教案是以系統(tǒng)方法為指導(dǎo)，教案把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。以下是小編為大家整理的一年級(jí)上冊(cè)《哪座房子最漂亮》語(yǔ)文教案，感謝您的欣賞。
一年級(jí)上冊(cè)《哪座房子最漂亮》語(yǔ)文教案1
一、教學(xué)要求
1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)“、”和4個(gè)偏旁“廣、戶(hù)、、尸”。
2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
二、教材說(shuō)明
本課是一首詩(shī)歌。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進(jìn)一步說(shuō)明新房很多，著重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問(wèn)一答，指出小學(xué)校的房子最漂亮。
這首詩(shī)的內(nèi)容和語(yǔ)言都貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩(shī)句富有節(jié)奏感，讀起來(lái)瑯瑯上口。
教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。
三、教學(xué)建議
(一)課前準(zhǔn)備
1繪制一幅和書(shū)上插圖一致的掛圖或投影片。
2布置學(xué)生課前觀察校園。
(二)認(rèn)字、寫(xiě)字
1認(rèn)字
要求學(xué)生在初讀課文時(shí)，邊讀邊勾畫(huà)出本課的生字，借助拼音把字音讀準(zhǔn)。然后用開(kāi)火車(chē)、當(dāng)小老師、找朋友(給生字找對(duì)應(yīng)的音節(jié))、摘蘋(píng)果等多種游戲形式，讓學(xué)生初步認(rèn)記字形、讀準(zhǔn)字音。重點(diǎn)指導(dǎo)“哪、座、房、亮、青、窗、香”的讀音。
字形教學(xué)要啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)腦，運(yùn)用熟字加偏旁、去偏旁等容易記憶的方法認(rèn)記字形。
“廣”“”和“尸”是本課新學(xué)的偏旁?！啊币c“宀”比較;“尸”要與“戶(hù)”比較。
2寫(xiě)字
本課要求會(huì)寫(xiě)的字筆畫(huà)較少，可讓學(xué)生觀察田字格中的字，自己說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這四個(gè)字時(shí)應(yīng)該注意什么，教師作重點(diǎn)提示。在寫(xiě)“了”之前，先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新的筆畫(huà)“”“”。強(qiáng)調(diào)“”寫(xiě)在豎中線上。寫(xiě)“子”時(shí)，啟發(fā)學(xué)生把它和“了”
比較，讓學(xué)生知道“子”比“了”多一橫。此外要提醒學(xué)生注意“門(mén)”要先寫(xiě)點(diǎn)，“月”第一筆是豎撇。
(三)詞句
教學(xué)中要充分發(fā)揮掛圖或投影片的作用，幫助學(xué)生理解詞句的意思?！耙蛔?，兩座房”，表示在數(shù)新房，說(shuō)明新房很多?！扒嗲嗟耐撸装椎膲Α?，是說(shuō)瓦很青很青，墻很白很白。
這是從顏色上贊美房子非常漂亮?！皩拰挼拈T(mén)，大大的窗”，是說(shuō)門(mén)很寬很寬，窗戶(hù)很大很大。這是從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮?！叭?，四座房”是數(shù)新房的繼續(xù)。“房前花果香，屋后樹(shù)成行”，是說(shuō)新房周?chē)谢ㄓ袠?shù)，環(huán)境優(yōu)美。最后兩句一問(wèn)一答?！皵?shù)”讀第三聲，意思是比較起來(lái)最突出。在農(nóng)村新建的一座座新房中，小學(xué)校最漂亮。在引導(dǎo)學(xué)生理解句子的意思時(shí)，要使學(xué)生懂得國(guó)家和農(nóng)民關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友，所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。
(四)朗讀、背誦
這首詩(shī)押ang韻，朗讀時(shí)要讀出韻律來(lái)。注意讀出設(shè)問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)，啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想，從而加深對(duì)課文的理解，自然地表達(dá)出贊美新房的喜悅心情。
在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，用引背的方法指導(dǎo)學(xué)生背誦。教師范讀第一行，學(xué)生齊背二、三行;教師范讀第四行，學(xué)生齊背五、六行;教師范讀第七行，學(xué)生齊背第八行。然后，學(xué)生小聲自由背、同座互背，最后指名背誦。
(五)實(shí)踐活動(dòng)
1先讓學(xué)生讀一讀課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”中的疊詞。然后比賽，看誰(shuí)說(shuō)的疊詞多。如“彎彎的、藍(lán)藍(lán)的、閃閃的、紅紅的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、方方的”等。接著教師把卡片發(fā)給學(xué)生做詞語(yǔ)搭配找朋友游戲。如一個(gè)學(xué)生拿著卡片上講臺(tái)說(shuō)：“我是‘樓房’，我的朋友在哪里?”另一個(gè)學(xué)生舉著“高高的”卡片上講臺(tái)說(shuō)：“你的朋友在這里?！蓖瑫r(shí)把“高高的”與“樓房”搭配在一起，大家一齊讀“高高的樓房”。
2在學(xué)生觀察校園的基礎(chǔ)上，以“夸夸我們的學(xué)校”為題開(kāi)展說(shuō)話比賽。先在小組里比賽，然后每組推選出代表在全班說(shuō)。
(六)教學(xué)時(shí)間
教學(xué)本課可用2—3課時(shí)。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
(一)激趣導(dǎo)入。
讓學(xué)生看掛圖或投影片，觀察、欣賞小山村的美麗景色。討論：
1、圖上畫(huà)了哪些房子?共有幾座?
2、圖上還畫(huà)了什么?
3、哪座房子最漂亮?為什么說(shuō)它最漂亮?
(二)初讀課文。
學(xué)生借助拼音輕聲讀課文后，檢查他們自讀情況(要求讀得正確、流利)。
(三)再讀課文，啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問(wèn)題。
(四)結(jié)合重點(diǎn)、難點(diǎn)，理解詞句的意思，指導(dǎo)朗讀。
(五)熟讀課文，要求讀得有感情，并練習(xí)背誦。
(六)復(fù)習(xí)鞏固生字詞。
(七)練習(xí)說(shuō)疊詞，做詞語(yǔ)搭配找朋友游戲。
(八)用田字格指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字。
一年級(jí)上冊(cè)《哪座房子最漂亮》語(yǔ)文教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讀懂課文內(nèi)容，通過(guò)了解鄉(xiāng)村房屋建設(shè)的變化情況，認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放以來(lái)，有些農(nóng)村變化很大，農(nóng)民重視教育，希望孩子們能受到良好的教育。要為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。
2、讀懂每句話，理解詞語(yǔ)。
3、學(xué)會(huì)6個(gè)生字及生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁。
4、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、讀懂每句話，理解詞語(yǔ)。
2、理解課文內(nèi)容。
3、識(shí)字、寫(xiě)字。
【教學(xué)媒體】
生字卡片，小黑板(寫(xiě)好課后2、3題)，田字格黑板。
【教學(xué)時(shí)間】
3課時(shí)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
第一課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、理解課文內(nèi)容，知道在改革開(kāi)放后，有些農(nóng)村起了很大變化，重視教育，希望孩子們能受到良好的教育。教育學(xué)生為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。
2、讀懂每句話，理解詞語(yǔ)。
2、朗讀課文。
〖教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〗
1、理解課文內(nèi)容，了解農(nóng)村的變化。
2、讀懂每句話，理解詞語(yǔ)。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、讀課題，理解題意
1、指名讀課題，板書(shū)：
2、課題哪座房子最漂亮是一句問(wèn)話，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)它讓我們回答什么問(wèn)題?(說(shuō)說(shuō)哪一座房子是最漂亮的)漂亮是什么意思?(好看，美觀)最漂亮呢?(特別好看，美觀)
師述：這課書(shū)從課題上提示我們通過(guò)學(xué)習(xí)找出最漂亮的房子，這最漂亮的房子是做什么用的呢?讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。
二、初讀課文，了解大意，讀準(zhǔn)字音
1、借助漢語(yǔ)拼音，自己練習(xí)讀課文。
這篇課文有幾句話，從哪兒到哪兒是一句?(一共有四句話，1～3行是第1句，2～6行是第2句，第7行是第3句，第8行是第4句)
2、課文告訴我們一件什么事?(在好多漂亮的房子中最漂亮的是小學(xué)堂)什么是小學(xué)堂?(就是小學(xué)校)
3、出示生字卡片，檢查讀音。
座前果香后成
三、細(xì)讀課文，讀懂每句話，理解詞義，理解課文內(nèi)容
1、觀察插圖，對(duì)最漂亮的房子有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。(出示插圖)
⑴圖上畫(huà)的都有什么?按從遠(yuǎn)到近的順序觀察。(遠(yuǎn)處有小山、房子、農(nóng)田、樹(shù)，近處有果樹(shù)、小學(xué)校、小河、鴨子)
⑵這是什么地方?(農(nóng)村)你從什么地方看出來(lái)的?(遠(yuǎn)處的山、田野、近處的小河和在河水中浮水的鴨子)
⑶這些房子中哪一座最漂亮呢?(小學(xué)校的房子最漂亮)
⑷小學(xué)生們正在做什么?(同學(xué)們正在課間休息，做各種運(yùn)動(dòng))
2、自讀第1段課文，想問(wèn)題：新房子是什么樣的?(自讀2遍課文，自答問(wèn)題，同桌討論)
⑴指名說(shuō)新房子是什么樣的?(第2、3行)
⑵一座房，兩座房是不是說(shuō)就有兩座房?(不是，是小朋友在數(shù)村子里蓋了多少座新房)
⑶課文怎樣講新房子的樣子的?(齊讀)
⑷房子用了什么顏色的瓦，抹成了什么顏色的墻?青青的瓦指的哪兒說(shuō)的?(房頂上鋪的瓦)什么房子才能是白白的墻呢?(新蓋的房子)板書(shū)：青青的、白白的。
⑸青青的和青的，白白的和白的意思一樣嗎?(青青的、白白的是說(shuō)瓦的顏色很青很青，墻的顏色很白很白)
師述：青瓦是質(zhì)量很好的瓦，這一行話從顏色上講房子是新的，又堅(jiān)固，又美觀。自己讀讀，讀出句子的意思。
⑹讀讀第3行，想寬寬的門(mén)，大大的窗介紹的新房的門(mén)、窗的什么特點(diǎn)?(門(mén)很寬、窗子很大)什么樣的房子才能開(kāi)這樣的門(mén)窗?(房間很高，很大)板書(shū)：寬寬的大大的
⑺寬寬的門(mén)，大大的窗說(shuō)明房子怎樣呀?(房子又高又大，屋子里很明亮)
⑻小朋友們?cè)跀?shù)新蓋的房子，房子這么漂亮，他們心情怎樣?你能讀出來(lái)嗎?指導(dǎo)朗讀。
一座/房，兩座/房，
青青的/瓦，白白的/墻，
寬寬的/門(mén)，大大的窗。
⑼小結(jié)提問(wèn)：農(nóng)村為什么會(huì)蓋了這么多漂亮的新房呢?(引導(dǎo)學(xué)生知道改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村的面貌起了很大變化，農(nóng)民生活富裕了，才能蓋這么多的新房)
第二課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、理解課文內(nèi)容，知道富裕起來(lái)的農(nóng)民，很重視子女的教育，要把他們培養(yǎng)成有文化，懂科學(xué)的人，長(zhǎng)大更好地為建設(shè)農(nóng)村貢獻(xiàn)自己的力量。
2、讀懂每句話，理解詞義。理解課文內(nèi)容。
3、朗讀課文。
〖教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〗
理解課文內(nèi)容，懂得句義、詞義。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、復(fù)習(xí)檢查
1、讀生字卡片：座前果香后成
2、朗讀課文第1句。
二、學(xué)習(xí)課文第2句
1、練讀2～3遍。
2、思考問(wèn)題：
三座房，四座房是不是說(shuō)小朋友數(shù)了數(shù)一共有四座新蓋的房子?(不是)那是什么意思?(這句和第1句一座房，兩座房意思接著，第1句是表示小朋友開(kāi)始數(shù)新房的數(shù)量，這句是繼續(xù)數(shù)，都是說(shuō)明新房子很多)
2、新房子周?chē)惺裁?(房前花果香，屋后樹(shù)成行)
板書(shū)：花果香
樹(shù)成行
⑴花果指什么說(shuō)的?(地上種的花草和樹(shù)子結(jié)的果子)
⑵花果香指什么說(shuō)的?(地上種的花草發(fā)出的花香和果樹(shù)上成熟的果子散發(fā)出的果香)
⑶為什么能聞到花果香呢?(因?yàn)樵耘嗔撕芏嗷ú?，種植了很多果樹(shù))
4、房前這么美，屋后怎樣呢?(屋后樹(shù)成行)
⑴怎樣才能樹(shù)成行呢?(①樹(shù)種的數(shù)量多;②種的樹(shù)排列的整齊)
⑵從樹(shù)成行看出什么?(農(nóng)民有計(jì)劃地建設(shè)自己的家園)
5、引導(dǎo)學(xué)生看圖，加深對(duì)房前花果香，屋后樹(shù)成行的理解。
6、農(nóng)村為什么會(huì)有這么優(yōu)美的環(huán)境呢?(農(nóng)民生活水平提高了，富裕了，利用房前屋后的空地養(yǎng)花植樹(shù)，既美化了環(huán)境，又改善了生活條件)
7、指導(dǎo)朗讀：
農(nóng)村人民的生活好了，小朋友們生活在這樣優(yōu)美的環(huán)境中心情該多么舒暢，歡快呀，請(qǐng)你把他們的好心情讀出來(lái)。
房前/花果香，
屋后/樹(shù)成行。
三、學(xué)習(xí)第3句話
1、學(xué)生練習(xí)朗讀2～3遍。
2、小朋友們數(shù)著數(shù)著就想到了什么問(wèn)題?(哪座房子最漂亮)
3、看圖，說(shuō)說(shuō)哪座房子最漂亮?(小學(xué)堂)板書(shū)：小學(xué)堂
⑴最漂亮是什么意思?(在全村所有的新房子相比較后得出的結(jié)論：小學(xué)堂最漂亮)
⑵看圖說(shuō)說(shuō)小學(xué)堂最漂亮在哪些地方?引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面進(jìn)行觀察。
①整體結(jié)構(gòu)美觀：紅色尖屋頂、綠門(mén)窗、白白的墻。
②門(mén)廊造型美觀：突出三角形屋頂，粗大的粉紅色的柱子，綠色寬闊的大門(mén)，白墻上的黃色專(zhuān)欄，屋頂上三角形白墻上的隊(duì)徽，構(gòu)成了整體色彩、造型的美觀。
你們看小同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活在這美麗的校園里，多么幸福，多么愉快呀!他們數(shù)著全村的新房，就數(shù)自己的學(xué)校最漂亮，他們多么自豪呀!
請(qǐng)你們讀出小同學(xué)的自豪感。
哪座房子/最漂亮?
就數(shù)咱們的/小學(xué)堂。
四、練習(xí)課后第2題
出示小黑板：
1、有哪幾個(gè)詞語(yǔ)是形容物體的顏色的?(青青的，白白的)哪幾個(gè)詞語(yǔ)是形容物體的大小的?(寬寬的，大大的)
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較法知道哪兩個(gè)詞語(yǔ)搭配在一起合適。
⑴用寬寬的與門(mén)、窗、墻三個(gè)詞都搭配一下看哪個(gè)合適。
⑵其他的兩個(gè)詞語(yǔ)讓學(xué)生自己練習(xí)一下。
3、也可以用問(wèn)答的形式進(jìn)行搭配，什么樣的瓦?什么樣的窗?什么樣的墻?什么樣的門(mén)?(讓學(xué)生一一分別回答)
五、鞏固練習(xí)
1、有感情地朗讀課文。
2、完成第2題作業(yè)。
第三課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字：座、前、果、香、后、成。認(rèn)識(shí)新編旁廣，廣字旁。
2、能在田字格里正確書(shū)寫(xiě)生字。
3、學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句和陳述句，注意語(yǔ)氣。
4、背誦課文。
〖教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〗
識(shí)字、寫(xiě)字。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、復(fù)習(xí)檢查
1、讀生字卡片，檢查對(duì)生字讀音掌握情況。
2、朗讀全文。
二、學(xué)會(huì)6個(gè)主字
1、座，zu，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：一座。
⑴理解詞語(yǔ)：一座是什么意思?(指房子的數(shù)量)師述：座在本課是表示量的詞，和把、個(gè)、口等相同，一座是表示建筑物或較大的物體的數(shù)量詞，如，一座房子，一座高山，一座宮殿，一座石橋。
⑵識(shí)記字形，學(xué)生自學(xué)后講方法。(座，zu，半包圍結(jié)構(gòu)，用部件組合法記字形，外面是廣字旁，里面是坐字，一共10筆，一座的座)
⑶同位同學(xué)互相檢查記字形情況。
⑷擴(kuò)大對(duì)字義理解，口頭組詞語(yǔ)：
一座座位座次座鐘星座
⑸指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
①找準(zhǔn)位置：第一筆點(diǎn)，離邊線三分之一處點(diǎn)在豎中線上。第二筆橫，在上半格中間。第三筆豎撇，從左上格中心點(diǎn)左邊起筆，到左下格中心點(diǎn)左邊收筆。坐宇壓豎中線，左右對(duì)稱(chēng)。
②教師示范，學(xué)生仿寫(xiě)字頭。
2、前，qin，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：房前：
⑴識(shí)記字形，學(xué)生自學(xué)后，教師輔導(dǎo)學(xué)：
用筆畫(huà)加部件的記法，上中下結(jié)構(gòu)，上面是點(diǎn)撇()，中間是一橫()，下面左邊是()，下面右前是立刀，(前)，一共9筆。
⑵學(xué)生默記字形，同桌互檢，教師抽查。
⑶口頭組詞語(yǔ)：
前進(jìn)前面前方前天前途
⑷指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
①整體位置：上小下大。
②筆畫(huà)、部件位置：一筆點(diǎn)，點(diǎn)在左上格右側(cè)中間。二筆撇，左右上格右側(cè)中間。三筆大橫在左半格離邊線三分之一和離橫中線四分之一的交叉點(diǎn)起筆，寫(xiě)斜橫，到右半格離邊線三分之一處收筆。下面的第一筆豎，在左半格離邊線三分之二處，壓橫中線起筆，到左下格中心點(diǎn)斜右下方收筆。第二筆橫折，到豎中線頓筆寫(xiě)折。直壓豎中線，過(guò)豎寫(xiě)鉤。右邊立刀，占左半格三分之一。
3、果，guǒ，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：花果香。
⑴識(shí)記字形，學(xué)生自學(xué)后討論發(fā)言。果，guǒ，獨(dú)體記，上邊是扁日(曰)，下邊木字一豎穿過(guò)曰，(果)，共8筆，花果香的果。
⑵口頭組詞語(yǔ)：
水果蘋(píng)果如果結(jié)果果實(shí)
⑶指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
找準(zhǔn)位置，上面曰在橫中線上，上半格正中間。下面木，一筆大橫，斜壓橫中線，二筆豎，直壓豎中線，最后兩筆撇捺。都從橫豎交叉點(diǎn)起筆，各自在左、右下格中心點(diǎn)左、右兩側(cè)收筆，兩個(gè)筆畫(huà)左右對(duì)稱(chēng)。
4、香，xiāng，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：香甜：
⑴識(shí)記字形：自學(xué)討論。(用部件組合法記字形，上下結(jié)構(gòu)，上面禾字，下面日字，合起來(lái)是香字。一共9筆。香甜的香)
⑵用找反義詞的方法，理解詞義：
與香意思相反的詞是什么?(臭)
⑶指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
①整體位置：上大下小。
②部件位置：上面禾字過(guò)橫中線，撇，捺過(guò)橫中線到離邊線三分之一的地方。下面日在豎中線上。
③教師示范，帶寫(xiě)字頭。
5、后，hu，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：屋后。
⑴識(shí)記字形，學(xué)生自學(xué)，指名問(wèn)。(hu)，后，用筆畫(huà)加部件的方法記，半包圍結(jié)構(gòu)一筆橫撇，二筆豎撇，三筆橫，下面是口字。一共6筆，屋后的后。
⑵口頭組詞語(yǔ)：
前后后退后方后天
⑶與后意思相反的詞是什么?(前)
⑷指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
①找準(zhǔn)筆畫(huà)位置。第一筆橫撇，從豎中線起筆，撇向左上格中心點(diǎn)下方。第二筆豎撇，左半格中間，撇向左下格中心點(diǎn)斜下方。第三筆橫，靠第二筆豎撇起筆壓橫中線，到左半格中間收筆。下面口，占下半格中間。
②教師一筆一筆帶寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)字頭。
6、成，chng，拼讀音節(jié)。
⑴識(shí)記字形，按筆順記字形，教師輔導(dǎo)學(xué)生，一筆橫(一)，二筆豎撇(廠)，三筆橫折鉤()，四筆斜鉤()，五筆斜撇()，六筆點(diǎn)(成)。
⑵學(xué)生默記字形，同桌互檢，教師抽查。
⑶口頭組詞語(yǔ)：
成功成立完成成長(zhǎng)成人
⑷指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
①找準(zhǔn)每一筆的位置。一筆橫，從左上格中心點(diǎn)下方起筆寫(xiě)斜橫，到右上格中心點(diǎn)右下方收筆。二筆豎撇，到左下格中心點(diǎn)左邊收筆，三筆橫折，壓橫中線寫(xiě)橫到中心點(diǎn)頓筆寫(xiě)折，寫(xiě)左斜鉤。四筆斜鉤，離上邊線三分之一處，壓豎中線起筆，寫(xiě)斜鉤過(guò)右下格中心點(diǎn)收筆。五筆斜撇，在離豎中線三之一處。橫中線上方起筆，撇向豎中線，與對(duì)齊。六筆點(diǎn)，點(diǎn)在右上格中心點(diǎn)上方。
②教師一筆一筆帶寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)字頭。
三、指導(dǎo)朗讀句子
1、師述：這四個(gè)句子中有兩個(gè)疑問(wèn)句，句子標(biāo)點(diǎn)是問(wèn)號(hào)(?)的句子，讀的時(shí)候語(yǔ)調(diào)要上揚(yáng)，表示疑問(wèn)，用問(wèn)話的語(yǔ)氣讀。教師示范，學(xué)生模仿。
其中有兩個(gè)句尾標(biāo)點(diǎn)是句號(hào)的句子，是陳述句，是要告訴人一件事的句子，讀時(shí)語(yǔ)調(diào)要平緩，語(yǔ)氣要肯定。教師示范，學(xué)生模仿。
2、同桌同學(xué)互練問(wèn)句和答句。
3、讓同學(xué)自己練習(xí)第二組句子的讀法，教師指名讀做檢查。
一年級(jí)上冊(cè)《哪座房子最漂亮》語(yǔ)文教案3
教材分析
這是一首淺顯的兒童詩(shī)。通過(guò)兒童的視角寫(xiě)出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說(shuō)明當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)教育的重視，對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)心。
全詩(shī)共四句話。第一句話三行詩(shī)，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門(mén)寬窗大;第二句話三行詩(shī)寫(xiě)出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問(wèn)一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。
這首詩(shī)貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩(shī)句富有節(jié)奏感，詩(shī)歌押ang韻，富有韻律，讀起來(lái)瑯瑯上口。
教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。
預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)了、子、門(mén)、月4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁廣、戶(hù)、穴、尸。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
第一課時(shí)
一、演示課件，整體感知。
1、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。(課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片)
2、生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景。
3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看--(詩(shī)歌內(nèi)容)
4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮?
5、你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子?一句、兩句都行。
6、生看課件夸夸這些新房子。
7、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。
二、自由朗讀，讀通課文。
1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來(lái)，多讀幾遍,記住字音。
2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽(tīng)，請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個(gè)，輕聲音節(jié)：4個(gè)。
3、出示生字卡片，檢查讀音。
a.帶拼音指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
b.去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。
c.開(kāi)展小組擂臺(tái)賽讀含有生字的詞語(yǔ)。
三、朗讀課文，理解內(nèi)容。
1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào)。
2、朗讀交流：最喜歡哪一句話?為什么?
第一句
1)方法a、學(xué)生說(shuō)理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。
方法b、學(xué)生說(shuō)理由后，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線。
2)換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較初步體會(huì)疊詞的用法。(如果不重疊，你讀了有什么感覺(jué)?)
3)指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他?
第二句。
1)生說(shuō)理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出房前、屋后的位置，
2)說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎?美在哪里?花果香、樹(shù)成行圖詞對(duì)應(yīng)連線。
3)師生想象朗讀。
第三、四句。
1)在小朋友眼中，那座房子最漂亮?(請(qǐng)學(xué)生用詩(shī)句回答)
2)為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢?
3)指導(dǎo)朗讀第三四句(通過(guò)指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的讀法。)
3、有感情地讀好詩(shī)歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。
四、書(shū)寫(xiě)生字。
1、認(rèn)讀生字了、子、門(mén)、月說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字?
2、分析字形，記住新筆畫(huà)：橫鉤、豎鉤，并用比較法區(qū)別了、子用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃涢T(mén)、月。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，展評(píng)。
第二課時(shí)
一、聽(tīng)寫(xiě)生字。
二、背誦詩(shī)歌。
1、生練習(xí)朗讀。
2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。(看圖背誦，教師引背)
3、比比誰(shuí)背的最好。
4、唱一唱課文。鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。
三、鞏固識(shí)字。
1、做摘蘋(píng)果的游戲復(fù)習(xí)生字。
2、四人小組討論如何記住這些生字。(啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識(shí)記生字)
交流：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶(hù)與尸。
3、開(kāi)火車(chē)給香、哪、門(mén)、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青組詞。
4、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎?(自讀--同桌檢查--指名讀)
我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃。花圃里面種著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來(lái)觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛(ài)在青草坪上踢球玩耍。
四、詞語(yǔ)積累。
1、練習(xí)說(shuō)疊詞，先說(shuō)課文后面的再發(fā)散。
2、詞語(yǔ)找朋友：寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的馬路、星星、眼睛、蘋(píng)果、小手、太陽(yáng)、
五、拓展活動(dòng)。
談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來(lái)夸夸自己的校園。
1、四人小組練習(xí)。
2、夸校園比賽。(可以說(shuō)幾句話，可以朗誦兒歌或詩(shī)。)
六、布置作業(yè)。
必做題：作業(yè)本上的作業(yè)。
選做題：我們也來(lái)做詩(shī)人，夸夸小區(qū)環(huán)境美。
一年級(jí)上冊(cè)《哪座房子最漂亮》語(yǔ)文教案4
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”4個(gè)字。
2、 認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)“ 、”和4個(gè)偏旁“ 、 、 、 ”。
過(guò)程與方法：
1、正確地朗讀課文，背誦課文。
2、了解課文內(nèi)容，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
想象農(nóng)村小學(xué)生優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，體會(huì)他們自豪、幸福的心情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。
2、正確地朗讀課文。背誦課文。了解課文內(nèi)容，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。
3、通過(guò)感情朗讀，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。
教法與學(xué)法
師：指導(dǎo)法。
生：讀悟法。
教具準(zhǔn)備
掛圖、卡片
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎?那里什么樣?請(qǐng)到過(guò)農(nóng)村的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。今天老師帶你們到農(nóng)村去看一看，請(qǐng)大家注意看看哪座房子最漂亮?齊讀課題，教師糾正“亮”讀輕聲。
板書(shū)：哪座房子最漂亮
二、初讀課文，讀通課文
1、借助漢語(yǔ)拼音讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確。
2、再讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)的字。畫(huà)出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍。
3、同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字，比比誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)。
4、去掉拼音，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。
5、指名讀課文。
思考：哪座房子最漂亮?
三、利用貼圖，理解課文內(nèi)容
1、利用貼圖，再現(xiàn)情境。
(1)通過(guò)學(xué)生初讀課文，已經(jīng)對(duì)文章內(nèi)容有了初步地了解，你們能說(shuō)說(shuō)到農(nóng)村看到了什么嗎?
(2)教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖，學(xué)生邊說(shuō)教師邊在黑板上貼圖：山、房子、農(nóng)田、樹(shù)木、果樹(shù)、小河、小鴨子、學(xué)校和升起的國(guó)旗。
(3)書(shū)中是怎么講的，讀一讀。
(4)提問(wèn)：“青”和“白”是說(shuō)房子的什么?(顏色)
“大”和“寬”有什么好處?(寬敞明亮)
房子的周?chē)裁礃?
(5)指名讀讀第二句。弄清“前”、“后”指的是哪兒?可以讓學(xué)生到圖前指一指。
(6)很早以前你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎?什么樣?可以請(qǐng)學(xué)生講一講。
(7)看過(guò)去農(nóng)村的錄相或圖片。組織學(xué)生討論：為什么有這么大的變化?議論后再回答。
(8)你們喜歡現(xiàn)在的農(nóng)村嗎?用喜愛(ài)的語(yǔ)氣讀讀第一二句。
2、適用比較想象，學(xué)習(xí)第三、四句。
(1)自己出聲讀讀這兩句。注意第三句是什么標(biāo)點(diǎn)?想想應(yīng)該怎樣讀?
(2)指名讀。
(3)教師指導(dǎo)學(xué)生讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。
(4)教師提問(wèn)：哪座房子最漂亮?學(xué)生回答：要數(shù)我們的小學(xué)校堂。指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語(yǔ)氣。
(5)為什么我們的小學(xué)堂最漂亮?組織學(xué)生討論。
3、讀全文。采取自己讀、對(duì)讀、等多種形式，正確流利比較有感情地讀好全文。
四、學(xué)習(xí)生字新詞
(一)學(xué)習(xí)生字的音。
1、自己讀讀本課的7個(gè)生字，注意讀準(zhǔn)字音。
2、同桌同學(xué)互讀。
3、指名讀不帶拼音的生字卡片。
4、做送信游戲，鞏固字音。
(二)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
1、根據(jù)筆順跟隨按筆順把書(shū)中的紅色筆順把每個(gè)字描一遍。
2、仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置，獨(dú)立把每個(gè)生字寫(xiě)一遍。
3、同桌同學(xué)對(duì)書(shū)寫(xiě)情況相互評(píng)議，提高書(shū)寫(xiě)水平。
4、展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)全班評(píng)議，教師對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的普通問(wèn)題的字，再進(jìn)行具體指導(dǎo)。
第二課時(shí)
一、聽(tīng)寫(xiě)生字
二、背誦課文
1、學(xué)生練習(xí)朗誦課文。
2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。(看圖背誦課文，教師引背)
3、舉辦背誦課文擂臺(tái)賽。
4、唱一唱課文。(鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱)
三、識(shí)記字形
1、自己自學(xué)生字的字形和通過(guò)組詞了解字義。
2、以小組為單位互相說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記憶的，比比誰(shuí)記得方法最好!一會(huì)兒講給同學(xué)們聽(tīng)。
3、請(qǐng)記憶字形好的學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
四、詞語(yǔ)積累
1、練習(xí)說(shuō)疊詞。(先讀課后疊詞，在發(fā)散)
2、練習(xí)詞語(yǔ)搭配，做“找朋友”的游戲。
如：寬寬的 胖胖的 亮亮地 大大的 閃閃的 紅紅的
馬路 星星 眼睛 蘋(píng)果 小手 太陽(yáng)
五、擴(kuò)展活動(dòng)
談話：上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園，今天我們一起來(lái)夸夸我們的校園吧!
(1)四人小組練習(xí)。
(2)舉辦“夸校園”擂臺(tái)賽。以四人小組為單位，由學(xué)生推薦四位同學(xué)做評(píng)委。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、在生字本上書(shū)寫(xiě)生字，每字3遍。
2、背誦課文。自己背、同桌對(duì)背、指名背。
3、填空再讀一讀。
( )( )的瓦
( )( )的墻
( )( )的窗
(1) 先口頭說(shuō)一說(shuō)
(2)然后再填空
(3)全班訂正
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
哪座房子最漂亮
青青的瓦 房前花果香
白白的墻
寬寬的門(mén)
大大的窗 屋后樹(shù)成行
一年級(jí)上冊(cè)《哪座房子最漂亮》語(yǔ)文教案5
設(shè)計(jì)意圖：
識(shí)字、寫(xiě)字是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，因此，我在教學(xué)中充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力，注重交給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。
1、充分利用了多媒體、字詞卡片等多種教學(xué)手段，采用開(kāi)火車(chē)、小組合作等教學(xué)方法，幫助學(xué)生形象記憶，增強(qiáng)識(shí)記能力。
2、在寫(xiě)字教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從觀察字形到書(shū)空，再到臨寫(xiě)，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)技能和良好習(xí)慣。
3、在朗讀中，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，點(diǎn)撥、引導(dǎo)關(guān)鍵處，豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。
教材分析：
本課是一首詩(shī)歌。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進(jìn)一步說(shuō)明新房很多，著重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問(wèn)一答，指出小學(xué)堂的房子最漂亮。這首詩(shī)的內(nèi)容和語(yǔ)言都貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩(shī)句富有節(jié)奏感，讀起來(lái)瑯瑯上口
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”4個(gè)字和2個(gè)偏旁“廣、穴”。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美，體會(huì)喜悅的心情。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，練習(xí)朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：讀好課文，體會(huì)感情。
課前準(zhǔn)備:相關(guān)的電腦課件和圖片、生字卡片、舒緩的音樂(lè)。
教學(xué)流程:
一、看課件導(dǎo)入，感受新農(nóng)村的美景
1、設(shè)境：(課件出示邀請(qǐng)書(shū))
大家請(qǐng)看，這是什么?這是從新農(nóng)村發(fā)來(lái)的邀請(qǐng)書(shū)，邀請(qǐng)大家去參觀一下，你們想去嗎?我們馬上出發(fā)，怎么樣?(播放課件)
2、請(qǐng)小朋友們擦亮自己的眼睛，觀察一下，你看見(jiàn)了什么?
3、引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，說(shuō)出畫(huà)面上的景物。(遠(yuǎn)處有小山、房子、農(nóng)田、樹(shù)，近處有果樹(shù)、小學(xué)校、小河、小鴨)
4、這么多的房子，你覺(jué)得哪座房子最漂亮呀?
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、教師示范讀課文：看到這么美麗的景色，有位聰明的朋友給它配了一首兒歌，大家想不想聽(tīng)?請(qǐng)你們打開(kāi)書(shū)66頁(yè)，聽(tīng)老師讀讀吧!
2、現(xiàn)在請(qǐng)你自己試著用喜歡的方式讀一下課文，不會(huì)讀的字要做上記號(hào)，請(qǐng)拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。
3、請(qǐng)小朋友們把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ)、句子讀給大家聽(tīng)，其他小朋友來(lái)評(píng)一評(píng)。(相應(yīng)指導(dǎo)讀準(zhǔn)9個(gè)三拼音節(jié)和4個(gè)輕聲音節(jié))
4、出示帶拼音的生字卡片：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師，說(shuō)說(shuō)識(shí)記的方法或值得大家注意的地方?
5、帶拼音指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。去掉拼音讀，男女比賽讀。
6、小組合作識(shí)記：(1)猜猜它是誰(shuí)?(2)新偏旁(3)換偏旁等
7、拓展識(shí)字方法：其實(shí)我們?cè)谏钪忻刻於寄芤?jiàn)到字，如電視里、商店里等，你還在哪里見(jiàn)過(guò)這些字?
8、教師組織學(xué)生交流鞏固生字、新詞。
三、朗讀課文，感悟課文的語(yǔ)言美
1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句，并做上記號(hào)。
2、朗讀交流：最喜歡哪一句話，為什么?
第一句：
(1)學(xué)生說(shuō)喜歡的理由，教師相應(yīng)演示課件，讓詞組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)、大大的窗”與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。
(也可以在學(xué)生說(shuō)完理由后，讓他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線)
(2)換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較，讓學(xué)生初步體會(huì)疊詞的用法：如果把“大大的窗、寬寬的門(mén)、青青的瓦、白白的墻”換成“大的窗、寬的門(mén)、青的瓦、白的墻”你讀了有什么感覺(jué)呢?
(3)指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他?
第二句：
(1)學(xué)生說(shuō)完喜歡的理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出“房前、屋后”的位置。
(2)說(shuō)說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎?美在哪里?指導(dǎo)學(xué)生把“花果香、樹(shù)成行”圖詞對(duì)應(yīng)連線。
(3)師生一起想象朗讀，注意讀出對(duì)新房的贊美之情。
第三、四句：
(1)指導(dǎo)朗讀第三、四句。
①自己輕聲讀讀這兩句，注意第三句是什么標(biāo)點(diǎn)，想想應(yīng)該怎樣讀?
②請(qǐng)幾位同學(xué)讀。
③教師指導(dǎo)學(xué)生讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。
④教師提問(wèn)：哪座房子最漂亮?學(xué)生回答：要數(shù)我們的小學(xué)堂。(指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語(yǔ)氣)
(2)為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢?(組織學(xué)生討論)
(3)有感情地讀好詩(shī)歌：自由讀、師生對(duì)讀、配樂(lè)讀……
四、書(shū)寫(xiě)生字
1、認(rèn)讀生字“了、子、門(mén)、月”。
2、分析字形，記住新筆畫(huà)“橫鉤、豎鉤”。
①指名說(shuō)說(shuō)“了”和“子”的區(qū)別，“門(mén)”和“月”的筆順。
②跟著老師書(shū)空。
③讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在寫(xiě)時(shí)擺準(zhǔn)哪個(gè)筆畫(huà)比較難。
3、教師在黑板上示范寫(xiě)，課件出示筆順。
4、學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要提醒大家的事情。
5、一個(gè)生字寫(xiě)一個(gè)。
6、拿學(xué)生寫(xiě)好的字到黑板上，讓學(xué)生評(píng)一評(píng)。
五、作業(yè)(二選一)
1、今天我們參觀了新農(nóng)村的美麗景色并學(xué)習(xí)了兒歌，回家后去把這么美麗的地方畫(huà)一畫(huà)在配上兒歌，讓爸爸媽媽也欣賞一下這么美麗的地方，好嗎?
2、我們也來(lái)做詩(shī)人，夸夸小區(qū)環(huán)境美。
