教案中對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用。下面小編給大家?guī)碛變簣@環(huán)保知識(shí)宣傳主題班會(huì)教案十篇，希望能幫助到大家!

幼兒園環(huán)保知識(shí)宣傳主題班會(huì)教案1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途;

2、使幼兒知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要原因;

3、通過幼兒對垃圾進(jìn)行分類，進(jìn)一步增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識(shí)，并初步形成保護(hù)水資源的日常行動(dòng)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、清水、臟水各一杯;一些透明的盛水器皿;

2、有關(guān)“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅;

3、幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。

三、教學(xué)過程：

(一)出示清水，分析水的特性

1、組織師生談話，引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。

2、根據(jù)幼兒的描述，教師講解：水是透明無色、無味的液體，會(huì)到處流動(dòng)，因而沒有固定的形狀。

(二)聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，談?wù)勊挠猛?/p>

1、組織幼兒討論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命—?jiǎng)游铩⒅参镄璨恍枰?。鼓?lì)幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

2、出示圖片，幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說明：水是一種非常重要的物質(zhì)。沒有了水，我們?nèi)藭?huì)渴死，絕大多數(shù)的動(dòng)物和植物也會(huì)死亡，地球?qū)⒆兂梢粋€(gè)荒涼的大沙球?？梢哉f，沒有水就沒有生命。

(三)出示臟水，分析水污染的危害

1、引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處，說說幼兒對臟水的觀感、

2、組織幼兒討論臟水的危害，引導(dǎo)幼兒說出自己的看法。

T： 我們?nèi)撕攘伺K水會(huì)怎么樣?臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎?

3、教師講解并置疑：當(dāng)今全世界包括我國水污染非常嚴(yán)重。全世界每年大約兩萬多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農(nóng)作物，因?yàn)楹永锪魈实氖呛诤鹾醯某羲槭裁唇永锏乃畷?huì)被污染變臟呢?

(四)討論水污染的主要原因

1、引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。

2、出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：

(1)工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質(zhì)。

(2)生活污水每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會(huì)使江河里的水變質(zhì)。

(3)生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里，把江河搞臟搞臭了。

(4)農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥，殘余的農(nóng)藥和化肥會(huì)經(jīng)雨水沖刷流入江河。

(5)森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會(huì)毫無遮攔地流入江河，使河水變渾。

(五)討論保護(hù)江河的方法

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江河的辦法。

2、總結(jié)幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，并在日常生活中行動(dòng)起來，如：

(1)節(jié)約用水，一水多用;

(2)愛護(hù)花草樹木;

(3)垃圾分類處理

(六) 幼兒垃圾分類

1、認(rèn)識(shí)標(biāo)志(可回收垃圾、不可回收垃圾)

2、以小組為單位對垃圾進(jìn)行分類，并討論那一類物品可以回收?

3、教師糾正并和孩子一起總結(jié)。

幼兒園環(huán)保知識(shí)宣傳主題班會(huì)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、 激發(fā)動(dòng)手制作手工帶來的樂趣。

3、 感受紙盒的用途。

重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，豐富詞匯“大、小、長、短”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

香皂盒、牙膏盒，餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好。

活動(dòng)過程

一、自由玩紙盒，交流感受。

請幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒，摸一摸，看一看，說一說。

討論：你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的?

二、比一比。

拿出全部紙盒出來，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“大、小、長、短”。

1、每次拿出兩個(gè)不同的紙盒進(jìn)行比較大小、長短。

2、各小組成員輪流說一說。

三、觀察紙盒，了解紙盒的用途。

1、出示紙機(jī)器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品，告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。

2、我們的生活離不開紙盒，啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

幼兒園環(huán)保知識(shí)宣傳主題班會(huì)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。

2、通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木偶(小兔，小猴)糖若干

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入部分：

1、 寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

2、 律動(dòng)：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)

公園到了，我們到草地上坐會(huì)。

(二)基本部分

1、 小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物

2、 木偶表演

a、小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場)

b、小兔“公園真好玩，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?

提問：

a、 小兔怎么了?

b、怎么會(huì)摔交的?(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話

c、是誰扔的香蕉皮?

d、那，香蕉皮應(yīng)該扔那?

快把小猴叫出來對他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。

木偶表演

現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

3、分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

(三)結(jié)束部分 不早了，我們開汽車回家了

音游《汽車開來了》。

幼兒園環(huán)保知識(shí)宣傳主題班會(huì)教案4

一、 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多會(huì)給人類帶來危害。

2、鼓勵(lì)幼兒對垃圾進(jìn)行分類并對變廢為寶進(jìn)行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演。

3、發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角

3、錄像帶一盒(大班幼兒對應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演)

4、舊報(bào)紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。

三、教學(xué)過程：

1、教師做掃垃圾的動(dòng)作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。

教師引導(dǎo)：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請小朋友們認(rèn)真地聽一聽，他們說了些什么呢?”

2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。

提問：

(1)剛才有什么垃圾在說話?

(2)舊報(bào)紙為什么會(huì)說自己還很有用呢?

(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?

3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。

提問：

(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?

(2)為什么會(huì)有這么多垃圾?

(3)垃圾對人們有什么害處呢?

(4)我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境?

4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。

先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結(jié)。

5、活動(dòng)結(jié)束：

教師引導(dǎo)：“小朋友，我們的活動(dòng)室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。

附故事：

垃圾的對話人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。

舊報(bào)紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實(shí)，我還很有用的?！?/p>

酸奶杯說：“實(shí)在太擠了，我的身體變形了。”

膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉?，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔(dān)心!”

幼兒園環(huán)保知識(shí)宣傳主題班會(huì)教案5

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

"我們只有一個(gè)地球"、"地球是我們共同的家園"，隨著這些口號(hào)，人類環(huán)保意識(shí)正在覺醒，環(huán)保教育迫在眉睫。海子是祖國的未來，是21世紀(jì)的主人，對孩子進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，意義重大而深遠(yuǎn)，作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任。我想何不開展一次環(huán)保月活動(dòng)呢，通過豐富有趣的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》。希望小朋友能夠建立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不光要讓學(xué)生利用廢舊物品各自的特性制作出生活、學(xué)習(xí)的有用物品，還要能通過本節(jié)課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，清楚的認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，以及保護(hù)環(huán)境能給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來許多好處，更重要的是通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白與別人合作的快樂，懂得與人協(xié)作的生活意義，從而明白在集體生活中學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，讓學(xué)生樹立只要肯動(dòng)腦筋自己就能制作出精美的物品的自信心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道垃圾會(huì)影響地球環(huán)境，人類要減少垃圾，讓幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。

2、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識(shí)其危害，了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。

3、能夠和同伴進(jìn)行交流對環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受。

4、將環(huán)保教育融入到一日生活中，培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為

5、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，知道廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)體，用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

6、讓幼兒通過對材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。使幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法，以及知道這樣做的好處，增強(qiáng)幼兒資源再利用的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT，各種廢舊物品(報(bào)紙、玩具、書、小衣服等) 【幼兒園PPT課件制作】;幼兒展開前期的調(diào)查

活動(dòng)過程：

一、從身邊垃圾筒的調(diào)查情況入手，發(fā)現(xiàn)問題。

1、老師出示教室中垃圾的調(diào)查情況。

2、幼兒說問題、交流感想。

3、小結(jié)：原來有許多廢舊物品還可以再利用。

二、簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。

1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。

就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進(jìn)行討論、記錄、交流，還有什么用。

老師總結(jié)幼兒的方法：送人、修補(bǔ)、制作、反復(fù)使用、制作作品、其它。

2、PPT展示

(1)交流：垃圾哪里去了?

(2)垃圾會(huì)被怎樣處理呢?(調(diào)查結(jié)果)

(3)哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢?

(4) 老師小結(jié)垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環(huán)利用?

3、討論：哪種方法適合南通(老師以讀報(bào)的方式展示答案)

三、用語言與表演等形式總結(jié)方法

鼓勵(lì)孩子們設(shè)計(jì)廣告語和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽就明白應(yīng)該怎么做。

幼兒園環(huán)保知識(shí)宣傳主題班會(huì)教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道生活垃圾分類與回收的意義，以及基本的方法。

2.理解標(biāo)志和圖示的意義，初步學(xué)會(huì)使用標(biāo)志和圖示。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解書中標(biāo)志和圖示的意義。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解圖示所表達(dá)的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請幼兒進(jìn)行口頭小調(diào)查：我家的垃圾怎么處理。

2.材料準(zhǔn)備：制作圖表需要的材料，大書。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1 . 請幾位表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒說說他們的調(diào)查結(jié)果，然后將他們的敘述記錄下來，填入表中。

2 . 教師引導(dǎo)幼兒觀看大書封面：今天我們要閱讀的大書，題目是《可回收利用的垃圾》，大家看看，封面上有哪些廢舊的物品。

二、閱讀大書

1 . 封面

請幼兒認(rèn)真閱讀封面，將他們發(fā)現(xiàn)的廢舊物品，填入表中。

2 . 閱讀第一頁和第二頁。

教師帶領(lǐng)幼兒朗讀文字，圖畫和文字同時(shí)出現(xiàn)，用文字幫幼兒理解圖畫的信息。

3 . 閱讀第三頁。

圖文共同呈現(xiàn)，教師朗讀文字，請幼兒想想，這些廢紙可以做什么?

4 . 閱讀第五頁。

遮擋文字，教師請幼兒觀察畫面，說出這些是玻璃瓶，請幼兒想想，如果為這一頁加上文字，可以寫什么?(啟發(fā)幼兒用第三頁的句式，進(jìn)行仿編)

5 . 閱讀第七頁。

遮擋文字，教師請幼兒觀察畫面，說出這些是塑料瓶，請幼兒想想，如果為這一頁加上文字，可以寫什么?(啟發(fā)幼兒用第三頁的句式，進(jìn)行仿編)

6 . 閱讀第九頁。

遮擋文字，教師請幼兒觀察畫面，說出這些是易拉罐，請幼兒想想，如果為這一頁加上文字，可以寫什么?(啟發(fā)幼兒用第三頁的句式，進(jìn)行仿編)

7 . 閱讀第四頁。

翻到第三頁進(jìn)行小結(jié)，我們現(xiàn)在可以把可以回收利用的廢舊物品分成了四類，小朋友都想出了很多回收利用的好主意，現(xiàn)在我們一起來看看，書上都告訴了我們哪些回收利用的辦法。(圖文共同出現(xiàn))看，人們可以用廢紙制造什么呢?

8 . 閱讀第六頁、第八頁、第十頁。

請幼兒看圖說出廢舊材料可以回收制成什么。

9 . 閱讀第十一頁。

在我們的小調(diào)查中，還有一樣垃圾很重要，不能隨意丟棄的，是什么呢?電池應(yīng)該放到哪里?

10 . 閱讀第十二頁。

(遮蓋文字)，這是什么標(biāo)志，你在什么地方看到過?請幼兒回家尋找這個(gè)標(biāo)志，下次活動(dòng)時(shí)討論。

三、總結(jié)分享

和幼兒一起回顧最初的調(diào)查討論表，看看當(dāng)時(shí)孩子們的發(fā)言中，有哪些正確的和錯(cuò)誤的地方，加深幼兒對讀本的理解。

幼兒園環(huán)保知識(shí)宣傳主題班會(huì)教案7

設(shè)計(jì)意圖：

在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多廢棄的雜物，為了能充分利用這些資源，這天我們就和孩子們一齊用這些廢棄的雜物制作各種好玩的玩具。

活動(dòng)目的：

1、能大膽用各種廢舊材料創(chuàng)新，制作出各種廣東小吃。

2、能與同伴共同合作制作作品。

3、能大膽表達(dá)自己的意愿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水果包裝袋、各式廢舊紙張、皺紙等。

2、剪刀、雙面膠、透明膠等。

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒的興趣。

出示各種小吃的圖片，請幼兒說說喜歡什么小吃，它的樣貌是怎樣的。

二、認(rèn)識(shí)小吃，學(xué)習(xí)做法。

出示各種廢舊材料，請幼兒說說如果讓自己用這些材料來制作小吃，能夠怎樣做?鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。

三、鼓勵(lì)幼兒與同伴共同合作，一齊制作小吃。

1、幼兒自己嘗試制作小吃。

2、教師在旁觀察、指導(dǎo)，找出幼兒做得好得成品。

3、出示幼兒做得好得成品，請幼兒出來介紹材料以及做法。

4、教師小結(jié)。

四、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。

幼兒制作，教師在旁觀察、指導(dǎo)。

五、請幼兒出來展示自己的作品。

活動(dòng)反思：

幼兒在活動(dòng)中能充分利用了各種廢舊材料，在活動(dòng)的過程中透過互相學(xué)習(xí)、觀察、討論、操作，并在老師的引導(dǎo)下，把幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)一步概括，這樣既有孩子自己的發(fā)現(xiàn)，又能讓幼兒自己總結(jié)、概括觀察的結(jié)果。孩子們完成得效果理想，并且想出了老師想不到的方法。

幼兒園環(huán)保知識(shí)宣傳主題班會(huì)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、參觀環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段河流，了解保護(hù)環(huán)城河的重要性，逐漸構(gòu)成保護(hù)的意識(shí)。

2、能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進(jìn)行用心的交流。

3、能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄像帶(錄有清晰、美麗的環(huán)城河)

2、錄音帶(環(huán)城河的自述)

3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。

設(shè)計(jì)意圖：

水體污染能夠說是我國目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問題，我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴(yán)重的污染不僅僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動(dòng)物的生存，還影響到了我們?nèi)祟惖慕】?，甚至還影響到了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。近年來，瑞安人民已經(jīng)意識(shí)到了治理環(huán)城河的重要性，但是這個(gè)活動(dòng)還讓很多人不理解，作為我們?nèi)鸢驳男≈魅耍麄兏遣焕斫?，于是我便設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，透過參觀環(huán)城河，觀察以前的環(huán)城河，保護(hù)環(huán)程河等環(huán)節(jié)，并在活動(dòng)中利用了實(shí)地參觀及多煤體教學(xué)，并結(jié)合多種教學(xué)手段，讓幼兒了解保護(hù)環(huán)城河的重要性，逐漸構(gòu)成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)安排合理，層次清晰，動(dòng)靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)一實(shí)地參觀環(huán)城河

1、帶幼兒來瑞安環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段流域。

2、讓幼兒透過各種感官來感受環(huán)城河受污染的狀況。

看：你在環(huán)城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾，有很多污水排放到環(huán)城河里等等)

聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味，有什么感覺?

活動(dòng)二

一、讓環(huán)城河水變清

1、師：剛才，我們一齊去參觀了環(huán)城河，此刻我們來說說環(huán)城河，此刻我們來說說環(huán)城和是什么樣貌的，你們喜歡這樣的環(huán)城河嗎?

2、師：此刻的環(huán)城河又黑又臭又臟，其實(shí)以前的環(huán)城和可不是這樣的，此刻就讓我們來看看以前的環(huán)城河是什么樣貌的?

二、觀看錄像帶

1、觀看影片清澈、美麗的環(huán)城河。

2、師：以前的環(huán)城河美嗎?美在哪里?

3、師：以前的環(huán)城河美麗、清澈，河里還生活著許多的小動(dòng)物，但是此刻的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。環(huán)城河為什么會(huì)變成這個(gè)樣貌呢?

4、師：原先污水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的原因，讓我們大家一齊聽聽環(huán)城河是怎樣說的?

5、聽錄音：我是受污染的環(huán)城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我那里的小動(dòng)物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉!我真難過呀!

三、保護(hù)環(huán)城河

1、我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清?

2、師：要使環(huán)城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發(fā)動(dòng)自己身邊的人，都加入到治理環(huán)城河的活動(dòng)中。

活動(dòng)三我心中的環(huán)城河

1、我們能用什么辦法發(fā)動(dòng)自己周圍的人一齊加入保護(hù)治理環(huán)城河這個(gè)活動(dòng)中來?

2、我們將自己心中的環(huán)城河畫下來，用我們的畫來告訴大家，讓他們加入到保護(hù)環(huán)城河這一活動(dòng)中來。

3、你心中的環(huán)城河是什么樣貌的?

4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來。

5、活動(dòng)延伸

將自己的繪畫作品“我心中的環(huán)城河”送給周圍的人，請人們共同加入這一活動(dòng)中來。

幼兒園環(huán)保知識(shí)宣傳主題班會(huì)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.透過觀看圖片，樂意表達(dá)自己的感受與想法。

2.初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦、有關(guān)資料、圖片

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1.觀看圖片：整潔的操場、教室等

問：這是什么地方?

你喜歡嗎?

為什么?

(情緒舒暢、給人以美的享受)

老師小結(jié)。

2.觀看圖片：有垃圾的操場、教室等

問：那里都是什么?

怎樣會(huì)有這么多垃圾的?

你看了，覺得怎樣樣?

(看見了難受、玩得不開心…...)

老師小結(jié)。

3.問：我們就應(yīng)怎樣做呢?

幼兒討論，發(fā)表自己的想法。

(把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。

做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。

看見亂仍垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止)

師：我們這些小主人真棒，讓我們一齊行動(dòng)起來吧!

使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

反思：

在本次活動(dòng)中，根據(jù)二期課改的精神，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

幼兒園環(huán)保知識(shí)宣傳主題班會(huì)教案10

一、活動(dòng)目標(biāo)

透過幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)香煙中內(nèi)含有毒物質(zhì)，了解香煙對水的污染，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

香煙、金魚、魚缸。

三、活動(dòng)過程

1.做一做

(1)金魚在魚缸中快樂地游動(dòng)。

(2)把香煙泡在水中。

(3)把金魚放入泡有香煙的水里。

(4)金魚死了。

2.想一想、說一說

金魚放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚死了。

請幼兒透過討論得出：香煙中內(nèi)含有毒物質(zhì)，吸煙對身體有害。

四、活動(dòng)推薦

1.本篇活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)兩人一組進(jìn)行，結(jié)果由幼兒觀察說出，教師可做簡單小結(jié)。

2.可用螞蚱做實(shí)驗(yàn)：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過的青菜葉喂它，發(fā)現(xiàn)螞蚱會(huì)避開菜葉，并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)(時(shí)間需用20分鐘左右)。

3.活動(dòng)延伸

(1)創(chuàng)編一個(gè)表演游戲，讓幼兒進(jìn)行表演。

(2)幼兒可在家與父母一齊用小蝌蚪做實(shí)驗(yàn)?？捎眯〔蒴~、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚。香煙水的濃度越大，實(shí)驗(yàn)效果越好。

(3)幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。

談話活動(dòng)：

我是桃園小主人-------不亂扔垃圾

設(shè)計(jì)意圖：

在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實(shí)施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)此刻幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“那里垃圾怎樣會(huì)這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”

《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住，與預(yù)設(shè)活動(dòng)的資料有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的資料，給以適度的回應(yīng)。

我感到幼兒提出的這一問題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，與孩子們一齊展開討論。透過討論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)，明白作為桃園的一份子，我們都有職責(zé)關(guān)心桃園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一齊來保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中，思維得到發(fā)展。