人教版初中歷史英國資產(chǎn)階級革命教案

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　　下面是小編為大家準(zhǔn)備了以下的內(nèi)容，希望你們能喜歡，

　　初中歷史美國的誕生教案優(yōu)秀范文一

　　12美國的誕生

　　吉林大學(xué)附屬中學(xué) 于明禾

　　教材分析

　　本節(jié)課是人民教育出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·世界歷史》九年級上冊的第12課。本課介紹了英國在北美大西洋沿岸建立了十三個(gè)殖民地，英國對殖民地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓制，來克星頓的槍聲，華盛頓，《獨(dú)立宣言》的發(fā)表，薩拉托加戰(zhàn)役，1787年憲法等基本史實(shí)，進(jìn)而掌握美國誕生的概況。

　　通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。通過美國獨(dú)立戰(zhàn)爭以弱勝強(qiáng)以及戰(zhàn)爭雙方的力量對比，培養(yǎng)學(xué)生辯證認(rèn)識歷史問題的能力。通過分析美國獨(dú)立戰(zhàn)爭取得勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。通過對重大歷史事件和重要?dú)v史人物的評價(jià)，提高學(xué)生全面客觀評價(jià)歷史問題的能力。

　　通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識：北美是土著印第安人、歐洲等地移來的勞動人民和從非洲販來的黑人共同開發(fā)的;美國獨(dú)立戰(zhàn)爭是北美人民反對英國殖民統(tǒng)治，爭取民族解放的正義戰(zhàn)爭;美國獨(dú)立戰(zhàn)爭是民族解放運(yùn)動，同時(shí)也是資產(chǎn)階級革命運(yùn)動;戰(zhàn)爭的結(jié)果，摧毀了英國的殖民枷鎖，贏得了國家的獨(dú)立，為資本主義在美國的發(fā)展開辟了道路，同時(shí)，對歐美的革命也起了推動作用。

　　二、教學(xué)對象分析

　　(一)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)

　　? 初中的學(xué)生處在青少年時(shí)期，具有強(qiáng)烈的好奇心、較強(qiáng)的感知能力，這一時(shí)期的學(xué)生形象思維能力較強(qiáng)、抽象思維能力較弱，感性認(rèn)識重于理性認(rèn)識，對豐富多彩的活動和新奇的事情特別感興趣。因此教學(xué)過程中，如果多采用圖片、動畫、影音資料等呈現(xiàn)方式，將會產(chǎn)生很好的教學(xué)效果。

　　(二) 在學(xué)習(xí)本課之前應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識和基本技能

　　九年級的學(xué)生已經(jīng)過兩年的歷史學(xué)習(xí)，對歷史知識的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，已經(jīng)積累了一定的歷史知識，在能力上也有了一定的提高。對歷史知識的傳授是歷史教學(xué)的基礎(chǔ)，最終還是要使學(xué)生學(xué)會分析理解歷史，并在學(xué)習(xí)中感悟歷史。把在歷史課堂上學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到生活中去，把在課堂中培養(yǎng)的能力運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的生活中，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)過程中通過引導(dǎo)閱讀本課中的有關(guān)資料，提高學(xué)生從史料中獲取有效信息的能力;

　　(二) 在學(xué)習(xí)本課之前應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識和基本技能

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　課標(biāo)要求：簡述《獨(dú)立宣言》的基本內(nèi)容初步了解美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的歷史影響講述華盛頓的主要活動，評價(jià)資產(chǎn)階級政治家的歷史作用。

　　(一)知識與技能

　　1、了解英屬北美的社會經(jīng)濟(jì)狀況，認(rèn)識美國建立的歷史背景、原因和歷史必然性;

　　2、了解美國建立中的重大事件，認(rèn)識其建立過程，理解其資產(chǎn)階級革命的性質(zhì)。

　　(二)過程與方法

　　1、歸納美國建立歷史背景中的若干因素，掌握分析歷史背景和歷史事件發(fā)生必然性的關(guān)系;

　　2、歸納美國建立的大事件，以及戰(zhàn)爭過程中國家間的復(fù)雜關(guān)系，掌握歸納和綜合分析的方法。

　　(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1、獨(dú)立戰(zhàn)爭是北美人民反對英國殖民統(tǒng)治、爭取民族解放的正義戰(zhàn)爭，正義之戰(zhàn)必勝。2、北美人民經(jīng)過艱苦斗爭，以弱勝強(qiáng)，終于贏得勝利，人民是歷史的創(chuàng)造者。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法

　　(一)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)

　　獨(dú)立戰(zhàn)爭的起因

　　2.難點(diǎn)

　　美利堅(jiān)民族的形成、獨(dú)立戰(zhàn)爭的雙重性質(zhì)

　　(二)解決方法

　　教師提供美國獨(dú)立前北美概況相關(guān)材料，以及英國對北美殖民壓迫的一些具體表現(xiàn)。對比英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因。通過美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因分析美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的雙重性質(zhì)。

　　五、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課

　　出示幻燈片：美國國旗

　　提問：這是哪國國旗?有誰知道國旗上紅白寬條和星星代表什么含義嗎?

　　在學(xué)生回答基礎(chǔ)上補(bǔ)充講述。并出示幻燈片：美國成立時(shí)的國旗，使學(xué)生在感官上加以比較。

　　當(dāng)今美國是世界上的一個(gè)超級大國，在國際事務(wù)中占有十分重要的地位?？墒牵?00多年前，它卻是英國的殖民地。那么，美國是怎樣建立起來的?是如何擺脫英國的殖民枷鎖而獨(dú)立的?今天，我們一起來學(xué)習(xí)第17課美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(板書)

　　講授新課

　　美洲的最早居民是印第安人，他們創(chuàng)造了燦爛的文化。新航路發(fā)現(xiàn)后，歐洲殖民者開始到美洲開拓殖民地。從1607年到1733年，英國在北美大西洋沿岸地區(qū)，先后建立了13個(gè)殖民地。這個(gè)時(shí)候，在英屬13塊殖民地上生活著什么人呢?(歐洲移民，英國人、法國人、德國人、荷蘭人等+黑人+印第安人)

　　這些人為什么能聯(lián)合起來對付英國，發(fā)動了這次美國獨(dú)立戰(zhàn)爭呢?

　　美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的原因(板書)

　　在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上補(bǔ)充并出示幻燈片

　　北美資本主義經(jīng)濟(jì)開始發(fā)展

　　英國壓制北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展經(jīng)濟(jì)矛盾

　　統(tǒng)一的美利堅(jiān)民族形成

　　英國對北美實(shí)行民族壓迫民族矛盾

　　出示幻燈片：北美經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢圖。講解北美經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成三種經(jīng)濟(jì)形態(tài)，北美資本主義經(jīng)濟(jì)開始發(fā)展起來。而英國卻希望北美永遠(yuǎn)成為它的原料產(chǎn)地和銷售市場，竭力壓制北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這樣雙方在經(jīng)濟(jì)矛盾上，發(fā)展到不可調(diào)和的地步。

　　出示幻燈片：美利堅(jiān)民族的形成。提示學(xué)生一個(gè)民族形成必需具備的四個(gè)要素，講解北美大陸逐步具備了這四個(gè)條件，美利堅(jiān)民族形成，英國的殖民政策變?yōu)槊褡鍓浩?。這樣雙方在民族矛盾上，也發(fā)展到了不可調(diào)和的地步。

　　兩個(gè)不可調(diào)和的矛盾，使戰(zhàn)爭的發(fā)生成為了必然。

　　1773年，一批波士頓的青年點(diǎn)燃了戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線(板書)讓學(xué)生簡單介紹波士頓傾茶事件的過程

　　1774年，北美13個(gè)殖民地的代表，召開了第一屆大陸會議，商討對付英國的辦法，并成立了民兵武裝，戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。

　　出示幻燈片：經(jīng)過：爆發(fā)、建軍、建國、轉(zhuǎn)折、勝利、結(jié)束(板書)指導(dǎo)學(xué)生看書概括出獨(dú)立戰(zhàn)爭中的這6件大事。

　　逐個(gè)出示幻燈片并講解：

　　1、爆發(fā)：來克星頓的槍聲(1775年4月)

　　出示幻燈片：《來克星頓之戰(zhàn)》地圖。找出來克星頓的位置具體戰(zhàn)斗經(jīng)過，找一名學(xué)生根據(jù)圖和課文相關(guān)內(nèi)容小字部分，講述具體戰(zhàn)斗經(jīng)過，

　　2、建軍：第二屆大陸會議(1775年5月)

　　會議決定建立大陸軍、任命華盛頓為總司令。

　　出示幻燈片：華盛頓像。向?qū)W生簡單介紹華盛頓的生平。

　　3、建國：《獨(dú)立宣言》發(fā)表(1776年7月4日)

　　初中歷史美國的誕生教案優(yōu)秀范文二

　　課題第12課美國的誕生授課時(shí)間 2012、9、12 授課教師

　　教

　　設(shè)

　　計(jì)

　　思

　　想在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我研究了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，力求在教學(xué)中突破舊的教學(xué)理念。美國誕生的歷史，對于學(xué)生來說無論在時(shí)間還是在空間上，都是很遙遠(yuǎn)的，如何將遙遠(yuǎn)的歷史再現(xiàn)到我們課堂中來，拉近到學(xué)生身邊來，這是首先要考慮的，也對學(xué)生學(xué)好這一課有十分重要的影響。因此，在教學(xué)活動中，我以“美國獨(dú)立戰(zhàn)爭門診報(bào)告”的形式引導(dǎo)學(xué)生走入歷史，再現(xiàn)當(dāng)年北美獨(dú)立戰(zhàn)爭的一幕幕，讓學(xué)生自己參與其中，“切身”感受歷史，這樣就能到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的。北美獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因很抽象，也是本課的一個(gè)重點(diǎn)，應(yīng)該將抽象的事物具體化，用學(xué)生演歷史小品劇活動來突破它。九年

　　教

　　目

　　標(biāo)

　　知識與能力：

　　(1)了解北美的社會經(jīng)濟(jì)狀況，美國建立的歷史背景、原因和歷史必性

　　(2)了解美國建立中重大事件，認(rèn)識其建立過程，理解其資產(chǎn)階級革命性質(zhì)。

　　過程與方法：

　　(1)通過歸納美國建立歷史背景中的若干因素，掌握分析歷史背景和歷史事件發(fā)生必然性的關(guān)系;

　　(2)通過歸納美國建立的大事件，以及戰(zhàn)爭過程中國家間的復(fù)雜關(guān)系，掌握歸納和綜合分析的方法

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　(1)獨(dú)立戰(zhàn)爭是北美人民反對英國殖民統(tǒng)治、爭取民族解放的正義戰(zhàn)爭，正義之戰(zhàn)必勝。

　　(2)北美人民經(jīng)過艱苦斗爭，以弱勝強(qiáng)，終于贏得勝利，人民是歷史的創(chuàng)造者。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　獨(dú)立戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過，對華盛頓的評價(jià)

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　美利堅(jiān)民族的形成、獨(dú)立戰(zhàn)爭的雙重性質(zhì)

　　教學(xué)方法

　　與手段

　　采用“分組學(xué)導(dǎo)” 的教學(xué)方法，通過課前預(yù)習(xí)、小組合作交流，活動實(shí)踐，來提高學(xué)生參與課堂的積極性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動。采用多媒體輔助教學(xué)，在教學(xué)中進(jìn)行討論、分析、歸納、探究，加深對知識的理解，并讓學(xué)生合作、交流，活動、實(shí)踐，表達(dá)和展示九年級

　　教材分析美國是世界上的重要國家，綜合國力強(qiáng)大。獨(dú)立戰(zhàn)爭是美國的起點(diǎn)，它極大地促進(jìn)了美國資本主義的發(fā)展。從當(dāng)時(shí)大的歷史環(huán)境看，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭是早期資產(chǎn)階級革命的重要組成部分，在世界近代史上占有重要地位?！睹绹?dú)立戰(zhàn)爭》這節(jié)課的重點(diǎn)在獨(dú)立二字，要讓學(xué)生掌握美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的過程和結(jié)果，更要讓學(xué)生理解獨(dú)立戰(zhàn)爭為何能夠在劣勢中取勝這樣一個(gè)難點(diǎn)。

　　學(xué)情分析

　　初三學(xué)生已值十五六歲，他們有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。但他們的興奮點(diǎn)往往集中在直觀教具或有趣的歷史事件上。我在上課時(shí)，就要緊緊抓住學(xué)生這一年齡和心理特征，加強(qiáng)歷史教學(xué)的直觀性和趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)過程學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入：一、出示幻燈片：美國國旗提問：這是哪國國旗?

　　在學(xué)生回答基礎(chǔ)上補(bǔ)充講述。談?wù)勀銓Ξ?dāng)今美國的印象。當(dāng)今的美國是目前世界上唯一的超級大國，無論是政治，經(jīng)濟(jì)還是科技、軍事都是最強(qiáng)的，在國際事務(wù)中占有十分重要的地位?？墒蔷驮?00多年前，它還是英國的殖民地。那么，美國是怎樣誕生的呢?華盛頓又是一個(gè)怎樣的歷史人物呢?今天我們學(xué)習(xí)第12課? 美國的誕生。

　　二、出示幻燈片：

　　由2008年美國次貸危機(jī)漫畫引出“美國獨(dú)立戰(zhàn)爭門診報(bào)告”，先讓學(xué)生形成整體認(rèn)識。

　　病因：也就是美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的原因。北美殖民地的發(fā)展，組織學(xué)生議一議北美經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況;指導(dǎo)學(xué)生上臺展示自己小組收集的美利堅(jiān)民族形成的資料。對表現(xiàn)好的進(jìn)行贊揚(yáng)。

　　美洲的最早居民是印第安人，他們創(chuàng)造了燦爛的文化。新航路發(fā)現(xiàn)后，歐洲殖民者開始到美洲開拓殖民地。100年間，英國在北美大西洋沿岸地區(qū)，先后建立了13個(gè)殖民地。這個(gè)時(shí)候，在英屬13塊殖民地上生活著什么人呢?這些人為什么能聯(lián)合起來對付英國，發(fā)動了這次美國獨(dú)立戰(zhàn)爭呢?下面請同學(xué)欣賞小品《稅稅稅不停》(學(xué)生上臺表演小品)

　　三、在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上補(bǔ)充并出示幻燈片

　　北美資本主義經(jīng)濟(jì)開始發(fā)展

　　英國壓制北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ( 經(jīng)濟(jì)矛盾)

　　統(tǒng)一的美利堅(jiān)民族形成

　　英國對北美實(shí)行民族壓迫 ( 民族矛盾)

　　概括英國的殖民壓迫阻礙北美資本主義的發(fā)展是美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的病因

　　四、出示幻燈片：

　　小組合作完成美國獨(dú)立戰(zhàn)爭“發(fā)病、藥方、好轉(zhuǎn)、痊愈”等問題，小組同學(xué)選出一名同學(xué)以戰(zhàn)地記者身份介紹北美獨(dú)立戰(zhàn)爭的主要經(jīng)過(導(dǎo)火線：波士頓傾茶事件、來克星頓的槍聲建軍：第二屆大陸會議：《獨(dú)立宣言》發(fā)表轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷：英軍約克鎮(zhèn)投降：英承認(rèn)美國獨(dú)立)

　　出示幻燈片《美英力量對比表》學(xué)生歸納總結(jié)弱小國家打敗強(qiáng)國的原因

　　五、出示幻燈片：各抒己見，我心中的華盛頓

　　六、出示幻燈片：意義

　　指導(dǎo)提問：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭勝利有哪些歷史意義?(啟發(fā)學(xué)生從性質(zhì)、影響等方面進(jìn)行思考)在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)，歸納

　　七、課堂小結(jié)

　　美國雖然建國時(shí)間不長，卻發(fā)展成為當(dāng)今世界上最強(qiáng)大的國家，原因在于他能在危難之際懂得改變，找到恰當(dāng)?shù)乃幏?。比如林肯通過美國南北戰(zhàn)爭維護(hù)了國家統(tǒng)一，羅斯福通過新政擺脫了1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)，學(xué)習(xí)美國歷史可以為中國的發(fā)展提供借鑒，具有重要的意義

　　八、鞏固練習(xí)：

　　出示幻燈片練習(xí)題

　　通過圖片及問題直接導(dǎo)入新課，觀察回答踴躍談?wù)?/p>

　　1、先小組議議北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況，后由某一個(gè)小組推舉一人在班上做小結(jié)。2、由某一小組推舉一人上臺展示收集的美利堅(jiān)民族形成的資料。

　　3、通過小品，引出獨(dú)立戰(zhàn)爭的爆發(fā)的原因

　　通過欣賞小品，思考回答

　　北美殖民地和英國之間存在哪些不可調(diào)和的矛盾

　　1、看課文，討論獨(dú)立戰(zhàn)爭中的一劑良藥-------《獨(dú)立宣言》的發(fā)表

　　2、齊聲朗讀《獨(dú)立宣言》文摘。分析其包含的內(nèi)容、意義。

　　3、負(fù)責(zé)收集華盛頓資料的小組推舉一人在班上介紹。

　　學(xué)生小組討論美國勝利的原因。

　　談?wù)剬θA盛頓的看法。

　　初中歷史美國的誕生教案優(yōu)秀范文三

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)知識目標(biāo)

　　1、美國的自然環(huán)境特點(diǎn)和移民國情。

　　2、美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局與特點(diǎn)。

　　3、美國的工業(yè)布局及高科技的特點(diǎn)。

　　4、美國對世界資源和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

　　(二)能力目標(biāo)

　　1、運(yùn)用美國的地形圖、氣候圖和農(nóng)業(yè)帶的分布圖，揭示地形、氣候兩個(gè)要素對美國農(nóng)業(yè)分布的影響。

　　2、運(yùn)用美國的礦產(chǎn)資源圖以及美國主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市圖，揭示礦產(chǎn)資源對美國工業(yè)區(qū)的影響。

　　3、運(yùn)用圖表等資料，說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么促進(jìn)作用。

　　(三)情感目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、通過學(xué)習(xí)美國對世界資源的掠奪和環(huán)境的破壞，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破

　　(一)教學(xué)重點(diǎn)

　　美國的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、工業(yè)特點(diǎn)以及種族構(gòu)成等。

　　(二)難點(diǎn)

　　1、揭示美國農(nóng)業(yè)帶的分布與地形、氣候的關(guān)系。

　　2、理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟(jì)的推動作用。

　　3、認(rèn)識美國等發(fā)達(dá)國家對世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

　　(三)教學(xué)突破

　　1、利用地圖說明美國的位置、范圍、地形、氣候等自然狀況。

　　2、利用圖表等資料，說明美國的工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)以及種族的構(gòu)成。

　　3、使用美國的地形圖和氣候圖，揭示美國農(nóng)業(yè)帶的分布。

　　4、利用數(shù)字等資料，幫助學(xué)生理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟(jì)的推動作用。

　　5、使用柱狀圖和有關(guān)數(shù)字資料，引導(dǎo)學(xué)生討論、認(rèn)識美國等發(fā)達(dá)國家對世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　(一)教師準(zhǔn)備

　　世界政區(qū)圖、美國的地形圖、美國的氣候圖、美國的農(nóng)業(yè)帶(區(qū))圖、美國的工業(yè)區(qū)與主要城市圖、美國的礦產(chǎn)資源圖、相關(guān)圖片、課件等。

　　(二)學(xué)生準(zhǔn)備

　　地理填充圖冊、地理圖冊，收集華人對美國的貢獻(xiàn)的材料和美國工業(yè)品的品牌等。

　　四、教學(xué)步驟

　　(一)第一課時(shí)

　　一、移民國家

　　1.導(dǎo)人新課。

　　導(dǎo)語：從今天開始，我們將踏上西半球這片美麗富饒的土地，透過美國和巴西，了解美洲的自然風(fēng)貌、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和人們的生活風(fēng)俗等。

　　創(chuàng)設(shè)情景：請大家先看一段錄像(播放美國街頭_隊(duì)伍錄像片段)，看看在美國的普遍居民中，都有哪些膚色的人?這說明了什么問題? (白種人、黑種人、黃種人。說明美國是一個(gè)由各種人種構(gòu)成的移民國家。)

　　總結(jié)：美國建國只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以說美國是一個(gè)移民國家。

　　板書：移民國家。

　　2.你所熟悉的美國名人中，哪些人是其他國家或大洲移民的后裔?(華盛頓：美國人。愛因斯坦：德國猶太人。楊振寧、李政道：中國人。喬丹：非洲人。)

　　3.閱讀教材81頁圖9.2“美國的人種構(gòu)成餅狀圖”，看看在美國什么種族的人口最多? (白種人占84%，最多;其次黑種人占13%;其他占3%。)

　　4.閱讀教材81頁2題中印第安人、黑人和華人的對話，組織學(xué)生討論：這些對話反映了美國社會存在著一個(gè)什么問題?對此談?wù)勀阕约旱母邢?(在美國社會中，黑人、印第安人和華人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美國存在種族歧視問題。美國政府總是以人權(quán)為借口干涉別國內(nèi)政，而自己國內(nèi)的種族歧視問題卻始終解決不了。)

　　板書：種族歧視。

　　5.情景教學(xué)。

　　(1)展示唐人街的圖片及文字資料。

　　(2)展示華人在美國工作、生活的資料。

　　問：華人對美國的建設(shè)都有哪些貢獻(xiàn)? (西部開發(fā)，修筑鐵路;科學(xué)界獲諾貝爾獎(jiǎng)的有：李政道、楊振寧、丁肇中

　　等;航空領(lǐng)域有第一位華裔太空人：王贛駿。)

　　板書：華人的貢獻(xiàn)。

　　6.過渡：有眾多的中國人生活在美國，那么美國的氣候條件和其他自然環(huán)境與中國有哪些異同?

　　二、農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化

　　1.導(dǎo)語：要了解美國的農(nóng)業(yè)狀況，首先來了解美國的氣候條件和地形條件，其中決定氣候條件的因素主要是緯度位置。

　　2.展示世界政區(qū)圖。

　　觀察地圖，說說美國的緯度位置、海陸位置和臨國位置。(美國位于西半球的北溫帶，東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣，西南與墨西哥相鄰，北臨加拿大，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰摇?