周莊位于昆山市境內(nèi)西南隅，與吳江、吳縣、上海市青浦縣交界，處于澄湖、長白蕩、淀山湖、白蟻湖和南湖環(huán)抱之中，是一個名副其實的“島中之鎮(zhèn)”，古稱貞豐里。下面是由小編給大家?guī)淼奈鲙煷蟀嫒昙壵Z文下冊《江南水鄉(xiāng)周莊》教案，一起來看看吧!
《江南水鄉(xiāng)周莊》課文原文
周莊位于江南名城蘇州和杭州之間，得蘇州之靈秀，集水鄉(xiāng)之瑰麗。
當(dāng)我踏上周莊的土地，親眼看到它時，才切身體會到人們?yōu)槭裁茨敲礋釔壑芮f。藍天下，一條條小河靜靜地流淌，水中倒映著白墻灰瓦的房屋;傳統(tǒng)的古樸典雅，現(xiàn)代的嶄新華美，搖曳于小橋流水，一切是那么寧靜、秀美、和諧。周莊，到處洋溢著水的靈氣和平和。對于久居大都市的人來說，那種水泥叢林給人的壓迫感，會立刻消散，油然而生水一樣的輕松和暢快。
人們陶醉于周莊水鄉(xiāng)，還因為它展示了千百年的歷史和文化。據(jù)考證，周莊已有900余年的歷史。小河上靜臥的幾座名橋也大都有四五百年的歷史。富安橋建于1355年。這座橋的橋身四側(cè)都建有橋樓，遙遙相對，氣勢非凡，是江南水鄉(xiāng)僅存在的立體型樓合壁建筑?，F(xiàn)在橋樓依然保存完好，飛檐朱欄，雕梁畫棟，古色古香。還有雙橋、貞豐橋、福滿橋……它們歷經(jīng)幾百年的風(fēng)雨，至今仍為人們提供著方便，守護著流水的溫馨?？吹竭@一切，人們不禁對勤勞智慧的建橋人發(fā)出由衷的贊嘆。
我們喜歡周莊，喜歡它那獨特的水鄉(xiāng)風(fēng)光;我們熱愛周莊，熱愛它那久遠(yuǎn)的歷史和文化。
《江南水鄉(xiāng)周莊》語文教案
教學(xué)目的
1、自主學(xué)習(xí)生字，理解“靈秀”、“瑰麗”、“遙遙相對”等詞語。
2、理解課文，能背誦課文第2段，并能運用“……是因為……是因為……”的句式。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能自主去感受周莊的獨特秀美，以及燦爛悠久的歷史文化，激發(fā)對祖國的熱愛之情。
教學(xué)重點
1、學(xué)會本課生字，理解詞語并能恰當(dāng)?shù)剡\用。
2、感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化。
教學(xué)難點
感受周莊獨特的秀美及燦爛的歷史文化。
課時安排
2課時。
教學(xué)過程
一、調(diào)動平時積累，激趣揭題
1、(出示小黑板)齊讀 “上有天堂，下有蘇杭” 。
“蘇杭”指的是江南名城蘇州和杭州。天堂是非常神秘，令人向往的，像仙境一樣美好的地方?！吧嫌刑焯?，下有蘇杭”這句話就是說蘇州、杭州像天堂一樣美。在這樣美麗的城市之間，有一個令人神往的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，這就是周莊。(出示課題：江南水鄉(xiāng)——周莊)
二、初步感知課文內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)生字，理解詞語
從圖片上對周莊有了一定的感受，下面讓我們和作者一起游覽這個江南古鎮(zhèn)，透過字里行間，看看你有什么不同感受。以你喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，在不認(rèn)識的字和不理解的詞下作上記號。
1、檢查生字自學(xué)情況。指名分段朗讀課文，學(xué)生互相評議正音。
2、同桌討論不理解的詞語，然后全班同學(xué)一起來解決。同學(xué)們沒讀懂的，理解得不夠的詞語隨著課文的學(xué)習(xí)一起再理解。
3、交流通過討論學(xué)習(xí)理解的生詞。
三、細(xì)品課文，感受水鄉(xiāng)之美
(一) 第1段的學(xué)習(xí)
1、同學(xué)們自由讀課文，結(jié)合課前的了解，想想課文里的周莊給你留下了什么印象?文中哪句話最能說明周莊的獨特風(fēng)光?(老師相機指導(dǎo)畫出概括的句子：“得蘇杭之靈秀、集水鄉(xiāng)之瑰麗”)
2、說說對這句話的理解。
3、齊讀第1段。
(二) 第2段的學(xué)習(xí)
1、輕聲讀第2段，邊讀邊勾出自己最喜歡的句子。然后美美地讀給其他同學(xué)聽，一起來分享，并說說你為什么喜歡?再探究怎樣讀出喜愛之情?
2、老師范讀，讓孩子閉著眼睛邊聽邊想，體會古樸典雅，嶄新華美，靜謐之美。然后，學(xué)生齊讀這段話，再感受一下大都市的建筑和喧鬧與周莊的房屋和寧靜的對比，體會周莊帶給人們的輕松和暢快。
3、教師根據(jù)課文內(nèi)容引讀：“人們?yōu)槭裁茨敲礋釔壑芮f?是因為‘藍天下……的房屋?！且驗椤芮f到處……的輕松和愉快?！?/p>
4、完整地熟讀全段。
(三) 第3段的學(xué)習(xí)
周莊四面環(huán)水，猶如浮在水上的一朵睡蓮，有水的地方，一定會有橋，現(xiàn)在周莊保存有14座古橋，幾百年的歷史讓美麗的周莊有著深厚的文化積淀。最有名的要數(shù)富安橋。
(1)讓學(xué)生勾讀描寫富安橋的句子。
理解：“橋樓合璧”、“飛檐朱欄”、“雕梁畫棟”等詞語。使學(xué)生感受到建橋人的智慧及中國的古橋文化特色。
(2) 比賽讀寫富安橋的句子。
(3) 雙橋、貞豐橋、福滿橋……的資料。讓學(xué)生猜猜另外的橋是什么樣子。(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)富安橋的特點或聯(lián)系對前面重點詞的理解進行)
(4) 有感情地齊讀第3段。(聯(lián)系上下文感受“氣勢非凡”、“溫馨”等詞語)
(四) 教師小結(jié)
《江南水鄉(xiāng)——周莊》以清新的語言，生動的描寫，把我們帶入秀美古樸的千年古鎮(zhèn)。
1、教師引讀“我們喜歡周莊，是因為(它那獨特的水鄉(xiāng)風(fēng)光)”。
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的感受，綜合全文，以“我喜歡周莊，是因為……”的句式說話。
四、拓展延伸，探究性學(xué)習(xí)
老師指導(dǎo)學(xué)生制作“旅游記錄”，讓學(xué)生記錄下自己旅游過的地方的景物及感受并與同學(xué)一起分享。
附：板書設(shè)計
江南水鄉(xiāng)——周莊得蘇杭之靈秀
(房屋、流水、橋樓)
集水鄉(xiāng)之瑰麗風(fēng)光獨特
五、完成作業(yè)
1書寫生字
2、課后練習(xí)
《江南水鄉(xiāng)周莊》教學(xué)反思
江南水鄉(xiāng)是《環(huán)境與生活》單元的內(nèi)容之一，要突出 “環(huán)境與人的關(guān)系” 這個主題，從一開始我就特別注意這一點，先用鮮明的圖片讓學(xué)生體驗水鄉(xiāng)之 “水”的特色，結(jié)合古詩《憶江南》初步感受到了江南水鄉(xiāng)的美景。在初步認(rèn)識“水”的前提下，通過閱讀讓學(xué)生了解水鄉(xiāng)人的生活。閱讀教學(xué)既是認(rèn)識過程，也是活動過程。激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)鼓勵學(xué)生自由地表達自己的觀點和情感，學(xué)生通過讀讀、想想、說說獲得知識的積累、能力的發(fā)展，再相機點撥歸納又使學(xué)生豁然開朗，認(rèn)識得以升華。我覺得本次上課成功之處有兩點;
1、實現(xiàn)品德課的教育性。品德課要注意其教育性，蘇霍姆林斯基曾說過：“應(yīng)該讓我們的學(xué)生在每一節(jié)課上，享受到多姿多彩的精神生活。”這是怎樣的一種境界啊 !像這種地理知識相對較多的課堂，要融入品德性教育是較難的，雖然我無法達到這樣的高度，但是我努力在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教育的機會，比如，講主要農(nóng)作物水稻時，通過讓學(xué)生感受插秧的辛苦，教育學(xué)生珍惜一粥一飯;通過回憶袁隆平與雜交水稻，體會科技帶給農(nóng)業(yè)的活力;通過人們生活變化的對比，體會改革開放政策的科學(xué)性和對黨的熱愛;通過水鄉(xiāng)產(chǎn)品遍布祖國各地感受交通的便利，生活的幸福……
2、整合知識。本單元有一個統(tǒng)一的主題，那就是環(huán)境對生活、農(nóng)業(yè)的影響，上課過程中，我把前后知識聯(lián)系起來對比教學(xué)，加深學(xué)生對這一問題的理解。比如講到水稻種植，東北地區(qū)一年收獲一次，江南卻能一年收獲兩次，同樣是水稻，東北地區(qū)和江南地區(qū)為什么不同?學(xué)生在探求中聯(lián)系到了緯度高低與氣溫高低的關(guān)系，也就明確了環(huán)境氣候?qū)ιa(chǎn)的影響。
當(dāng)然，課堂也存在明顯的不足，如“魚米之鄉(xiāng)”的教學(xué)應(yīng)該充分展開，并通過板書強調(diào)其形成原因，卻只用了20分鐘，最后的交流收獲也過于簡短，雖然有明確的圖示，學(xué)生卻沒有充分展示的時間，失去了培養(yǎng)語言表達能力的機會。而對于江南水鄉(xiāng)人們的生活變化，由于自己知識的狹隘，明顯沒有給學(xué)生留下深刻的印象。在這一問題的教學(xué)中，如果以以江南的百強縣與山東作對比，突出江南的繁榮富庶會更合理，這是準(zhǔn)備不足造成的，以后的課堂我會更加充分的搜集資料和完善課堂結(jié)構(gòu)。
