全詩以優(yōu)美的語言，明快的節(jié)奏，展現(xiàn)了祖國的各個(gè)方面的風(fēng)貌，并有生活中的細(xì)節(jié)入手，表現(xiàn)了自己對(duì)祖國的熱愛。下面是由小編給大家?guī)淼奈鲙煷蟀嫘W(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)《我們愛祖國》教案，一起來看看吧!

《我們愛祖國》課文原文

什么是祖國?

我們天天在思索，

一年長一歲，

答案有千萬個(gè)。

小時(shí)候，她是媽媽的搖籃曲，

長大了，她是長江、黃河，

她是巍峨的烈士紀(jì)念塔，

她是藍(lán)天里飛翔的白鴿，

她是國徽在陽光下閃爍，

她是夜晚的萬家燈火。

她是秋天長長的送糧車隊(duì)，

她是草原成群的牛羊駱駝，

她是鋼水奔流、鉆塔林立，

她是熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火。

祖國是新建的高樓大廈，

祖國是古老的神話傳說，

祖國是歷史課本中的英雄故事，

祖國是我們心中的一首愛之歌。

什么是對(duì)祖國的愛?

我們天天在思索，

一年長一歲，

答案有千萬個(gè)。

小時(shí)候，它是我畫的第一幅畫，

長大了，它是我獻(xiàn)給土地的花朵，

現(xiàn)在，它是我栽下的一棵小樹苗，

還有小樹引來小鳥的歌。

我們對(duì)祖國的愛隨國旗升起，

和滿天星光一起閃爍，

在校園的鈴聲里搖響，

在翻開的課本里探索。

我們對(duì)祖國的愛，

像涓涓細(xì)流匯成長江黃河，

一路奔騰，一路唱著歌：

我們愛祖國，我們愛祖國——

我——們——愛——祖——國!

《我們愛祖國》語文教案

教材分析

全詩以優(yōu)美的語言，明快的節(jié)奏，展現(xiàn)了祖國的各個(gè)方面的風(fēng)貌，并有生活中的細(xì)節(jié)入手，表現(xiàn)了自己對(duì)祖國的熱愛。

教學(xué)目標(biāo)

1.有感情地朗讀詩歌，激發(fā)對(duì)祖國的情感。

2.體會(huì)作者生動(dòng)的語言所展示的詩情畫意，仿寫詩句。

3.感受祖國悠久的歷史文明和蓬勃的發(fā)展，激發(fā)孩子們愛祖國，為祖國驕傲、自豪之情。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：初讀詩歌，了解詩歌大意，理清詩歌的結(jié)構(gòu);通過誦讀，體會(huì)詩歌所展示的詩情畫意，并有意識(shí)地學(xué)著仿寫詩句。

難點(diǎn)：將優(yōu)美的詩句通過積極的體會(huì)、想象轉(zhuǎn)化為對(duì)祖國的全新認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國澎湃的愛。理解詩歌詞句，體會(huì)詞句的美，詩歌的美。

課時(shí)安排

1課時(shí)。

教學(xué)過程

一、由“愛”導(dǎo)入，激起愛國之情，揭示課題

師：孩子們，今天，老師要為你們帶來什么禮物呢?猜猜吧!我想起了一個(gè)字“愛”，就將這個(gè)“愛”字送給你們吧!

師：就讓我們?cè)俅蚊鎸?duì)這冉冉升起的五星紅旗大聲地說一句——我們愛祖國!

師：孩子們，讓我們走進(jìn)詩歌《我們愛祖國》，盡情抒發(fā)自己對(duì)祖國的那份愛吧!

(板書課題，生讀)

二、預(yù)習(xí)詩歌、認(rèn)識(shí)生詞

選擇自己喜歡的方式讀詩歌。

三、初讀詩歌，檢查預(yù)習(xí)

1.檢查預(yù)習(xí)情況，讀詞語。

(出示詞語卡片：巍峨、國徽、駱駝、燃燒、奧運(yùn)、涓涓細(xì)流)

2.重點(diǎn)理解生詞“巍峨”“涓涓細(xì)流”。

3.指導(dǎo)朗讀。

(1)抽學(xué)生分小節(jié)朗讀。

(2)學(xué)生評(píng)價(jià)，主要引導(dǎo)從字音方面評(píng)。

4.整體感知，理清思路。

(1)讓學(xué)生找出“這首詩歌是圍繞哪兩句詩句展開的”，并勾畫出這兩句詩。

(2)師：這首詩歌根據(jù)這兩句詩句分成了兩個(gè)部分。第一部分是“什么是祖國?”第二部分是“什么是對(duì)祖國的愛?”

四、精讀詩歌，情感交流

師：下面讓我們也圍繞這兩句詩句深入學(xué)習(xí)詩歌，感受作者的情感，激蕩起我們心中的情感。

(一)什么是祖國?(第1～4節(jié))

師：先來學(xué)習(xí)第一部分“什么是祖國”。讓我們一起走進(jìn)詩歌，傾聽作者的述說。

1.邀請(qǐng)男生讀第一部分1～4詩節(jié)(分組讀)，再次感知詩節(jié)，找到喜歡的詩節(jié)。

2.根據(jù)學(xué)生情況，相機(jī)教學(xué)。

師：孩子們找到讓你備受感動(dòng)的小節(jié)了嗎?將這小節(jié)讀出來跟大家分享吧!

第2節(jié)(師范讀)

(1)教師范讀，學(xué)生品味。

(2)讓學(xué)生談體會(huì)。

(3)喜歡這小節(jié)的學(xué)生再溶入情感朗讀或看圖片試著背誦。

第3節(jié)(個(gè)別讀)

(1)抽學(xué)生朗讀。

(2)抓住喜歡的詩句談感受。

(3)教師相機(jī)補(bǔ)充相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，幫助理解詩句。

(4)引導(dǎo)朗讀或背誦這小節(jié)。

第4節(jié)(評(píng)價(jià)讀)

(1)抽學(xué)生朗讀。

(2)讓讀這小節(jié)的學(xué)生說說喜歡這小節(jié)的原因，教師及時(shí)補(bǔ)充總結(jié)。

(3)理解后，學(xué)生再讀這小節(jié)，并試著自我評(píng)價(jià)前后兩次朗讀，再談體會(huì)。

(4)想讀這小節(jié)的學(xué)生再讀，將自己的理解融入讀中去。

3.課后第2題。

(1)小組交流。

(2)全班交流，完成2題。

①將小組交流結(jié)果在全班匯報(bào)。

②動(dòng)筆完成課后第2題，仿寫詩句。

(3)總結(jié)。

①師：聽到你們心中的答案，我也想把我心中的答案與你們分享，祖國在我們心中就是——

②反復(fù)朗讀“祖國是我們心中的一首愛之歌”，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

(二)什么是對(duì)祖國的愛?(第5～8節(jié))

1.邀請(qǐng)女生讀第二部分5～8詩節(jié)(分組讀)，再次感知詩節(jié)，找到喜歡的詩節(jié)。

2.根據(jù)學(xué)生情況，相機(jī)教學(xué)。

師：來讀讀這一部分中你們最喜歡的小節(jié)吧!

第8節(jié)(挑戰(zhàn)讀)

(1)抽學(xué)生朗讀，邀請(qǐng)?zhí)魬?zhàn)者挑戰(zhàn)讀。

(2)教師及時(shí)評(píng)價(jià)，對(duì)比在這小節(jié)中5個(gè)破折號(hào)的讀法，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约翰煌睦斫狻?/p>

(3)再讀這小節(jié)體會(huì)破折號(hào)的讀法。

第6、7節(jié)(分組讀)

(1)邀請(qǐng)兩個(gè)組的學(xué)生，分組朗讀6、7小節(jié)。

(2)結(jié)合生活實(shí)際談感受，回憶平時(shí)自己做過哪些愛國的舉動(dòng)?

(3)再次回歸到朗讀中去，深情表達(dá)對(duì)祖國的愛。

五、拓展，升華情感

1.選擇喜歡的方式表達(dá)“愛”。

(1)到臺(tái)前深情地朗讀或背誦詩歌中喜歡的小節(jié);

(2)表演歌唱贊美祖國的歌曲，用歌聲唱出對(duì)祖國的愛;

(3)提起手中的筆，寫下對(duì)祖國的愛，畫出祖國的明天，并把心愿卡貼在黑板上。

2.總結(jié)。

師：什么是祖國?什么又是對(duì)祖國的愛?這將是我們用生命去努力詮釋的一首不滅的愛之歌!此時(shí)，就將我們對(duì)祖國的愛融入讀課題的聲音中。

板書：

18.我們愛祖國

里面貼上學(xué)生

填寫的心愿卡

我們愛祖國的教學(xué)反思1

《我們愛祖國》這篇文章以詩歌特有的激情抒發(fā)了心中最永恒最深厚的情感——熱愛祖國。全詩語言優(yōu)美，節(jié)奏明快，朗朗上口，極富感染力，易激起學(xué)生的愛國熱情，是一篇愛國主義教育的極好素材。全詩共有8節(jié)，分為兩個(gè)部分。

在教學(xué)中，我大膽放手，讓學(xué)生自讀自探自悟，主要采用三疑三探的教學(xué)方法。教學(xué)中先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自探提示自學(xué)并批注，隨后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩歌內(nèi)容，理清思路，圍繞“什么是祖國”和“什么是對(duì)祖國的愛”展開討論交流。

在學(xué)習(xí)“什么是祖國”時(shí)，主要引導(dǎo)學(xué)生自讀、自批——同伴交流——小組內(nèi)學(xué)習(xí)——全班交流的過程，通過讀、勾畫喜歡的`句子、想想畫面、交流體會(huì)的層次一步一步深入理解課文內(nèi)容，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，主動(dòng)學(xué)習(xí)”的教育理念。在學(xué)習(xí)“什么是對(duì)祖國的愛”時(shí)，同樣放手讓學(xué)生自讀自探，又對(duì)朗讀進(jìn)行指導(dǎo)，通過不同形式的讀，讓學(xué)生明白，對(duì)祖國的愛有千萬種表達(dá)方式，要善于捕捉生活細(xì)節(jié)。在讀中自然升騰愛國之情。最后又通過拓展延伸誦讀搜集的表達(dá)愛國的詩文，再次激發(fā)學(xué)生的愛國之情，較好地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

但在教學(xué)中同時(shí)也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)面比較窄，不能做到暢所欲言，讀書能力也有待提高。

《我們愛祖國》的教學(xué)反思2

《我們愛祖國》這篇文章以詩歌特有的激情抒發(fā)了心中最深厚永恒的情感——熱愛祖國。這首詩一共有8節(jié)，分為兩個(gè)部分。第一部分為1~4節(jié)，圍繞“什么是祖國”這個(gè)問題，詩人以行人流水般的文字，展現(xiàn)了祖國各個(gè)方面的風(fēng)貌，視野開闊，一氣呵成;第二部分為5~8節(jié)，圍繞“什么是對(duì)祖國的愛”這個(gè)問題，引導(dǎo)我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)的各個(gè)細(xì)節(jié)中去捕捉、實(shí)現(xiàn)自己對(duì)祖國的愛。全詩語言優(yōu)美，節(jié)奏明快，朗朗上口，極富感染力，易激起學(xué)生的愛國之情。

我在教學(xué)這篇課文時(shí)，大部分時(shí)間都是放手讓學(xué)生閱讀，讓他們自讀自悟在教學(xué)第一部分時(shí)，我啟發(fā)孩子們：“一年長一歲，答案有千萬個(gè)?！边@句話什么意思?同學(xué)們各抒己見，我便相機(jī)點(diǎn)撥，你們看，是不是自己每年都要長一歲?全班同學(xué)卻異口同聲的回答，對(duì)呀，老師。哦，對(duì)就好了，這句話講的就是隨著年齡的增長、見識(shí)的增加，對(duì)祖國的歷史、文化發(fā)展等更加了解，情感也就更加深厚。不信請(qǐng)大家以自己最喜歡的方式閱讀第2至4節(jié)，看是不是這個(gè)理兒。于是學(xué)生紛紛的朗讀起來，讀完第2、3、4、節(jié)詩，學(xué)生才恍然大悟，我們平時(shí)講的祖國就是這些東西呀!

接著，我又問：“那什么是對(duì)祖國的愛呢?圍繞這個(gè)問題，同學(xué)們議論紛紛，有的說： “我們每周都要舉行升旗儀式，這就是我們對(duì)祖國的愛?！庇械恼f：“我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，將來去把我們的祖國建設(shè)得更加美好，這也是我們對(duì)祖國的愛呀!”……這時(shí)，教室里鬧哄成一片，學(xué)生的激情高漲了。我對(duì)他們連聲表揚(yáng)，你們真是太聰明了，努力吧，孩子們，你們這么愛自己的祖國，那現(xiàn)在就請(qǐng)你們來有感情的把第5~8節(jié)讀一遍。此時(shí)，教室里書聲瑯瑯，到處呈現(xiàn)出對(duì)祖國的熱愛。今天的這節(jié)語文課，學(xué)生不僅能聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)到對(duì)祖國的熱愛，而且大部分學(xué)生能帶著情感背誦這首詩歌。