1789年爆發(fā)了震撼歐洲的法國大革命。這次革命推翻了統(tǒng)治法國一千多年封建專制制度，開辟了歐洲資本主義發(fā)展的新時期，對19世紀的文學進程也產(chǎn)生了巨大影響。法國大革命勝利后確立的資本主義社會秩序，不像啟蒙思想家描繪的那樣美妙，資產(chǎn)階級的“自由、平等、博愛”口號也沒有實現(xiàn)，因而引起人們的失望和強烈不滿，于是反映人們對現(xiàn)實不滿、進而追求新的理想的浪漫主義潮流應運而生。下面是小編Wie為大家準備以下的內(nèi)容，希望對你們有所幫助，
文學的繁榮歷史備課教案優(yōu)秀范文一
一、浪漫主義文學
1、浪漫主義文學產(chǎn)生的背景：
(1)18世紀末至19世紀30年代，歐洲革命和戰(zhàn)爭不斷，社會動亂不已。
(2)政治中的黑暗，社會的不平等，使人們感到法國大革命后確立的資本主義制度遠不如啟蒙思想家描繪的那樣美好。
(3)知識分子對啟蒙思想家設想的“理性王國”深感失望，努力尋找新的精神寄托。
2、浪漫主義文學的特點：
(1)不再刻意突出人的理性，而是深入發(fā)掘人類的感情世界，通過瑰麗的想象和夸張的手法塑造特點鮮明的人物形象。
(2)在創(chuàng)造風格上，以想象力豐富的構思和跌宕起伏的情節(jié)為主要特征。
3、浪漫主義文學家及作品：
(1)法國，雨果的《巴黎圣母院》典型地表現(xiàn)了浪漫主義文學的特征。
(2)英國，雪萊的《解放了的普羅米修斯》，鼓勵人們?yōu)闋幦∽杂珊屠硐攵窢帯?/p>
(3)德意志，詩人海涅在長詩《德國，一個冬天的童話》里，對自己國家的分裂和落后、君主專制的腐敗和資產(chǎn)階級的軟弱進行了抨擊，抒發(fā)了強烈的愛國情懷。
二、現(xiàn)實主義文學
1、現(xiàn)實主義文學產(chǎn)生的背景：
19世紀30年代以后，歐美資本主義國家的社會矛盾日趨尖銳。
2、現(xiàn)實主義文學的特點：
它關注社會問題，典型地再現(xiàn)社會風貌，深入剖析社會生活的本質，揭露和批判社會的罪惡。
3、現(xiàn)實主義文學的代表人物及作品：
(1)法國，巴爾扎克的《人間喜劇》，展現(xiàn)了19世紀上半期法國社會生活的方方面面，堪稱資本主義的“社會百科全書”。
(2)英國，狄更斯的小說《大衛(wèi)·科波菲爾》等，通過對社會下層生活的描述，真實反映了當時英國的社會狀況。
(3)俄國，普希金的詩體長篇小說《葉甫蓋尼·奧涅金》、列夫·托爾斯泰的小說《安娜·卡列尼娜》等，都是享譽世界文壇的名著。
(4)北歐，丹麥安徒生在他的作品中同情弱者，嘲弄權貴;挪威易卜生的“社會問題劇”，揭露資產(chǎn)階級的唯利是圖和資產(chǎn)階級民主的虛偽。
(5)美國作家馬克·吐溫的作品，批判了美國社會中的種族歧視現(xiàn)象，痛斥了資本主義金錢至上的丑惡本質。
三、20世紀的世界文學
1、20世紀早期，現(xiàn)實主義作家創(chuàng)造了大量優(yōu)秀作品，如英國蕭伯納的《蘋果車》、法國羅曼o羅蘭的《約翰·克里斯朵夫》等。
2、世界大戰(zhàn)前后，美國作家海明威在繼續(xù)進行現(xiàn)實主義創(chuàng)作的同時，也奉獻了大量現(xiàn)代主義作品，代表作是《老人與?！贰７▏鴦∽骷邑惪颂氐摹兜却甓唷肥乾F(xiàn)代主義文學荒誕派的典型。
3、20世紀上半期，蘇聯(lián)文學高度繁榮。高爾基的小說《母親》和奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，具有很大的世界影響。
4、亞洲、非洲、拉丁美洲涌現(xiàn)出一批杰出的文學家和文學作品，反映了反帝反殖和愛國主義精神。印度的泰戈爾、中國的魯迅、哥倫比亞的馬爾克斯、尼日利亞的索卡因等都有很大的世界影響。
文學的繁榮歷史備課教案優(yōu)秀范文二
課程標準：
了解19世紀以來文學的主要成就，認識其產(chǎn)生的時代背景及影響。
★教學要求：
①了解19世紀以來浪漫主義、現(xiàn)實主義文學、20世紀的西方文學和蘇聯(lián)、亞非拉美文學取得的主要成就。
②認識浪漫主義和現(xiàn)實主義文學產(chǎn)生的時代背景及影響。
③提高文學作品的閱讀興趣、形成高尚的文學審美情趣。
★教學目標：
(1)知識與能力
①識記：浪漫主義文學著名作家及代表作、現(xiàn)實主義文學著名作家及代表作、20世紀的西方文學主要成就;蘇聯(lián)社會主義文學成就及亞非拉文學成就。
②理解分析文學流派產(chǎn)生的背景，理解文學作品與社會生活、意識形態(tài)與社會存在之間的關系。
③探究19世紀以來世界文學主要有哪些成就，并了解它們產(chǎn)生的時代背景和影響。
(2)過程與方法：
①問題探究：;
②情景再現(xiàn)：;
③歷史比較：。
(3)情感態(tài)度價值觀：
①培養(yǎng)學生繼承優(yōu)秀的人類文化遺產(chǎn)，為國家、社會與人類作出自己的貢獻;
②樹立以人為本，對學生進行人格、情感教育。
★教學重點和難點：
重點：(1) 浪漫主義文學、現(xiàn)實主義文學與現(xiàn)代主義文學潮流的主要特點;雨果、巴爾扎克、列夫·托爾斯泰和他們的代表作。(2)蘇聯(lián)文學的成就。
難點：浪漫主義文學、現(xiàn)實主義文學、現(xiàn)代主義文學和蘇聯(lián)文學的盛行與當時社會歷史條件的關系。
★教材分析與建議：
本課教材主要從三個方面向學生介紹了世界近現(xiàn)代文學方面的主要成就：
第一，浪漫主義文學形成的原因、主要特點和成就，介紹和評價了法國浪漫主義文學大師雨果、英國詩人雪萊和德意志詩人海涅以及他們的代表作品。
第二，始于19世紀30年代的現(xiàn)實主義文學出現(xiàn)的歷史背景、特點，介紹和評價了法國現(xiàn)實主義文學大師巴爾扎克、英國作家狄更斯、俄國詩人普希金和現(xiàn)實主義文學大師列夫·托爾斯泰和他們的代表作品。
第三，概述了20世紀的世界文學主要成就。① 概述了20世紀的西方現(xiàn)代主義文學特點、社會根源。② 概述了20世紀的蘇聯(lián)文學和亞非拉美的文學成就。這些成就一方面極大地豐富了人類文化寶庫，成為優(yōu)秀的人類文化遺產(chǎn);另一方面也反映了這些文學家關心、關注現(xiàn)實社會問題的社會責任感。特別是20世紀的世界文學成就還展現(xiàn)了現(xiàn)代文學的多元化景觀。由于這一時期世界文學成就的文字和影視資料比較豐富，建議在教學時適當進行補充，增加學生對這一時期世界文學成就的感性了解，提高學生鑒賞文學作品的審美能力，掌握正確評價文學作品的標準，增強在真、善、美三方面提高自身素質的意識。
文學的繁榮歷史備課教案優(yōu)秀范文三
教學目標
1.閱讀教材，識記浪漫主義文學、現(xiàn)實主義文學和現(xiàn)代主義文學的基本特點、代表人物及代表作;蘇聯(lián)文學、亞非拉為學的代表人物及代表作。
2.依據(jù)教材及導學案中的材料，通過生生共議、師生互議、學生質疑，全面分析十九世紀以來各主流文學產(chǎn)生的歷史背景，理解各歷史時期主流文學出現(xiàn)的成因，把握它的基本特征;進而理解一定時期的思想文化是一定時期政治經(jīng)濟的反映;在此基礎上，認識各主流文學產(chǎn)生及主要成就帶來的影響，明確一定時期的思想文化對當時的政治經(jīng)濟的反作用。
學法指導
1.聯(lián)系語文課的相關內(nèi)容，學會欣賞相關的文學藝術作品。 2.關注時代特征與文學的關系，理解它對文學的影響。
重點難點
1.重點：浪漫主義文學、現(xiàn)實主義文學與現(xiàn)代主義文學潮流的主要特點;雨果、巴爾扎克、列夫·托爾斯泰和他們的代表作。蘇聯(lián)文學的成就。
2.難點：浪漫主義文學、現(xiàn)實主義文學、現(xiàn)代主義文學和蘇聯(lián)文學的盛行與當時社會歷史條件的關系。
課時安排
1課時。
教學設備
多媒體教學設備;自制本課課件;相關圖文資料。
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