家是一個(gè)寧?kù)o的港灣，濃濃的親情，會(huì)使我們感到安全，得到溫暖。下面小編給大家?guī)?lái)的是愛(ài)我家鄉(xiāng)做非遺傳承人班會(huì)教案，歡迎查閱！

愛(ài)我家鄉(xiāng)做非遺傳承人班會(huì)1

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，了解自己的家鄉(xiāng)，從中感受到家鄉(xiāng)的美好，在家鄉(xiāng)的濤聲中茁壯成長(zhǎng)，讓學(xué)生們?cè)诩亦l(xiāng)文化的熏陶中得到情感啟迪，樹(shù)立起建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過(guò)“知家鄉(xiāng)，話家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)”的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)我們的家鄉(xiāng)，在各個(gè)領(lǐng)域取得的偉大成就，使他們更加了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化和建設(shè)等方面的發(fā)展進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神。同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、社會(huì)服務(wù)意識(shí)、公民自豪感、責(zé)任感及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

三、活動(dòng)時(shí)間

20_.3.1-3.31

四、實(shí)施步驟

第一周(3.1-3.6)呼喚“家鄉(xiāng)情結(jié)”，了解“家鄉(xiāng)文化”。

家鄉(xiāng)文化是一個(gè)地方最鮮活、最樸素、最具生命力與感染力的人文資源，是加強(qiáng)青少年“知家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)”的最好教材。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、走訪、調(diào)查、分析，全面了解家鄉(xiāng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的榮譽(yù)感和歸屬感，樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的歷史責(zé)任感。

出一期黑板報(bào)《知家鄉(xiāng)，話家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)》。

第二周(3.7-3.13)我與雷鋒找差距——告別缺點(diǎn)，發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)”

引導(dǎo)全體同學(xué)在認(rèn)真深入學(xué)習(xí)雷鋒精神的同時(shí)，開(kāi)展自省修身活動(dòng)，在嚴(yán)格自省、深刻反思的基礎(chǔ)上充分挖掘自身優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，提高班級(jí)凝聚力，同時(shí)對(duì)自身在為人、處事、學(xué)習(xí)等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行反思、整改，各班制定學(xué)雷鋒活動(dòng)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)真正落到實(shí)處。

第三周(3.14-3.20)“我看家鄉(xiāng)新變化”。

通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生面對(duì)家鄉(xiāng)日新月異的變化，面對(duì)家鄉(xiāng)的輝煌藍(lán)圖，懷著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，由衷地贊美家鄉(xiāng)，為自己生在家鄉(xiāng)長(zhǎng)在家鄉(xiāng)而感到自豪。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流、合作、分享，激發(fā)學(xué)生看家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)的真切情懷，接近自然，深入社會(huì)，體驗(yàn)生活，使學(xué)生們學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)珍惜，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和榮譽(yù)感，提高綜合素質(zhì)和能力。

第四周(3.21-3.27)呼喚“文明”，在校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)文明公民。

少年學(xué)生是家鄉(xiāng)未來(lái)的主人，是城市文明延續(xù)傳承的關(guān)鍵所在，也是把家鄉(xiāng)不斷推向時(shí)代潮頭和世界前沿的關(guān)鍵所在。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)、啟迪激勵(lì)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和人文精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，塑造學(xué)生健康的體魄和健全的人格。在校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)文明公民，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明時(shí)代因你們而精彩，家鄉(xiāng)因你們而驕傲。

第五周(3.28-3.31)“愛(ài)護(hù)環(huán)境，共建美好家鄉(xiāng)”環(huán)保意識(shí)教育

結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的措施和規(guī)章，把重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成上，重視文明行為的反復(fù)訓(xùn)練上。以“山更青、水更秀、天更藍(lán)、地更綠、城更美”為目標(biāo)，開(kāi)展美化、整治周邊環(huán)境、愛(ài)護(hù)大自然和生態(tài)資源的教育活動(dòng)。

愛(ài)我家鄉(xiāng)做非遺傳承人班會(huì)2

活動(dòng)目的：1、通過(guò)看錄像、圖片，談見(jiàn)聞，談感受，詩(shī)詞朗誦，表演等系列活動(dòng)，使學(xué)生深入了解海陽(yáng)的明山秀水，名勝古跡，認(rèn)識(shí)章丘古往今來(lái)歷史上作出貢獻(xiàn)的名人。

2、激發(fā)學(xué)生“以家鄉(xiāng)為榮”的自豪感，培養(yǎng)其熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情，從而明確將來(lái)建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：本次主題班會(huì)內(nèi)容分為三大板塊：“走近名勝”、“走近文化”、“走近名人”。

在“走近名勝”板塊中，引導(dǎo)學(xué)生交流自己熟悉的自然景觀，通過(guò)合作、交流，了解海陽(yáng)的旅游景點(diǎn)；在“走近文化”板塊中，通過(guò)學(xué)生交流，教師解說(shuō)，展示圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)寶貴的文化遺產(chǎn)；在“走近名人”板塊中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗英雄趙守福，于化虎的故事，并交流學(xué)生知道的其他海陽(yáng)名人。

三部分進(jìn)行完之后，學(xué)生談感受，并寫出對(duì)家鄉(xiāng)的祝福。

活動(dòng)闡釋：學(xué)生雖大部分都是土生土長(zhǎng)的海陽(yáng)人，但由于年齡、閱歷等因素對(duì)家鄉(xiāng)還有許多未知，或者對(duì)家鄉(xiāng)的事物熟視無(wú)睹，鑒于此，設(shè)計(jì)了本次主題班會(huì)。

目的是給學(xué)生提供一個(gè)交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生去“走近家鄉(xiāng)”，了解家鄉(xiāng)的名勝、古跡和名人；去“感受家鄉(xiāng)”，感受家鄉(xiāng)的青山秀水、燦爛文化，從而激起學(xué)生心底的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：l、布置學(xué)生搜集海陽(yáng)名勝古跡的資料和古今名人資料。

2、布置學(xué)生把游覽過(guò)的景點(diǎn)寫一篇游記。

3、了解海陽(yáng)的地雷戰(zhàn)。

4、電腦課件《在希望的田野上》磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入（伴隨《在希望的田野上》音樂(lè)）主持1：歌里唱得好，我們的家鄉(xiāng)，在希望的田野上，看，這就是我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)——海陽(yáng)，海陽(yáng)市地處黃海之濱、山東半島南翼，居于青島、煙臺(tái)、威海三個(gè)城市的中心地帶，是重要的交通樞紐；她與韓國(guó)、日本隔海相望，地理位置極其優(yōu)越。

主持2：自然環(huán)境優(yōu)美，地理位置優(yōu)越，不僅山水明瑟，名勝古跡眾多，而且出過(guò)無(wú)數(shù)名人，真可謂是“人杰地靈”！這節(jié)課，就讓我們走近家鄉(xiāng)，去感受一下家鄉(xiāng)的美麗與靈氣！二、走近名勝主持：走近家鄉(xiāng)，首先，讓我們走近家鄉(xiāng)的青山綠水，游覽一下家鄉(xiāng)的名勝古跡。

對(duì)于海陽(yáng)的自然景觀，你了解哪些？生：有萬(wàn)米海灘，叢麻禪院，招虎山森林公園，云頂自然風(fēng)景保護(hù)區(qū)，千里仙島等）主持1：同學(xué)們知道的可真不少。

我們課前布置了作業(yè)，調(diào)查了解海陽(yáng)的風(fēng)景區(qū)，哪位同學(xué)來(lái)和大家分享？（萬(wàn)米海灘李秀）主持2：美麗的萬(wàn)米海灘就在我們身邊，我相信我們每一位同學(xué)都去過(guò)，但是這個(gè)美麗的傳說(shuō)我們還是第一次聽(tīng)說(shuō)，謝謝李秀同學(xué)。

還有哪個(gè)小組愿意介紹一下。

（招虎山）主持1：我們的家鄉(xiāng)變化太大了，幾年內(nèi)就開(kāi)發(fā)了這樣優(yōu)美的景區(qū)，同學(xué)們有時(shí)間我們一定要去觀賞呀。

你還知道家鄉(xiāng)有哪些美麗的風(fēng)景？（叢麻院）主持2：我還是第一次聽(tīng)說(shuō)家鄉(xiāng)有這樣的地方，看來(lái)我對(duì)我們的家鄉(xiāng)了解的實(shí)在是太少了。

主持1：我說(shuō)個(gè)地方，你一定更沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，你坐過(guò)船去過(guò)海島嗎？主持2：沒(méi)有，那就由我來(lái)給大家介紹一下吧！千里巖，又叫千里島、千里山。

位于南黃海，該島由南北兩座山組成，地形高而寬，中間低而窄，形似啞鈴。

面積0.2平方公里。

距陸地最近點(diǎn)海陽(yáng)市鳳城碼頭20里。

2002年1月份，省政府下文批復(fù)建立海陽(yáng)千里巖島海洋生態(tài)系統(tǒng)省級(jí)自然保護(hù)區(qū)。

該島為無(wú)常駐居民島，基礎(chǔ)設(shè)施完善，設(shè)有海洋站1個(gè)，國(guó)際航標(biāo)燈塔1座，環(huán)島周圍有4個(gè)小海灣可避風(fēng)。

該島旅游資源得天獨(dú)厚，島上奇礁怪石林立，天然景觀有“仙島旭日”、“東陽(yáng)仙洞”、“天門階”、“仙人腳痕”、“天成石屋”、“天橋吞舟”等。

有百余種鳥(niǎo)類棲息，環(huán)島經(jīng)常可見(jiàn)波濤洶涌，巨浪拍岸，放眼遠(yuǎn)望則是云水相映、碧海藍(lán)天，其壯觀的島光、水色資源，為該島獨(dú)有的旅游資源。

愛(ài)我家鄉(xiāng)做非遺傳承人班會(huì)3

一、設(shè)計(jì)目的：

1.了解學(xué)生家庭，讓學(xué)生彼此認(rèn)識(shí)各自家庭成員的個(gè)性及貢獻(xiàn)，讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2.向家庭成員表達(dá)自己的感激之情。

3、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。

4、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛(ài)心，樹(shù)立心中有他人，心中有祖國(guó)的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.通過(guò)填寫作業(yè)，用口頭語(yǔ)言或畫面表現(xiàn)家庭成員的個(gè)性及貢獻(xiàn)；

2.、邀請(qǐng)父母參加班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)部分家長(zhǎng)謝謝對(duì)孩子的寄語(yǔ)

3.向家人寫感謝信或圖畫表達(dá)自己對(duì)家人的感激之情。

4.錄制家庭生活的dv。

5、場(chǎng)景設(shè)計(jì)，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、宣布活動(dòng)開(kāi)始：

甲：親情，人類永恒的話題。

乙：親情，人間最美的情感。

合：我們每個(gè)人都有一個(gè)家，我們?cè)诩抑械玫叫腋：蜐M足，家是我們永遠(yuǎn)的樂(lè)園；可這個(gè)中心地并不是聚寶盆，可以供我們永遠(yuǎn)享用，而不用付出。現(xiàn)在讓我們從了解家人開(kāi)始，逐步學(xué)會(huì)對(duì)家人表示感激。無(wú)論什么時(shí)候，家都是我們一生都難以割舍的地方。

重慶市求精中學(xué)初二.十班“我愛(ài)我家”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二、回顧篇——走進(jìn)我家

1.學(xué)生認(rèn)真填寫“家庭寫真”的每一項(xiàng)。

2.結(jié)合“家庭寫真”所填，用文字或卡通畫描述自己對(duì)家人的了解。

3.小組交流，選代表發(fā)言

4、選取幾個(gè)片段，讀家長(zhǎng)寫的文章。

5、播放家庭生活的dv。

主持人：家是我們一生都難以忘懷的地方，我們從家里得到了許多，可千萬(wàn)別以為這一切都理所當(dāng)然。母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見(jiàn)證，是愛(ài)的涓涓印痕，是親情無(wú)償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎？你關(guān)注過(guò)父母的變化嗎？當(dāng)我們的爸爸媽媽全力為我們付出的時(shí)候，也十分在意我們的反應(yīng)，我們不要對(duì)他們的付出熟視無(wú)睹，不要吝嗇對(duì)他們說(shuō)出我們內(nèi)心的感激，記住啦！

趕快，現(xiàn)在讓我們對(duì)家里人說(shuō)一聲“謝謝”，把我們的感激寫下來(lái)，畫出來(lái)。

5.學(xué)生活動(dòng)，交流

三、擁抱篇——體驗(yàn)親情

1、親情贊頌知多少

（1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無(wú)法割裂的存在。

乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動(dòng)機(jī)，她是人性閃耀的光輝。

甲：多么質(zhì)樸的情感啊！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌?zāi)笎?ài)的名言。

乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來(lái)?yè)肀вH情吧！

（2）學(xué)生自由地歌唱或朗誦贊美父愛(ài)、母愛(ài)的歌曲和詩(shī)文，講述古今中外關(guān)愛(ài)父母的故事，課件展示關(guān)愛(ài)父母、孝敬父母的名言警句。

[評(píng)析：學(xué)生通過(guò)課前查找資料、收集相關(guān)材料、講述故事，在準(zhǔn)備過(guò)程中就受到了潤(rùn)物無(wú)聲的教育，榜樣的力量是偉大的。]

四、行動(dòng)篇——回報(bào)親情

1、確定回報(bào)方案

（1）甲：記得老一輩革命家駐德?tīng)敔斣诳谷涨耙荒甑玫綃寢尣∈诺南⑹直矗麑懴铝诉@樣一片感人的文章<回憶我的母親〉，請(qǐng)班主任老師給我們講講這篇文章。

（2）班主任講《回憶我的母親》

（3）乙：故事讓我們感動(dòng)，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛(ài)，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的呢？

（4）學(xué)生討論交流，并確定回報(bào)父母關(guān)愛(ài)的最佳方案。

2、實(shí)施回報(bào)方案

（1）給父母一份驚喜

送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過(guò)努力取得的最佳成績(jī)或獲得的喜報(bào)；一封感謝父母的信……

（2）幫父母做家務(wù)事

每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛(ài)。

（3）陪父母聊聊天

每天陪父母聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情聽(tīng)聽(tīng)父母工作的事，在溝通中積累情感。

3、傾聽(tīng)父母的感受

（1）甲：聽(tīng)了大家的回報(bào)方案，我們的家長(zhǎng)十分的感動(dòng)。下面請(qǐng)媽媽、爸爸來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/span>

（2）爸爸、媽媽談感受。

（3）乙：親愛(ài)的爸爸、媽媽，謝謝您們對(duì)我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對(duì)我們的愛(ài)，我們也一定把愛(ài)回報(bào)，回報(bào)給你們，回報(bào)給親愛(ài)的社會(huì)，回報(bào)給偉大的祖國(guó)。

（4）合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻(xiàn)給在座的家長(zhǎng)。

（5）齊唱歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。

[評(píng)析：積累是親情書寫它獨(dú)特魅力的過(guò)程。利用討論使學(xué)生明白：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報(bào)父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度，要有一顆孝心；關(guān)愛(ài)父母要體現(xiàn)在平時(shí)的一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從小處做起，培養(yǎng)愛(ài)心，去愛(ài)我們的父母，去愛(ài)我們身邊的人，去愛(ài)我們的祖國(guó)。為此，我們班開(kāi)展一個(gè)月的“我當(dāng)家庭小主人”的活動(dòng)，為父母獻(xiàn)愛(ài)心。]

愛(ài)我家鄉(xiāng)做非遺傳承人班會(huì)4

A:我宣布初三、六班“我愛(ài)我家”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始.

B:我們每個(gè)人都有一個(gè)家,當(dāng)我們?cè)诩抑械玫叫腋：蜐M足的時(shí)候,家是樂(lè)園,當(dāng)我們與家人發(fā)生沖突矛盾的時(shí)候,家又成了攀籠,無(wú)論怎樣,家都是我們一生都難以割舍的地方,我們應(yīng)該如何正確的面對(duì)家呢?也許經(jīng)過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),我們會(huì)找到答案.

C:家是我們愛(ài)的中心地,我們心中最美好的愿望都圍繞著這個(gè)中心地,可這個(gè)中心地并不是聚寶盆,可以供我們永遠(yuǎn)享用,而不用付出,現(xiàn)在讓我們從了解家人開(kāi)始,逐步學(xué)會(huì)對(duì)家人表示感激,下面請(qǐng)聽(tīng)演講:《家是什么》演講者D凌香婷,E王雷

D家是什么,家是一葉小舟，如果把人生比做一條長(zhǎng)河，家正好長(zhǎng)河中的一葉扁舟。

E未成年時(shí)，你借著父輩之舟遮風(fēng)避雨。一旦長(zhǎng)大，你就得自己另駕一舟，向煙波浩淼的江河。

D作家張抗抗這樣描述自己的家，家是一輛汽車，可以送你去很遙遠(yuǎn)的地方，父母是輪換開(kāi)車的司機(jī)，孩子是乘客。

E到了父母年后時(shí)候孩子就當(dāng)上了司機(jī)，而父母則變成了乘客，開(kāi)車是必須小心翼翼，不能違反交通規(guī)則。

D遵紀(jì)守法的人家，停車一樣不容易出車故，車子要經(jīng)常加油，所以一個(gè)家就需要多多的收入

E作為家庭的成員，不能只用油不加油，因?yàn)橛陀猛炅?，車子就走不?dòng)了。

D家是蝸牛背上的殼，人生如蝸牛的緩緩爬行。

E在爬累時(shí)，在夜晚到來(lái)時(shí)，在風(fēng)霜雨雪時(shí)，不更不防把身體縮進(jìn)去，躲在硬殼休息，

躲避危險(xiǎn)。

D待到清晨日出或風(fēng)和日歷，在探出頭來(lái)，繼續(xù)爬行。

E什么是家？目前再一些大城市里，有許多單身貴族。收入不錯(cuò)，也有自己的房子，但這能算作“家”嗎？

D有房子不見(jiàn)得就是家，住在借來(lái)或租來(lái)的房子里，不見(jiàn)得就不是家。

E無(wú)論如何，要想成為家，就必須得有房子，哪怕它是借來(lái)的或是租來(lái)的或僅僅是馬路旁邊的一個(gè)小窩棚。

D哪怕家里只剩下一副席子，一個(gè)枕頭，一條毛巾被，家顯得空前大起來(lái)，也就舒服多了。

D．E只要有愛(ài)，他就是一個(gè)幸福的家，

A：人生是一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都是演員，自己排開(kāi)那你就成了圍觀的觀眾，你就可以在這個(gè)舞臺(tái)上表演出惟妙惟肖的戲劇來(lái)。母愛(ài)深似海兒女怎表達(dá)。請(qǐng)看小品《這就是母親》表演者：譚紅李月關(guān)宇

旁白:小紅的媽媽是涂料廠打工的,每天面對(duì)涂料的氣味,不止這些,每天需要大好幾分工,他已經(jīng)得了肺癌可是小紅卻不知情一天學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

老師:小紅你媽媽怎么沒(méi)來(lái)

小紅:我媽媽是工程師,沒(méi)空.

旁白:外面正下著雨

媽媽:小紅快點(diǎn)過(guò)來(lái),不要讓雨澆著

小紅:你怎么來(lái)了,看你穿的又臟又破的,我不是不讓你來(lái)嗎?

旁白：小紅把雨傘從媽媽得手中打掉了,跑回了家.這時(shí)媽媽感覺(jué)很不舒服,倒下了.路人把媽媽送到了醫(yī)院.小紅得知后,連忙跑到了醫(yī)院.

小紅:媽,你怎么了,你醒醒.

旁白:這時(shí)媽媽漫漫的睜開(kāi)了眼睛.

媽媽:孩子,你答應(yīng)媽媽一件事,好嗎?

小紅:好,媽,你說(shuō)

媽媽：“你要好好學(xué)習(xí)，出人投地呀!”

小紅:好,我會(huì)的.

C：有時(shí)在家中會(huì)有不快樂(lè)的事發(fā)生，但也有快樂(lè)的事，那么通常這些不愉快的事你是如解決的，看了這個(gè)小品同學(xué)們有什么感想不防說(shuō)出來(lái)。。。。。。。。好了由于時(shí)間限制只能說(shuō)到這了。其實(shí)我們應(yīng)該從父母的一些角度來(lái)考慮一下，每當(dāng)他們掙回錢時(shí)首先想的一定是自己的孩子，想為孩子做好吃的，買新衣服等，可卻忽略了自己，所以我們應(yīng)該善待我們的父母，好下面請(qǐng)聽(tīng)演講《血愛(ài)》演講者：F許志妍G蔡佳音F：朋友剛滿月的小孩，生病住院，我前去看望，見(jiàn)他正把一個(gè)透明狀的器皿罩在乳房上，并不停的擠壓乳房，一開(kāi)始擠出的還是乳汁，后來(lái)竟變成了血水，我大感驚奇，忙問(wèn)這是怎么回事。

G朋友很平靜的告訴我，因?yàn)楹⒆由∨赂腥?，醫(yī)生囑咐兩個(gè)月內(nèi)不準(zhǔn)給孩子喂養(yǎng)母乳，可是這段期間她不把乳汁擠出來(lái)就會(huì)回乳，為了防止回乳，她必須用吸奶器把乳汁吸出來(lái)，吸的次數(shù)多了，導(dǎo)致乳房腫脹，并不時(shí)的有血流出。

F那一定很痛吧

G傻瓜，血都流出來(lái)了，哪有不痛的道理。

F那就讓他回乳算了吧

G回乳他睜圓了眼睛望著我，眼睛里漸漸的充滿了淚水，全沒(méi)了最初的平靜。

F我的孩子才剛滿月，再過(guò)兩個(gè)月，才三個(gè)月大，那么小就沒(méi)了奶水吃多可憐啊

G他把目光移向孩子瘦弱的臉上，顫聲道，淚水順著臉頰流了下來(lái)，最初我只感覺(jué)到他的疼痛，卻沒(méi)有感覺(jué)到這疼痛在母性慈愛(ài)面前是如此般的微不足道。

F觸景生情，我不知道他里面包含了多少憐惜與無(wú)奈，我不敢再說(shuō)什么，怕他會(huì)更傷心。合：血濃于水，我再也沒(méi)有理由不相信。

G我記得有一種蜘蛛，在他出生之后要立刻把老蜘蛛吃掉，而老蜘蛛?yún)s毫無(wú)反抗之舉，任小蜘蛛的咬食知道軀體變成小蜘蛛的美餐，于是小蜘蛛長(zhǎng)大后又開(kāi)始新一輪的繁殖。

F有一種愛(ài)是用血維系的，他存在于整個(gè)生物界，在這種愛(ài)面前，任何語(yǔ)言的描述蒼白而無(wú)力的。

G由此我相信，如果需要我的朋友，我會(huì)毫不猶豫，用他的生命來(lái)還取他小孩子的健康。

F當(dāng)時(shí)我對(duì)此頗感奇怪，現(xiàn)在我終于了解，生物界即有原本生物鏈的規(guī)律，又有母親對(duì)幼子發(fā)自內(nèi)心的偉大的愛(ài)。

合：滄海桑田變幻而生命常存不息，延續(xù)至今，那是因?yàn)橛幸环N愛(ài)不會(huì)改變，那就是血愛(ài)。

主持人B家是一生難以忘懷的地方，我們從家里得到許多，可千萬(wàn)別以為這一切都理所當(dāng)然，當(dāng)我們的爸爸媽媽為我們?nèi)Ω冻龅臅r(shí)候也十分在意我們的反應(yīng)，我們不要對(duì)他們的付出熟視無(wú)睹不要吝嗇對(duì)他們說(shuō)出我們內(nèi)心的感激，好請(qǐng)看下面的兩個(gè)小品《母愛(ài)》《父愛(ài)》首先請(qǐng)看母愛(ài)，表演者張麗媛，蔡佳音，劉偉，李博

旁白：母親是偉大的，母愛(ài)更是偉大的，有這樣的一位母親，愛(ài)子可以犧牲命

蔡：媽媽回來(lái)了

張：回來(lái)了，來(lái)來(lái)來(lái)吃飯今天學(xué)習(xí)累嗎？

蔡：還可以.

張:今天媽媽要給別人家看孩子去，要等到孩子的父母回來(lái)才能走

蔡：媽媽你什么時(shí)候找到工作?。?/span>

張：是前一天隔壁劉奶奶介紹的

蔡：媽媽累嗎？

張：還可以

蔡：媽媽你吃完飯?jiān)僮甙?！路上小心一點(diǎn)。

張：啊，你在家好好學(xué)習(xí)

旁白：第二天孩子上學(xué)去了可又被老師趕回家。

老師：怎么穿成這個(gè)樣子那里有個(gè)學(xué)生樣，回家把你媽媽叫來(lái)。

蔡：我媽媽不在家

老師：那我給你媽媽打電話

蔡：媽媽我回來(lái)啦

張：生病了嗎？來(lái)來(lái)快讓媽媽看看。

蔡：不是的我們老師找你

旁白:電話鈴響了

老師：你是蔡佳音的家長(zhǎng)嗎？你的孩子上課遲到不穿校服請(qǐng)你明天到學(xué)校來(lái)一趟。

張:你看你家孩子怎么這樣不聽(tīng)話，太讓媽媽失望了(打了孩子一巴掌孩子一天沒(méi)有回來(lái))孩子你回來(lái)啦快急死媽媽啦，媽媽要去上班啦你要好好學(xué)習(xí)

旁白：其實(shí)母親假扮男士背水泥（孩子跟著母親來(lái)到了這）

劉：哥們新來(lái)的中午請(qǐng)你喝酒去（母親搖搖頭）看你那娘娘腔樣就這樣還能干活（過(guò)了一會(huì)孩子看了母親背水泥大聲喊媽媽）

蔡：媽媽

張:我孩子我是不是很給你丟人啊

蔡：其實(shí)不是的我全知道了媽媽，我在學(xué)校不聽(tīng)話不穿校服氣老師不認(rèn)真寫作業(yè)與校外人員接觸（孩子跪到了地下）

張：傻孩子過(guò)去的就讓他過(guò)去吧！以后要好好學(xué)習(xí)媽媽為你付出什么都是值得的只要你能好。

C：下面請(qǐng)看小品“父親”表演者：劉偉李博尚文卉

父親：太不象話了這都幾點(diǎn)了你怎么才回來(lái)？平常五點(diǎn)到家現(xiàn)在都已經(jīng)五點(diǎn)六十了，你干什么去了？

兒子：沒(méi)干什么！

父親：不可能沒(méi)干什么？沒(méi)干什么這么晚回來(lái)？是不是上網(wǎng)去了？

兒子：沒(méi)有

父親；老實(shí)說(shuō)（父親打了兒子一扒掌，兒子到廚房去找母親）

母親：你平時(shí)老是這樣不是打就是罵，哪有父親的樣子！

（母親把孩子領(lǐng)到孩子的房間去）

父親：太不象話了怎么我不是孩子的爸爸

旁白：第二天，父親到學(xué)校接孩子回家，在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)孩子與同學(xué)在操場(chǎng)上談?wù)搯?wèn)題，在頓時(shí)間父親知道了自己的錯(cuò)誤并且走到孩子的面前。

同學(xué)：東東是一個(gè)好孩子，他不想從家里要錢去補(bǔ)課,知道父母的辛苦所以讓我晚上去幫他補(bǔ)課。

父親：孩子我錯(cuò)了，爸爸不該打你，還疼嗎？我們回家吧！

A：年輕的我們是祖國(guó)的希望，年輕的我們是清晨初升的太陽(yáng)，下面請(qǐng)聽(tīng)演講《給同齡人的建議》演講者：韓鋒

比起我們父母那個(gè)年代，我們周圍的環(huán)境早是另一個(gè)模樣，我們不在擔(dān)心衣食問(wèn)題，可是我們就更渴望精神上的富裕。你是否覺(jué)得與父母之間煩惱多多呢？其實(shí)你是否了解父母？

不要在抱怨他們對(duì)我們的了解，我們應(yīng)試著敞開(kāi)心懷與他們交流。不要嫌他們羅嗦，因?yàn)槟闶撬麄兊暮⒆?，你和你的父母，家庭的每一個(gè)成員，都有義務(wù)把家庭氛圍營(yíng)造的更好，并且在這樣的環(huán)境中生活不是一件很愉快的事嗎？不管你認(rèn)為父母的思想有多落后。不可否認(rèn)，在很多事情上，他們有遠(yuǎn)比你豐富的經(jīng)驗(yàn)。想想吧，上大學(xué)后你將要遠(yuǎn)離父母，與其將來(lái)思念他們，不如現(xiàn)在與他們好好溝通，盡情享受親情的溫暖。

有一少部分同學(xué)與父母做的交流實(shí)在很少，原因可能是家長(zhǎng)的'言行舉止有把握好尺度，但仍然有一定的問(wèn)題是出在同學(xué)自己本身。我們現(xiàn)在都處在青春期，不可避免有些抵觸情緒，而我們應(yīng)該盡力去克服自身的煩造與不安，與家長(zhǎng)多溝通，因?yàn)橹挥袦贤ǎ议L(zhǎng)才能更好地配合你。我們先階段的學(xué)習(xí)是很緊張的，瑣碎的小事都可能使你分神，這就需要向別人傾訴，而家長(zhǎng)則是比較好的了，因?yàn)樗麄兪亲约鹤钣H的人，而且他們的閱歷比自己豐富，我們應(yīng)向他們多多的學(xué)習(xí)以免走多的彎路。同時(shí)，也可以在一定程度上改善家長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)系。

家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通是比不可少的，只有家長(zhǎng)和你相互了解，才能更好地促進(jìn)關(guān)系的融洽，所以，希望同學(xué)們正確地認(rèn)識(shí)到，和家長(zhǎng)的溝通并不是一件難事，反而是一件高興的事，如果家長(zhǎng)對(duì)你的事毫不過(guò)問(wèn)，我想你一定不會(huì)開(kāi)心的，那么，只好加強(qiáng)、和家長(zhǎng)的溝通，才會(huì)過(guò)得更輕松。

相信很多同學(xué)和我一樣感觸良多：父母真的不易，要好好理解他們，孝敬他們。相信在這樣的思想基礎(chǔ)上，會(huì)讓家長(zhǎng)的溝通變得更容易！家長(zhǎng)都認(rèn)為與學(xué)生溝通很重要！

B:家是我們的力量，家是我們生活的動(dòng)力，我愛(ài)我的家弟弟爸爸媽媽，愛(ài)是不吵架，充滿快樂(lè)的家，請(qǐng)聽(tīng)歌曲《讓愛(ài)住我家》演唱：劉偉王宇佳尚文卉

尚：我愛(ài)我的家弟弟爸爸媽媽，礙事不吵架，常常陪我玩耍

王：我愛(ài)我的家兒子女兒我的他，愛(ài)就是忍耐，家中所有煩雜。

劉：我愛(ài)我的家兒子女兒我親愛(ài)的她，愛(ài)就是付出，讓家不缺乏。

合：讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家。

合：讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家，擁有品平安，充滿快樂(lè)，讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家。

C：因?yàn)橛袗?ài)才有家，快樂(lè)存再也是一個(gè)美滿的家，愿我們都有一個(gè)快樂(lè)的家，

ABC：初三、六班我愛(ài)我家主提班會(huì)到此結(jié)束。

愛(ài)我家鄉(xiāng)做非遺傳承人班會(huì)5

一、主題：我愛(ài)我家

二、活動(dòng)目的

通過(guò)歌曲、舞蹈、讀書、書法、繪畫、文學(xué)創(chuàng)作等形式，了解家鄉(xiāng)、歌頌家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)熱愛(ài)家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集整理家鄉(xiāng)的歷史文化材料。

2、把全班同學(xué)分成幾個(gè)活動(dòng)小組，實(shí)地考察沂源縣舊城改造工程，并訪問(wèn)有關(guān)人員。

6、布置教室：黑板上繪制粉筆畫，書寫“我愛(ài)我家”主題藝術(shù)字。

四、活動(dòng)過(guò)程

班主任宣布主題班會(huì)開(kāi)始，請(qǐng)主持人上場(chǎng)。

主持人：我們生長(zhǎng)的這片土地，是塞北高原上一顆璀璨的明珠，

土地平曠肥沃，風(fēng)景優(yōu)美迷人，人才輩出，是個(gè)人杰地靈的好地方。讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)我們由衷的贊美之情吧。

主持人：剛才同學(xué)們用優(yōu)美的歌聲抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和熱愛(ài)之情。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)應(yīng)縣的歷史，愛(ài)家鄉(xiāng)是從了解家鄉(xiāng)開(kāi)始的。

（同學(xué)們把自己知道的說(shuō)給大家）

主持人：再請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勚募亦l(xiāng)十景和家鄉(xiāng)土特產(chǎn)。

（同學(xué)們談）

主持人：誰(shuí)知道家鄉(xiāng)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢這些節(jié)目表現(xiàn)出怎樣的民俗

（同學(xué)們談）

主持人：美麗富饒而且歷史悠久的家鄉(xiāng)又有哪些歷史名人呢

（同學(xué)們各舉自己知道的應(yīng)縣歷史名人）

主持人：我們應(yīng)縣不僅歷史上有帝王將相后妃賢達(dá)，而且在近代，應(yīng)縣也出了不少名人，大家了解他們的事跡嗎

（同學(xué)們談）

主持人：請(qǐng)大家把寫好的描繪家鄉(xiāng)的書法、繪畫、文學(xué)作品張貼到教室后黑板和墻上。

主持人：昨天的家鄉(xiāng)曾是輝煌的，世界最高木結(jié)構(gòu)的木塔可以作證，怎樣讓家鄉(xiāng)的明天更燦爛呢就靠今天的我們了。請(qǐng)各活動(dòng)小組為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，拿出你們方案來(lái)。

主持人：應(yīng)縣準(zhǔn)備舉辦“應(yīng)縣木塔建塔一千年”大型慶典活動(dòng)，我們作為應(yīng)縣人，怎樣做才能成為一個(gè)“文明應(yīng)縣人”，接待四方賓客呢

（大家暢所欲言）主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

五、活動(dòng)總結(jié)

班主任在活動(dòng)結(jié)束后，總結(jié)本次班會(huì)活動(dòng)的得失，并把班會(huì)中

同學(xué)們提出的建設(shè)家鄉(xiāng)的可實(shí)施方案與縣委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流，讓家鄉(xiāng)在我們眼中因我們的努力而美麗。