英國資產(chǎn)階級革命是從1640年查理一世召開新議會的事件開始到1688年議會反對派發(fā)動宮廷政變(又稱光榮革命)結(jié)束，以新貴族階級為代表-封建專制統(tǒng)治建立起英國資本主義制度的社會革命。一起看看中華書局九年級歷史上冊教案!歡迎查閱!

中華書局九年級歷史上冊教案1

【課標要求】

1.了解英國資產(chǎn)階級革命的歷史。

2.《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立。

【學習目標】

1.英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因、經(jīng)過、結(jié)果及影響;《權(quán)利法案》

2.引導學生思考與探究英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因，培養(yǎng)學生綜合分析歷史問題的能力。

3.認識英國資產(chǎn)階級革命，是人類歷資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，是人類社會的進步。

【學習重點】

《權(quán)利法案》、英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義。

【學習難點】

英國資產(chǎn)階級革命的曲折性和不徹底性。

【學習過程】

本課的學習內(nèi)容為兩部分：第一部分英國資產(chǎn)階級革命;第二部分為《權(quán)利法案》頒布

一、英國資產(chǎn)階級革命

1.閱讀教材，回答下列問題

(1)根本原因：

(2)領導階級

(3)導火線：人民起義

(4)開始的時間：領導人：

(5)開始標志：

(6)年查理一世命喪斷頭臺。

(7)年宮廷政變，另立新國王。

(8)作用：

2.閱讀材科，回答問題

材料一我們的制度之所以被稱為民主政治，是因為政權(quán)在全體公民手中，而不是在

少數(shù)人手中。在解決私人爭執(zhí)的時候，每個人在法律上都是平等的。

——伯里克利

材料二2010年5月12日，英國女王伊麗莎白二世任命保守黨領袖卡梅倫為首相，

并授權(quán)他組建新一屆政府?！聋惿锥离m然是英國國家的象征，卻不掌握國家的權(quán)力，是統(tǒng)而不治的君主。

(1)根據(jù)材料一，說出實行這種“民主政治”的古代奴隸制城邦國家的名稱。

(2)結(jié)合所學知識，判斷材料二所反映的是英國什么政治制度?該政治制度是怎樣在英國確立起來的?

(3)結(jié)合上述材料，談談你對西方民主政治的認識。

二、《權(quán)利法案》頒布

1.認真閱讀教材說出《權(quán)利法案》的目的、時間、基本內(nèi)容、作用

2.交流展示，合作探究

康熙說：“今天下大小事務，皆朕一人親理，無可旁貸。若將要務分任于他人，則斷不可行。所以無論巨細，朕必躬自斷制”

(1)聯(lián)系你所知道的中外歷史知識，請你對同一歷史時期中英兩國的政治制度作一簡單對比。

(2)迄今為止，除英國外，世界上還有不少國家不同程度地實行君主立憲制，請你通過查詢，列舉出其中的2個。

中華書局九年級歷史上冊教案2

教學目標

1、知識與能力目標：

通通過本課的學習，使學生了解英國資產(chǎn)階級革命的歷史，包括革命前夕英國資本主義的發(fā)展，斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治;革命的經(jīng)過;《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立等基本史實。

2、情感態(tài)度與價值觀目標：

通過本課的學習，使學生認識到英國資產(chǎn)階級革命，是人類歷資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，在反復與曲折的斗爭中，英國確立了資本主義制度。

教學重難點

重點：英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因和歷史意義。

難點：英國資產(chǎn)階級革命的曲折性和不徹底性。

教學過程

導入新課：

復習提問，請學生回答以下兩個問題：

歐洲文藝復興是一場什么性質(zhì)的文化運動?

新航路開辟的后果是什么?

學生回答后教師指出：文藝復興不僅為歐洲近代資產(chǎn)階級文化奠定了基礎，而且也為以后的資產(chǎn)階級革命做了思想動員和準備。而新航路的開辟，更促進了英國資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級力量迅速壯大。

不久，英國爆發(fā)了資產(chǎn)階級革命。

一、“君權(quán)神授”

包括兩方面的內(nèi)容：一是英國資本主義的發(fā)展;二是封建王朝的專制統(tǒng)治。教師可首先布置學生看書，并思考“為什么會爆發(fā)英國資產(chǎn)階級革命?”培養(yǎng)學生自主學習的能力。本目重點要講清資產(chǎn)階級和新貴族的概念，他們分別是由哪些人組成的。

教師可先掛出《新航路開辟》的地圖(或多媒體展示)，指出由于新航路的開辟，歐洲主要商道和貿(mào)易中心已由地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。英國處在了國際貿(mào)易航道的要沖，新興的資產(chǎn)階級借此有利條件積極推進海外貿(mào)易，并進行野蠻的殖民掠奪，迅速聚斂了大量資本并獲得了廣闊的海外市場。

隨著英國資本主義的深入、廣泛的發(fā)展，由工場主、銀行家和大商人組成的資產(chǎn)階級隊伍日益成長壯大。一部分封建貴族受巨額利潤所吸引開始轉(zhuǎn)用資本主義方式經(jīng)營農(nóng)、牧場或投資手工工場，稱之為資產(chǎn)階級化了的“新貴族”。他們有著共同的迫切要求，那就是自由發(fā)展資本主義。而此時，英國的專制王朝在詹姆士及其子查理一世統(tǒng)治期間，大肆鼓吹“君權(quán)神授”，巧立名目，任意征稅，搜刮錢財。封建專制制度嚴重阻礙了資本主義制度的發(fā)展。請學生朗讀資產(chǎn)階級給國王-書的摘錄部分，加深理解。

二、《權(quán)利法案》的頒布。

教師可首先提問：“英國建立共和國后，誰掌握了國家的政權(quán)?”學生討論回答后，教師指出：克倫威爾作為資產(chǎn)階級的功臣，成為共和國的執(zhí)政者，就任“護國主”。他死后，各種矛盾惡化，統(tǒng)治集團陷于混亂，政局動蕩不安，資產(chǎn)階級和新貴族惶恐不安，把舊王朝的復辟看成是擺脫危機的出路，與斯圖亞特王朝勾結(jié)，達成妥協(xié)。

流亡法國的查理二世被迎立為英國國王，封建王朝復辟了。在講述這個問題時，教師可指導學生閱讀教材中小字部分，從而使學生進一步理解“復辟”、“反攻倒算”的含義，了解英國資產(chǎn)階級革命的曲折性。

教師在講1688年政變時，應對學生指出：面對著復辟王朝的高壓政策，人民群眾的反抗斗爭不斷，資產(chǎn)階級和新貴族的利益也受到損害，他們發(fā)動了宮廷政變，歡迎詹姆士二世的女婿，當時的荷蘭執(zhí)政威廉及其妻子瑪麗作英國的國王。1688年政變使資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)治得以在英國確立。

在講《權(quán)利法案》的制訂時，可讓學生閱讀教材中有關《權(quán)利法案》的內(nèi)容，然后提出問題讓學生回答：“英國議會制定《權(quán)利法案》的目的是什么?它有何作用?”在學生回答的基礎上，教師進一步指出：《權(quán)利法案》限制了王權(quán)，確定了議會的大權(quán)，這就使英國建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級專政。

三、英國資產(chǎn)階級革命的意義

在分析英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義之前，先請同學們回顧：“為什么英國會爆發(fā)資產(chǎn)階級革命?”。在學生回答的基礎上，引導學生分析出這場革命的國內(nèi)意義。講述馬克思在評價這場革命時指出“這是歐洲范圍的革命”，因為在它的影響下，不久歐洲大陸爆發(fā)了資產(chǎn)階級革命，北美殖民地的資產(chǎn)階級革命也如火如荼的開展起來。因此，英國資產(chǎn)階級革命，實際上揭開了歐洲和北美資產(chǎn)階級革命的序幕，推動了世界歷史的進程。這也是人類歷資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度的一次重大勝利。

4)全課講完后，教師可以把課前準備好的“英國資產(chǎn)階級革命簡表”展示出來，讓學生逐項回答作為本課的總結(jié)。　(使用VCD)

5)練習：英國資產(chǎn)階級革命的意義。

6)作業(yè)：.“《權(quán)利法案》的內(nèi)容。

中華書局九年級歷史上冊教案3

教學目標

1.列強攫取中國海關管理權(quán)，中國成為世界上關稅最低的國家;列強對中國走私鴉片，傾銷商品，掠奪原料，販賣華工;列強在中國辦洋行、開銀行、經(jīng)營輪船公司、設工廠，進行早期資本輸出。

2.通過分析列強攫取中國的海關管理權(quán)的背景、過程、結(jié)果和影響，使學生從整體上掌握西方資本主義國家經(jīng)濟勢力入侵的狀況;通過分析19世紀中期西方資本主義國家中國的經(jīng)濟侵略活動，使學生認識到西方資本主義國家經(jīng)濟勢力的入侵，加速了中國社會半殖民地半封建化的進程。

3.通過本節(jié)課內(nèi)容的教學，增強學生對外國侵略者的憎恨，培養(yǎng)和激發(fā)他們發(fā)奮圖強、振興中華的愛國主義精神。

教學建議

本節(jié)教材地位分析

19世紀中期，西方資本主義國家的經(jīng)濟勢力逐漸侵入中國，終于將中國卷入資本主義世界市場。在近代中國，海關主權(quán)是列強侵奪的首要目標。在西方列強迫使中國簽訂的一系列不平等條約中，幾乎大部分條款都與侵奪我國關稅自主權(quán)及海關行政管理權(quán)有關。中國海關主權(quán)的喪失，使中國經(jīng)濟大門的鑰匙揣在了帝國主義的袋子里。列強借此加快了對華的商品輸出，并且開始對華資本輸出。

教材對學生發(fā)展的影響

①通過對列強攫取中國海關管理權(quán)的背景、過程、結(jié)果和影響的分析，使學生能夠?qū)W會綜合考察、全面認識問題的能力，利于學生整體把握知識的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系。

②通過對列強對華資本輸出手段的分析，使學生掌握歸納概括問題的能力，而且為鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響提供了思維素材。

重點分析

①列強攫取中國海關管理權(quán)是重點。海關稅收是國家財政的重要來源，攫取中國海關管理權(quán)成為西方資本主義國家進行經(jīng)濟侵略的重要目標。鴉片戰(zhàn)爭以后，中國成為世界上關稅最低的國家，大大有利于西方資本主義國家向中國傾銷商品，掠奪資源。學習這一內(nèi)容，既有助于學生理解本節(jié)的內(nèi)容，又進而培養(yǎng)學生分析歷史問題的能力。

②列強對中國傾銷商品，掠奪原料是重點。19世紀中期，西方資本主義國家以走私鴉片、傾銷商品、掠奪原料等方式，對中國進行經(jīng)濟侵略，使中國在兩次鴉片戰(zhàn)爭以后，被卷入資本主義世界市場。通過這一內(nèi)容的教學，培養(yǎng)學生分析歷史問題的能力。

重點突破方案

①關于“列強攫取中國海關管理權(quán)”：建議教師首先簡單介紹海關和海關關稅在國家中的重要作用，然后提問學生列強奪取中國海關的三個步驟，最后與學生分析列強攫取中國海關管理權(quán)的后果及英國占優(yōu)勢的原因。

②關于“列強在中國傾銷商品掠奪原料”：建議教師首先提問學生，這一時期西方列強以傾銷商品、掠奪原材料、走私鴉片為主要方式對華經(jīng)濟侵略的原因，以便使學生掌握工業(yè)革命的后果。然后提問學生，資本主義國家對華商品輸出開局不利的原因，以便培養(yǎng)學生全面看問題的能力。最后提問學生，1865年中國第一次出現(xiàn)外貿(mào)逆差說明了什么，使學生認識中國開始被卷入資本主義世界市場這一重大后果。

難點分析

外國商品摧垮中國的自然經(jīng)濟，打開中國市場是難點，鴉片戰(zhàn)爭以后，由于受到中國自然經(jīng)濟的頑強抵抗，外國商品并未打開中國市場。第二次鴉片戰(zhàn)爭以后，西方資本主義國家憑借奪取的政治經(jīng)濟特權(quán)，逐步實現(xiàn)向中國傾銷商品的愿望。

難點突破方案

教學中，引導學生結(jié)合教材內(nèi)容，認識和分析兩次鴉片戰(zhàn)爭以后中國社會經(jīng)濟方面的變化情況。

課內(nèi)探究活動的設計

關于“列強攫取中國海關管理權(quán)”和“列強在中國傾銷商品掠奪原料”，參見“重點突破方案”;關于“早期的資本輸出”，建議教師首先向?qū)W生解釋清楚什么是“資本輸出”，然后提問學生“列強”進行“早期資本輸出”的手段都有哪些?再想一想，這些手段會對中國產(chǎn)生什么影響?以提高學生的概括能力和分析能力。

教學設計示例

第四節(jié) 西方資本主義國家經(jīng)濟勢力的入侵

重點：①“列強攫取中國海關管理權(quán)”、②“列強在中國傾銷商品掠奪原料”

難點：一些基本概念的如“洋行”等的理解。

教學手段：教師講解、學生分析為主的綜合法

教學過程 ：

首先提問學生：“第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國的經(jīng)濟影響有哪些?”引入本課主題。

一、列強攫取中國海關管理權(quán)

教師首先介紹背景：19世紀中期，西方資本主義國家經(jīng)濟勢力的入侵是多方面的。因為海關稅收是國家財政的重要來源，所以，在中英《南京條約》規(guī)定關稅協(xié)議后，攫取中國海關管理權(quán)就成為西方資本主義國家進行經(jīng)濟侵略的重要目標。然后請學生看書整理具體過程中的三個階段。最后請學生分析列強攫取中國海關管理權(quán)的影響都有哪些?為什么英國在這場爭奪中占有優(yōu)勢?

“學生看書整理具體過程”和“列強攫取中國海關管理權(quán)的影響”兩個問題比較容易;而“英國在這場爭奪中占有優(yōu)勢”的原因則需要學生從初三所學過的《世界歷史》中去尋找答案，教師可以適當點題說明應該從英國最早完成工業(yè)革命，是世界上第一個工業(yè)化國家方面考慮。

二、列強對中國傾銷商品掠奪原料

要講清三個問題：走私鴉片、傾銷商品、掠奪原料。關于走私鴉片，照教材講即可。關于傾銷商品，要強調(diào)外國商品由于受到中國自然經(jīng)濟的頑強抵抗，開始并沒有打開中國市場。第二次鴉片以后，列強憑借奪取的政治經(jīng)濟特權(quán)，才逐步實現(xiàn)向中國傾銷商品的愿望。關于“列強憑借奪取的政治經(jīng)濟特權(quán)”，教師可以啟發(fā)學生，自己答出下述特權(quán)：如海關管理權(quán)、內(nèi)河航行權(quán)、內(nèi)地通商權(quán)以及片面最惠國待遇等。關于掠奪原料，要提問學生，外商如何收購中國土特產(chǎn)品?最后啟發(fā)學生分析西方資本主義國家向中國傾銷商品，掠奪原料的經(jīng)濟侵略活動的重要影響是什么?使學生認識到，第二次鴉片戰(zhàn)爭后，中國的門戶已經(jīng)被打開，中國開始被卷入資本主義世界市場。

三、販賣華工

教師根據(jù)教材講授就可以了，主要是揭露殖民主義者的罪行，讓學生知道販賣華工跟奴隸貿(mào)易一樣殘酷。

四、早期的資本輸出

教師在介紹“資本輸出”的定義后，應該直接提問學生，早期資本輸出的手段有哪些?影響是什么?

前一個問題，學生比較容易理解。在學生回答完整后，教師簡單介紹“洋行”的概念。然后再要求學生回答后一個問題，注意這一個問題不要求學生回答完整(后面的章節(jié)還會詳細講到)。

小結(jié)(略)

教學設計思想：

①通過學生看書整理列強攫取中國海關管理權(quán)具體過程中的三個階段，通過引導他們分析列強攫取中國海關管理權(quán)對中國產(chǎn)生的影響以及英國在這場爭奪中占有優(yōu)勢的原因;通過引導他們分析早期資本輸出的手段和對中國產(chǎn)生的影響，體現(xiàn)學生的主體地位;

②通過教師對于列強攫取中國海關管理權(quán)的背景的介紹，“資本輸出”和“洋行”等概念的解釋和學生回答問題過程中教師的引導，實現(xiàn)教師的主導作用。

板書設計

第一章 設計 第四節(jié) 西方資本主義國家經(jīng)濟勢力的入侵

一、列強攫取中國海關管理權(quán)

1.從關稅協(xié)定到海關總稅務司

2.英人赫德掌握海關大權(quán)

二、列強對中國傾銷商品掠奪原料

1.鴉片走私更加猖狂

2.憑借政治經(jīng)濟特權(quán)傾銷商品

3.壓低價格收購原料

三、販賣華工

四、早期的資本輸出

1.辦洋行

2.開銀行

3.經(jīng)營輪船公司

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