下面是小編為大家分享了讀書要有計劃的文章，希望你們能喜歡，

　　讀書要有計劃說稿課優(yōu)秀范文一

　　1、讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識有計劃讀書的重要性。

　　2、結(jié)合課文介紹的“讀書計劃的制定”和“讀書計劃的執(zhí)行”兩部分內(nèi)容領(lǐng)悟總分的寫法。

　　3、初步學(xué)會制定讀書計劃。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入

　　1、同學(xué)們，你們愛讀書嗎?都讀過哪些書呢?

　　2、課外書種類繁多，我們應(yīng)該怎樣提高讀書效率，得到讀書的最佳效果呢?我們學(xué)過這篇課文以后就知道了。

　　3、板書課題：讀書要有計劃。

　　4、讀了課題你想知道什么?(板書：讀書為什么要訂計劃?怎樣制定讀書計劃?怎樣執(zhí)行讀書計劃?)

　　二、自學(xué)課文

　　1、過渡：帶著這些問題，我們自由組合學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)。出示學(xué)習(xí)要求：

　　①自由組成學(xué)習(xí)小組，選學(xué)習(xí)小組長組織學(xué)習(xí)。

　?、谧x通課文，解決提出的問題。

　　2、小組合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　三、檢查自學(xué)效果

　　1、檢查朗讀情況。

　　2、交流討論學(xué)習(xí)收獲并相機(jī)指導(dǎo)。

　　(1)相機(jī)板書：讀書計劃。

　　①書名

　?、谟媱潟r間

　?、勖咳者M(jìn)度

　　(2)你能讀懂《明日歌》的意思嗎?(有人考證這首詩應(yīng)是明代書畫家文徵明次子文嘉所作。大意是：過了明日，還有明日，明日是何等的多啊!如果天天總是等明天，那么只會空度時日，一事無成。)

　　(3)你們還知道有哪些鼓勵督促人們抓緊時間讀書的古詩或者是名言警句?

　　四、總結(jié)課文

　　1、課文是怎樣一步一步說明“讀書要有計劃”這個問題的?畫出段落中總述的`語句。(先講了讀書要訂計劃，再講了讀書計劃要切合實(shí)際，然后講計劃制定后要認(rèn)真執(zhí)行。)

　　2、所畫的句子和其他的句子之間什么關(guān)系?(總分)

　　3、引讀第二自然段至第五自然段。

　　五、制定讀書計劃

　　1、就自己最近打算閱讀的一本書，訂一個讀書計劃。

　　2、交流讀書計劃。

　　六、布置作業(yè)

　　布置語文課外活動：舉辦班級讀書心得匯報交流會，交流自己是怎樣按計劃讀書的，或談?wù)勛约涸谧x書方面的一些收獲(可以是談話形式，可以用相聲、小品、朗誦等表演形式。)

　　讀書要有計劃說稿課優(yōu)秀范文二

　　我之前一直有制定讀書計劃的想法和習(xí)慣。還把自己的兩個好兄弟拉著，建立了一個每日讀書打卡的群。

　　雖然我自己經(jīng)常忘記了打卡，發(fā)了一些懲罰性的紅包，但回過頭來看，那段時間，我們確實(shí)很充實(shí)、很有成就感。讀書、打卡，帶給我那內(nèi)心的，是一份舒適感、滿足感。

　　我的兩個兄弟，跟我一起，堅持了三年多。每年年底，我們還要自己盤點(diǎn)下讀了多少書，然后心里嘚瑟下。一年就算完事了。

　　然而，這事情后來進(jìn)行得不如之前那么好了。因?yàn)槲易x的書慢慢越來越雜，經(jīng)常用學(xué)的針灸教材、中醫(yī)教材或者別的書都被拿來作為打卡、應(yīng)付的資料。慢慢地，我感覺少了那種充實(shí)的感覺。

　　最近我稍微做了一些思考，有了一些感受和反思。這個思考，來源于我自己的“反思本”(有興趣可以回去讀文章：我給自己建立了一個反思本)。

　　今天的反思內(nèi)容如下：

　　1、一定要堅持讀書

　　之前偶爾出差，我還帶著Kindle,感覺方便了很多。但是，我自己稍微統(tǒng)計了一下，發(fā)現(xiàn)自從有了Kindle后，我出差看書的概率下降了很多，一半都不止。

　　再反思下，今年讀書的量，更是慘不忍睹了。前兩年，一年讀12本左右，一個月平均一本。我今年讀的書少了很多，內(nèi)心最大的、最直接的感受就是空落落的。

　　這種空落落的感覺，是一種空虛的感覺，也是一種虛度的愧疚。所以，我打算重新堅持撿起來，回到當(dāng)初的習(xí)慣。

　　糾正措施：

　　每個月要定一個目標(biāo)，分配到每天。比如一年12本，每月應(yīng)該就是一本。假如一本書150頁，每天就應(yīng)該讀5頁。每天5頁，任務(wù)很渺小吧?完成的難度也降低了。

　　2、一定要堅持讀整本的書

　　我今年打卡，常有中斷，原因就是我讀書雜亂，內(nèi)容老換，此外，偶爾打卡是用今天讀了幾頁去標(biāo)記的，零碎的，比如經(jīng)常是打卡一下針灸教材、中醫(yī)教材、或者最近讀的《斷舍離》。標(biāo)記方式都是：###，《斷舍離》5頁。過幾天，因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)來了，又換成了《針灸學(xué)》3頁，下個月，又換了。

　　改進(jìn)措施：

　　打卡方式，應(yīng)該用整本，別老換書，另外，之前的標(biāo)明哪頁到哪頁，能夠看見今日完成量，也能提醒自己大概還有多少任務(wù)量。用“牛八，《斷舍離》，5-10頁”代替之前的標(biāo)記方式。

　　3、一定要堅持讀一些有意思+沒意思的書

　　今年因?yàn)閷W(xué)習(xí)中醫(yī)，偶爾會亂了節(jié)奏和章法。打卡有時候就偷懶用學(xué)習(xí)中醫(yī)的書籍去湊數(shù)了。所以目前要是嚴(yán)格統(tǒng)計起來，估計沒有讀完一兩本書。目前，一年已經(jīng) 去了三分之二了。所以實(shí)在是有問題。

　　改進(jìn)措施：

　　之前讀的書，教材多了。所以，很難讀完，難啃啊。后面，可以規(guī)劃點(diǎn)有意思的書籍進(jìn)去，也在網(wǎng)上搜搜熱門的書，不然太脫節(jié)了，比如前不久茅盾文學(xué)獎的作品，都可以試試。

　　1、重新制定計劃，目標(biāo)調(diào)整為2019年，讀書6本，每月1.5本，每天20頁左右。

　　2、重新制定讀書清單，“沒意思”的教材+有意思的社會讀物，或者小說、社科類，走起。

　　最后的最后，牛八想說下，不讀書，真的是要不得，內(nèi)心太空虛了，感覺今年無所事事地過了。另外，還得說下，一定要堅持做一件事，發(fā)現(xiàn)不對，及時調(diào)整。

　　堅持也是生產(chǎn)力。所以，今天調(diào)整起來哈。

　　祝大家有空、有心情、有計劃、有志向，去做好這件事——多讀書。

　　讀書要有計劃說稿課優(yōu)秀范文三

　　每個老師從青年起，就在尋求著專業(yè)成長，讓自己不斷完善，從而帶給學(xué)生們更好的教學(xué)。

　　那么，您知不知道，一位優(yōu)秀老師是應(yīng)該如何培養(yǎng)起來的呢?名師君這就帶您看看一位老師的“優(yōu)秀教師的5年規(guī)劃”。

　　在這個規(guī)劃當(dāng)中，初入杏壇的老師，能夠找到讓自己迅速培養(yǎng)專業(yè)能力的書籍;已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)的老師，能夠找到讀哪些書，自己才能更近一層樓;而經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，則能夠在這份規(guī)劃中，找到自己還“差”的那一點(diǎn)。

　　優(yōu)秀教師，就是這樣煉成的。

　　一、實(shí)習(xí)期

　　專業(yè)閱讀

　　必讀書籍：《愛心與教育》(李鎮(zhèn)西);《小學(xué)課堂管理》(溫斯坦);《做一個專業(yè)的班主任》(王曉春);《孩子們，你們好》(阿莫納什維利);《與黎明共舞――新教育晨誦本》(馬玲編，待出);毛蟲與蝴蝶推薦書目(部分)

　　選讀書籍：《新教育之夢》(朱永新);《漢字密碼》(唐漢);《朗讀手冊》(吉姆·崔利斯);《班主任工作漫談》(魏書生);《心平氣和一年級》(薛瑞萍);《教師人文讀本》(商友敬等編寫);《教師專業(yè)閱讀地圖》(魏智淵主編);《另類教育敘事——解讀一個題為“干國祥”的教育文本》(干國祥著，待出)

　　專業(yè)寫作

　　1.寫讀書筆記以及描述班級突發(fā)事件。

　　2.每次聽課和研課都要寫教學(xué)反思，字?jǐn)?shù)不限，盡可能簡明扼要。

　　專業(yè)發(fā)展共同體

　　1.日常研課：要有專門的導(dǎo)師(一個導(dǎo)師帶兩個弟子，三人構(gòu)成小共同體)，每次聽導(dǎo)師的課都要有詳細(xì)的聽課記錄，并寫出教學(xué)反思，利用課間與導(dǎo)師開展簡短的討論。每逢導(dǎo)師聽課之前，要把教案提前交給導(dǎo)師并做簡短交流，下課與導(dǎo)師繼續(xù)討論，并寫出教學(xué)反思。

　　2.網(wǎng)絡(luò)共同體。通過網(wǎng)絡(luò)相互激勵，在教師專業(yè)發(fā)展論壇中建議個人閱讀或者寫作專帖，記錄自己的閱讀之路或者教育生活，這很重要。

　　二、適應(yīng)期

　　專業(yè)閱讀

　　必讀書籍：《學(xué)校是一段旅程》(托靈·芬瑟);《兒童的人格教育》(阿德勒);《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基);《唐宋詞十七講》(葉嘉瑩);《經(jīng)典·童心·編織——新教育兒童課程之整本書閱讀》(干國祥編，待出)

　　選讀書籍：《語法答問》(朱德熙);《高效能人士的七個習(xí)慣》(史蒂芬·柯維);《讀書課》(干國祥著);名師課堂實(shí)錄(例如竇桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恒……);《老師如何和學(xué)生說話》(吉諾特);《窗邊的小豆豆》(黑柳徹子)

　　專業(yè)寫作

　　1.寫班主任日記，進(jìn)行日常記錄，特別是對問題學(xué)生進(jìn)行持續(xù)跟蹤。

　　2.除日常教學(xué)反思外，爭取拿出兩個經(jīng)典課案，包含資料搜集、備課、上課、評課，豐富學(xué)校的課例資源庫。

　　專業(yè)發(fā)展共同體

　　1.日常研課照常進(jìn)行。

　　2.進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)共同體核心。

　　三、成熟期

　　專業(yè)閱讀

　　必讀書籍：《靜悄悄的革命》(佐藤學(xué));《教學(xué)勇氣》(帕爾默);《兒童紀(jì)律教育》(費(fèi)爾茲);《聽王榮生教授評課》(王榮生);

　　選讀書籍：《童年的消逝》(尼爾·波茲曼);《特別的女生撒哈拉》(愛斯米·科德爾);《大學(xué)人文讀本》(夏中義主編);《教育漫話》(洛克);《學(xué)會生存――教育的今天和明天》(聯(lián)合國教科文組織編);《逃避自由》(弗洛姆);《蘇菲的世界》(喬斯坦·賈德)

　　專業(yè)寫作

　　1.嘗試比較熟練地寫作教育敘事和教育案例，能夠提供三兩個比較成熟的案例，對案例資料搜集、案例書寫、案例分析框架有比較清晰的把握。逐漸向?qū)I(yè)雜志投稿。

　　2.研究一定數(shù)量的經(jīng)典課例，并繼續(xù)嘗試寫作比較成熟的課例并引入理論分析。

　　專業(yè)發(fā)展共同體

　　能夠主持日常研課、讀書會以及學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)。

　　四、骨干期

　　專業(yè)閱讀

　　必讀書籍：《學(xué)會教學(xué)》(阿蘭茲);《教育的哲學(xué)基礎(chǔ)》(奧茲門);《學(xué)習(xí)的快樂--走向?qū)υ挕?佐藤學(xué))

　　選讀書籍：《論對話》(伯姆);《被壓迫者教育學(xué)》(弗萊雷);《中國哲學(xué)簡史》(馮友蘭);《愛的藝術(shù)》(弗洛姆);《人間詞話》(王國維);《近距離看美國》(林達(dá));《如何閱讀一本書》(艾德勒);《萬歷十五年》(黃仁宇)

　　專業(yè)寫作

　　1.能夠針對不同的德育專題進(jìn)行研究，并在大量閱讀相關(guān)論文和參考書籍的前提下寫出專題論文，比如叛逆兒童的教育問題等。

　　2.能夠?qū)虒W(xué)中的某些問題進(jìn)行系統(tǒng)梳理闡述，并寫成論文。

　　專業(yè)發(fā)展共同體

　　能夠通過各種方式組織和主持專題研討會。

　　五、卓越期

　　專業(yè)閱讀

　　必讀書籍：《民主主義與教育》(杜威);《后現(xiàn)代課程觀》(多爾);《課程與教師》(佐藤學(xué));《有效的學(xué)習(xí)型學(xué)校――提高學(xué)業(yè)成就的最佳實(shí)踐》(Richard DuFo);《西方教育心理學(xué)簡史》(高覺敷等)

　　選讀書籍：《兒童繪畫與心理治療--解讀兒童畫》(凱西·瑪考爾蒂);《第五項(xiàng)修煉》(彼得·圣吉);《科學(xué)史》(丹皮爾);《希臘的神話和傳說》(斯威布);《動機(jī)與人格》(馬斯洛);《兒童的道德判斷》(皮亞杰);《西方哲學(xué)史》(羅素)