記住中華大地上國(guó)家產(chǎn)生的大概時(shí)間和標(biāo)志，記住商朝后期的都城。理解夏朝在我國(guó)歷史的重要地位。了解商朝繁榮的主要表現(xiàn)。一起看看岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)教案!歡迎查閱!

岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)教案1

【課程標(biāo)準(zhǔn)】簡(jiǎn)述夏朝建立的史實(shí)，知道禪讓制到王位世襲制的演變。了解夏、商的更替。

【教學(xué)目標(biāo)】

識(shí)記和理解：記住中華大地上國(guó)家產(chǎn)生的大概時(shí)間和標(biāo)志，記住商朝后期的都城。理解夏朝在我國(guó)歷史的重要地位。了解商朝繁榮的主要表現(xiàn)。

能力與方法：通過(guò)對(duì)夏、商歷史特點(diǎn)的概括，培養(yǎng)概括能力。通過(guò)對(duì)禹、成湯等歷史人物的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)評(píng)價(jià)歷史人物的初步能力。初步了解公元紀(jì)年法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)國(guó)家形成的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行歷史唯物主義觀點(diǎn)的教育。通過(guò)夏、商歷史的學(xué)習(xí)，更多地了解祖國(guó)悠久歷史，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。培養(yǎng)是非分明、愛(ài)憎分明的情感。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】夏朝的建立和商朝后期的都城。難點(diǎn)：夏朝建立的標(biāo)志;國(guó)家的含義。

【教學(xué)步驟】

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

一、談話導(dǎo)入新課

禪讓的最后一個(gè)部落聯(lián)盟首領(lǐng)是誰(shuí)?大家想不想知道從這以后又是怎么演變的呢?

導(dǎo)入三：大家知道皇帝嗎?知道皇位是如何繼承的嗎?你又知道這種稱為“世襲“的制度開(kāi)始于何時(shí)嗎?

認(rèn)真聽(tīng)，吸引起學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解的興趣。

從談?wù)搶W(xué)生熟悉的問(wèn)題入手，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)距離

二、夏朝----我國(guó)的第一個(gè)王朝

1、夏朝的建立：講解夏朝的建立。事實(shí)上，禹已按照自己的愿望建立起了一個(gè)王朝。這在歷稱為----夏朝，建立的時(shí)間約公元前2070年。

借助于數(shù)學(xué)上的“數(shù)軸“解釋”公元“紀(jì)年法。

本目理論性強(qiáng)，又缺乏相應(yīng)的歷史物證，教師講解為主，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。

回答教師提出的問(wèn)題。

2、夏朝的統(tǒng)治

①禹死后，其王位是如何繼承的呢?這與禪讓有什么不同?你如何看待這種王位的繼承方法?②要求學(xué)生談啟是如何鞏固其統(tǒng)治地位的?并提醒學(xué)生注意“奴隸“兩個(gè)字。③為什么把禹開(kāi)始這個(gè)政權(quán)稱為國(guó)家呢?它與前面的部落聯(lián)盟有何不同?

學(xué)生通過(guò)閱讀教材、結(jié)合自己課外了解的知識(shí)談自己對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題的看法。然后教師歸納整理，以突破難點(diǎn)。

三、商朝的建立與遷都

1、商朝的建立：過(guò)渡。然后

指導(dǎo)學(xué)生閱讀小字的問(wèn)題“說(shuō)說(shuō)夏桀是一個(gè)怎樣的君主?你認(rèn)為成湯滅夏的戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的還是非正義的

2、商朝的遷都：原因、情況、影響。

進(jìn)入下一問(wèn)題的學(xué)習(xí)。

認(rèn)識(shí)是非善惡，戰(zhàn)爭(zhēng)的正義與非正義的性質(zhì)

為下一目的學(xué)習(xí)鋪墊

四、商朝的盛衰

1、商朝的疆域：學(xué)生閱讀教材上的地圖，說(shuō)說(shuō)。

2、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：觀察插圖說(shuō)明了什么?然后閱讀教材，說(shuō)說(shuō)商朝表現(xiàn)?并要求學(xué)生來(lái)概括。

3、商朝的滅亡：知道，找找夏、商亡的共同原因。培養(yǎng)讀圖能力。

學(xué)生閱讀教材，培養(yǎng)學(xué)生分析、對(duì)比、歸納、概括的能力，同時(shí)認(rèn)識(shí)到國(guó)家興亡與__的關(guān)系

五、小結(jié)：學(xué)生：講了哪些問(wèn)題，有何啟示。培養(yǎng)綜合、概括的能力

岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)教案2

一、課程目標(biāo)

(1)1-1使用地球儀、地圖等等工具，知道它們的主要特點(diǎn)和功能。

(2)1-2恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表示地理方位和位置的術(shù)語(yǔ)。

(3)2-2參與調(diào)查活動(dòng)，了解本地自然條件和社會(huì)生活的主要特點(diǎn)及顯著變化。

.教學(xué)要求

(1)知識(shí)目標(biāo)：初步掌握地圖三要素。

(2)情感目標(biāo)：從自己所在的社區(qū)入手，感受社區(qū)的生活，體會(huì)社區(qū)的功能。

(3)能力目標(biāo)：能根據(jù)平面圖上的方向，描述一個(gè)地點(diǎn)的具體位置;能用比例尺計(jì)算圖上某兩地之間的距離。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：地圖三要素

教學(xué)難點(diǎn)：地圖知識(shí)的運(yùn)用

三、教學(xué)準(zhǔn)備

同學(xué)們收集的各種各樣的地圖;對(duì)自家周圍環(huán)境的調(diào)查。

四、教學(xué)方法

情境式、活動(dòng)式

五、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入

老師上節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們了解自家周圍的環(huán)境，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論、交流。

教師總結(jié)：我們每個(gè)家庭都生活在城市的社區(qū)里，家在社區(qū)中的位置，是我們了解與認(rèn)識(shí)社區(qū)的出發(fā)點(diǎn)?！币錾鐓^(qū)概念。

岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)教案3

一、教材分析

本課時(shí)是在學(xué)生通過(guò)前一節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)對(duì)社區(qū)有了一個(gè)初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，并且初步學(xué)會(huì)了運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。在此基礎(chǔ)上開(kāi)始對(duì)社區(qū)功能的學(xué)習(xí)。所以在本課時(shí)，學(xué)生主要通過(guò)地圖和表格，通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)生通過(guò)閱讀教材，知道社區(qū)的分類。

2.學(xué)生通過(guò)地圖的閱讀，認(rèn)識(shí)社區(qū)的功能和分類。

能力目標(biāo)

1.通過(guò)教材地圖的閱讀分析，訓(xùn)練學(xué)生的使用地圖的能力。

2.進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的小組合作的能力，培養(yǎng)小組內(nèi)的團(tuán)隊(duì)精神。

態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

1.通過(guò)比較農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)，學(xué)生感悟農(nóng)村和城市的區(qū)別。

2.通過(guò)比較北京四社區(qū)，學(xué)生結(jié)合生活，感知自己生活的社區(qū)屬于哪一類型的社區(qū)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

社區(qū)的分類以及自己生活的社區(qū)的屬類。

四、教學(xué)方法

小組討論法，比較法、實(shí)踐法。

五、新課講授

教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間

導(dǎo)言通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了使用地圖，也了解了社區(qū)的一些基本知識(shí)，今天我們運(yùn)用地圖來(lái)學(xué)習(xí)社區(qū)的分類。學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)。1分鐘

農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)請(qǐng)大家按照小組形式，比較城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的區(qū)別。學(xué)生小組合作，根據(jù)教材的地圖，比較王村平面圖和明陽(yáng)小區(qū)平面圖有哪些不同;然后結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)的區(qū)別。15分鐘

城市社區(qū)內(nèi)不同特色的社區(qū)根據(jù)課本知識(shí)，比較北京是四個(gè)社區(qū)的特點(diǎn)。學(xué)生根據(jù)教材分析北京市ABCD四區(qū)主要有哪一類建筑物，請(qǐng)你模仿課本，給上述四個(gè)社區(qū)命名。10分鐘

說(shuō)說(shuō)你家屬于哪中特色的社區(qū)請(qǐng)你結(jié)合生活，說(shuō)說(shuō)你家和上述四中社區(qū)哪一個(gè)相似，并說(shuō)明原因。學(xué)生結(jié)合生活，說(shuō)說(shuō)你家和上述四中社區(qū)哪一個(gè)相似，并說(shuō)明原因。7分鐘

社區(qū)之間的聯(lián)系社區(qū)之間是不孤立的，他們是相互聯(lián)系的，請(qǐng)你根據(jù)生活實(shí)際找到一些證據(jù)證明。學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際找到證據(jù)證明社區(qū)之間是相互聯(lián)系的。5分鐘

小結(jié)你來(lái)說(shuō)說(shuō)今天學(xué)了什么知識(shí)。學(xué)生小結(jié)，上交今天的討論報(bào)告。1分鐘

課外調(diào)查請(qǐng)你選擇你了解的社區(qū)，并說(shuō)明該社區(qū)屬于哪一種特色的社區(qū)。1分鐘