教案是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。教案以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標(biāo)進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。以下是小編為大家整理的《愛護公物》幼兒園大班教案，感謝您的欣賞。

《愛護公物》幼兒園大班教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識亂丟垃圾、隨意踩草坪等不文明的行為，會影響學(xué)校的環(huán)境，激發(fā)同學(xué)們愛我校園的責(zé)任感。

2、從點滴小事做起，關(guān)愛校園，同心協(xié)力共建美好綠色校園。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、班干部提前三天給同學(xué)們布置尋找公物被破壞的跡象。(課桌文化：圓珠筆、鋼筆、修正液椅子上、桌子里都有，有些文字則是由刀刻在桌面上，形成了永久的痕跡;有同學(xué)隨意踩踏草皮;有同學(xué)用腳踢門、開水龍頭、電燈人走后不關(guān)等等。

2、每人預(yù)先寫發(fā)言稿。

教學(xué)過程：

一.談話導(dǎo)入

我們的校園美麗整潔，教室窗明幾凈。在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該深感快樂幸福?！把蛴泄蛉橹鳌保傍f有反哺之義”。身為學(xué)校的一名學(xué)校的小主人，我們又該為學(xué)校做點啥?今天我們就以“愛護公物，人人有責(zé)”為主題為學(xué)校的環(huán)保出謀劃策，并身體力行，關(guān)愛我們美好的校園!下面就請大家敞開心扉、暢所欲言吧!

二、對破壞公物的這種現(xiàn)象進行討論

在我們的生活中有不少的行為是不好的。今天我們就用我們的火眼金睛來看看哪些行為是不好的。請大家暢所欲言，大膽揭發(fā)。

1、分組討論，每一組一個內(nèi)容

第一組：發(fā)現(xiàn)總結(jié)：在我們身邊(班級，校園)存在哪些破壞公物的情況。

第二組：自我認(rèn)識：當(dāng)你碰到這種情況，你是怎么做的。

第三組：分析總結(jié)：為什么在學(xué)生當(dāng)中會不斷的發(fā)生這些情況?

第四組：反思認(rèn)識：作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做?

2、教師點評,并作簡單總結(jié)：

校園里的一切設(shè)施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施。試想一個同學(xué)不愛護公物，十個同學(xué)不愛護公物，一百個同學(xué)不愛護公物，那我們的校園將不成其校園，也必將對每個同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)帶來許多不便和負面影響。愛護公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要，學(xué)生階段是學(xué)習(xí)知識，更是學(xué)會做人的黃金時期，這一時期良好習(xí)慣的形成，對今后步入社會，成家立業(yè)，立于社會都不無裨益的。成功是好習(xí)慣的積累，有了好習(xí)慣，它總有一天會生輝，會把人照得光亮美麗。人為損壞公物的行為將為社會不容，將為人們所不齒。在學(xué)校，踐踏草皮，拳打腳踢，不用鑰匙開門，把門損壞，開水龍頭、電燈人走后不關(guān)的現(xiàn)象，用小刀隨便刻畫的也有。雖然這些現(xiàn)象只是少數(shù)人所為，但卻是令人深惡痛絕的行為。

板書：愛護公物，人人有責(zé)，刻不容緩。

三、分小組寫愛護公約的條約：

愛我校園我們應(yīng)該怎么做呢?請同學(xué)們以小組為單位討論并編寫一份愛護公約。

由學(xué)生小組的公約整編后的公約如下：

愛護公物的公約

1、不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。

2、關(guān)門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準(zhǔn)用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關(guān)窗鎖門。

3、節(jié)約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅;不浪費自來水和開水，水頭用完后立即關(guān)好。

4、班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時送還。

5、愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準(zhǔn)將書刊上的頁撕下。

6、愛護黑板報的字畫。

7、愛護好音、體、美器材及有關(guān)儀器設(shè)施;做實驗時，要在教師的指導(dǎo)下進行，愛護實驗儀器和用品及室內(nèi)設(shè)備。

8、愛護草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

9、要愛護學(xué)校的一切設(shè)施，不亂畫、亂刻，不爬墻欄、不攀登建筑設(shè)施。

10、要愛護宿舍財產(chǎn)，搞好衛(wèi)生。

四、全班同學(xué)愛我家園、愛護公物的簽名大行動。

五、教師小結(jié)：愛護公物人人有責(zé)，從我做起，從今天做起，希望同學(xué)們能將簽名的意義真正落實到實處。我們班的每個成員(包括老師在內(nèi))都是好樣的!從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起;言必行，行必果;眾心齊，泰山移。我們的明天一定會更美好!

《愛護公物》幼兒園大班教案2

活動內(nèi)容：愛護公物不損壞

適合年齡段：4——5歲(中班)

活動目標(biāo)：

1、了解“公物”的含義，懂得愛護公物。

2、學(xué)習(xí)愛護公物的方法，知道愛護公物是一種美德。

活動準(zhǔn)備：

Ppt視頻、小貼畫、一把破損的椅子

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、教師出示一把破損的椅子，引起幼兒興趣。

教師：小椅子怎么?

教師引導(dǎo)幼兒討論椅子損壞的原因。

二、新授課程

1、聽故事《破壞公物的小熊》，引發(fā)幼兒愛護公物的情感。

教師：小熊破壞了哪些公物?

教師：找一找教室內(nèi)還有哪些公物?

幼兒相互闡述：今后如何愛護幼兒園的公物。

教師小結(jié)：幼兒園大家一起用的物品是公物，老師希望小朋友以后能好好愛護身邊的公物。

2、觀看動畫，學(xué)會愛護公物的方法。

教師：在戶外游玩時，我們應(yīng)該如何愛護公物呢?

觀看動畫，啟發(fā)幼兒思考：

教師：小蜻蜓為什么批評寶寶和豆豆?

教師：伙伴帶寶寶和豆豆做了什么?

幼兒經(jīng)驗遷移，講述戶外場所還有哪些愛護公物的方法。

教師小結(jié)：在戶外場所玩耍時不要亂涂亂畫，亂扔垃圾，愛護公共物品，要像愛護自己的玩具一樣，這樣大家都能享受公物帶給我們的方便。

3、出示圖片，討論判斷愛護公物的正確做法。

教師依次出示圖片，讓幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。

教師：破壞公共物品會怎樣?

鼓勵幼兒向正確圖片中的寶寶學(xué)習(xí)。

4、體驗游戲《我是教室小主人》，加深愛護公物的意識。

請幼兒自由選擇各區(qū)域進行游戲。

教師觀察游戲中幼兒愛護物品的情況。

游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒將材料全部歸放整齊。

對于愛護公物的幼兒給予表揚。

5、欣賞兒歌，進一步激發(fā)幼兒愛護公物的情感。

公共物 隨處見 不能破壞要愛護

生活中 需要它 方便大家作用大

活動延伸：帶領(lǐng)幼兒進行戶外活動時，提醒幼兒時刻注意保護公共物品。

區(qū)角活動：幼兒整理、修補教室內(nèi)的公共物品。

領(lǐng)域滲透：結(jié)合語言領(lǐng)域，讓幼兒有情感朗誦兒歌。

《愛護公物》幼兒園大班教案3

設(shè)計思路

教導(dǎo)幼兒愛護公物是一件很重要的事情，很多幼兒對于自己的東西都不怎么愛惜，對于幼兒園里面的物品也不怎么愛惜，我們要從小教會他愛護公物的意識，讓他們理解愛護公物的重要性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1、懂得愛護自己的桌椅及正確搬取椅子的方法。

2、養(yǎng)成愛護小椅子的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

小椅子、故事圖片、行為做法的圖片、搬椅子的照片。

活動重點

能愛護自己的桌椅，會正確的搬取椅子。

活動難點

體驗正確搬椅子的方法。

活動過程

一、講故事引出小椅子

小朋友們，今天我要給你們講一個非常好聽的故事，聽故事的時候一定要認(rèn)真、仔細的聽，聽完后我要有問題問你們，記住了嗎?

二、回憶故事內(nèi)容懂得愛護小椅子。

1、現(xiàn)在故事講完了誰能告訴我故事里講的是什么?

2、誰來說一說小椅子為什么嘆氣?

3、小桌子聽到小椅子的嘆氣聲，跟小椅子說了一句話，誰知道它說了什么?

4、后來依依認(rèn)識到錯誤，她是怎么做的?

小結(jié)：你們可真聰明，依依認(rèn)識到錯誤后再也不亂寫亂畫、不晃小椅子了，并且非常的愛護小椅子了。

那我想問問小朋友，我們小朋友在幼兒園都有自己的小椅子，那你們怎樣愛護小椅子呀?(幼兒討論)

小結(jié)：你們說得都很好，不能亂寫亂畫、不晃悠、要經(jīng)常擦洗小椅子，愛護小椅子。這樣小椅子就會和我們成為好朋友了。

三、看圖，知道正確的用椅子。

我們都知道了要愛護小椅子，現(xiàn)在你們看一看這些小朋友是怎樣做的，這樣做對不對?(出示圖片)這里有兩種小標(biāo)志，高興的笑臉和不高興的哭臉，做的對的就貼上高興的笑臉，錯的就貼上哭的標(biāo)志。

小結(jié)：我們一定要正確的用椅，像這個小朋友一樣，小椅子就會很傷心了，如果知道愛護小椅子，正確的坐椅子。小椅子就會很高興了。

四、正確搬運椅子

1、小椅子是我們的好朋友，我們要愛護它，那除了不亂寫亂畫、不晃悠，還要用正確的方法來搬小椅子，那怎樣正確的搬椅子，不讓小椅子磕了、碰了呢?(幼兒討論)

2、教師示范，說清基本要點。

站在椅子的旁邊，用左手握住椅子的中央，右手握住椅子高部分的中央，將距離身體外的椅子腿先抬起，再抬另一端。眼睛直視前方走向目的地，到了以后挨著身體的椅子腿先放下，再放另一端。

3、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子。

現(xiàn)在你們想不想試一試正確的搬椅子呀?現(xiàn)在讓我們一起來變一變隊形，真樣能讓我們更好的搬椅子。你們準(zhǔn)備好了嗎?幼兒學(xué)習(xí)搬椅子(坐下時強調(diào)幼兒的坐姿，對椅子發(fā)出的聲音要給予提示)

五、活動延伸——宣傳愛護小椅子

我們今天學(xué)習(xí)了怎樣正確的搬椅子，我們小朋友都知道、懂得愛護小椅子。那你們像不想讓其他的小朋友也愛護小椅子?我這里有宣傳單，我們都來做愛護小姨子的宣傳員，好素所有的小朋友都愛護小椅子。那我們離開前要把小姨子收好了，請你們用正確的方法把小椅子搬到紅線外的地方，椅子的前腿挨著紅線，輕輕的走過去，放好就過來領(lǐng)取宣傳單。開始吧!

《愛護公物》幼兒園大班教案4

活動目的：

1、加強公物意識，知道愛護公物的重要性。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

活動過程：

同學(xué)們，愛護公物是一種美德，損壞公物是可恥的行為。今天我們開展這個“愛護公物從我做起”的主題班會，希望同學(xué)們有更多的收獲和體會。

1、讓學(xué)生觀察教室里被損壞的課桌和地柜。討論：課桌和地柜的損壞給我們學(xué)習(xí)帶來了什么不便?模擬表演：一個同學(xué)坐在被損壞的課桌上學(xué)習(xí)，字怎么也寫不好，最后還因為椅子不好摔倒了。讓學(xué)生匯報班級桌椅、地柜的損壞情況。教師指出這種破壞公物的行為是非常不對的。

2、同桌交流、討論怎樣愛護桌椅。我們班的同學(xué)都特別棒，特別有辦法。那我們應(yīng)該怎樣來愛護桌椅呢?同桌討論。學(xué)生交流回答。師：我們可以這樣來愛護我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩(wěn)不晃、輕拿輕放。

3、除了教室里的公物以外，校園里還有哪些公物呢?

師：校園里的這些公物也是需要我們大家愛護的。但我們卻看到過很多不愛護校園公物的事情發(fā)生。讓學(xué)生交流平時看到的校園損壞公物的行為。對于公物，我們應(yīng)該怎么樣來做?怎樣做才是一個愛護公物的文明學(xué)生呢?

學(xué)生回答。

教師總結(jié)：

不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在走廊、樓道及室內(nèi)踢球、玩耍。關(guān)門窗時要小心，以防打碎玻璃。要愛護門鎖，做到人走關(guān)窗鎖門。節(jié)約用電，不隨便開關(guān)電燈，做到人走燈滅。不浪費自來水和純凈水，水用完后立即關(guān)好水龍頭。班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時送還。愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫亂撕。愛護草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。活動總結(jié)：同學(xué)們，愛護公物是我們的責(zé)任。我們應(yīng)該從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，做一個愛護公物的文明學(xué)生。同學(xué)們，“愛護公物從我做起”主題班會到此結(jié)束!

《愛護公物》幼兒園大班教案5

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒懂得如何愛護圖書，并知道要一頁一頁地翻看圖書。

2、養(yǎng)成幼兒愛護公物的良好習(xí)慣。

【核心要素】

圖畫書 要愛護 輕輕翻 細細讀

不弄臟 不損壞 書小弟 樂開懷

【活動準(zhǔn)備】

圖書木偶 、圖書若干本

【基本過程】

(一)導(dǎo)入活動：

為引起幼兒對活動主題的興趣，教師提問：。

1、“小朋友，你們聽到咱們班上有誰在哭嗎?”(由一位教師把圖書木偶藏在書柜后面，同時為木偶配上哭的聲音)

2、教師帶領(lǐng)小朋友四下尋找，找到了聲音傳來的方向——書柜后面。教師朝著柜子后面輕輕地問道：“你是誰?你為什么哭呀?”

3、是我!我是書小弟，以前，我也是好好的一本書，每天都有好多的小朋友跟我一起玩，他們對我可好了，他們總是把捧在手里，一頁一頁的翻開來讀，那時，我天天都好快樂啊!可是，自從我遇到了一位不愛護我的小朋友，我的好日子也就結(jié)束了，他不但在我的書頁上亂涂亂畫,而且還把我一頁一頁地撕了下來.就這樣,我再也不是一本好書了,小朋友們也就不再跟我玩了?！?/p>

(二)關(guān)鍵步驟:

1、討論：“書小弟”為什么哭了?我們應(yīng)該怎樣來幫助他?

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起動手修補圖書。

引導(dǎo)幼兒用膠水、膠條、釘書機等工具修補圖書，盡可能發(fā)揮自已的能力，用各種辦法把圖書修補好。

3、修補完圖書以后，由一位教師扮演“書小弟”，笑著走到小朋友們跟前，對小朋友說道：“謝謝你們把我修補好了，現(xiàn)在我又可以同你們一起玩了。”

(三)鞏固看書時的禮儀要求。

1、教師：“小朋友，你們進入圖書區(qū)該怎樣看書呀?”

2、教師引導(dǎo)，幼兒討論，總結(jié)出進圖書區(qū)應(yīng)尊守的規(guī)則。

活動延伸：

1、美勞活動：修補圖書

2、音樂欣賞：《小人書不要哭》

3、引導(dǎo)幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第20頁，然后提問：

4、(1)依依是怎樣看書的?

(2)明明是怎樣取書的?