教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是小編為大家準(zhǔn)備以下的內(nèi)容，希望對你們有所幫在，

　　關(guān)于八年級歷史下冊偉大的歷史轉(zhuǎn)折說課范文一

　　【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

　　(1)認(rèn)識中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。

　　(2)知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容，了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展 需要的基本原則。

　　(3)以深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立為例，探討經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。

　　1.簡述黨的十一屆三中全會召開時間、地點(diǎn)、內(nèi)容和歷史意義。

　　(1)時間：1978年1 2月; (2)地點(diǎn)：北京。

　　(3)內(nèi)容：①確立解放思想、實(shí)事求是的指導(dǎo)思想;②作出把黨和國家的工作重點(diǎn) 轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來和實(shí)行改革開放的重大戰(zhàn)略決策;

　　③形成以鄧小平為核心的黨中央第二代領(lǐng)導(dǎo)集體。

　　(4)意義：從此我國走上改革開放、建設(shè)中國特色社會主義的正確道路。標(biāo)志著 我國進(jìn)入了社會主義建設(shè)的新時期;是黨的歷史上一個偉大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　2.知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容。

　　(1)時間：十一屆三中全會以后;試點(diǎn)：安徽鳳陽縣小崗村

　　(2)內(nèi)容：在土地公有制的基礎(chǔ)上，實(shí)行“包產(chǎn)到戶”為主要形式的家庭聯(lián)產(chǎn)承包 責(zé)任制。其收成按規(guī)定交給國家后，剩余部分歸農(nóng)民所有。

　　(3)意義：①農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制建立在土地公有制基礎(chǔ)上，把農(nóng)民的責(zé)、權(quán)、利緊密結(jié)合起來，調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，推動了中國農(nóng)業(yè)的大發(fā)展。

　　(4)啟示：生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。

　　3.以深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立為例，探討經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。

　　(1)建立：1979年7月，黨中央和國務(wù)院決定對廣東、福建兩省的對外經(jīng)濟(jì)活動實(shí)行特殊政策和優(yōu)惠措施。1980年，我國決定在深圳、珠海、汕頭、廈門設(shè)置經(jīng)濟(jì)特區(qū)，打開了對外開放的窗口。

　　(2)作用：深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的創(chuàng)建成功，為進(jìn)一步擴(kuò)大開放積累了經(jīng)驗(yàn)，有力推動了我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。

　　(3)影響：1984年，黨中央和國務(wù)院決定再開放l 4個沿海港口城市，逐步興辦經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)。從1985年起，又相繼在長江三角洲、珠江三角洲、閩東南地區(qū)和環(huán)渤海地區(qū)開辟經(jīng)濟(jì)開放區(qū)，批準(zhǔn)海南建省并成為經(jīng)濟(jì)特區(qū)。1990年，黨中央和國務(wù)院從我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略著眼，又作出了開發(fā)與開放上海浦東新區(qū)的決定。這樣我國逐步形成了一個多層次、有重點(diǎn)、點(diǎn)面結(jié)合的對外開放格局。

　　關(guān)于八年級歷史下冊偉大的歷史轉(zhuǎn)折說課范文二

　　一、教材分析：

　　地位作用：十一屆三中全會是20世紀(jì)中國人民經(jīng)歷的又一次歷史性巨變。是我國現(xiàn)代化建設(shè)的偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，本課是川教版歷史八年級下第三學(xué)習(xí)主題《建設(shè)中國特色社會主義》的第一課，在本主題中是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時在知識的關(guān)聯(lián)中上承第二學(xué)習(xí)主題《社會主義道路的初步探索與曲折發(fā)展》，下啟本主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《改革開放》、《建設(shè)有中國特色社會主義》的相關(guān)內(nèi)容，有承上啟下的作用。

　　子目關(guān)系：《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》共安排了三個子目的學(xué)習(xí)內(nèi)容。“人民再次選擇了鄧小平”、“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”和“中共十一屆三中全會”。三個子目間的關(guān)系是：“人民再次選擇了鄧小平”、“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”分別為“中共十一屆三中全會”的召開奠定了思想與組織基礎(chǔ)。也是對“中共十一屆三中全會”召開背景的介紹。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：中共十一屆三中全的會召開及偉大的歷史意義是本課的重點(diǎn)，中共十屆三中全會的召開的歷史背景和意義是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課程的需要和歷史新課標(biāo)的要求，本課的三維目標(biāo)分別是：知識與能力方面，識記十一屆三中全會的召開時間、主要內(nèi)容，了解四項(xiàng)基本原則的內(nèi)容，理解十一屆三中全會的意義，鄧小平的再次復(fù)出對黨和國家產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，懂得實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。過程與方法方面，通過對圖片、影像、歌曲等資源的收集、

　　整理，培養(yǎng)學(xué)生提煉歷史信息的能力。通過閱讀、討論、辯論、列表歸納等探究合作形式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解解問題以及探究歷史問題的能力。情感態(tài)度與價值觀方面，通過“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的精神，確立求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學(xué)習(xí)老一輩無產(chǎn)階級革命家崇高的品格、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志，增強(qiáng)愛國主義情感、歷史責(zé)任感和使命感，從而努力學(xué)習(xí)。

　　二、學(xué)情分析：

　　初二學(xué)生通過一年多的歷史學(xué)習(xí)，已初步了解了歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，在教師的指導(dǎo)下，能運(yùn)用唯物主義史觀分析歷史事件。在興趣上對歷史與社會普遍感興趣，好奇心強(qiáng)、求知欲望高。在思維方面，逐漸從形象思維向抽象思維過渡，自我探究意識強(qiáng)烈，并具有初步的探究能力。在記憶方面，對刺激手段多的知識記憶深刻。

　　三、教法與學(xué)法選擇：

　　根據(jù)新課程的理念，素質(zhì)教育的要求以及歷史新課標(biāo)中對歷史課堂教學(xué)有效性的追求，歷史教學(xué)應(yīng)以辯證唯物主義、歷史唯物主義理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持史論結(jié)合的原則，力求科學(xué)性、思想性、生動性的統(tǒng)一。在轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為核心的思想指導(dǎo)下，教法主要采用以“情景教學(xué)法”為主，輔與“閱讀法”、“講授法”、“列表法”和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的充分利用。學(xué)法主要以“探究合作”為主，通過自學(xué)辯論、會場模擬等方式，充分調(diào)動學(xué)

　　生的主動性。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　新課引入——時政導(dǎo)入法(2分鐘)：

　　師：同學(xué)們，你們參加過“唱讀講傳”活動嗎?

　　生：參加過。

　　師：會唱紅歌嗎?今天老師給大家唱首紅歌，考考大家，好嗎?

　　生：好!

　　師：選唱《走進(jìn)新時代》片段。

　　師：同學(xué)們，你們知道歌詞中唱到的“繼往開來的領(lǐng)路人”是誰嗎?是誰“帶領(lǐng)我們走進(jìn)那新時代”?“改革開放”這一偉大抉擇又是什么時候開始的呢?帶著這些問題，讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》。

　　設(shè)計(jì)目的：緊扣時政設(shè)置問題情景，激發(fā)學(xué)生興趣。間接告訴同學(xué)今天的政治就是明天的歷史，并懂得從歌曲、圖片等資源中捕捉歷史信息。

　　新課教學(xué)：

　　(一)閱讀感知——構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)(3分鐘)

　　設(shè)計(jì)目的：學(xué)生自己閱讀教材，整體感知本課知識要點(diǎn)。在初步落實(shí)本課的知識目標(biāo)的同時，構(gòu)建本課知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

　　(二)圖說歷史——“人民再次選擇了鄧小平”(7分鐘)

　　用投影儀打出鄧小平的頭像和相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，討論以下兩個問題：

　　鄧小平在什么樣的情況下復(fù)出的?

　　鄧小平的復(fù)出對黨和國家產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響?

　　(三)小試牛刀——“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”(7分鐘)

　　形式：辯論賽

　　正方：“兩個凡是”是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)

　　反方：實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)

　　結(jié)論：實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)

　　設(shè)計(jì)目的：通過辯論的方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會查閱資料、收集歷史信息的能力，并將信息用在自己的辯論中，懂得舉證。在明白“實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”的前提下，懂得這場討論打破了“兩個凡是”的精神枷鎖，解放了人民的思想，為重新確立黨的實(shí)事就是的思想路線奠定了基礎(chǔ)。

　　(四)情景再現(xiàn)——中共十一屆三中全會(20分鐘)

　　形式：模擬會場

　　設(shè)計(jì)目的：創(chuàng)設(shè)會場情景，將“死”的歷史“活”起來，一是將“十一屆三中全會

　　的內(nèi)容”用會議報(bào)告的形式呈現(xiàn)，二是對“十一屆三中全會的意義”借會后的討論形式加以分析和理解。充分調(diào)動學(xué)生積極、熱情、主動的情緒。進(jìn)而達(dá)到行為參與、認(rèn)知參與和情感參與的有機(jī)統(tǒng)一。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　(五)拓展延伸——列表對比為什么說黨的十一屆三中全會和遵義會議都是中國共產(chǎn)黨歷的偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。(3分鐘)

　　結(jié)束新課：信息反饋——學(xué)生談?wù)劚菊n的收獲，教師給予及時的評價。(3分鐘)

　　五、板書設(shè)計(jì)：采用要點(diǎn)式板書(略)

　　關(guān)于八年級歷史下冊偉大的歷史轉(zhuǎn)折說課范文三

　　尊敬的評委老師：

　　大家上午好!我是來自銅冶一中的張志紅。十分榮幸來到這兒和大家分享我的說課。今天我說課的內(nèi)容是人教版八年級下冊《中國歷史》第8課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》，共1課時，下面我將從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)過程四個方面，對這節(jié)課的教學(xué)總體設(shè)計(jì)進(jìn)行說明：

　　一、說教材分析

　　(一)教材地位：

　　本節(jié)課是第三單元“建設(shè)有中國特色的社會主義”的開篇課，本課的內(nèi)容是“偉大的歷史轉(zhuǎn)折”，主要圍繞以下幾個問題闡述：“_”結(jié)束后，思想理論屆展開的“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”，十一屆三中全會的召開、內(nèi)容及意義，民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)對建設(shè)現(xiàn)代化國家的重要作用。因此本課有著“承上啟下“的作用，上承”_“，下啟改革開放的偉大實(shí)踐，所以具有深刻的轉(zhuǎn)折性意義，同時這也是整冊教材的一個重點(diǎn)內(nèi)容。在教學(xué)中，應(yīng)該讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)去感知教材的重要性。

　　(二)教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)課標(biāo)、教材、教參確定如下的三維教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：掌握的知識有關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論，十一屆三中全會的召開及其歷史意義;了解平反冤假錯案工作在全國的展開，民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)。

　　過程與方法：運(yùn)用歷史比較的方法，聯(lián)系_的基本史實(shí)

　　和二十多年改革開放所取得的偉大成就，深刻的理解這次偉大的歷史轉(zhuǎn)折。通過閱讀、自學(xué)、討論、列表歸納等探究合作形式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題以及探究歷史問題的能力。

　　情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識解放思想、實(shí)事求是是我黨的根本思想路線，繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)不迷信、求真務(wù)實(shí)的理性精神和健康情感;學(xué)習(xí)老一輩無產(chǎn)階級革命家崇高的品格、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志，增強(qiáng)愛國主義情感、歷史責(zé)任感和使命感，從而努力學(xué)習(xí)。

　　(三)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：十一屆三中全會的召開和偉大意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論與十一屆三中全會召開的內(nèi)在聯(lián)系。

　　二、說教學(xué)方法

　　根據(jù)以上教材分析，本節(jié)課采用出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論、和老師講解答疑及借助多媒體課件輔助等方法。以探究性學(xué)習(xí)為主線，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和小組、團(tuán)隊(duì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、說學(xué)習(xí)方法

　　初二的學(xué)生已經(jīng)能夠形成分組探究、思考討論的良好習(xí)慣，能夠自行開展靈活多樣的教學(xué)活動。但有些學(xué)生進(jìn)入初二，不再像初一時有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，逐漸把想法內(nèi)斂起來，不愿在課堂上發(fā)言，教師要

　　制造一些機(jī)會調(diào)動這部分學(xué)生的思維。本節(jié)課將采用學(xué)生自學(xué)、小組討論、全班交流、老師補(bǔ)充、當(dāng)堂訓(xùn)練等方法，使課堂生動有趣，學(xué)生的求知欲旺盛，知識掌握的牢固。

　　四、說教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入新課：

　　教師出示“_”_的圖片，組織學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：“_”是怎樣發(fā)動起來的?(毛澤東決定發(fā)動“_”來防止資本主義復(fù)辟。)

　　“_”中出現(xiàn)過哪兩個反革命集團(tuán)?(_反革命集團(tuán)和_反革命集團(tuán))

　　承上啟下，教師講授：1971年_反革命集團(tuán)被粉碎1976年，_反革命集團(tuán)被粉碎，_結(jié)束，然而_歷經(jīng)十年(1966——1976)，積弊嚴(yán)重，思想上，政治上，組織上的混亂都非常嚴(yán)重。如何擺脫困境，打開中國的新局面?這是擺在全黨面前的歷史性課題。這節(jié)課我們就一起來探究這個課題《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》(板書)。

　　2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：(學(xué)生齊讀)

　　(1)理解關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論;

　　(2)識記十一屆三中全會召開的時間、內(nèi)容及歷史意義;

　　(3)了解民主與法制建設(shè)加強(qiáng)的措施及影響。

　　3、自主學(xué)習(xí)，查找問題：

　　請同學(xué)們自己閱讀課本P38---P40內(nèi)容，然后組內(nèi)討論，查找以下問題的答案：(出示問題，用筆在書中劃下相關(guān)內(nèi)容)

　　(1)_結(jié)束后，“左”的錯誤馬上得到了糾正嗎?當(dāng)時提出了一個什么方針?之后的思想解放運(yùn)動是什么?有何作用?

　　(2)十一屆三中全會召開的時間、內(nèi)容及歷史意義分別是什么?

　　(3)十一屆三中全會后，中共中央平反的冤案是什么?民主和法制是怎么樣加強(qiáng)的?有何影響?

　　4、合作探究，交流展示：

　　(1)小組討論第一個問題，思考“兩個凡是”方針是否正確?派代表回答，十一屆三中全會召開的背景即真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。

　　(2)假如你是一名記者，去采訪十一屆三中全的經(jīng)歷者，讓學(xué)生講述會議的概況。(十一屆三中全會的背景，召開時間，地點(diǎn)，內(nèi)容，歷史意義)

　　(3)第三個問題相對簡單，容易理解，學(xué)生按照老師在大屏幕上展示知識提綱看書自學(xué)補(bǔ)充完成。

　　5、教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)習(xí)

　　(1)在解決第一個問題時就學(xué)生的討論與回答，引導(dǎo)學(xué)生明白真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)。

　　(2)展示和播放有關(guān)十一屆三中全會的圖片和視頻，學(xué)生觀看學(xué)習(xí)后思考：為什么十一屆三中全會是建國以來黨的歷的偉大轉(zhuǎn)折?學(xué)生討論探究后，最后老師歸納總結(jié)。

　　6、當(dāng)堂訓(xùn)練：精選一些填空題和選擇題，這些題是本節(jié)課重難點(diǎn)內(nèi)容，通過學(xué)生課堂訓(xùn)練使學(xué)生應(yīng)用剛學(xué)過的知識解決實(shí)際問題，進(jìn)而達(dá)到把重難點(diǎn)鞏固消化的目的。

　　7、課堂小結(jié)：學(xué)生談?wù)劚菊n的收獲，教師給予及時的評價。

　　8、作業(yè)布置：假如你是生活在1978年的一名記者，請你寫一篇關(guān)于十一屆三中全會的新聞報(bào)道。

　　以上是我說課的全部內(nèi)容，不足之處歡迎各位評委，老師給與指

　　導(dǎo)，謝謝!

　　附：

　　板書設(shè)計(jì)：

　　第8課偉大的歷史轉(zhuǎn)折

　　一、十一屆三中全會

　　1、背景：糾正“_”錯誤“兩個凡是

　　關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論

　　人心所向阻擋糾錯解放思想奠定基礎(chǔ)

　　2、召開的時間、地點(diǎn)

　　3、會議內(nèi)容：

　　4、歷史意義：

　　二、民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)

　　1、為劉少奇平反

　　2、法制建設(shè)的加強(qiáng)

關(guān)于八年級歷史下冊偉大的歷史轉(zhuǎn)折說課范文相關(guān)文章：

★ 關(guān)于初中八年級歷史三大改造優(yōu)質(zhì)教案范文合集