下面是小編為大家準(zhǔn)備的提供與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教案相關(guān)的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意!

　　人教版八年級(jí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教案優(yōu)秀發(fā)文大全一

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　(一)教材內(nèi)容

　　《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》是八年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元的第一課，主要敘述了中國(guó)是怎樣從一個(gè)政治上主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整，經(jīng)濟(jì)上自給自足的封建國(guó)家開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)國(guó)家的過(guò)程?？梢哉f(shuō)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)社會(huì)的一個(gè)歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是中國(guó)近代史的開(kāi)端，具有標(biāo)志性意義。

　　本課主要包括林則徐虎門銷煙和中英《南京條約》的簽訂這兩大歷史事件。考慮到作為新學(xué)期的第一節(jié)歷史課，將本課分為兩個(gè)課時(shí)。前一個(gè)課時(shí)帶領(lǐng)同學(xué)們了解本冊(cè)書的基本脈絡(luò)并初步學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙部分的內(nèi)容;第二個(gè)課時(shí)則主要學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果及影響等相關(guān)問(wèn)題。下面我要說(shuō)的是第二課時(shí)的內(nèi)容。

　　(二)教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)新課標(biāo)對(duì)初中歷史教學(xué)的基本要求，并結(jié)合初二學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)第二課時(shí)的“三維”教學(xué)目標(biāo)如下：

　　1、知識(shí)層面：

　　了解——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的始末;

　　鞏固——林則徐維護(hù)中華民族利益，進(jìn)行虎門銷煙的壯舉;

　　掌握——中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的影響。

　　2、過(guò)程與方法/能力訓(xùn)練：

　　運(yùn)用史料——指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、圖冊(cè)等相關(guān)資料，從中獲取與本課相關(guān)的歷史知識(shí);培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;

　　探索分析——帶領(lǐng)學(xué)生探討鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和中英《南京條約》給中國(guó)社會(huì)造成的影響;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力;

　　邏輯思維——訓(xùn)練學(xué)生從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、影響的時(shí)空坐標(biāo)中，掌握系統(tǒng)有序的歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò);形成良好的邏輯思維習(xí)慣。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀

　　學(xué)習(xí)林則徐、關(guān)天培等人維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神;記取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。

　　(三)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：理解中國(guó)從一個(gè)政治上主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整，經(jīng)濟(jì)上自給自足的封建國(guó)家開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)國(guó)家的過(guò)程。特別是要掌握導(dǎo)致鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的直接原因和根本原因、戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果及其影響。

　　2、難點(diǎn)：分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后中國(guó)社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)的重大變化，理解中國(guó)近代社會(huì)的半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)。

　　二、教學(xué)對(duì)象

　　(一)知識(shí)掌握上：小學(xué)六年級(jí)學(xué)過(guò)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)過(guò)一年多的時(shí)間，許多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)知識(shí)遺忘的現(xiàn)象;再加上原有的理解認(rèn)識(shí)不夠深刻，所以應(yīng)全面系統(tǒng)的去講述。

　　(二)心理上：學(xué)生對(duì)歷史課感興趣，主要在于他們愛(ài)聽(tīng)歷史故事，應(yīng)把握住這一點(diǎn)，盡量用故事性的語(yǔ)言將問(wèn)題說(shuō)明白。

　　(三)生理上：青少年不免好動(dòng)，注意力容易分散，所以在教學(xué)中一方面要運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上;另一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，鼓勵(lì)他們大膽地發(fā)表見(jiàn)解。

　　(四)可能的知識(shí)障礙：如戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因與導(dǎo)火線的區(qū)別;再如半殖民地半封建等概念，學(xué)生可能不易理解，所以在教學(xué)中應(yīng)加以適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明、分析。

　　三、教學(xué)方法

　　(一)教法：

　　1、讀書指導(dǎo)法：即通過(guò)有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀教材和參考資料獲得知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)事先拋出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自己讀書、找資料，來(lái)尋求問(wèn)題的答案。

　　2、小組討論法：對(duì)于一些探討性較強(qiáng)的問(wèn)題(如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是否因林則徐禁煙而引起、中國(guó)為什么會(huì)在戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗等)，組織學(xué)生以小組的形式、圍繞這些核心問(wèn)題進(jìn)行交流討論，相互啟發(fā)，調(diào)動(dòng)大家探究問(wèn)題的積極性。同時(shí)，也有助于學(xué)生思維和表達(dá)能力的發(fā)展。

　　3、直觀教學(xué)法：通過(guò)放映視頻片段、展示有關(guān)圖片的方式，來(lái)增加課堂教學(xué)的生動(dòng)性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　(二)學(xué)法：自主探究法

　　本課主要引導(dǎo)學(xué)生采用自主探究的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

　　一方面，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、圖冊(cè)等有關(guān)資料，使其學(xué)會(huì)從歷史資料中自行獲取知識(shí)，有助于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。

　　另一方面，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行交流討論，通過(guò)集思廣益的形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題以及判斷問(wèn)題的能力。

　　更期望通過(guò)這種自主探究的方式，讓更多的學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

　　四、教學(xué)流程

　　(一)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，導(dǎo)入新課(5-6分鐘)

　　首先，放一段虎門銷煙的錄像。一是為了采取直觀的教學(xué)手段，引起學(xué)生的注意和興趣;二是提供一定的時(shí)間，幫助學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)而自然的導(dǎo)入新課。

　　(二)采用“設(shè)疑-解疑”的模式學(xué)習(xí)新內(nèi)容(26-27分鐘)

　　《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》要求歷史教學(xué)應(yīng)努力“拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史問(wèn)題的空間”，因此采用“設(shè)疑-解疑”的模式來(lái)學(xué)習(xí)新內(nèi)容，不但有助于調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題的積極性，同時(shí)也為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究提供了機(jī)會(huì)。

　　另外，這一部分遵照分析歷史事件的邏輯順序，分別從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和影響這四個(gè)方面依次進(jìn)行學(xué)習(xí)，期望以此幫助學(xué)生掌握系統(tǒng)有序的歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而形成良好的邏輯思維習(xí)慣。

　　1、關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的起因(8分鐘)

　　我會(huì)先拋出一個(gè)問(wèn)題“有人認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是由林則徐的禁煙運(yùn)動(dòng)引起的，你們同意這種觀點(diǎn)嗎”讓大家來(lái)討論，再盡可能多的請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)小組的討論結(jié)果或自己的想法，通過(guò)這種形式以達(dá)到相互啟發(fā)、積極探究的效果。再借助一定歷史資料幫助學(xué)生分析導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的直接原因和根本原因的區(qū)別，教會(huì)學(xué)生盡量避免簡(jiǎn)單地以“二分”的方式看問(wèn)題，而是要辯證、全面的認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題。

　　2、關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)(5分鐘)

　　我會(huì)提出問(wèn)題“在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，主要發(fā)生了哪些標(biāo)志性的事件”，并請(qǐng)同學(xué)們自行閱讀教材、圖冊(cè)，來(lái)概括講述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史過(guò)程。同學(xué)們回答之后，我再幫助大家從地圖上更直觀地梳理出戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)、找出發(fā)生的主要事件。這樣一方面可以給同學(xué)提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，另一方面也可以通過(guò)較為簡(jiǎn)單的問(wèn)題給更多學(xué)生自我表達(dá)的機(jī)會(huì)。

　　3、關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果及影響(13-14分鐘)

　　同樣采用“設(shè)疑-解疑”的模式，在師生一起得到“清政府戰(zhàn)敗求和，簽訂《南京條約》”的結(jié)論后，請(qǐng)同學(xué)們自己讀書，掌握《南京條約》的具體內(nèi)容，再以小組討論的形式，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合條約的內(nèi)容，來(lái)具體分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的影響。在學(xué)生討論結(jié)果的基礎(chǔ)上，概括出《南京條約》的核心內(nèi)容，幫助學(xué)生理解“半殖民地半封建社會(huì)”的含義，并使他們認(rèn)識(shí)到，中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的形成是有一個(gè)發(fā)展過(guò)程的，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)只是一個(gè)開(kāi)端。

　　(三)回顧新知識(shí)，總結(jié)第一課(4-5分鐘)

　　先引導(dǎo)學(xué)生參照板書來(lái)回憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，既有概括的講述、又有具體的回答。再結(jié)合上節(jié)課所學(xué)習(xí)的虎門銷煙部分，通過(guò)“中國(guó)的行為”和“英國(guó)的行為”這樣兩條線索來(lái)總結(jié)第一課的內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生自己構(gòu)建便于自己記憶的“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”。

　　(四)思考與討論(6-7分鐘)

　　利用剩余的時(shí)間組織大家思考、討論“中國(guó)為什么會(huì)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗”，采用“頭腦風(fēng)暴法”的方式將學(xué)生的答案寫在黑板上，鼓勵(lì)學(xué)生自我表達(dá)、自由發(fā)揮。再逐步引導(dǎo)學(xué)生找到失敗的根本原因在于“社會(huì)制度的落后”，得出“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)。

　　最后再給大家留下兩個(gè)思考題，促使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回憶：一是你認(rèn)為本課中的哪些歷史人物和歷史事件是值得我們肯定的?為什么?二是通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為有哪些是值得我們反思和吸取教訓(xùn)的?

　　(五)板書設(shè)計(jì)

　　體現(xiàn)歷史事件的邏輯順序，圖文并茂，以助于學(xué)生理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　(六)作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、兩個(gè)思考題(幫助學(xué)習(xí)回憶、復(fù)習(xí))

　　2、圍繞教材第一課的內(nèi)容，構(gòu)建自己的“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”(培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的

　　人教版八年級(jí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教案優(yōu)秀發(fā)文大全二

　　教學(xué)內(nèi)容 第一課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 領(lǐng)導(dǎo)簽字 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)　與

　　技能 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鴉片的輸入導(dǎo)致了中國(guó)人民的禁煙運(yùn)動(dòng)，并引發(fā)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和結(jié)束又給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影;《南京條約》等不平等條約。從而培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力。 過(guò)程　與

　　方法 教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、中國(guó)被打敗的原因等問(wèn)題并得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　情感

　　態(tài)度

　　與價(jià)

　　值觀

　　1.由林則徐開(kāi)展禁煙運(yùn)動(dòng)的堅(jiān)決態(tài)度，體會(huì)其強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神和斗爭(zhēng)精神。2.認(rèn)識(shí)到鴉片等的危害，培養(yǎng)杜絕、遠(yuǎn)離的良好心態(tài)。3.認(rèn)識(shí)到保守封閉必將帶來(lái)落后，要勇于接受新鮮事物并面對(duì)現(xiàn)實(shí)。 重點(diǎn) 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因和結(jié)果。 難 點(diǎn) 《南京條約》使中國(guó)由完全的封建國(guó)家逐漸淪為半殖民地、半封建國(guó)家的。 教學(xué)

　　方法 閱讀講解法、識(shí)圖分析法、歸納概括法、 教具

　　學(xué)具 媒體課件 課型 新授

　　板書設(shè)計(jì)

　　第一課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

　　一、虎門銷煙

　　1.戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)

　　鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

　　二、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 2.戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)

　　3.戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果

　　三、《南京條約》的內(nèi)容及影響

　　遷安市教育局統(tǒng)一教案紙(副頁(yè))

　　學(xué)校 科目 任課教師 年 月 日

　　教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 集體教研 一、導(dǎo)入

　　二、新授

　　同學(xué)們都知道，鴉片是一種，吸食鴉片往往給個(gè)人和家庭都帶來(lái)嚴(yán)重的危害，甚至傾家蕩產(chǎn)、危及生命?？墒谴蠹沂欠裰溃谥袊?guó)歷史上，就是因?yàn)檫@小小的鴉片，還引發(fā)了與西方列強(qiáng)的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是怎么爆發(fā)的，它的經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎樣的?這些將是我們?cè)谶@一課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　一、虎門銷煙

　　思考：1、英國(guó)為什么要向中國(guó)鴉片?

　　2、英國(guó)鴉片對(duì)中國(guó)造成哪些危害?

　　3.面對(duì)著鴉片的危害，林則徐采取了怎樣的措施?收到什么效果?

　　4、林則徐處理鴉片是燒毀它們嗎?為什么?[來(lái)

　　5、這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是否因林則徐禁煙而引起?

　　二、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

　　1.戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)

　　虎門硝煙一起，中外震驚，也刺激了英國(guó)的侵略野心。英國(guó)政府為了保護(hù)罪惡的鴉片活動(dòng)，借口中國(guó)禁煙，發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。1840年6月，英國(guó)艦隊(duì)侵入廣東海面，封鎖珠江口，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)正式爆發(fā)。

　　人教版八年級(jí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教案優(yōu)秀發(fā)文大全三

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與能力 了解和認(rèn)識(shí)英國(guó)向中國(guó)鴉片，給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害。掌握林則徐虎門銷煙的壯舉。認(rèn)識(shí)中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的影響。

　　2. 過(guò)程與方法 通過(guò)英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》簽訂，使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)、方法，觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。

　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀 通過(guò)英國(guó)向中國(guó)鴉片的史實(shí)，認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神。汲取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打” 的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　虎門銷煙、中英《南京條約》及其影響。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。

　　教學(xué)工具

　　PPT

　　教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入新課

　　1、組織學(xué)生回顧初一學(xué)習(xí)情況，聯(lián)系新學(xué)期課改趨勢(shì)，修訂課堂評(píng)價(jià)辦法，并落實(shí)到位。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀第1頁(yè)“導(dǎo)入框”。

　　組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

　　一、林則徐虎門銷煙

　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目以及第5頁(yè)“自由閱讀卡·從罌粟到”，討論回答問(wèn)題：

　　1、英國(guó)為什么要向中國(guó)鴉片?

　　(為開(kāi)辟國(guó)外市場(chǎng)、推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)原料而侵華，為牟取暴利而鴉片。)

　　2.英國(guó)鴉片對(duì)中國(guó)造成哪些危害?

　　(a.白銀外流，造成清政府財(cái)政危機(jī);b.銀價(jià)上漲，造成“銀貴錢賤”，加重農(nóng)民負(fù)擔(dān);c.腐蝕統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，清政府更加腐敗;d.毒害中國(guó)人民身心健康，削弱軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。)

　　3.面對(duì)著鴉片的危害，林則徐采取了怎樣的措施?(嚴(yán)厲禁煙)收到什么效果?(將繳獲的230多萬(wàn)斤鴉片銷毀在虎門，維護(hù)了中華民族的利益，表現(xiàn)了中華民族反抗外來(lái)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。林則徐是當(dāng)之無(wú)愧的民族英雄。)

　　4、林則徐處理鴉片是燒毀它們嗎?(不是)為什么?(因?yàn)闊f片會(huì)產(chǎn)生大量毒煙，造成人們“被動(dòng)吸毒”，所以才利用生石灰與海水化合反應(yīng)產(chǎn)生的高溫來(lái)熔化鴉片，避免污染。)

　　小結(jié)、過(guò)渡：林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰，挫敗了英國(guó)用鴉片打開(kāi)中國(guó)大門的美夢(mèng)。他們就悍然發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，用大炮轟開(kāi)中國(guó)的大門。

　　二、中英《南京條約》

　　學(xué)生閱讀本目，思考回答：

　　1、這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是否因林則徐禁煙而引起?(不是。因?yàn)榇蜷_(kāi)中國(guó)市場(chǎng)是英國(guó)政府的既定政策，他們要保護(hù)骯臟的煙片貿(mào)易，推行殖民擴(kuò)張政策，什么手段都耍得出來(lái)。即使沒(méi)有林則徐的禁煙，他們也要用大炮說(shuō)話的。德國(guó)著名軍事學(xué)家克勞塞維茨說(shuō)過(guò)：“戰(zhàn)爭(zhēng)是政治通過(guò)另一種手段的繼續(xù)?！瘪R克思也說(shuō)過(guò)：“英國(guó)用大炮強(qiáng)迫中國(guó)接受一種名叫鴉片的麻醉劑”，因此，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)被稱作“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”。)

　　2、這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局如何?(中國(guó)戰(zhàn)敗，清政府被迫簽定《南京條約》。)

　　3、根據(jù)課本第5頁(yè)“練一練”：結(jié)合中英南京條約的主要內(nèi)容，請(qǐng)你分析一下，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)什么危害?(割讓香港島使中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)不完整;巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān);開(kāi)放五口通商和協(xié)定關(guān)稅，有利于資本主義國(guó)家對(duì)中國(guó)的商品輸出。結(jié)果，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。)

　　教師講解“半殖民地半封建社會(huì)”的涵義：“半封建”指原有的封建經(jīng)濟(jì)已被破壞，有了一定成分的資本主義經(jīng)濟(jì)形式，但仍保持著封建剝削制度?！鞍胫趁竦亍敝府?dāng)時(shí)形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受帝國(guó)主義壓迫和控制的國(guó)家。

　　4、根據(jù)課本第5頁(yè)“活動(dòng)與探究1”：中國(guó)為什么會(huì)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗?

　　中國(guó)和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的，但是中國(guó)的資本主義萌芽受到封建專制主義的嚴(yán)重阻礙，始終處于萌芽狀態(tài)。而歐洲的資本主義萌芽產(chǎn)生后，歐洲社會(huì)的一系列活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)都在促進(jìn)它的成長(zhǎng)。liuxue86.com

　　經(jīng)過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利、資本主義制度的確立、工業(yè)革命的成功，資本主義的生產(chǎn)力迅猛發(fā)展起來(lái)，歐洲的資本主義長(zhǎng)成了參天大樹。而英國(guó)這時(shí)已成為號(hào)稱“世界工場(chǎng)”和“日不落帝國(guó)”的資本主義“老大”。它與清政府相比，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上都擁有明顯的優(yōu)勢(shì)?！奥浜缶鸵ご颉笔侵袊?guó)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓(xùn)。

　　課后小結(jié)

　　小結(jié)

　　英國(guó)為開(kāi)新市場(chǎng)，鴉片危害廣。

　　民族英雄林則徐，虎門銷煙為國(guó)強(qiáng)。

　　一八四零鴉戰(zhàn)起，《南京條約》喪權(quán)益。

　　賠款通商又割地，半殖半封近代始。

　　課后習(xí)題

　　第1課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

　　1、19世紀(jì)上半期工業(yè)發(fā)展水平最高的資本主義國(guó)家是()

　　A、德國(guó)B、美國(guó)C、日本D、英國(guó)

　　2、英國(guó)向中國(guó)大量鴉片煙是為了()

　　A、使清軍喪失戰(zhàn)斗力B、造成清政府腐敗

　　C、損害中國(guó)人健康D、牟取暴利，扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差

　　3、鴉片俗稱大煙，是一種麻醉。每年的6月26日是世界禁毒日?，F(xiàn)在你們班準(zhǔn)備出版一期禁毒黑板報(bào)，在收集禁煙運(yùn)動(dòng)的課程資源時(shí)，點(diǎn)擊率最高的歷史人物是()

　　A、魏源B、林則徐C、關(guān)天培D、陳化成

　　4、林則徐的主要禁煙活動(dòng)有()

　?、偕蠒拦饣实?，請(qǐng)求嚴(yán)禁鴉片②派人暗訪密查，緝拿煙販③虎門銷煙④和英商妥協(xié)

　　A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②③

　　5、鴉片對(duì)中國(guó)的危害及林則徐虎門銷煙的正義之舉，告訴我們要()

　　①珍惜生命②遠(yuǎn)離③開(kāi)展禁毒教育④堅(jiān)決與販毒活動(dòng)作斗爭(zhēng)

　　A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④

　　6.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的主要標(biāo)志是()

　　A.1839年，林則徐在虎門銷煙

　　B.1840年，英國(guó)軍艦入侵廣東海面

　　C.1840年，英軍直達(dá)天津

　　D.1841年，英軍入侵香港島

　　7.游覽廣州虎門時(shí)，一個(gè)孩子問(wèn)媽媽矗立在虎門炮臺(tái)上的銅像是哪位歷史人物。請(qǐng)你幫助分析一下，這個(gè)銅像有可能是()

　　A.咸豐帝、光緒帝B.林則徐、關(guān)天培

　　C.關(guān)天培、葛云飛D.林則徐、陳化成

　　8.下列關(guān)于中英《南京條約》的內(nèi)容，敘述不正確的是()

　　A.割讓香港地區(qū)

　　B.賠款2100萬(wàn)元

　　C.開(kāi)放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸

　　D.英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國(guó)須同英國(guó)商定

　　9、《南京條約》內(nèi)容中，破壞中國(guó)關(guān)稅主權(quán)的條款是()

　　A、賠款2100萬(wàn)元B、開(kāi)埠通商

　　C、割香港島給英國(guó)D、英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國(guó)須同英國(guó)商定

　　10.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)社會(huì)逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)的主要依據(jù)是()

　　A.中國(guó)資源被掠奪B.中國(guó)主權(quán)被破壞

　　C.自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體D.封建剝削依然存在

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