書是我們最知心的朋友，書是我們最好的老師；讀書讓我們增長知識，讀書讓我們真正快樂；讀書可以豐富我們的知識，讀書可以開闊我們的視野。下面小編給大家?guī)淼氖恰段易x書我快樂》主題班會活動設計，歡迎查閱！

《我讀書我快樂》主題班會活動設計１

一、活動目標

讓每一位學生親近書本，培養(yǎng)讀書的興趣，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習慣，掌握科學的閱讀方法；在實踐中與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，提高審美情趣和人文底蘊；讓學生快樂讀書，讓書成為孩子的朋友，從而享受學習的快樂，生活的快樂；讓閱讀成為師生共同的生活方式，使學校形成富有特色的閱讀生態(tài)文化，讓書香充溢童年、飄滿校園。

二、活動主題與宣傳口號

活動主題：我讀書，我快樂

宣傳口號：

1、我讀書，我快樂

2、 書籍是人類進步的階梯

3、好書，你是我們的朋友

4、 愛讀書，會讀書，讀好書

5、 與好書做伴，與文明同行

6、 獲取知識，三分在課內(nèi)，七分在課外

7、 讀好書，知榮辱，爭做文明人

8、 營造書香校園，好書伴我成長

9、 營造書香校園，弘揚民族優(yōu)秀文

10、書溢童年 香滿校園

三、活動要求

（一）加強陣地建設

學校：加強圖書室管理，定期更新圖書，提高圖書室的使用率。正常向?qū)W生開放閱覽室。進一步完善圖書借閱制度，允許學生把書借到班里讀，帶回家中閱讀，拓展學生閱讀的時間和空間。建好學校的報廊，每天更換報紙，營造良好的閱讀環(huán)境。

班級：要求做到班班有圖書角，并專門配備1—2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

（二）重視讀書指導

結合語文課程中的課外閱讀指導課，著重對學生進行如下指導：

（1）讀物推薦。主要是向?qū)W生介紹課外讀物，供學生選擇?？梢杂袝耐扑]、篇目的推薦和內(nèi)容的介紹；可以教師推薦和學生推薦相結合、統(tǒng)一推薦和分散推薦相結合。

（2）讀書方法。引導學生合理使用工具書；講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等；教給學生運用“意群注視法”，提高閱讀速度；培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的習慣等。

（3）讀后敘述。組織學生復述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容，以加深對所讀內(nèi)容的理解，訓練學生的口頭表達能力。敘述前提出要求，敘述后做好評定。

（4）交流評論。這是教師指導課外閱讀的重要環(huán)節(jié)，也是兵教兵、兵學兵的重要環(huán)節(jié)?？山M織學生交流課外閱讀的收獲或體會；也可組織學生對所讀書刊的內(nèi)容進行專題評論或綜合評論。

（5）讀書筆記輔導。主要向?qū)W生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評價型等四種讀書筆記的寫法。

（三）扎實開展活動

（1）精心推薦閱讀書目。各學校要科學確定各個年級學生的閱讀推薦書目。

1－2年級 推薦的書目以短小凝練的兒童詩、注音童話和卡通等圖文并茂的書籍為主。

3－4年級 重點向?qū)W生推薦和提供的是節(jié)奏感強，富有變化和趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品，如：優(yōu)美的兒童詩、童話及兒童小說等。

5－6年級 側(cè)重為學生推薦表現(xiàn)神秘、玄奧、超自然的較有品位的科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優(yōu)美兒童散文等，增加符合這一時期兒童口味的現(xiàn)代、當代經(jīng)典文學作品。

各學校不得借推薦之際向?qū)W生推銷資料，必要時可以只講范圍，不涉及具體的書目。

（2）制定好學校層面的學生讀書活動計劃。每年春學期初，學校要制定出一年的學生讀書活動計劃，對全年學生讀書活動的開展做出具體的安排，明確每項活動的內(nèi)容、要求、目標，并落實各項具體活動的'責任人。

（3）確保學生每天讀書40分鐘。各學校根據(jù)各自的情況，合理安排學生課外的讀書時間，確保學生每天閱讀課外書籍的總時間不少于40分鐘。

（4）為學生搭建讀書活動平臺。各學校要想法設法為學生的讀書活動搭建各種平臺，創(chuàng)造性地開展“書香班級”、“優(yōu)秀班級讀書報”和 “讀書大王”的創(chuàng)評，精心組織 “主題閱讀”、 “讀書周”、“優(yōu)秀詩文誦讀” 和讀書筆記展評等活動，讓學生能展示自己的讀書收獲，展示自己的讀書成果，享受讀書的樂趣。

四、活動評價

由于課外閱讀具有開放性、廣泛性，所以又不能強行對每一位學生統(tǒng)一要求、統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一內(nèi)容，評價的標準不能一刀切。所以，希望各學校積極探索學生課外閱讀的評價方法，使評價能發(fā)揮出激勵、導向和相互啟發(fā)的作用，為讀書活動的持續(xù)開展注入不竭的動力。例如，在學生中開展讀書的創(chuàng)星活動，從讀書的量和讀書的效果兩個方面制定達星的標準；嘗試用檔案袋進行定性評價，檔案中包含“課外閱讀周記表”、“課外閱讀習慣調(diào)查問卷”、“課外閱讀評價表”、“學期課外閱讀書目”等；還可以用讀書交流會進行總結評價，先由學生挑選自己喜歡的書籍進行介紹或談自己的閱讀感受，然后教師進行評價，這樣做既能尊重學生的個體差異，又能讓學生了解更多新書，指明讀書方向。

市教育局每年組織一次對全市各小學組織學生開展讀書活動情況的考評活動?？荚u內(nèi)容和方法另行制定。

《我讀書我快樂》主題班會活動設計２

一、指導思想：

為了培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力修建良好的讀書氛圍，創(chuàng)建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。

二、活動目的：

1、激起學生讀書的愛好，修建書香班級。

2、使學生開闊視野。

3、激起學生從課外瀏覽中去探求答案。

4、周周有讀書交換，月月有活動展現(xiàn)，定期向家上進行讀書成果匯報。

三、活動主題：

以瀏覽故事及名人傳記類書籍為主題，伴隨故事成長。

四、班級讀書口號：

在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。

五、活動實施方案：

1、本學期學生課外朗誦的.主要內(nèi)容為故事。

2、天天的固定讀書時間為早上7：15到7：30分、中午13：40到13：50，睡前10分鐘的讀書時間。瀏覽課周末和假期自我調(diào)劑和安排。

3、天天凌晨預備時利用5分鐘時間進行“詞語早餐”活動，天天一位學生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。

4、每位學生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學到的好詞好句。

5、組織學生讀書，交換讀書體會，先容近期讀書收獲（好詞好句、自己喜歡的文章片斷等）。

六、活動成果展現(xiàn)。

1、故事的展現(xiàn)可采用配樂朗誦、學生合作表演等情勢。

2、展開讀書敘述和講故事活動，組織學生敘述自己讀過的書籍的一部份或全部的內(nèi)容，講自己聽過或看過的故事。

3、期末讀書總結展現(xiàn)會，請學生泛論自己讀書的收獲。

4、把學生的圖畫日記裝訂成冊。個別優(yōu)秀的學生可以做成自己的專輯。

《我讀書我快樂》主題班會活動設計３

一、主持人宣布活動開始。

甲：尊敬的老師！

乙：親愛的同學！

合：大家好！

甲：踏著冬天的腳步，我們即將迎來期末考試。

乙：我們要聽好每一節(jié)課，做好每一道習題。

甲：寫好每一頁字，吸收消化好每一點知識。

合：一（2）班《我讀書，我學習，我快樂》主題班會現(xiàn)在開始！

二、讀書伴我成長

甲：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會對我們說：“長大后，你要好好讀書?！?/p>

乙：進入小學后，在老師的教導下，我們認識了a o e，學會了讀書寫字。

甲：從此一位良師益友就走入了我們的生活，那就是--書。

乙：書籍是人類進步的階梯，書籍是我們精神的糧食。

甲：你們都讀過哪些書從書中你知道了什么

（學生暢談自己讀的`書，和自己讀書的收獲。）

三、講故事《鑿壁借光》、《魯迅刻“早”》

甲：勤奮是打開知識寶庫的鑰匙，它為遠大的理想搭建階梯。

乙：刻苦是步入殿堂的基石，它是實現(xiàn)宏偉志向的前提。

甲：聽古今名人勵志故事。

甲：聽了精彩的故事，請同學們談談自己的想法。

（生說自己的感想和體會）

乙：讓我們以勤奮，刻苦為榜樣，讓自己插上理想的翅膀，飛向成功。

四：舞蹈《柳樹姑娘》

乙：請欣賞舞蹈《柳樹姑娘》。

（生表演舞蹈）

乙：真是一群快樂的小天使。在學校里，我們也像天使一樣快樂地學習，快樂地成長。

五、語文積累展示會

甲：我們在校園里茁壯成長，離不開老師點點滴滴的辛勤教育。

乙：是啊，老師不但關心我們的生活，更關心我們的學習。

甲：幼兒園時，老師教我們唱歌，跳舞。

乙：幼兒園時，老師教我們畫畫，講故事。

甲：現(xiàn)在，老師教我們背誦課文和古詩。

甲：請看語文積累展示會，請各個小隊準備！

拼音隊展示拼音糾錯。

古詩隊展示古詩。

諺語隊展示諺語。

甲：看來，同學們積累了不少的語文知識，掌握了學習方法。

六、班主任總結

親愛的同學們，看了大家的表演，老師真為你們高興。俗話說：一分耕耘，一分收獲，天道酬勤，相信，通過此次主題班會，你們一定學到了知識，享受到了勤奮學習的快樂，老師希望你們以后能成為“腹有詩書氣自華”的人。

七、主持人宣布活動結束。

《我讀書我快樂》主題班會活動設計４

活動目標：

1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會帶來無限的樂趣，從而使更多的.學生愛看書。

2、通過活動，改變家長的讀書觀，促進更多的家長自覺自愿地加入讀書的行列，為子女營造良好的家庭氛圍。

活動準備：

1、搜集讀書名言，排練課本劇《早》和《草船借箭》。

2、邀請學生家長、老師、圖書館人員參加。

3、制作相關課件。

活動過程：

一、導入

甲：高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進步的階梯 。

乙：書，是人終生的伴侶，最誠摯的朋友。

甲：書，就像一片海洋，讓我們在知識的海洋中遨游。

乙：書，就像一位老師，讓我們學會許許多多從沒學過的知識。

甲：書，更像我們的朋友，可以把以前發(fā)生過的感人故事講給你聽。

甲：在我們成長的道路上，書使我們從無知走向成熟。

乙：書給了我們精神的養(yǎng)料。

甲：在我們的成長過程中，能有好書相伴，是多么的重要。

合：主題班會“我讀書 我成長 我快樂”現(xiàn)在開始。

二、展開

甲：自古以來，書就是人類的好朋友，以書為友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。

乙：不錯，許多科學家、文學家的成才之路就是從小立志刻苦讀書。

甲：今天我們就要認識一位以書為友的偉人，他小時候的讀書生活又是怎樣的呢?請看課本劇《早》。

乙：魯迅先生讀書的故事真讓人感動，相信一定帶給大家很多的感受吧?此時此刻，你想說些什么?

甲：大家說得好極了，我們真的應該好好地學習一下這種精神呢!

甲：同學們，我們從讀書中得到快樂。

乙：我們在讀書中茁壯成長。

甲：同學們最喜歡看哪些中外名著?(生答)

乙：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質(zhì)。接下來請大家欣賞同學們自編的課本劇《草船借箭》。

甲：欣賞了同學們的精彩表演，接下來我要考考大家是不是真正的小書蟲，請問你還知道《三國演義》中哪些精彩故事?

(生答：桃園結義 空城計 三顧茅廬 赤壁之戰(zhàn) 過五關斬六將 七擒七縱 千里走單騎 走麥城 大意失荊州……)

甲：讀書，讓我們成為有根的人，讀書，讓我們成為高尚的人。

乙：請聽詩朗誦《書》

甲：行萬里路，終不如讀萬卷書。知識無涯而生命有限。所以高爾基撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。還有許多名人是這樣說的—(出示讀書名言)

乙：相信同學對讀書也一定有自己獨特的見解吧?請大家在書簽上寫下來，贈送給關心我們成長的老師、家長、叔叔、阿姨。(音樂響起)

三、尾聲

甲：書，能給人知識，書，能凈化心靈，書，培育了一代又一代人，然而只有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的金鑰匙。

乙：用功讀書，少年時不努力，更待何時?

甲：好書滋養(yǎng)著我們成長，但是，我們不會忘記，老師、親愛的爸爸、媽媽是我們的導航者，陪伴我們在書海里遨游。

甲：接下來讓整日為我們操勞的爸爸、媽媽輕松一下，進入心靈驛站。(做游戲)

乙：此時此刻，我們的心情是那么歡快，那么喜悅。我們是幸福的一代，我們暢游在絢麗多彩的知識世界，背后還有許許多多默默關愛我們的人。

甲：讓我們一起用歌聲來抒發(fā)自己的感情。(齊唱《讀書郎》)

甲：讓我們養(yǎng)成博覽群書的好習慣，在讀書中享受學習的快樂，享受生活的樂趣。乙：讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落，將來擔當起建設祖國的大任。在“六一”即將來臨的時刻，圖書館的叔叔阿姨為我們送來了最好的禮物，現(xiàn)在有請叔叔阿姨們贈書。(音樂響起)

合：“我讀書，我快樂，我成長”主題班會到此結束，謝謝大家光臨指導。

《我讀書我快樂》主題班會活動設計５

7月2日，一四中隊開展了主題為“我讀書，我快樂”的主題班隊會。參會的人員有：＿小學書香門第分校張理事長、楊璟校長、饒佳副校長、全體班主任和一四中隊的家長。

課前常規(guī)展示環(huán)節(jié)，五個小朋友給大家?guī)砹司实氖謩菸琛蹲x唐詩》，把在場的所有孩子、老師和家長的眼球吸引了過來。

一、開放式導入環(huán)節(jié)

張老師出示了三張圖片，請小朋友分享親子閱讀的故事，把孩子們帶入了讀書的氣氛中，引出了這次班會的主題：“我讀書，我快樂”。

二、核心過程推進環(huán)節(jié)

此環(huán)節(jié)由兩位小主持人完成，兩名主持人雖然才是一年級的孩子，可她們一點也不怯場，大方的展示著自己的風采。

活動一：分小隊展示。

六個小隊分別向大家展示了：童瑤、繞口令、唐詩、中庸、童話和小故事。在各個小隊展示時，其他隊員可沒閑著，他們除了認真觀看，還在給每個小隊評分。

活動二：小組討論，得出本組評分。

因為這是第一次人數(shù)較多的小隊討論，張老師適時巡視，給予每個小隊相應指導。最后在家長代表的幫助下，每個小隊得出了結果，由家長幫幫團進行分數(shù)匯總。這一環(huán)節(jié)花費了很長時間，老師也沒讓孩子們閑著，組織孩子們背起古詩來。

活動三：給得分最高的兩個小隊贈書。

終于出結果了，孩子們都屏住呼吸，等著老師宣布結果：第六小隊第一名，第二小隊第二名，接下來由家長代表付宇澤媽媽給孩子們發(fā)放獎品。

三、活動拓展與延伸環(huán)節(jié)

討論交流，分享讀書方法。由于時間倉促，老師只讓兩個孩子進行了分享，但要求孩子們下去進行大范圍分享，把好的讀書方法傳授給其他同學。

四、評課環(huán)節(jié)。

1.先由上課老師進行說課，然后各梯隊的老師針對本次活動進行評課。三梯隊教師代表李麗瓊老師評課意見：教案設計有前沿后續(xù)，活動符合學生立場，分小隊展示符合孩子的年段特征；班級凝聚力很強；做到了學科融通；實現(xiàn)了家校合作，共生共長。

二梯隊教師代表羅艷云老師評課意見：教案設計目標太過大化；活動目標表達不具體；今天的活動序列沒在教案上呈現(xiàn)；對于沒有得獎的孩子，老師要照顧到他們的心理，用其他方式進行獎勵。

一梯教師代表張莉老師給出了重建意見：1.分小隊展示完了以后，要加入適時評價，結合家長和老師資源進行深層次評價；2.發(fā)放獎品環(huán)節(jié)，學生沒有提升感，可以讓獲獎學生談談獲獎感受；3.讓家長參與進來，談一談平時親子閱讀的感受。

楊校長圍繞兩個關鍵詞——“快樂”、“閱讀”進行了評課：1.1）快樂：孩子快樂，孩子展示出了自信的自己，他們是快樂的；2）家長快樂，家長參與到活動中來，拍照、錄視屏，見證孩子的成長，他們是快樂的；3）上課老師和聽課老師也是快樂的，張老師教會孩子閱讀，老師是快樂的，聽課老師可以聽到那么豐富的知識，他們也是快樂的。2.班隊活動板書可以再完善，計分不該占了全部板塊，可以把家長和學生的閱讀感受板書在黑板上，形成動態(tài)資源。3.家長統(tǒng)分環(huán)節(jié)，費時很長，老師巧妙的避免了孩子吵鬧，帶著學生背古詩，可否此時讓小組之間互評？

梁主任對兩節(jié)班隊活動進行了整體評價：

1.目標要聚焦，目標要對應活動。2.班隊會應該有學生立場，學生策劃完成。3.實現(xiàn)了三維對話，家校共育。4.活動中鍛煉了學生的能力。5.小隊匯報要打破單一性，要進行組際互評。