"感恩"是社會上每一個人都應該有的基本道德準則。"感恩"字典給的定義是："樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人", "感恩"是做人的起碼的修養(yǎng),也是人之常情。下面是小編帶來的三篇感恩母校主題班會,希望對大家有所幫助!

感恩母校主題班會1

告別母校，感恩母校，感恩老師——主題班會主持人甲：昔日雛鷹，如今羽翼豐滿，正欲搏擊長空。

主持人乙：6年的小學生活在今天畫上了圓滿的句號，我們即將告別親愛的母校。

主持人甲：興奮、憧憬……難掩心中留戀。

主持人乙：6年的小學生活，還在我們眼前閃耀。

(合)：那一幕幕的情景，我們永遠也不會忘掉。

主持人甲：這個學期我們學校發(fā)生了許多變化，請同學們來談一談。 主持人乙：大家談的都很有道理。

主持人甲：在這小學六年中，我們經歷了許許多多難以忘懷的事。下面有請某某同學講一講難忘的春游活動。

主持人乙：在這個學期時學校組織我們全校同學軍訓，下面請同學談談自己的軍訓感受。

主持人甲：在這六年的學習生活中，有些同學不知不覺學會了不少本領，下面請聽二胡曲《喜唱豐收》。

主持人乙：多么優(yōu)美啊!下面讓我們來欣賞歌曲《心愿》。 主持人甲：我們每個人也都曾用筆寫下小學生活中那難忘的故事。主持人乙：現(xiàn)在就請大家交流作文。

主持人甲：一字字，一句句，訴說不盡我們對母校的留戀之情。主持人乙：一件件，一樁樁，都是我們成長進步的腳印。 主持人甲：下面請聽詩歌《告別母?！?/p>

輕輕一縷春風

伴我來到這里

當我第一次與您親密接觸

我發(fā)現(xiàn)

您竟然如此的美麗

您那婀娜的英姿

您那繽紛的衣裳

您那芬芳的花香

您那瑯瑯的書聲

這一切

讓我如癡如醉

我靜靜地躺在您寬厚的胸懷里

感到如此的溫暖

此時的我正如一個嬌嫩的嬰兒

在母親的懷抱里香甜地入睡

春雨是您，

小草是我，

您用知識的甘露，

哺育著我的心田。

大海是您，

小舟是我，

您用航標引導我，

在知識的海洋里，乘風破浪。

不管您是美麗的秋海棠，

還是芳香撲鼻的白玉蘭，

我依然不減對您的愛。

主持人乙：母校是沃土，給了我們豐富的滋養(yǎng)

主持人甲：老師是園丁，給了我們愛心的陽光。

主持人乙：我們取得的每一點成績與進步，都凝聚著老師的心血。

主持人甲：我們懂得的知識和道理，都離不開老師的教育和培養(yǎng)。

(依次參觀優(yōu)秀作業(yè)展，繪畫、書法作品，考級證書，獲獎證書等。請好、中、后進三位學生介紹老師的培養(yǎng)。)

主持人乙：千言萬語說不完我們對老師的感謝。

主持人甲：就讓我們把千言萬語匯成一句話，表達每個人對老師的感激之情。 (每個隊員拿出卡片，給6年來留給你印象最深的老師寫一句感謝或祝福的話，主題隊會后送出，如果是送給特邀到場的前任老師，寫好后可直接送出。) 主持人乙：中學的大門已向我們敞開。

主持人甲：中學的時代已向我們走來。

(合)：我們將增添青春的風采。

我們要憧憬美好的未來。

主持人乙：明天我們就要邁開畢業(yè)的腳步，在邁向美好明天的同時，我們又該如何為母校增光添采?

主持人甲：再見吧，老師!

(合)：再見吧，老師!

主持人乙：再見吧，母校!

(合)：再見吧，母校!

(合)：等我們取得新的優(yōu)異成績，再來向你們匯報!

感恩母校主題班會2

感恩母校主題班會

一、活動目的：教育學生學會感恩，并以感恩之心努力學習。知回報，創(chuàng)建優(yōu)良班級風尚。

二、活動準備：

1、參觀校史展

2、創(chuàng)作以“給母校留下什么”為內容的詩歌、散文。

3、排練舞蹈。

三、活動程序：

1、聽校友朱明瑛的歌曲《回娘家》，感悟丁香小學是人才的搖籃。引出“母校就是母親”。

2、請學生談對“母校就是母親”的理解。

3、唐朝詩人孟郊曾寫下一首《游子吟》，我們一起背背。

教師小結：英國哲學家說：當失去的時候，才顯示擁有的珍貴。我想此刻，我們每一個人的心中一定涌起一份感動。關于“給母校留下什么”發(fā)表各自的想法。

我想，六年的時光，流走的是悠悠的歲月，流下的是真摯的情意。

1、學生詩朗誦“給母校留下什么”。 (學生小提琴伴奏;思念。)

2、人的一生，除了生他養(yǎng)他，和他有著血緣關系的母親，值得我們永遠感恩之外，老師同樣給予我們母愛般的真情?！觥皫煇廴绾！薄?/p>

(課件)

3、發(fā)表議論：六年的小學生活，哪一位老師對你的成長產生最為深刻的影響?(學生回想老師，感受到來自師愛的偉大、無私。)

4、此刻，歌聲比什么語言都更能表達我們對老師的無限感激。學生演唱“每當我走過老師窗前”。(學生電子琴伴奏、學生舞蹈伴舞)

5、在這“即將離開母校的時刻”，你最想說的一句話是-------(學生情滿于懷，表達心聲)

6、朗誦自創(chuàng)散文“即將離開母校的時刻”。(音樂：思鄉(xiāng)曲)

教師小結：我想這篇散文表達了我們全體學生對母校、對老師最純真的心聲。

1、全體學生齊誦由學生創(chuàng)作的詩“丁香，我們永遠的家”。配以“鋼琴曲”。

2、主持人在悠遠的音樂聲中以“心聲的對話”一首小詩結束。

感恩母校主題班會3

"感恩母校"主題班會

"不忘恩師 不忘母校"主題班會設計

以這次獎學金(特別是校友獎學金)的評先為契機，通過這次班會，使學生能夠理解老師，真正從心里尊敬老師;使學生不忘母校，報答母校。

提前在黑板上板書：不忘恩師 不忘母校

主持人(女)宣布：主題班會現(xiàn)在開始

主持人(男、女)：同學們，為了我們的健康成長，老師嘔心瀝血，三年如一日。而我們即將懷著老師多年的培育和愛護，帶著老師殷勤的希望進入新的學校，此時我們心里有千言萬語......

男：風沙能吹老歲月

女：但無論世事如何變幻

男女齊：我們都不會忘記母校，不會忘記我們的老師。

男：今天班會的主題是——

男女齊：不忘恩師 不忘母校

女：是她，用辛勤的雙手幫助我們打開知識的門窗;

男：是她，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田;

女：是她，不辭辛勞，任憑雙鬢被粉塵染白;

男：是她，嘔心瀝血，用雙手托起明天的太陽;

女：是她，既平凡，又偉大;

男：是她，既嚴厲，雙慈愛;

男女齊：她，就是——我們的老師!

男：下面請聽由我們全班同學集體詩朗誦：——《我愛您，老師》

(全班同學動情地朗誦)

(同學們展開討論)

生1：我把老師比作母親，教我做人，催我成長;

生2：我把老師比作太陽，給我能量，照我成長;

生3：我把老師比作鋪路石，讓我踏著她走向遠方;

生4：我把老師比作小草，默默無聞但精神高尚;

生5：我把老師比作大海，她有博大胸的胸襟和寬廣的胸懷;

(同學們報以熱烈掌聲，主持人上臺)

男：老師的形象平凡而又偉大，我國自古以來就有許多尊敬老師的事例，下在哪些同學事以講一講關于尊師的故事?

(同學們思考、討論)

生6：上臺講《張良拾鞋》的故事(張良通過拾鞋，認識一位長輩，長輩把幾本著作都交給了她，在他長期的影響下張良努力學習，終于成為古代一位有名的軍事，政治家)

(主持人宣布讓學生談聽后感)

生7：尊師重教是我們中華民族傳統(tǒng)美德，古人能夠這樣，我們現(xiàn)代人也更應該發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)(講故事接下去)

生8：有這么一位老師：她不顧自己體弱多病，每天早來晚走，精心關懷著班里的每一位同學，像對待自己的孩子一樣精心呵護著他們的成長，不求任何代價。有一次，她感到身體極度不適，為了不誤課從家里打車到了學校堅持著走上了講臺，最后昏倒在講臺上這是多么崇高的敬業(yè)精神啊!

生9：聽了這則故事后，我深受感動，我仿佛看到許許多多的辛苦工作在自己平凡崗位上的園丁們，他們?yōu)榱讼乱淮某砷L，為了祖國的繁榮富強，默默的貢獻著自己的一切，我們應該自覺努力學習以此回報辛勤的園丁。

生10：講述一段關于新中國開國領袖毛澤東尊師的故事。新中國成立以后，毛澤東當了國家主席，當他了解到他在__師范就讀時曾開除過他的的校長如今生活窘迫時，立即匯去了錢并指示當?shù)夭块T不要因為過去的事情為難老校長，，要給予與妥善安置。毛澤東還把過去的老師請到中南海共商治國大事。

生11：聽了這則故事后，我的感觸很深，我想，一代偉人都能如此的尊敬自己的老師，而我們更應該如此，無論將來我在哪能里，我一定會永遠記住我的老師，一日為師，終生為父。

(同學們報以掌聲......主持人上臺)

女：正如故事中所說的那樣，尊敬老師就是尊重知識，尊重文明，尊敬老師也是一個人有良好品德，修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

男：現(xiàn)在我們出兩道判斷題，請大家思考：

女：題一：有位同學平時對老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時還主動替老師打開水，從不頂撞老師，學習成績也不錯，就是作業(yè)不認真，書寫潦草，老師對他講了多次他都沒有改正，他的好友對他說這是不尊敬老師，而他卻說這與尊師無關，他的看法對嗎?

(同學們展開討論......)

生12、13、14回答其觀點不對。

男：題二：有位同學上課經常不聽講，有時還與其他同學講話，老師批評他，說他不尊重老師，老師的說法對嗎?

生15、16、17回答：說法正確。

女：下面請欣賞生

18、19表演的小品《家訪》，內容：一位老師(生18)不辭勞苦多次家訪勸自己的學生(生19)嚴格規(guī)范自己，認真學習。

男：欣賞完小品，同學們自由發(fā)言，談一談自己的感觸。

生20：這個小品讓我想起了老師到我們家家訪時的一幕一幕，老師不辭勞苦地辛勤教育我們，又不圖什么回報，我覺得他們才是新世紀最可愛的人，是我們腳下堅實的鋪路石。我們一定要用優(yōu)異的成績來回報他們。

生21：上述小品中的老師，真能引起我們的一番深思，在自己辛勤工作一整天后，還利用休息時間去學生家家訪，來激勵學生學習的信心，老師的這種無私的精神，怎能不使我們去尊敬，去敬愛老師呢?我們應該不辜負老師對我們一番苦心的教誨，爭取用自己優(yōu)異的成績，換取老師心靈上的一點安慰。

生22 ：看了這個小品以后，我深深地感到，老師是世界上最偉大，最值得我們敬佩的人，因為他們有著無私的愛，為我們付出了那么多，卻無所求。是的，老師就是蠟燭，點燃了自己照亮了別人，默默地奉獻著自己的一切。在這里，我想向老師道一聲："您辛苦了!"

女：的確，老師很累，卻無怨無悔。 男：老師清貧，卻安貧樂道。

女：我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢。

男：您要的是我們的勤奮與求知，您要的是我們的進步與成才。

男女齊：我們和每一點知識，我們的每一點進步，都滲透著老師的汗水和心血。

女：三年的愛心澆灌，三年的耐心磨勵，您的黑發(fā)泛起點點霜花。

男：三年的歲月如梭，三年的辛勤耕耘，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛。

女：三年的春去春回，三年的執(zhí)著追求，您的眼睛注滿了殷殷囑托。

男：老師，讓我們懷著深深的敬意，為您獻上一束真摯的花。

(放音樂，同時學生代表向在坐的任課教師(學雷鋒主題班會教案)獻花)

男女齊：老師，我們衷心地對您說一聲"謝謝您!"

女：有人說，母校像一顆蒼天大樹，庇護著顆顆幼苗。

男：有人說，母校像一艘乘風快船，帶領我們邀游在知識的海洋。

男女齊：而我們要說：母校是我人生的搖籃，在這里鑄就了我執(zhí)著的追求，鍛造了我堅定的信念，在她博大的胸懷里充滿了陽光雨露。

女：下面請聽我們全班同學帶來的詩朗誦《獻給母校的紀念品》

男：母校是我們學習知識的凈土，也是園丁們哺育花草的地方，請展開聯(lián)想，我們可以把母校比作什么?

(學生展開討論)

生23：我們是母校放飛的風箏，春天，是放飛風箏的季節(jié)，無論你是在田間，還是在操場，都可以看到放飛的風箏。

生24：瞧!那風箏越飛越高，而那放風箏的人心也隨著風箏越飛越高，那一根細細的長線牽掛著天上的風箏和地上的希望。

生25：老師說，你們是那即將放飛的風箏，三年來，無私的奉獻著自己的全部才華和精力，而那細細長線啊是老師的愛心牽掛。

生26：我們就是母校放飛的風箏，無論我們走到哪里，我們都不會忘記，我們是從這兒起飛的。

生27：老師曾說："你是我放飛的風箏"，是啊，無論我飛到哪里，您總為我調整支架，修整羽翼，使我一次又一次飛向更高有天空?！案卸髂感！敝黝}班會“感恩母校”主題班會。

女：母校啊，我們祝福你，愿你永遠是凈土、花園!

男：母親啊，我們祝福你，愿你永遠這般美麗、寧靜!

下面請欣賞文藝委員帶來的一首歌《每當我走過老師窗前》

(生28聲情并茂的演唱，在場學生和老師流下了熱淚)。

男女齊：母校!老師!我們宣誓。

(全班同學)：為了民族，為了二十一世紀，我們要自尊自律、自強自信、刻苦學習、勇于探索，奮發(fā)向上、走向成功、走向輝煌!

男：祖國正值花季，未來在向我們招手。

女：我們將懷著您的希望遠航。

男：愿我們的歌聲永遠伴隨您。

女：您的微笑將永遠鼓勵我去追求，去探索。

男女齊：請聽合唱《長大后我就成了你》，獻給我們親愛的老師與母校!

2、在坐的科任教師發(fā)言。

3、班主任做活動總結。

4、在坐的部分領導發(fā)言。

男女齊：同學們，我們今天的活動就進行到這兒，愿大家不負老師與學校多年的培育和希望，共同努力，以優(yōu)異的成績?yōu)槟感幑?