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七年級下冊語文《春望》教案

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這首詞,有一個生動具體的氣氛通常叫做景,表達出一種親切感受到的情趣通常簡稱情。這種情景交融的整體就是一個藝術的形象。今天小編在這給大家整理了一些七年級下冊語文《西江月》教案,我們一起來看看吧!

七年級下冊語文《西江月》教案

教學目標

知識與能力

能正確、流利、有感情地朗讀上闋詞。

過程與方法

自學生字新詞,理解句子里的關鍵詞語,能用自己的話說出上闋詞的意思。

情感態(tài)度與價值觀

根據(jù)上闋詞意,借助圖畫,展開想象,進行景物描寫,體會詞的意境美。

教學重難點

重點 理解句子里的關鍵詞語,能用自己的話說出上闋詞的意思。

難點 根據(jù)上闋詞意,借助圖畫,展開想象,進行景物描寫,體會詞的意境美。

課時安排

1課時

教學準備

多媒體課件

教學過程

(一)揭示課題,導入新課,板書課題。

1導入新課,板書課題。

2詩與詞有什么區(qū)別?

3解題。

(1)用自己的話說說題目的意思。

(2)你們在夜間走路有什么感受?作者也和我們一樣嗎?現(xiàn)在我們一起來學習課文。

(二)初讀課文,疏通字詞。

1看投影,聽課文朗讀,注意重音和停止的地方。

2自由練讀上闋詞,并在書上標出重音和停頓的地方。

3指名讀并評議。

4齊讀。

(三)再讀課文,理解上闋詞的意思。

1復習學習詩詞的方法。投影:學習詩詞的方法:字 詞 句 詩意 體會詩所表現(xiàn)的意境美和作者表達的感情。

2默讀詞的上闋,想想每句話的意思,參照老師提供的一些詞的意思先自學,投影詞意。

3小組合作學習,討論上闋詞的意思。

4交流上闋詞的意思。

(1)指名讀第一句,并說說這句的意思。

(2)指名讀第二句,并說說這句的意思。

(3)齊讀三、四句。討論:

A.是什么送來一陣陣稻花香?

B.是誰聽取蛙聲一片?

C.是誰在說豐年?

D.指名說說三、四句的意思。

5把上闋詞的意思連起來說說。(同桌互說、指名說)

(四) 體會上闋詞的意境。

1在上闋詞中,作者看到了什么?聽到了什么?聞到了什么? 想到了什么?(板書:看 聽 聞 想)

2上闋詞描寫的是什么季節(jié)的景象?你是從哪些詞看出來的?

3小結(jié):上闋詞主要寫了黃沙嶺夏夜月光下的清麗美景。(板書)

這些景物美嗎?有這么多的美景陪伴著作者夜行,他孤獨嗎?4、上闋詞中,作者從看、聽、聞、想著幾個方面來描寫鄉(xiāng)村夏夜月光下的清麗美景,你從中能體會到作者什么樣的情感?(板書)

(五)指導朗讀。

1自由有感情地朗讀上闋詞,用心體會景物的美麗。

2指名讀,齊讀并評議。

(六)拓展:觀察圖畫,想情景寫一段白話文。

1出示圖。

2投影。小練筆:根據(jù)上闋詞,圖中描寫的是什么季節(jié)的景象?寫了那些景物?把作者看、聽、聞、想到的補充進去,寫一段白話文。提示:可抓住“明目”、“清風”、“稻花香”、等詞展開豐富的想象去描寫。

3生練筆,師巡視。

4展示,交流,修改。

《西江月》原文和譯文

原文:

明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。

稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。

七八個星天外,兩三點雨山前。

舊時茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪頭忽見。

譯文:

明亮的月光驚起了枝頭的喜鵲,清爽的夜風吹來了蟬兒的鳴叫。

稻花飄香談論著豐收的年景,耳聽得陣陣田蛙歌唱。

稀疏的星星剛還遠掛天邊,轉(zhuǎn)眼滴滴細雨酒落山前。

過去的小客店還在村廟的樹林旁,道路轉(zhuǎn)過溪水的源頭,它(指茅店)便忽然出現(xiàn)在眼前

《西江月》詩歌鑒賞

《西江月》原題是《夜行黃沙道中》,記作者深夜在鄉(xiāng)村中行路所見到的景物和所感到的情緒。讀前半片,須體會到寂靜中的熱鬧。“明月別枝驚鵲”句的“別”字是動詞,就是說月亮落了,離別了樹枝,把枝上的烏鵲驚動起來。這句話是一種很細致的寫實,只有在深夜里見過這種景象的人才懂得這句詩的妙處。烏鵲對光線的感覺是極靈敏的,日蝕時它們就驚動起來,亂飛亂啼,月落時也是這樣。這句話實際上就是“月落烏啼”(唐張繼《楓橋夜泊》)的意思,但是比“月落烏啼”說得更生動,關鍵全在“別”字,它暗示鵲和枝對明月有依依不舍的意味。鵲驚時常啼,這里不說啼而啼自見,在字面上也可以避免與“鳴蟬”造成堆砌呆板的結(jié)果?!暗净ā倍湔f明季節(jié)是在夏天。在全首中這兩句產(chǎn)生的印象最為鮮明深刻,它把農(nóng)村夏夜里熱鬧氣氛和歡樂心情都寫活了。這可以說就是典型環(huán)境。這四句里每句都有聲音(鵲聲、蟬聲、人聲、蛙聲),卻也每句都有深更半夜的悄靜。這兩種風味都反映在夜行人的感覺里,他的心情是很愉快的。下半片的局面有些變動了。天外稀星表示時間已有進展,分明是下半夜,快到天亮了。山前疏雨對夜行人卻是一個威脅,這是一個平地波瀾,可想見夜行人的焦急。有這一波瀾,便把收尾兩句襯托得更有力?!芭f時茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見”是個倒裝句,倒裝便把“忽見”的驚喜表現(xiàn)出來。正在愁雨,走過溪橋,路轉(zhuǎn)了方向,就忽然見到社林邊從前歇過的那所茅店。這時的快樂可以比得上“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”(陸游《游山西村》)那兩句詩所說的。詞題原為《夜行黃沙道中》,通首八句中前六句都在寫景物,只有最后兩句才見出有人在夜行。這兩句對全首便起了返照的作用,因此每句都是在寫夜行了。先藏鋒不露,到最后才一針見血,收尾便有畫龍點睛之妙。這種技巧是值得學習的。

這首詞,有一個生動具體的氣氛(通常叫做景),表達出一種親切感受到的情趣(通常簡稱情)。這種情景交融的整體就是一個藝術的形象。藝術的形象的有力無力,并不在采用的情節(jié)多寡,而在那些情節(jié)是否有典型性,是否能作為觸類旁通的據(jù)點,四面伸張,伸入現(xiàn)實生活的最深微的地方。如果能做到這一點,它就會是言有盡而意無窮了。我們說中國的詩詞運用語言精煉,指的就是這種廣博的代表性和豐富的暗示性


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