教學(xué)水平的提高，在很大程度上取決于對(duì)教案的鉆研。只有下功夫，刻苦鉆研、持之以恒，銖積寸累，在教案編寫(xiě)過(guò)程中，教學(xué)水平就會(huì)不斷提高。以下是小編為大家整理的2021年幼兒園大班下冊(cè)美術(shù)活動(dòng)教案，感謝您的欣賞。

2021年幼兒園大班下冊(cè)美術(shù)活動(dòng)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)觀察生活中人物的臉部表情與五官變化的基本特點(diǎn)。(知識(shí)技能目標(biāo))

(2)學(xué)生通過(guò)游戲、觀察、比較、欣賞、作畫(huà)等，在自由、輕松的氛圍中體驗(yàn)美術(shù)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，并能大膽地運(yùn)用工具材料輕松自由地表現(xiàn)生活中有趣的臉，豐富情感體驗(yàn)，體驗(yàn)成功與快樂(lè)。(情感目標(biāo))

(3)培養(yǎng)學(xué)生大膽地、富有個(gè)性地想像，并創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)，逐漸提高表現(xiàn)身邊人物的能力。(創(chuàng)造目標(biāo))

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生感受到美術(shù)造型活動(dòng)的輕松有趣，體驗(yàn)過(guò)程的愉快，體驗(yàn)創(chuàng)作的個(gè)性化。

教學(xué)難點(diǎn)：大膽地運(yùn)用工具材料，富有個(gè)性地通過(guò)臉部表情變化，夸張、生動(dòng)地表現(xiàn)自己內(nèi)心的情感。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教具準(zhǔn)備：課件、教具

教學(xué)過(guò)程：

一、組織紀(jì)律

二、律動(dòng)導(dǎo)入，展示課題《有趣的臉》

三、小游戲：表情猜猜猜

1、猜表情

2、做表情

四、感受各種有趣的表情

觀察發(fā)現(xiàn)臉部表情的有趣變化，體驗(yàn)?zāi)槻孔兓臉?lè)趣。

五、欣賞畢加索大師筆下的表情作品。

欣賞大師作品。感受大師筆下“有趣的臉”，拓展學(xué)生的美術(shù)視野，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。

六、情境指導(dǎo)表現(xiàn)

紅果果畫(huà)表情【課件顯示做畫(huà)步驟：臉型—頭發(fā)—五官】

①紅果果畫(huà)的表情有趣嗎?

②你想給紅果果提些什么建議?

③怎樣才能把小臉蛋畫(huà)得有趣、好玩呢?(感受夸張表現(xiàn)的魅力。)

七、欣賞同齡人作品

感受同齡人的大膽想象與創(chuàng)造，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象力，增強(qiáng)自我表現(xiàn)的信心。

八、學(xué)生創(chuàng)作體驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

九、 展示交流，體驗(yàn)評(píng)價(jià)。

(1)展示自己的作品(貼在“趣味展廳”中)

(2)展板上的作品中，小朋友們認(rèn)為哪一張作品最有趣? 為什么?

指導(dǎo)學(xué)生互評(píng)作品，感受同學(xué)作品中的想象力與創(chuàng)造力。

(3)評(píng)出“創(chuàng)意星”

【評(píng)價(jià)時(shí)，著重鼓勵(lì)和發(fā)現(xiàn)好的創(chuàng)意、構(gòu)思，充分尊重學(xué)生的個(gè)性進(jìn)行評(píng)價(jià)】

九、小結(jié)延伸

2021年幼兒園大班下冊(cè)美術(shù)活動(dòng)教案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美。

2.在仔細(xì)選蘋(píng)果的情景中，樂(lè)于表現(xiàn)蘋(píng)果光滑而豐富的顏色。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.塞尚名畫(huà)數(shù)幅。

2.蘋(píng)果數(shù)個(gè)，炫彩棒，剪刀。

3.貼有白紙花邊紙的深色底板紙一張。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、欣賞談?wù)?/p>

1、猜猜蘋(píng)果的顏色

師：“今天我?guī)?lái)了幾個(gè)蘋(píng)果，你們能不能猜一猜我?guī)У奶O(píng)果是什么顏色的?”幼兒甲“紅色。”

師：(看一眼籃里的蘋(píng)果)“對(duì)，有紅色，有沒(méi)有其他顏色呢?”

有的幼兒猜黃色、有的猜青色，此時(shí)有一位幼兒猜“大概蘋(píng)果上有的地方是紅色的也有一點(diǎn)點(diǎn)黃色或者青色?！?/p>

師：大家猜得都對(duì)，因?yàn)檫@些蘋(píng)果上都有你們剛才說(shuō)的顏色。(然后一個(gè)個(gè)地拿出來(lái))

2、欣賞作品《一個(gè)蘋(píng)果》(局部)

共同分辨并找出畫(huà)面上蘋(píng)果上有哪些顏色，從中了解塞尚畫(huà)得很慢的道理。

師：我們從小就會(huì)畫(huà)蘋(píng)果，那時(shí)畫(huà)蘋(píng)果不是全涂成紅色就是全涂成綠色或者黃色，都只

有畫(huà)一個(gè)顏色，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，眼睛更明亮了，能不能畫(huà)得和真實(shí)的蘋(píng)果一樣呢?有人會(huì)說(shuō)行，有人會(huì)說(shuō)不行，要有這樣的本領(lǐng)可以向一位有名的畫(huà)家學(xué)習(xí)，他就是塞尚，找一找，這個(gè)畫(huà)上的蘋(píng)果有些什么顏色。(眾幼兒從畫(huà)上分辨了許多顏色)

師：你們和塞尚一樣，有著明亮的眼睛，塞尚有時(shí)畫(huà)了一天才畫(huà)成一個(gè)最新鮮的蘋(píng)果，每畫(huà)一筆都會(huì)仔細(xì)地看，別人早就看不出還有什么顏色，他還在靜靜地想，慢慢地添加，把每一個(gè)蘋(píng)果都畫(huà)得又新鮮又光滑。

3、欣賞作品“桌上的蘋(píng)果”進(jìn)一步感受塞尚的繪畫(huà)風(fēng)格

師：請(qǐng)?jiān)诿糠?huà)中數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋(píng)果，體會(huì)塞尚要畫(huà)這么多蘋(píng)果不知花費(fèi)了多少時(shí)間，所以大家都很佩服他，都愿向他學(xué)習(xí)。

二、共同嘗試

由幼兒觀察選色，教師涂色，涂畫(huà)蘋(píng)果的局部顏色。由幼兒尋找顏色，教師采用摩擦接色的方法操作，學(xué)著像塞尚那樣認(rèn)真畫(huà)畫(huà)。

1.用什么顏色畫(huà)蘋(píng)果的邊——可以選紅色、綠色、橙色等，最好選淺一點(diǎn)的顏色，便于接色。

2.邊選色邊涂色——介紹用擦色的方法接色。

3.蘋(píng)果的小坑是什么顏色的呢?——可選深一點(diǎn)的顏色。

師：(涂出半個(gè)蘋(píng)果的顏色后)啊，很不錯(cuò)，如果走得近一點(diǎn)，還會(huì)看得更仔細(xì)，畫(huà)得更好看。

三、操作嘗試——挑蘋(píng)呆

師：今天我們一起來(lái)玩一個(gè)挑蘋(píng)果的游戲，請(qǐng)每位小朋友邊看，邊畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果，看看誰(shuí)挑到的蘋(píng)果最新鮮最光滑。

1.來(lái)到水果店——每張桌上放一個(gè)蘋(píng)果，認(rèn)真觀察蘋(píng)果上的顏色變化。

2.挑選最新鮮的蘋(píng)果——用炫彩棒直接畫(huà)輪廓，逐步添加顏色。

3.摸一摸，蘋(píng)果是否光滑——用摩擦的方法接色，使顏色接近和調(diào)和。

4.買(mǎi)回家——剪下蘋(píng)果。

5.洗干凈——用炫彩棒再局部加色，直到滿意為止。

6.放在桌上——貼在底板紙上。

四、觀賞交流——裝果盤(pán)招待客人

師：今天我們第一次挑蘋(píng)果，就挑到了很多又新鮮又光滑的蘋(píng)果，請(qǐng)大家挑一挑哪些蘋(píng)

果最新鮮呢，把最新鮮的蘋(píng)果放在盤(pán)子里招待客人。

1.教師提供數(shù)張去掉蘋(píng)果的塞尚作品。

2.由幼兒挑選“桌上的蘋(píng)果”，貼在作品中的盤(pán)子里，并嘗試調(diào)整畫(huà)面安排。

3.對(duì)照塞尚的作品，說(shuō)說(shuō)自己的感受(幼兒情不自禁地說(shuō)：“多好看，我們好像比塞尚畫(huà)得還漂亮?！?

2021年幼兒園大班下冊(cè)美術(shù)活動(dòng)教案3

【設(shè)計(jì)意圖】

唐裝是我們中國(guó)特有的民間服飾，它款式獨(dú)特，顏色艷麗，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，唐裝也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛(ài)，國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡，它是我國(guó)傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對(duì)成人的衣著打扮有著具有濃厚的關(guān)注點(diǎn)與模仿性。所以我們選擇了“唐裝”設(shè)計(jì)成為大班美術(shù)欣賞活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中欣賞、感受中國(guó)“唐裝”獨(dú)特之美和美好寓意，引發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案、盤(pán)花扣三個(gè)方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。

2、知道它是中國(guó)傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。

3、弘揚(yáng)民族文化，引發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

唐裝服飾若干、音樂(lè)磁帶、唐裝圖案、盤(pán)花扣圖片多媒體課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展演，引起幼兒興趣。

二、引導(dǎo)幼兒交流與討論，了解唐裝，喜歡唐裝。

——你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎?

——你們是從哪里看出來(lái)的?

——你們都喜歡唐裝的什么?

三、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝

1、從色彩上欣賞：

教師提問(wèn)：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說(shuō)說(shuō)唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色，以紅色、暖色調(diào)為主)，我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì)怎么樣?為什么唐裝都是以紅色為主呢?(喜慶、熱鬧……)

教師小結(jié)：紅色是中國(guó)的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過(guò)年過(guò)節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色，因?yàn)橹挥袩崃业募t色才最能表達(dá)人們心中快樂(lè)的心情。

2、從圖案上欣賞：(播放唐裝圖案多媒體課件。)

教師提問(wèn)：——這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎?

——它們都是些什么樣的圖案?

教師小結(jié)：中國(guó)的唐裝圖案以團(tuán)花為主，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有“萬(wàn)”字花、蝙蝠、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國(guó)傳統(tǒng)裝飾，用來(lái)象征吉祥、喜慶的符號(hào)。

3、從盤(pán)花扣上欣賞：(播放盤(pán)花扣圖案多媒體課件。)

教師提問(wèn)：——這些扣子像什么呀?

——和我們平時(shí)系的扣子有什么不同?

教師：這些是盤(pán)花扣，也叫盤(pán)扣，是專門(mén)為唐裝設(shè)計(jì)的扣子，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的祝愿。

四、讓幼兒展示自己的唐裝，相互欣賞，交流。

師：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來(lái)了，我們請(qǐng)她上來(lái)說(shuō)說(shuō)她的唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的?

師：過(guò)年過(guò)節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因?yàn)樗碇炜鞓?lè)樂(lè)、開(kāi)開(kāi)心心、吉祥如意、幸福美滿、團(tuán)團(tuán)圓圓……小朋友們，我們相互說(shuō)說(shuō)祝福的話吧?

五、《時(shí)裝表演》——美麗的唐裝。

2021年幼兒園大班下冊(cè)美術(shù)活動(dòng)教案4

【設(shè)計(jì)意圖】

現(xiàn)在孩子們對(duì)洋節(jié)很感興趣，而對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日較淡然。中國(guó)的元旦、春節(jié)、結(jié)婚一般以“紅色”來(lái)表現(xiàn)喜慶、吉祥，紅色給人以強(qiáng)烈色彩感，紅色隨處可以收集。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，訂孩子感受“中國(guó)紅”，了解傳統(tǒng)民間藝術(shù)，并動(dòng)手制作紅色飾品打扮周?chē)h(huán)境，表達(dá)自己喜慶快樂(lè)的情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞中國(guó)民間傳統(tǒng)盛行以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物，感受其明快艷麗的色調(diào)。

2、大膽表達(dá)自己的感受，傾聽(tīng)同伴的表達(dá)。

3、用紅色蠟光紙制作裝飾品，增加幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

師生共同收集紅色的實(shí)物。

相關(guān)內(nèi)容的圖片資料，民間樂(lè)曲和錄音機(jī)，紅綢帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、幼兒講述，交流自己收集的紅色物品。(剪紙、中國(guó)結(jié)等)

提問(wèn)：你收集的紅色的東西是什么?是用來(lái)干什么的?

二、欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗(yàn)中國(guó)紅明快的色彩。

1、幼兒分“過(guò)年了”(燈籠、對(duì)聯(lián)、福字、剪紙、唐裝)、“婚慶(轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字)”兩個(gè)主題欣賞。

提問(wèn)：你看到了什么?我們會(huì)在什么時(shí)候用到?都是什么顏色的?看見(jiàn)了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?

教師小結(jié)：在中國(guó)紅色代表“喜慶，吉祥”。過(guò)年，過(guò)節(jié)的時(shí)候，人們喜歡穿上紅色孕，表達(dá)開(kāi)心快樂(lè)的心情。用許多紅色的飾物來(lái)裝扮周?chē)沫h(huán)境，表達(dá)祝福。

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)再次欣賞圖片。(喜洋洋)

3、幼兒欣賞錄像(《喜樂(lè)年華》)，感受紅紅的節(jié)日氣氛。

4、演示FLASH《小朋友點(diǎn)炮竹》，向幼兒拜年。

三、幼兒自制紅色飾品，布置周?chē)h(huán)境，表達(dá)喜慶快樂(lè)的情感。(配上音樂(lè))

分五組：剪窗花、畫(huà)福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。

2021年幼兒園大班下冊(cè)美術(shù)活動(dòng)教案5

活動(dòng)目的：

1、能簡(jiǎn)單地畫(huà)小兔頭部的不同姿勢(shì)以連環(huán)畫(huà)的形式記錄故事內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。

3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙、彩筆、記號(hào)筆、實(shí)物：氣球、燈籠、蘿卜

活動(dòng)過(guò)程：

1、師復(fù)述故事內(nèi)容。

2、分析故事四情節(jié)并嘗試把小兔不同的姿態(tài)畫(huà)下來(lái)。

今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)用連環(huán)畫(huà)的方法把剛才的故事畫(huà)下來(lái)，好嗎?

(1)首先，我們來(lái)看看小兔來(lái)到采地里它看見(jiàn)什么?(蘿卜)誰(shuí)來(lái)把小兔看見(jiàn)蘿卜的情景畫(huà)下來(lái)?幼兒個(gè)別嘗試。

(2)小兔看見(jiàn)右邊上方有個(gè)紅氣球，那小兔的頭是怎么樣的呢?誰(shuí)來(lái)做做看，然后誰(shuí)來(lái)嘗試怎樣畫(huà)呢?小兔的耳朵應(yīng)畫(huà)在哪里呢?幼兒個(gè)別嘗試。

(3)反過(guò)來(lái)，看見(jiàn)左邊上方的燈籠，小兔的耳朵的方向又在哪里呢?幼兒上前嘗試。

(4)最后小兔看見(jiàn)了太陽(yáng)又是怎樣呢?我們可自己想想。

下面我們一起把小兔的故事畫(huà)下來(lái)，可只有一張紙?jiān)趺窗压适庐?huà)下來(lái)呢?(啟發(fā)幼兒用記號(hào)筆畫(huà)格子表示出來(lái))

3、幼兒作業(yè)，師提醒幼兒碰到困難向別人請(qǐng)教。

4、幼兒作品展覽，看看你喜歡哪幅畫(huà)，還可把你喜歡的畫(huà)想你朋友介紹，同時(shí)一起講小兔的故事。

活動(dòng)反思：

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)下來(lái)，我覺(jué)得故事的內(nèi)容很獨(dú)特，角色形象鮮明，里面的對(duì)話詼諧有趣傳授的知識(shí)易懂，同時(shí)也讓我看到很多不足的地方：

對(duì)目標(biāo)的反思：活動(dòng)的目標(biāo)實(shí)在，不空洞，第二條目標(biāo)能在過(guò)程中很好的體現(xiàn)，但是對(duì)于第一個(gè)目標(biāo)，我沒(méi)有很好的達(dá)成，我覺(jué)的，熊和兔子在形象上就有很顯著的差異，可以在分段講述時(shí)，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用肢體語(yǔ)言，在語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)上，神態(tài)上都可以進(jìn)行一些表現(xiàn)，讓故事更加的生動(dòng)有趣，能夠更好的吸引幼兒的注意力。

通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容全面、透徹的分析，以及文學(xué)性、知識(shí)性、科學(xué)性等多方面的分析 ，抓住重、難點(diǎn)，才能充分發(fā)揮作品的功能，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，避免流于形式。對(duì)于這個(gè)活動(dòng)中的知識(shí)點(diǎn)我沒(méi)有進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)分析，所以對(duì)于幼兒的回答沒(méi)有一個(gè)總結(jié)，而且使得這次活動(dòng)內(nèi)容流于表面化，沒(méi)有深入。

在這個(gè)活動(dòng)中，我沒(méi)有進(jìn)行一些有效的總結(jié)性的提問(wèn)，如我們先來(lái)講講到底哪些植物的果實(shí)是長(zhǎng)在地上的?導(dǎo)致幼兒的回答也沒(méi)有針對(duì)性。

在第四環(huán)節(jié)，我應(yīng)該在完整欣賞前，先提問(wèn)，讓幼兒帶著問(wèn)題去聽(tīng)。這樣效果會(huì)更好， 不過(guò)在最后我準(zhǔn)備了頭飾，讓幼兒自由的進(jìn)行對(duì)話表演，幼兒還是很高興的，也很快掌握了對(duì)話內(nèi)容。

小百科：故事，在現(xiàn)實(shí)認(rèn)知觀的`基礎(chǔ)上，對(duì)其描寫(xiě)成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過(guò)程的描述。強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。已經(jīng)發(fā)生事。