下面是小編為大家提供與現(xiàn)代音樂和電影教案相關(guān)的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意!

經(jīng)典歷史文學(xué)現(xiàn)代音樂和電影優(yōu)秀教案總匯一

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：掌握德萊塞的《美國的悲劇》、羅曼·羅蘭的《約翰·克里斯多夫》、貝克特的《等待戈多》;畢加索的代表作《格爾尼卡》。

過程與方法：通過對(duì)造成克萊德悲劇的原因和有關(guān)羅曼·羅蘭的材料的分析，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：從對(duì)畢加索的學(xué)習(xí)中，理解藝術(shù)家的成功離不開其強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：現(xiàn)代歐美文學(xué)和美術(shù)方面的主要成就。

難點(diǎn)：評(píng)價(jià)荒誕派藝術(shù)。

教學(xué)工具

PPT

教學(xué)過程

教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

展示：“人最寶貴的是生命，它給予我們只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥?！?/p>

教師：同學(xué)們齊讀這段話。你知道這段名言出自哪部作品嗎?

學(xué)生：《鋼鐵是怎樣煉成的》。

教師：同一時(shí)期還有哪些文學(xué)、藝術(shù)作品問世?帶給我們?cè)鯓拥母形?下面讓我們一起來探討?

(二)教師引領(lǐng)，合作探究

一、拷問靈魂的文字

教師：本課主要介紹了20世紀(jì)歐美哪些文學(xué)名著?

(要求：閱讀教材第一目“文學(xué)名著”的內(nèi)容，分組合作，快速找出答案。)

(設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生合作，快速整合本目的主要內(nèi)容，深化基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記。)

教師：德萊塞在《美國的悲劇》中描寫了一個(gè)怎樣的美國?

學(xué)生：講述《美國的悲劇》故事梗概。

教師：小說中主人公克萊德的悲劇出現(xiàn)的原因是什么?

教師：美國拜金主義盛行。小說中所描述的不僅是克萊德的悲劇，也是美國的悲劇。

(設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)問題使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一部偉大作品的誕生，絕不會(huì)是作者

的憑空想象，一定會(huì)有它產(chǎn)生的深刻的社會(huì)基礎(chǔ)。)

過渡：20世紀(jì)同為帝國主義時(shí)代的法國產(chǎn)生了哪些偉大作品呢?

教師：《約翰·克里斯朵夫》以第一次世界大戰(zhàn)前的歐洲生活為背景，通過音樂家約翰·克里斯朵夫一生個(gè)人奮斗的經(jīng)歷，反映了19世紀(jì)、20世紀(jì)之交知識(shí)分子的精神探索(人道主義和個(gè)人英雄主義)，表現(xiàn)出作家反對(duì)現(xiàn)存秩序的進(jìn)步立場(chǎng)和堅(jiān)持人類進(jìn)步文化的藝術(shù)觀點(diǎn)。

過渡：20世紀(jì)，社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展給人類帶來了空前的物質(zhì)繁榮，許多人為外部的物質(zhì)所控制，內(nèi)心空虛，物質(zhì)和精神嚴(yán)重失衡，代之而起的是一種極度的空虛感和焦慮感，這種不良情緒積淀到一定程度，便要找機(jī)會(huì)宣泄，于是就有人借助藝術(shù)，以怪誕、扭曲、反理性等形式來滿足人類的這一要求，表達(dá)他們對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿?，F(xiàn)代荒誕派藝術(shù)就這樣誕生了。

3、貝克特和《等待戈多》

教師：1953年，《等待戈多》轟動(dòng)法國，連演300場(chǎng)。戈多到底是誰?

學(xué)生：有人認(rèn)為他是上帝。 還有人認(rèn)為他是“虛無”或“死亡”。 有人曾就此問貝克特本人，貝克特回答說：“我要是知道，早在戲里說出來了?！必惪恕兜却甓唷肥且怀霰憩F(xiàn)人類永恒的在無望中尋找希望的現(xiàn)代悲劇，實(shí)際上是表現(xiàn)人們精神上的苦悶和迷惘。

過渡：俄國十月革命勝利后社會(huì)主義制度建立，并進(jìn)入蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期。20世紀(jì)的蘇聯(lián)涌現(xiàn)出許多世界名著。

思考：以上是兩部作品的作者分別是誰?

學(xué)生：肖洛霍夫《靜靜的頓河》、尼·奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》liuxue86.com

展示：

“人最寶貴的是生命，它給予我們只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。

——《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金

(設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)名言的理解，從中感受到其高貴的品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立為理想而奮斗的人生觀和價(jià)值觀。)

過渡：一部部文學(xué)作品是當(dāng)時(shí)社會(huì)的縮影，繪畫藝術(shù)亦是時(shí)代的鏡子。

二 直面現(xiàn)實(shí)的繪畫

展示：

1、畢加索和《格爾尼卡》

教師：結(jié)合課本說說該作品的創(chuàng)作背景是什么?

學(xué)生：格爾尼卡是西班牙的一個(gè)小鎮(zhèn)，在1937年4月26日那天下午，應(yīng)西班牙獨(dú)裁者佛朗哥的要求，希特勒德國干涉西班牙內(nèi)戰(zhàn)，出動(dòng)飛機(jī)向格爾尼卡投下了10萬磅炸彈。當(dāng)日正逢小鎮(zhèn)集市，市民毫無防備，人們倉惶逃奔，希特勒的飛機(jī)卻又低飛，跟蹤并掃射逃跑的人們。

居民傷亡慘重，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，1500多人被當(dāng)場(chǎng)炸死，3/4建筑物被徹底毀滅。當(dāng)時(shí)僑居巴黎的畢加索得知格爾尼卡被希特勒轟炸后義憤填膺，懷著滿腔愛國激情創(chuàng)作了寬7.76米，高3.49米的油畫《格爾尼卡》。這幅巨畫表現(xiàn)了畫家對(duì)德軍法西斯暴行強(qiáng)烈的憤慨，也激起了全人類一切有正義感的人們的憤慨。

“你以為藝術(shù)家是什么，一個(gè)低能兒?如果他是一個(gè)畫家，那就只有一雙眼睛;如果他是一個(gè)音樂家，只有一對(duì)耳朵;一個(gè)詩人，只有一具心琴;一個(gè)拳擊家，只有一身肌肉嗎?恰恰相反，藝術(shù)家同時(shí)也是一個(gè)政治人物。他會(huì)經(jīng)常關(guān)心悲歡離合的災(zāi)情，并從各方面作出反應(yīng)。他怎么能不關(guān)心別人，怎么能以一種逃避現(xiàn)實(shí)的冷漠態(tài)度而使你自己同你的那么豐富的生活隔離起來呢?不，繪畫并不是為了裝飾住宅而創(chuàng)作的，它是抵抗和打擊敵人的一個(gè)武器。”

——畢加索發(fā)表在《法蘭西文學(xué)報(bào)》上的一段話

問題：你能從以上文字材料中捕捉到哪些信息?

學(xué)生：畢加索的作品中蘊(yùn)含著豐富的意義，他熱愛自己的祖國等。

教師：二戰(zhàn)期間，在巴黎畢加索藝術(shù)館，一個(gè)德軍軍官手指《格爾尼卡》問西班牙畫家畢加索：“這是您的杰作嗎?”“不，這是你們的杰作。”表達(dá)了對(duì)法西斯的痛恨。

(設(shè)計(jì)意圖：通過直觀地欣賞《格爾尼卡》和分析材料，加深對(duì)畢加索的進(jìn)一步了解，進(jìn)而理解其作品的社會(huì)意義。)

過渡：在繪畫上還有一位很有影響力的畫家，被認(rèn)為是超現(xiàn)實(shí)主義繪畫大師，他把人類的夢(mèng)境、幻覺和生死矛盾等作為繪畫的主題。

2、達(dá)利和《記憶的永恒》

問題：你發(fā)現(xiàn)畫面有什么特別的地方嗎?猜猜達(dá)利想表達(dá)什么?

學(xué)生：各抒己見

教師：那幾只表從玻璃和金屬的硬質(zhì)變成可以隨意彎曲和折疊的軟質(zhì);這些鐘表在漫長的時(shí)間中一走的疲憊不堪，終于松垮下來變軟了。作品勾畫了一個(gè)產(chǎn)生錯(cuò)覺的世界，是20西方精神世界的一個(gè)縮影。

(三)課堂總結(jié)，拓展延伸

教師：文學(xué)、藝術(shù)是社會(huì)的一面鏡子，社會(huì)生活的各個(gè)方面照射在鏡子上，就會(huì)從不同角度折射出當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓現(xiàn)代的人從中得倒啟迪。

課后小結(jié)

課堂總結(jié)，拓展延伸

教師：文學(xué)、藝術(shù)是社會(huì)的一面鏡子，社會(huì)生活的各個(gè)方面照射在鏡子上，就會(huì)從不同角度折射出當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓現(xiàn)代的人從中得倒啟迪。

經(jīng)典歷史文學(xué)現(xiàn)代音樂和電影優(yōu)秀教案總匯二

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

溫故知新

1.近代歐洲有一位以驚人毅力戰(zhàn)勝耳聾帶來巨大困難的音樂家叫什么名字?哪一首樂曲標(biāo)志著他在藝術(shù)上和思想上的成熟?(貝多芬，《英雄交響曲》)

2.這首交響曲反映了哪一個(gè)重大的社會(huì)題材?(這首交響曲以法國大革命為題材，表現(xiàn)出貝多芬對(duì)法國資產(chǎn)階級(jí)革命的敬仰和對(duì)共和革命英雄的崇拜感情。原打算獻(xiàn)給拿破侖，后因拿破侖稱帝，貝多芬才憤而涂掉拿破侖的名字，改寫成“為紀(jì)念一個(gè)偉大人物而作的英雄交響曲”。)

3.教師導(dǎo)入：貝多芬的《英雄交響曲》說明了除文學(xué)和美術(shù)之外，人類情感還可以通過音樂這種藝術(shù)形式來宣泄。到了現(xiàn)代，自然科學(xué)中的電學(xué)、光學(xué)與音樂、舞蹈、戲劇等表演活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)一步形成了電影、電視等新的藝術(shù)形式，人們的精神生活更加豐富起來了。

課件演示導(dǎo)讀提綱(引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。)

1.爵士樂是怎樣形成的?

2.爵士樂具有哪些表現(xiàn)特征?

3.從爵士樂形成和發(fā)展的歷史中，人們可以悟出什么道理?

4.電影是怎樣誕生和發(fā)展的?

5.好萊塢經(jīng)歷了怎樣的興衰過程?美國西部片有什么特征?

6.好萊塢為什么會(huì)成為“世界電影之都”?奧斯卡金像獎(jiǎng)由來如何?

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

(課件演示相關(guān)圖表，輔導(dǎo)學(xué)生閱讀和解答，教師講評(píng)，分層解析、歸納概括)

爵士樂

1.爵士樂是怎樣形成的?(運(yùn)用課件演示歷史線索，教師講解)

A.“起源”：非洲(爵士音樂的旋律基礎(chǔ)，源自非洲。)

B.誕生地：美國南部(17～18世紀(jì)，西方殖民主義者將大批非洲黑人販賣到北美種植園。生活在社會(huì)最底層的黑人奴隸思念遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)和親人，沮喪、無奈與絕望的情感始終伴隨著他們。在田間、在勞動(dòng)之余，黑奴們懷念故鄉(xiāng)和親人，常常唱一種哀歌，以表達(dá)他們孤寂、哀怨的心聲。這就是爵士樂的由來。)

C.形成過程：非洲特色+歐洲優(yōu)點(diǎn)(黑人奴隸在保留非洲音樂特色的同時(shí)，吸收了歐洲音樂的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)造出美國黑人的音樂形式——爵士樂。)

2.爵士樂具有哪些表現(xiàn)特征?(演奏者可以即興發(fā)揮，自由自在地演奏。尤其是不規(guī)則的切分節(jié)奏特點(diǎn)，就好像他們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)不停地敲擊，所形成的風(fēng)格和特色特別豐富多彩。)

3.從爵士樂形成和發(fā)展的歷史中，人們可以悟出什么道理?(讓學(xué)生發(fā)揮想象力討論后，教師歸納)

A.爵士樂在它的故鄉(xiāng)非洲沒能成為在世界范圍內(nèi)具有深遠(yuǎn)影響的現(xiàn)代音樂流派，是因?yàn)槟抢锷鐣?huì)發(fā)展相對(duì)落后，文化發(fā)展相對(duì)緩慢，無法被現(xiàn)代世界所理解。

B.而來到美洲的黑人盡管早期受到非人的待遇，但是美國多元文化和高速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境無形中給他們潛移默化的影響。美國黑人音樂也在演變和發(fā)展。隨著黑人的解放，他們吸收先進(jìn)的西方文化，掌握成熟的音樂理論和高難度的樂器演奏技巧，最終發(fā)揮天賦創(chuàng)造出爵士樂。爵士樂在世界范圍內(nèi)廣為流傳，受到黑人以外世界各地人民的認(rèn)同，也為黑人贏得更多的理解。

C.由此導(dǎo)出結(jié)論——“只有發(fā)展才是硬道理”。

好萊塢

1.電影是怎樣誕生和發(fā)展的?

經(jīng)典歷史文學(xué)現(xiàn)代音樂和電影優(yōu)秀教案總?cè)?/strong>

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.爵士樂產(chǎn)生的歷史背景：爵士樂是現(xiàn)代音樂演變的的一個(gè)代表，是非洲遺風(fēng)和歐洲古典音樂在美國多元、自由、高速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境中相互融合、發(fā)展的產(chǎn)物，是原始音樂精髓和現(xiàn)代文化結(jié)合的結(jié)果。布魯斯和拉格泰姆是爵士樂的初期形式，這兩種音樂都源于美國黑人樂曲。在布魯斯和拉格泰姆走向成熟的時(shí)候，黑人樂手把它們結(jié)合到一起，形成一種與美國主流音樂傳統(tǒng)迥異的音樂──爵士樂。從此以后，它多次變換其形式、風(fēng)格及速度，每一次的變化都注入了一些新的內(nèi)容。音樂是用來表達(dá)人的內(nèi)心情感的，這是理解爵士樂的一個(gè)關(guān)鍵，也是課本的一個(gè)難點(diǎn)。爵士樂是由非洲音樂與歐洲音樂相融合而產(chǎn)生的平民音樂。爵士樂不僅是一種音樂流派，它本身還反映一種精神狀態(tài)，其內(nèi)容包括生活的許多方面，而且是真實(shí)的反映：諸如對(duì)不公正的反抗、對(duì)美好愛情的向往、挫折后的失意等，同時(shí)還有幽默、自嘲，有時(shí)甚至是流著眼淚的笑。

2.好萊塢引導(dǎo)世界電影的潮流：好萊塢是世界電影之都，代表著世界電影發(fā)展的最高水平，這里匯集了著名的電影制片公司、名導(dǎo)演和名演員，擁有世界一流的電影制作技術(shù)和拍攝場(chǎng)地，攝制出許多聞名世界的影片，好萊塢引領(lǐng)世界電影的潮流。“一只眼睛盯著觀眾，一只眼睛盯著金錢”是好萊塢經(jīng)營的最高哲學(xué)。近年來好萊塢的全球化策略對(duì)各國的民族電影市場(chǎng)構(gòu)成強(qiáng)大威脅。中國電影應(yīng)如何應(yīng)對(duì)，不應(yīng)僅是電影界人士的任務(wù)，也應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)各階層人士的關(guān)注，探尋好萊塢稱霸影壇的原因可以為我們提供一些借鑒。。

典型例題

例題　以下關(guān)于爵士樂的介紹，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的( 　)

A. 爵士樂起源于非洲音樂，在非洲產(chǎn)生后傳入歐洲

B.爵士樂不僅影響了其他流行音樂的形式，還影響了古典音樂的創(chuàng)作

C.演奏者的即興發(fā)揮是爵士樂演奏的特點(diǎn)

D.爵士樂興起后形成了多種多樣的風(fēng)格和特色

解析：此題主要考察學(xué)生對(duì)“爵士樂”的掌握情況。爵士樂起源于非洲音樂，后來在美國南部發(fā)展起來，因此傳入歐洲是不對(duì)的，所以應(yīng)選A選項(xiàng)。而B項(xiàng)都是考察的爵士樂的影響，C 、D兩項(xiàng)考察爵士樂的特點(diǎn)。故B、 C、 D三項(xiàng)不能選。

答案：A

能力測(cè)試.

一、單項(xiàng)選擇題

1.下列關(guān)于爵士樂的表述，哪一項(xiàng)是不正確的?

A.爵士樂起源于黑人音樂

B.即興演奏使爵士樂形成了多種風(fēng)格

C.爵士樂先在歐洲流行，而后傳到美國

D.爵士樂是現(xiàn)代音樂的一個(gè)代表

2. 電影藝術(shù)誕生在(? )

A.19世紀(jì)末 B.18世紀(jì)末

C.20世紀(jì)中期 D.19世紀(jì)中期

3.擁有世界一流的電影制作技術(shù)和拍攝場(chǎng)地，匯集了著名電影制片公司導(dǎo)演，攝制出多聞名世異的影片。這一地點(diǎn)在美國的(? )

A.阿拉斯加 B.好萊塢 C.紐約? D.華盛頓

4.2005年是世界電影誕生的( 　)

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