平的堅定決心。

教學重難點

本課的重點內(nèi)容是第一屆中國人民政治協(xié)商會議的內(nèi)容，在第一屆中國人民政治協(xié)商會議上的重大決定，如國旗、國歌、首都、政府主席、人民英雄紀念碑等，都是學生耳熟能詳?shù)?，我們可以充分利用這一優(yōu)勢來突破這一教學重點內(nèi)容，同時來減輕學生的記憶負擔。本課的難點是新中國成立的意義和西藏和平解放的意義，新中國成立的意義可以采取對比的方法進行分析，學生對西藏和平解放的過程比較感興趣，教師可以適當補充歷史材料，通過分析西藏和平解放的進程，進一步認識____集團分裂祖國的丑惡嘴臉。

教學工具

多媒體工具

教學過程

多媒體展示“長江三峽、神州七號發(fā)射成功、北京奧運會、上海世博會”等圖片。

這幾幅圖片從幾個側(cè)面反映了祖國今天的強大與繁榮。但我們不能忘記歷史，在過去的百余年里,我們曾遭受到外來的侵略,任人宰割。正因為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民經(jīng)過艱苦而卓絕的努力，建立新中國，才有了我們今天的幸福生活。這節(jié)課，讓我們重溫那振奮人心的一刻——中國人民站起來了!

多媒體打出課題：第1課中國人民站起來了

播放《開國大典》視頻

同學們，當你們看到毛主席親自按動電鈕，五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》緩緩升起時,你的心情如何?

指導學生把握時間、地點、人物、重要話語、慶典議程等基本要素。

開國大典上54門禮炮齊鳴28響，你們知道為什么要用54門禮炮嗎?為什么要齊鳴28響呢?

在開國大典上，我們聽到了國歌、看到了國旗。這些新中國的象征，是如何確定下來的呢?

1949年9月，第一屆中國人民政治協(xié)商會議在北平隆重舉行，參加此次會議的代表有662人，來自社會各個階層、團體和民族，許多代表都是冒著生命危險來北平參加政協(xié)會議的，這些都說明政協(xié)會議的召開是人心所向，眾望所歸，因此會議能限度體現(xiàn)廣大人民群眾的利益和愿望，具有類似現(xiàn)在人民代表大會的性質(zhì)。

要求學生用5分鐘時間看書P2，按照導學提綱的提示自學第一屆中國人民政治協(xié)商會議的有關(guān)內(nèi)容

引導學生歸納出政治協(xié)商會議的內(nèi)容是：一個文件：《共同綱領(lǐng)》;一個政府：中華人民共和國中央人民政府;一個主席：毛澤東;一面國旗：五星紅旗;一首國歌《義勇軍進行曲》;一個首都：北京;一種紀年法：公元紀年;一座紀念碑：人民英雄紀念碑。

多媒體打出五星紅旗圖片

政協(xié)會議上提到的五星紅旗，我們每天都能看飄揚在祖國的上空，那么，五星紅旗是如何確定的?有什么象征意義?

《義勇軍進行曲》是在日本步步進逼、民族危機日益加劇的背景下創(chuàng)作的?！爸腥A民族到了最危險的時候”已經(jīng)成為歷史，革命已經(jīng)取得勝利，新中國即將誕生，那為什么還要把《義勇軍進行曲》作為國歌?

點撥：《義勇軍進行曲》誕生于民族危亡的關(guān)鍵時刻，采用了進行曲的旋律，鏗鏘有力，唱出了國難當頭中華民族抗擊外來侵略的決心。雖然新中國成立了，但我們還將面對國內(nèi)國際方方面面的困難和威脅，這就要求我們用這種勇往直前的斗爭精神建設我們的國家，克服各種困難，使中華民族重新屹立于世界民族之林。同時也警示后人，不要忘記這段民族戰(zhàn)爭的歷史，居安思危，以史為鑒。

多媒體打出“人民英雄紀念碑”及其碑文

在人民英雄紀念碑的碑文中，提到“三年以來、三十年以來、上溯到一千八百四十年”分別指的是哪一時期?其開始的標志是什么?

歸納總結(jié)：第一屆中國人民政治協(xié)商會議的召開為新中國的成立做好了準備工作。

學習到這里，同學們能不能把新中國成立的意義歸納出來呢?要求：從國內(nèi)和國際兩個方面分析

解釋：

國內(nèi)意義：中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀元。首先，中華人民共和國的成立是中國歷史的偉大轉(zhuǎn)折，中國結(jié)束了了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家，中國100多年的半殖民地半封建性質(zhì)的社會結(jié)束了，開始向社會主義過渡。其次，新中國的成立標志著新民主主義革命的基本勝利，開始了社會主義革命和建設的新時期。最后，中國人民經(jīng)過100多年不屈不撓的斗爭，終于_了帝國主義、封建主義、官僚資本主義的壓迫，從此站起來了，成為國家的主人。

國際意義：首先，新中國的成立，使占世界1/4的人口擺脫了殖民主義統(tǒng)治，大大削弱了帝國主義的力量，壯大了世界和平、民主和社會主義的力量;其次，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。

打出朱德總司令在開國大典上宣布命令時的情景圖片

解釋：1949年月10月1日，中華人民共和國成立時，西南、東南沿海、海南島、新疆等地仍盤踞著大量的國民黨軍隊，為了解放全國領(lǐng)土，中國人民解放軍總司令朱德在開國大典上命令人民解放軍繼續(xù)進軍。到1950年底，除西藏外的大陸全境基本解放

西藏地區(qū)是在什么時間、通過怎樣方式獲得解放的?西藏的解放有什么意義?

打出“西藏和平解放歷程”的圖片，并解說其過程。

解釋：解放前西藏情況十分復雜，外國的一些政治勢力利用宗教和歷遺留的民族矛盾插手西藏問題，企圖使西藏與祖國分離。所以解放西藏的核心問題是政治問題，應采取和平解放的辦法。消除漢藏之間的民族隔閡，爭取藏族同胞的支持，孤立少數(shù)分裂分子。1951年5月中國人民政府同西藏地方政府達成了關(guān)于和平解放西藏辦法的協(xié)議。10月鮮艷的五星紅旗終于插上了雪域高原，西藏千百萬農(nóng)奴翻身得解放，過上了幸福的生活。至此，祖國大陸獲得了統(tǒng)一，各族人民實現(xiàn)了大團結(jié)。

長期以來，不斷有一些國家干涉中國內(nèi)政，策動西藏叛亂，____喇嘛也出逃國外，進行分裂祖國的活動，一些別有用心的國家還在1989年授予____喇嘛諾貝爾和平獎，進行反華活動。

播放____集團在西藏“___、搶、燒”視頻

課后小結(jié)

西藏是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，中國政府在維護祖國統(tǒng)一的問題上決不會有絲毫讓步，企圖依靠外國勢力達到“_”、分裂祖國的活動是背叛祖國的可恥行徑，決不能讓其得逞。

多媒體展示學習小結(jié)問題卡

指導學生設計本課大事年表

板書

中國人民站起來了

一、開國大典

二、第一屆中國人民政治協(xié)商會議

1、時間

2、地點

3、主要內(nèi)容

三、新中國成立的意義

四、西藏和平解放

1、時間

2、意義

8年級下冊歷史教案5

第2課 最可愛的人

教學目標

教學重點 抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程和志愿軍將士的動人事跡

教學難點 抗美援朝的必要性和歷史意義

教學過程

導入 新課

1. 組織學生閱讀66頁“導入 框”圖文，跟唱《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》。

2. 教師導入 ：從1927年南昌起義以來，黨所領(lǐng)導的部分國民革命軍、工農(nóng)紅軍、八路軍、新四軍、人民解放軍，從小到大，從弱到強，先后戰(zhàn)勝了國內(nèi)的北洋軍閥、以蔣介石為首的國民黨反動派、漢奸偽政權(quán)等，戰(zhàn)勝了公開侵略我們的日本法西斯。第二次世界大戰(zhàn)就以反法西斯同盟的勝利宣告結(jié)束了，社會主義和人民民主的力量迅速壯大起來。美國作為當時資本主義頭號強國，就帶頭與社會主義國家“冷戰(zhàn)”，形成兩大陣營對峙的局面。在中國，美國支持蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)，卻嘗到了失敗的滋味，它本來就很不甘心。新中國建立后，公開申明要走社會主義道路。美國更不高興了。當時它妄圖把新生的中華人民共和國扼殺在搖籃中，建立了一個針對中國的包圍圈。具體情況請看書和《歷史地圖冊》第6頁。

組織學生學習和探究新課

抗美援朝保家衛(wèi)國

1. 指導學生閱讀本目課文，結(jié)合講解《歷史地圖冊》第6頁的《抗美援朝前中國東部形勢》圖，設問：如果你生活在那時，你將怎么辦?無動于衷?任人欺負?

(a. 侵略者已經(jīng)將戰(zhàn)火燒到我國，炸我東北、殺我同胞、毀我財產(chǎn)，我們必須奮起維護自己的安全。

(b. 美國第七艦隊入侵臺灣海峽，阻止人民解放軍解放臺灣，公開與新中國為敵，我們除了出兵反抗，別無選擇。

(c. 朝鮮在當時國力較為弱小，但是與我們同是社會主義國家，十分友好。美國已是資本主義頭號強國，又打著“聯(lián)合國軍”的旗號攻占了朝鮮許多領(lǐng)土。我們必須援助朝鮮抗擊美國，才符合國際道義。)

·組織學生朗誦課本第6頁《文獻資料》，體會毛澤東的英明睿智。

2. 毛澤東作出了抗美援朝的決定后，由誰首先擔任中國人民志愿軍司令員?(彭德懷)

3. 要求學生在《歷史地圖冊》第6頁的《抗美援朝》圖上圈出五次戰(zhàn)役的相關(guān)地名，完成《歷史填圖冊》第4頁第2題。(第一次戰(zhàn)役的熙川、介川，第二次戰(zhàn)役的寧遠、五老，第三次戰(zhàn)役的上甘嶺，第四次戰(zhàn)役的橫里，第五次戰(zhàn)役的縣里。)

·指導學生觀看第10頁“自由閱讀卡·三八線”，體會人民軍隊戰(zhàn)勝強敵的自豪感。

戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云

1 你知道哪些志愿軍的動人事跡?(根據(jù)所剩時間，讓若干名學生講故事，最好有人補充介紹毛岸英、羅盛教、《英雄兒女》中的王成等人事跡。)

2 黃繼光與邱少云的事跡中，各有什么特點?(前者是在上甘嶺用胸膛堵敵人槍眼的英雄，后者是在另一個高地嚴守潛伏紀律、烈火燒身不動搖的好漢。)

3 他們的事跡體現(xiàn)了什么精神?(高度的愛國主義和革命英雄主義精神，無私的集體主義和國際主義精神等。)

4 根據(jù)第9頁“動腦筋”：人們?yōu)槭裁捶Q中國人民志愿軍為“最可愛的人”?

(a. 他們具有愛國主義和革命英雄主義精神、集體主義和國際主義精神等。b. 他們?yōu)楸＜倚l(wèi)國、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)。他們在戰(zhàn)斗中英勇頑強、不畏艱險，用自己的鮮血和生命贏得這場戰(zhàn)爭，伸張了正義，援助了朝鮮，保衛(wèi)了祖國，為國家和民族贏得了崇高的國際榮譽。)

練習鞏固

1 完成課本第9頁“練一練”：應選c(“①朝鮮爆發(fā)內(nèi)戰(zhàn)”是美國出兵干涉朝鮮內(nèi)政的原因，不是我們出兵的原因?？傊?，美國悍然出兵在前，我們被迫出兵在后，我們不存在著干涉朝鮮內(nèi)政的主觀動因。)

2 根據(jù)第7頁“動腦筋”：

a. 中國人民志愿軍當時能不出兵嗎?(不能。)b. 他們誰說得對?(都對。)

c. 為什么?(必須制止美國的侵略，才能維護國家利益;只有援助朝鮮，才能伸張國際正義;正義的力量最終將會戰(zhàn)勝邪惡力量——歷史所昭示的真理。)

·教師指出：從1950年10月到1953 年7月，美國侵略者在朝鮮戰(zhàn)場上陷進了可怕的泥潭。他們的將軍克拉克最終作為一個“美國沒有獲勝的戰(zhàn)爭指揮官”，在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽了字?？姑涝瘧?zhàn)爭正式結(jié)束，宣告了正義者的勝利。

3 完成《歷史填圖冊》3——4頁習題。其中最后一題的參考答案如下：

(a. 毛澤東、彭德懷等領(lǐng)導人英明睿智;b. 廣大志愿軍將士英勇奮戰(zhàn);c. 朝鮮軍民密切配合;d. 抗美援朝戰(zhàn)爭具有正義性質(zhì);e. 國際正義力量大力支持等等。)

4 提醒學生預習第3課《土地改革》。