舞蹈是以經(jīng)過提煉,組織和藝術(shù)加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段,表達(dá)人們的思想感情,反映社會生活的一種藝術(shù)形式。以下是小編整理的關(guān)于幼兒舞蹈教案，歡迎查閱!

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幼兒舞蹈教案1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)踵趾小跑步，并隨音樂合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動作。

2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動作，豐富幼兒的想象力。

3、體驗豐收收獲果實的愉快心情。

活動準(zhǔn)備：

貼在地上的蘋果標(biāo)記(用于幫助幼兒尋找合適的位置)

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入，聽音樂進(jìn)場

秋天到啦!瞧果園里的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧!-小朋友走得很有節(jié)奏呢!(教師在走的過程中利用發(fā)現(xiàn)表揚的方式提示幼兒聽音樂有節(jié)奏的入場。)

果園到嘍!我們把小背簍放下來，自己找個位子坐下來休息一下吧。

二、學(xué)習(xí)踵趾小跑步

小朋友，你們發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎么走進(jìn)果園的?你來學(xué)一學(xué)?(如幼兒不知道的話可再跳一遍)。

下面我再來一次，你們看仔細(xì)了，我是怎么走進(jìn)來的。(腳跟腳尖跑跑跑)

誰來試一試?

這個步伐有個好聽的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節(jié)奏的腳步去果園里看一看吧!

三、學(xué)習(xí)摘果子動作

1、示范摘蘋果的動作

果園里的叔叔阿姨忙不過來，邀請我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的動作，我來摘給你們看。(重點突出要擰一下)

我剛才是怎么摘蘋果的?請你來學(xué)一學(xué)。

碰到蘋果了要擰一下，這樣蘋果就下來了。

我們一起來摘?！罢?，放……”

2、展開想象，進(jìn)行各個方向的摘蘋果練習(xí)。

上面的蘋果被我們摘下來了，還有哪里的蘋果我們還沒摘?(上面下面左邊右邊，高的.地方我們還可以踮起腳尖采，下面的還會彎下腰去踩呢!)

那邊的蘋果真大呀，我們?nèi)ツ沁呎O果吧!

這里有好多蘋果樹，請小朋友找一棵蘋果樹摘蘋果吧!

3、練習(xí)踵趾小跑步和摘蘋果。

-小朋友摘蘋果的動作很有節(jié)奏，真好看，(-小朋友把樹上樹下左邊右邊的蘋果都摘了，真能干!-小朋友一邊摘臉上還笑瞇瞇的，摘了很多蘋果，很開心吧!……)

小朋友都累了吧，找棵果樹坐下來。

四、整體示范舞蹈，學(xué)習(xí)、創(chuàng)編結(jié)束動作，

1、欣賞舞蹈，學(xué)習(xí)結(jié)束表示豐收喜悅的動作。

看著這么多的蘋果，真實太高興了，老師編了一個《蘋果豐收》的舞蹈，我跳給你們看吧?

我剛才跳了《蘋果豐收》的舞蹈，我最后是怎么跳的?這樣跳表示什么意思呢?(表示很開心)來，把你們的蘋果也端起來給大家看看，轉(zhuǎn)個圈，好開心呀!

我們一起來跳《蘋果豐收》的舞蹈吧!

2、創(chuàng)編表示開心的動作。

你會用什么樣的動作表示開心?我們一起學(xué)一學(xué)他的動作。

我們把他的動作編到《蘋果豐收》的舞蹈里。

誰還會用不一樣的動作表示開心?

我們用他的動作來跳《蘋果豐收》吧。

小朋友想了很多開心的動作，我們再來跳一次，這一次，你可以用你最喜歡的動作表示你的開心。(幼兒自由創(chuàng)編不同的結(jié)束動作)

五、活動結(jié)束。

小朋友，時間不早了，讓我們把蘋果送到倉庫里面去吧!(踵趾小跑步離開。)

幼兒舞蹈教案2

冬天到來，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒進(jìn)行富有個性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最佳的編排方案。

本活動集個人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動每個幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性，體驗創(chuàng)編的樂趣?；顒釉O(shè)計力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)等各種形式，使整個活動形象生動、活潑有趣。

活動目標(biāo)：

1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展創(chuàng)編能力。

2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗集體表演的'愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

活動分析：重點：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作，節(jié)奏準(zhǔn)確、動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。

難點：幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流。

活動準(zhǔn)備：

1、在活動區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。

2、在活動室懸掛各色雪花吊飾。

3、事先讓幼兒學(xué)會歌曲《小雪花》。

4、音樂磁帶、活動標(biāo)志小雪花。

活動過程：

1、師生交流對小雪花的感受，引出課題。

2、請幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項。

3、分組進(jìn)行編舞，選出幼兒最喜愛的動作進(jìn)行練習(xí)。

4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊形的練習(xí)。

5、對創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺。

6、教師對本節(jié)課做出評價。

活動延伸：

啟發(fā)幼兒說出如果上臺表演應(yīng)需要什么物品如：服裝、頭飾等，并鼓勵幼兒進(jìn)入活動區(qū)自行制作。

小在此基本上讓幼兒進(jìn)批改確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等根基姿勢。熟悉自己身體的各個部位;進(jìn)修幾種根基的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并經(jīng)由過程多個小律動的進(jìn)

修成長幼兒動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。

二、舞蹈教學(xué)要求

1、 培育幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

2、 能按音樂節(jié)奏做動作，培育節(jié)奏感。

3、 熟悉自己身體的各個部位，進(jìn)批改確的坐立根基姿勢。

4、 學(xué)會幾種簡單的根基舞步，及多個小律動、歌表演、能在世人面前自由地、興奮地表演。

三、舞蹈教學(xué)進(jìn)度放置(共8課時)

幼兒舞蹈教學(xué)教案 第一課時：

(一)、教學(xué)工作：

進(jìn)批改確的站立、壓腳背跪坐的姿勢;能自由地、興奮地隨教員進(jìn)修舞蹈;熟悉自己身體的`各個部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)

熟悉身體動作分化：1-8：用手邊指各部位邊高聲說，頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子2-8：一再一次。

3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(擺布各一次)

4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳

5-8：雙手向左旁平伸，一再一次。

6-8：前伸手，垂頭-后伸手，仰頭

7-8：左前方-右后方(雙手平伸)

8-8：一再一次

(二)、家長工作

1、交待上課時刻7：00-8：30，請家長提前十分鐘來園，可進(jìn)教室不美觀磕暌棺兒表演。不要在門口觀望，以免影響幼兒情感，家長要堅持送幼兒來園上課。

2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時換好?；I備一瓶水，工具放在固定的處所。

幼兒舞蹈教學(xué)教案第二課時：

(一)、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，壓腳背跪坐、正確的站立姿勢、下課常規(guī)等

2、進(jìn)修盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。

手部動作組合分化：前奏：手放在腰后，站立

1-8：雙手前伸五指張開，手(打開-合攏)

2-8：手腕擺布動彈，五指張開。手由前伸-雙山膀(手動彈) 3-8：左手握拳-打開，一再一次

4-8：手畫圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍) 一再一次

(二)、家長工作

1、交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時換好?；I備一瓶水，工具放在固定的處所。

2、交待家長回家注重幼兒的坐姿和站姿。

幼兒舞蹈教學(xué)教案第三課時：

(一)、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等

2、進(jìn)修伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方，頭向正前方看、背部挺直。

小舞蹈《兩只山君》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首

1-8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步(一再一次)

2-8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動(握拳)，腳做小跑步 3-8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步;

4-8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步(一再一次) 間奏：重點操練腳尖腳跟踢步

一再一次

(二)、家長工作

1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》，并給以最年夜的鼓舞激勵。

2、復(fù)習(xí)盤腿坐、伸腿坐的正確姿勢。

幼兒舞蹈教學(xué)教案第四課時：

(一)、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規(guī)等

2、進(jìn)修踵趾步：小八字步籌備，。

1-8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面向2點上方

2-8：右腿豎立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方 一再一次

(二)、家長工作

1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》，并給以最年夜的鼓舞激勵。

2、復(fù)習(xí)踵趾步的正確姿勢。

幼兒舞蹈教學(xué)教案第五課時：

(一)、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等

2、進(jìn)修勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂節(jié)奏做勾腳-繃腳，提醒幼兒面帶笑臉。

腰部動作組合分化：

前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐

1-8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏擺布擺

2-8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)

3-8：一再第一個八拍

4-8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐

5-8：左手放在肩旁擺布擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左回身面向2點 6-8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐

7-8：雙手放在身體兩旁，身體擺布擺動，身體面向1點

8-8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀

(二)、家長工作

1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》，并給以最年夜的鼓舞激勵。

2、復(fù)習(xí)手部動作及腰部動作

幼兒舞蹈教學(xué)教案第六課時：

(一)、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，勾繃腳、手部動作、腰部動作、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只山君》，鼓舞激勵幼兒在世人面前表演，進(jìn)行分組表演，給以幼兒最年夜的鼓舞激勵，培育幼兒的自抉擇信念。

小舞蹈《兩只山君》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首

1-8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步(一再一次) 2-8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動(握拳)，腳做小跑步

3-8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步;

4-8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步(一再一次)

間奏：重點操練腳尖腳跟踢步一再一次

(二)、家長工作

1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》，并給以最年夜的鼓舞激勵。

2、復(fù)習(xí)手部動作及腰部動作

幼兒舞蹈教學(xué)教案第七課時：

(一)、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿勢、上、下課常規(guī)等

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只山君》

小律動《螢火蟲》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首

1-8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊釀成一隊

2-8：雙手做小鳥飛-身體由1點側(cè)向3點，一再一次

3-8：雙手五指張開由下向左上方舉，五指股栗，一再一次; 4-8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊釀成兩隊

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首

后四個八拍一再一次

(二)、家長工作

1、請幼兒在家長面前表演《兩只山君》，請家長給以最年夜的鼓舞激勵。

2、復(fù)習(xí)手部動作組合、腰部動作組合的正確姿勢，及小律動《螢火蟲》。

幼兒舞蹈教學(xué)教案第八課時：

(一)、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿勢、上、下課常規(guī)等

2、復(fù)習(xí)小律動《螢火蟲》

前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首

1-8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊釀成一隊

2-8：雙手做小鳥飛-身體由1點側(cè)向3點，一再一次

幼兒舞蹈教案4

老虎跳舞

【活動目標(biāo)】

1、初步學(xué)會舞蹈，激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。

2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、學(xué)習(xí)基本動作"踵趾步"。

【活動準(zhǔn)備】

1、布置環(huán)境：小樹林

2、老虎頭飾兩個，音樂《兩只老虎》。

【活動指導(dǎo)】

一、幼兒學(xué)小鳥飛律動入室。

二、練聲曲：師生問好，要求用自然好聽的'聲音演唱。

三、復(fù)習(xí)歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，并大膽表演。

四、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈：兩只老虎

1、欣賞音樂，學(xué)唱歌曲。

師：我們大家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過(播放歌曲)第一遍：幼兒聽后，提問：這首歌里面唱到了誰?這首歌曲叫什么名字?

第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。

2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友你們看，這是什么地方?(小樹林)聽說，這個樹林里住著兩只可愛的小老虎，我們來看看它們正在做什么?

(1)播放音樂，"兩只老虎"在跳舞、(由兩名教師表演)

(2)幼兒欣賞后，提問：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀?(它們在跳舞)它們是怎樣跳的?(幼兒自由模仿動作)

3、教師有表情地示范舞蹈、師：老師也來學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍老師學(xué)得像不像，好嗎?

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

師：小朋友，老師跳得像不像啊?你們想不想也來學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會一腳的本領(lǐng)，先看老師做一遍。

(1)教師示范基本動作——踵趾步。

(2)幼兒練習(xí)，重點指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。

(3)教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動作。

(4)幼兒聽音樂，有表情地完整跳一遍舞蹈。

(5)分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。

(6)讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。

五、幼兒隨音樂開火車律動出室。

師：時間不早了，我們一起開火車把老虎送回家吧!