教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書(shū)設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過(guò)周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來(lái)，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。下面是小編為大家整理的保護(hù)大樹(shù)大班教案5篇，希望大家能有所收獲!

保護(hù)大樹(shù)大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道涂石灰水和用布條捆綁對(duì)樹(shù)有防蟲(chóng)保暖的作用。

2、學(xué)習(xí)涂石灰水和用布條捆綁等方法保護(hù)小樹(shù)。

3、有初步的愛(ài)護(hù)樹(shù)木和保護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

刷子、布條和石灰等。

活動(dòng)過(guò)程

1、提出問(wèn)題，讓幼兒討論保護(hù)小樹(shù)的方法。

教師：秋天快要過(guò)去了，寒冷的冬天就要來(lái)了，我們小朋友漸漸的都穿上了棉花衣服。你們知道嗎，幼兒園、馬路上和公園里的小樹(shù)，也覺(jué)得太冷了，有的小樹(shù)身上還有許多害蟲(chóng)，這可怎么辦呢?小朋友，請(qǐng)想想辦法幫幫它們吧!

2、教師引導(dǎo)幼兒想出各種辦法，保護(hù)小樹(shù)。

教師：每天上幼兒園、星期天逛公園，你有沒(méi)有注意到，馬路上的小樹(shù)有了什么變化呢?

(樹(shù)干刷了白色，用布條等將樹(shù)干裹起來(lái)了。)

教師將幼兒想出的好辦法寫在黑板上，最后，教師進(jìn)行小結(jié)。

用稻草繩或稻草將小樹(shù)干裹起來(lái)，就就像給樹(shù)干穿上了一件外衣，樹(shù)干就暖和了;

將石灰水涂在樹(shù)干上，給樹(shù)干穿上了白衣服，石灰水能殺死樹(shù)上的害蟲(chóng)，還能保護(hù)小樹(shù)，不被凍壞。

3、教師組織幼兒給用幼兒園的樹(shù)干捆布條和涂石灰水。

教師：天冷了，我們?cè)鯓訋椭變簣@的小樹(shù)呢?指導(dǎo)幼兒分組活動(dòng)。

指導(dǎo)幼兒用刷子涂石灰水,用繩子將樹(shù)干捆起來(lái)，給傾斜的小樹(shù)綁上木樁進(jìn)行固定等。

收拾工具，回班說(shuō)說(shuō)自己是怎樣保護(hù)小樹(shù)的，以及勞動(dòng)的感受，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地活動(dòng)評(píng)價(jià)。

4、組織幼兒討論。

教師：除了前面的具體做法外，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)樹(shù)木呢?

通過(guò)討論使幼兒知道：不踩小樹(shù)苗;不在樹(shù)枝上懸掛重物;不在樹(shù)干上亂寫亂畫(huà)。

啟發(fā)幼兒想一想：我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)樹(shù)木?樹(shù)木有什么用?

幼兒講述后，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)：樹(shù)木能使我們的城市更漂亮;樹(shù)木能凈化空氣，使我們周圍的空氣變干凈;樹(shù)木可以防風(fēng)沙、防泥石流;樹(shù)木還可以造房子，做家具等;種植果樹(shù)還能讓人們一年四季都吃到水果，樹(shù)木對(duì)人類的貢獻(xiàn)真大呀!

保護(hù)大樹(shù)大班教案2

設(shè)計(jì)思路：

在參觀大馬路的時(shí)候，孩子們被路邊養(yǎng)路隊(duì)叔叔阿姨的工作吸引住了：“他們?cè)诟墒裁囱?’’“為什么要用稻草圍住小樹(shù)?”一個(gè)個(gè)問(wèn)題油然而生。于是，我干脆就帶孩子走上前去探個(gè)究竟。通過(guò)觀察、詢問(wèn)，孩子們知道他們是在給小樹(shù)保暖。我覺(jué)得這是個(gè)很好的教育契機(jī)，可以培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)、關(guān)心樹(shù)木，也可以讓孩子探索樹(shù)保暖的各種方法。正好在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有這樣一個(gè)主題“有用的植物’’，于是我就發(fā)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)一起尋找、收集各種給樹(shù)保暖的方法和材料，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展集體活動(dòng)。

在活動(dòng)前一部分，我創(chuàng)設(shè)了一系列的問(wèn)題情境“天冷了，人們身上有什么變化’’、“樹(shù)朋友冷了怎么辦”等來(lái)引發(fā)孩子們對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)和已知經(jīng)驗(yàn)的回憶、再現(xiàn)。活動(dòng)中，我注重運(yùn)用體驗(yàn)性師幼互動(dòng)，讓孩子們參與給樹(shù)“穿衣”的實(shí)踐過(guò)程，從而獲得真實(shí)的體驗(yàn)。在老師的組織和引導(dǎo)下，孩子們一起商量討論選什么材料，用什么方法給小樹(shù)保暖。通過(guò)這樣的合作學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子們和同伴的經(jīng)驗(yàn)與智慧得到共享。同時(shí)，在合作互動(dòng)中，孩子們的學(xué)習(xí)主體性也得到充分體現(xiàn)，活動(dòng)變得更為生動(dòng)活潑。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用多種材料給樹(shù)保暖，感受我們的生活離不開(kāi)樹(shù)木，要關(guān)心、愛(ài)護(hù)周圍的花草樹(shù)木。

2、樂(lè)意和同伴分工、合作，共同完成任務(wù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒觀察過(guò)養(yǎng)路隊(duì)的叔叔阿姨給小樹(shù)進(jìn)行養(yǎng)護(hù)的工作。

2、材料的準(zhǔn)備：(幼兒和家長(zhǎng)一起收集的)稻草席、各種繩子、蛇皮袋、麻袋、舊床單、塑料紙、石灰水、剪刀、記號(hào)筆、雙面膠、透明膠、別針等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、交流討論：給樹(shù)朋友保暖的材料與方法

1、冬天到了，天氣一天天冷了，你們發(fā)現(xiàn)人們的身上有什么變化嗎?

2、我們穿上厚厚的衣服就不覺(jué)得冷了，可樹(shù)朋友沒(méi)有衣服穿會(huì)冷的，怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種給樹(shù)朋友保暖的方法。) 、

(這里通過(guò)幼幼互動(dòng)的方法，使幼兒在前期積累的一些個(gè)別經(jīng)驗(yàn)得到共享。)

3、出示幼兒和家長(zhǎng)一起收集的各種保暖材料。

師：這些是什么?你們認(rèn)識(shí)嗎?它們能保暖嗎?

幼兒和老師一起看看說(shuō)說(shuō)大家收集的材料。(進(jìn)一步了解稻草席、石灰水的作用。)

(這里老師充分地和幼兒進(jìn)行互動(dòng)，將幼兒收集的各種不同的材料展示出來(lái)，引導(dǎo)幼兒觀察，介紹、比較這些保暖材料。同時(shí)老師悉心觀察幼兒的言行舉動(dòng)，然后思考和判斷幼兒的需要，并適時(shí)、適度地與之進(jìn)行互動(dòng)，來(lái)強(qiáng)化幼兒的體驗(yàn)。)

二、分工合作：學(xué)做小小護(hù)樹(shù)員

1、三個(gè)好朋友一組，先商量一下，準(zhǔn)備用哪些材料、什么方法來(lái)給小樹(shù)保 暖?(幼兒自由結(jié)伴，三人一組，體驗(yàn)給幼兒園的樹(shù)朋友“穿衣服”o)

2、幼兒分組交流商量的結(jié)果。

(提醒用石灰水一組的幼兒使用前穿上工作服，戴上小手套，小心石灰水濺到衣服和皮膚上。)

3、幼兒分組操作，老師巡回觀察，必要時(shí)給以適當(dāng)?shù)奶崾竞椭笇?dǎo)。

提醒用繩子綁樹(shù)的一組幼兒從根部開(kāi)始一圈圈繞上去，要收緊。

引導(dǎo)石灰水的一組幼兒尋找刷得又快又好的方法。

鼓勵(lì)用稻草裹的一組幼兒三個(gè)人分工合作，這樣綁得又牢固又快。

(在幼兒操作時(shí)，老師除了是一個(gè)細(xì)心的觀察者外，更要針對(duì)不同的情況適時(shí)、適當(dāng)?shù)睾陀變哼M(jìn)行體驗(yàn)性師幼互動(dòng)，幫助幼兒更好地完成任務(wù)。比如，對(duì)于用稻草綁的這一組，老師就要根據(jù)幼兒可能會(huì)出現(xiàn)綁得不牢或分工不合理等狀況，以游戲玩伴的身份去介入，和他們進(jìn)行互動(dòng)，從而幫助他們解決問(wèn)題或困難。)

三、交流分享：樹(shù)朋友不冷了

1、互相觀看保暖好的樹(shù)朋友，交流各組的操作方法，共同分享經(jīng)驗(yàn)。

師：你們用了什么材料和方法替樹(shù)朋友保暖?

鼓勵(lì)幼兒在介紹時(shí)要說(shuō)明三個(gè)人是如何分工合作的。

2、以后我們要經(jīng)常來(lái)看看，要關(guān)心、保護(hù)樹(shù)朋友。

四、延伸活動(dòng)：設(shè)計(jì)樹(shù)牌

幼兒結(jié)伴自主設(shè)計(jì)、制作的不同樹(shù)牌標(biāo)志，認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)朋友，以后經(jīng)常來(lái)關(guān)注這棵樹(shù)，給它澆水、拔草，激發(fā)幼兒保護(hù)、愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

保護(hù)大樹(shù)大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。

2.幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開(kāi)朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3.教育幼兒應(yīng)該愛(ài)護(hù)小樹(shù)。

活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分。做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體。

師：小朋友們，過(guò)會(huì)我們要玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。

小鳥(niǎo)飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))

(二)基本部分

1.出示小樹(shù)，引出游戲。

師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹(shù))哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友，樹(shù)有什么好處?(能乘涼、小鳥(niǎo)可以住在樹(shù)上…)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹(shù)。今天我們玩的游戲就和這小樹(shù)有關(guān)。游戲的名字叫"愛(ài)護(hù)小樹(shù)"。在我們旁邊，地上畫(huà)了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個(gè)大圓圈。

2.老師交代游戲規(guī)則

師：老師把小樹(shù)放在圓的中間，因?yàn)轱L(fēng)好大，小樹(shù)快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹(shù)。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念："小樹(shù)，小樹(shù)，我們都愛(ài)護(hù)。"這時(shí)，扶樹(shù)的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字，比如："__，請(qǐng)你來(lái)護(hù)樹(shù)。一、二、三!"說(shuō)完就松開(kāi)手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹(shù)，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒(méi)扶到樹(shù)，就是接著扶樹(shù)。老師要看看，哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

保護(hù)大樹(shù)大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道樹(shù)木對(duì)人類和動(dòng)物的重要性，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。

2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)和親近大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力作為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幾種樹(shù)木的圖片、投影儀;2、多媒體課件(山洪暴發(fā)、沙塵暴襲擊);3、植樹(shù)工具、小樹(shù)若干);4、提前讓幼兒和家長(zhǎng)在網(wǎng)上查找一些“植樹(shù)造林”的資料。

活動(dòng)過(guò)程

一、 出示幾張樹(shù)木的圖片讓幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)面簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)樹(shù)木的名稱及用途。

二、根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容引出課題。

三、提問(wèn)(如果我們生活在一個(gè)沒(méi)有樹(shù)木的地球上，人類將會(huì)怎樣?)讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點(diǎn)，

四、利用多媒體課件播放山洪暴發(fā)、沙塵暴來(lái)襲畫(huà)面讓幼兒從反面地體驗(yàn)到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會(huì)必定會(huì)受到大自然的懲罰，殘酷的現(xiàn)實(shí)情境再現(xiàn)，具有很大的說(shuō)服力，并為下一個(gè)目標(biāo)設(shè)下埋伏。

五、 根據(jù)課件播放的畫(huà)面讓幼兒討論以下話題：

1、是什么原因造成這樣的結(jié)果?

2 、面對(duì)踩摘花草樹(shù)木的現(xiàn)象你們應(yīng)該怎樣去制止?

3、如何采取措施預(yù)防上述災(zāi)難的發(fā)生?

六、讓幼兒親手操作植樹(shù)。

在幼兒的思維達(dá)到____時(shí)，帶著幼兒親手種植小樹(shù)苗，不但讓幼兒的情感得到宣泄，更進(jìn)一步體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)，以及勞動(dòng)創(chuàng)造出的美，并巧妙地結(jié)束了本堂課。

保護(hù)大樹(shù)大班教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞圖片，理解圖片內(nèi)容，知道花草樹(shù)木對(duì)人類的作用。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己熟悉的幾種花草樹(shù)木的名稱和作用。

3、知道花、樹(shù)木與人類的依存關(guān)系，產(chǎn)生愛(ài)樹(shù)愛(ài)花的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒了解花草對(duì)人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：愿意講述花草樹(shù)木的好處，用“大樹(shù)真好、花兒真香”等句式表達(dá) 。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖四幅、幼兒用書(shū)、自制花、大樹(shù)、頭飾按人數(shù)比例配。

活動(dòng)過(guò)程

一、問(wèn)題導(dǎo)入

小朋友，你們?cè)谟變簣@都看到了什么?這么多的花草樹(shù)木你們喜歡嗎?

二、基本活動(dòng)

理解圖片內(nèi)容，懂得保護(hù)花草樹(shù)木的重要性，讓幼兒提出一些保護(hù)的方法。

三、游戲活動(dòng)(運(yùn)用頭飾)

1、與“大樹(shù)、小花”做朋友，體驗(yàn)怎樣保護(hù)花草樹(shù)木。鼓勵(lì)孩子積極參與。

2、說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中有什么感受，好玩嗎?

3、在以后的生活中我們?cè)撛趺醋?讓生活環(huán)境變得更加美麗。

4、帶小朋友們到園內(nèi)欣賞各種花草樹(shù)木，親身體驗(yàn)運(yùn)用手摸、鼻聞、耳聽(tīng)、嘴嘗等方法感受花草樹(shù)木。

四、活動(dòng)延伸

1、為園內(nèi)的花草樹(shù)木貼上愛(ài)心標(biāo)簽。

2、用自己的方式與花草樹(shù)木成為好朋友。