“5.25”諧音“我愛(ài)我”，意為要認(rèn)識(shí)自我，接納自我，愛(ài)惜自我，肯定自我的存在價(jià)值，關(guān)愛(ài)自己及他人的心理健康和成長(zhǎng)。這里給大家分享一些關(guān)于5月25心理班會(huì)心得體會(huì)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
5月25心理班會(huì)心得體會(huì)總結(jié)1
為了學(xué)生們能夠更加陽(yáng)光、積極、快樂(lè)地成長(zhǎng)為更好的自己，做出更好的成績(jī)，學(xué)校心理健康教育中心以第五屆“5.25心理健康日”為契機(jī)，分別根據(jù)學(xué)生需求，開(kāi)展了一系列心理健康教育活動(dòng)。
為了宣傳全民健心，提升家長(zhǎng)教育水平，到附近小學(xué)開(kāi)展了《用心陪伴，與孩子共成長(zhǎng)》，《怎樣培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子》等家長(zhǎng)講座活動(dòng)。
為了全校師生更多關(guān)注心理健康，以愉快的方式生活、工作、學(xué)習(xí)，學(xué)校心理咨詢(xún)室以宣傳展板的形式，為廣大師生普及“心理健康”和“心理咨詢(xún)”相關(guān)知識(shí)。
為了喚起學(xué)生對(duì)自我言行的覺(jué)知，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生以日常生活為原型，撰寫(xiě)心理劇本，引發(fā)學(xué)生對(duì)心靈成長(zhǎng)的思考和自我覺(jué)醒。1709班郭靜同學(xué)的心理劇本《尖刺》被推選為學(xué)校心理健康教育活動(dòng)接下來(lái)心理劇的演出劇本，心理劇編排已在籌劃中。
面對(duì)高三學(xué)子高考?jí)毫徒箲]的現(xiàn)狀，對(duì)高三部分高考?jí)毫薮?、焦慮情緒嚴(yán)重的學(xué)生實(shí)施了《釋放壓力，從容應(yīng)考》的心理減壓戶(hù)外拓展活動(dòng)。
針對(duì)高二和高一部分學(xué)生在應(yīng)對(duì)青春期早戀困擾方面所產(chǎn)生的焦慮和困惑，學(xué)校心理教研組的全體老師特別為這些學(xué)生策劃了《不要輕易說(shuō)愛(ài)》青春期早戀困擾專(zhuān)題講座活動(dòng)。
以及為了引導(dǎo)高一年級(jí)學(xué)生早日走出原生家庭問(wèn)題困擾，輕松快樂(lè)成長(zhǎng)，許老師還為學(xué)生們準(zhǔn)備了一場(chǎng)《跟自己和解，走出原生家庭的傷害》個(gè)人成長(zhǎng)的精神盛宴。
乘著津市一中第五屆“5.25健心月”的東風(fēng)，在津市教育局教研室徐珊主任的倡議下，我們津市市幾個(gè)高中學(xué)校以一中為核心成立了“津市市高中心理健康教育教研聯(lián)組”。津市中小學(xué)心健隊(duì)伍正變得越來(lái)越強(qiáng)大，津市各位專(zhuān)兼職的心理教育人將手拉手，心連心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同搞好津市中小學(xué)心理健康教育這件大事。
相信，不久的將來(lái)，無(wú)論家庭教育、學(xué)校教育都會(huì)變得越來(lái)越人本中心，親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)朋友關(guān)系、鄰里關(guān)系都會(huì)變得越來(lái)越親密和諧，孩子們的成長(zhǎng)環(huán)境正變得越來(lái)越健康，孩子們的成長(zhǎng)正變得越來(lái)越積極主動(dòng)。
5月25心理班會(huì)心得體會(huì)總結(jié)2
5月25日心理健康活動(dòng)日，建工學(xué)院為響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，同時(shí)也是為了提醒大家“珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)自己”，關(guān)注自身的心理健康和成長(zhǎng)，建工學(xué)院開(kāi)展如下一系列活動(dòng)。
1、建工學(xué)院開(kāi)展“與心靈相約，與健康同行”心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)
為提高我院大學(xué)生心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，為同學(xué)們搭建真誠(chéng)交流溝通的平臺(tái)，在“5?25”全國(guó)大學(xué)生心理健康日來(lái)臨之際，建筑工程學(xué)院在全院范圍內(nèi)以“與心靈相約，與健康同行”為主題開(kāi)展了一系列心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)。
5月2日到5月7日期間，我院各個(gè)班級(jí)陸續(xù)開(kāi)展了心理健康教育主題班會(huì)，這次班會(huì)，心理委員采用ppt的形式，呈現(xiàn)了豐富而有趣的內(nèi)容。向同學(xué)們介紹了“5?25”心理健康日的由來(lái)，對(duì)常見(jiàn)的心理進(jìn)行了講解，分析了大學(xué)生所面臨的常見(jiàn)心理問(wèn)題，并給予了一些解決的方法。班會(huì)向同學(xué)們提供了一個(gè)了解心理健康知識(shí)的平臺(tái)，幫助他們提高了減緩和釋放心理壓力的能力，從而增強(qiáng)了自身的心理健康意識(shí)。通過(guò)此次主題班會(huì)，同學(xué)們均表示受益匪淺。
本次主題班會(huì)教育活動(dòng)在全院營(yíng)造了一種關(guān)注心理健康、陽(yáng)光、理性和包容的班級(jí)氛圍，提高了我院學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，讓心理健康教育工作走進(jìn)了班級(jí)。
2、建工學(xué)院舉辦“心靈導(dǎo)報(bào)心語(yǔ)報(bào)”手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)
5月7日到5月16日期間，我院心理輔導(dǎo)站開(kāi)展了5?25大學(xué)生心理健康日系列活動(dòng)之“心靈導(dǎo)報(bào)心語(yǔ)報(bào)”手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)。活動(dòng)主題為“與心靈相約，與健康同行”，參加對(duì)象為全院學(xué)生，對(duì)于這次活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诟靼嘈睦砦瘑T的帶領(lǐng)下，積極參與，提交了很多優(yōu)秀的作品，不僅內(nèi)容充實(shí)，插畫(huà)也相當(dāng)生動(dòng)有趣。
同學(xué)們運(yùn)用彩筆，彩鉛等畫(huà)圖工具進(jìn)行創(chuàng)作，有些作品風(fēng)格類(lèi)似于動(dòng)漫，有些則側(cè)重于風(fēng)景，再加上豐富的心理知識(shí)和心靈文章小故事，使手抄報(bào)看起來(lái)內(nèi)容豐富多彩，知識(shí)與趣味并存。
本次活動(dòng)吸引了更多的同學(xué)參與到了5?25的心理健康教育活動(dòng)中，營(yíng)造了積極向上、健康文明的文化氛圍，豐富了同學(xué)們的校園文化活動(dòng)，深化了我院的大學(xué)生心理健康教育工作。
5月25心理班會(huì)心得體會(huì)總結(jié)3
總的來(lái)說(shuō)，此次的心理主題班會(huì)取得了圓滿(mǎn)成功。無(wú)論是從活動(dòng)本身，包括策劃，包括活動(dòng)本身的進(jìn)行，還是從活動(dòng)之后的反思與感悟，我們也從中學(xué)到了很多。這次的活動(dòng)，我們期望每一位同學(xué)都能切實(shí)的參與到活動(dòng)中來(lái)，本著“關(guān)注心理，關(guān)注每一個(gè)人”的心態(tài)，我們一改以往主持人在臺(tái)上講，觀眾在臺(tái)下聽(tīng)的講座式的心理班會(huì)形式，而采用趣味運(yùn)動(dòng)的形式，讓每一位同學(xué)都能身體力行的參與到活動(dòng)本身來(lái)。讓每一位同學(xué)在活動(dòng)中更真切的感悟?qū)儆谧晕业男牡?。在確定了本次班會(huì)的主題與形式后，我們兩個(gè)心理宣傳員便開(kāi)始了細(xì)致的策劃：包括活動(dòng)資料、活動(dòng)流程、活動(dòng)器材以及人員配置等問(wèn)題。
在此，感激班委們對(duì)本次活動(dòng)的傾力獻(xiàn)策。同時(shí)，所有同學(xué)的支持與肯定，這也給了我們兩位心理宣傳員及很多為這次班會(huì)的舉辦付出心力的同學(xué)們巨大的信心與堅(jiān)持下去的動(dòng)力。在制作完詳盡的活動(dòng)策劃后，我們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)部對(duì)本次的心理主題班會(huì)的主體與資料進(jìn)行了一次宣傳。對(duì)此，同學(xué)們都表現(xiàn)出極大的興趣與熱情。同時(shí)，在活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們也都堅(jiān)持著高昂的熱情。活動(dòng)結(jié)束后，很多同學(xué)都紛紛表示在此次活動(dòng)中的收獲。有些同學(xué)從被需要的情感訴求中感受到了被肯定的滿(mǎn)足，有些同學(xué)則在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中從大家的互幫互助、共同為了一個(gè)目標(biāo)努力奮斗里感受到了班級(jí)的凝聚力與向心力，找到了一種屬于自我的歸屬感，也有些同學(xué)在被別人肯定的過(guò)程中提升了對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)知。
這次的活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)到達(dá)了舉辦本身的意義與目的。當(dāng)然，活動(dòng)成功舉辦的背后仍潛在一些細(xì)小的細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如后勤工作：我們未充分研究到同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行了很多的體力消耗后需要水分的補(bǔ)充與休息，因而未準(zhǔn)備充足的飲料。但既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題，這就更促使我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中對(duì)自我更為嚴(yán)格要求，努力做到盡善盡美。
5月25心理班會(huì)心得體會(huì)總結(jié)4
在5月25日即將到來(lái)之際，我校結(jié)合“5.25”心理健康主題日進(jìn)行了一系列活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)活動(dòng)總結(jié)如下。
一、指導(dǎo)思想
開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育工作，根據(jù)不同學(xué)段中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展，保證心理健康教育的實(shí)效性。
二、多渠道宣傳，營(yíng)造氣氛，突出主題。
結(jié)合主題日及我校實(shí)際，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。
1.活動(dòng)內(nèi)容：
在第14周的周一利用升國(guó)旗之際，由學(xué)校心理健康教育負(fù)責(zé)教師作了一次心理健康專(zhuān)題講座，題目《陽(yáng)光心理健康人生》。
2.在5月24日下午我校在中、高年級(jí)中開(kāi)展了以"與陽(yáng)光作伴為心靈起航"為主題的心理健康班隊(duì)會(huì)。根據(jù)不同的年級(jí)開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心靈，積極營(yíng)造有利于中小學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)各種困惑，并主動(dòng)探求解決途徑。班隊(duì)會(huì)內(nèi)容包括：七年級(jí)《挫折心理與成功心態(tài)》、六年級(jí)《專(zhuān)注力培養(yǎng)》、四年級(jí)《關(guān)于注意力》、三年級(jí)《注意培養(yǎng)方法》。針對(duì)學(xué)生在日常生活及學(xué)習(xí)、活動(dòng)中缺乏專(zhuān)注的注意力，想象力，不能正確面對(duì)挫折的現(xiàn)狀，通過(guò)老師科學(xué)、形象地講解、引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，知道把注意力貫注在所要學(xué)的知識(shí)上，從內(nèi)心客服渙散的思想，注重有意注意力的培養(yǎng)。認(rèn)識(shí)到想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。能通過(guò)想象增加知識(shí)的應(yīng)用理解，在一定程度能打破既有思想的禁錮，開(kāi)放思維，做創(chuàng)新型孩子。
本次活動(dòng)仍然存在很多不足之處。如，同學(xué)們參與主動(dòng)性還不夠強(qiáng);時(shí)間緊，活動(dòng)準(zhǔn)備倉(cāng)租，影響了活動(dòng)效果，沒(méi)有充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)干部的主動(dòng)性，只有形成上下一心、齊抓共管的合理，才能實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)活動(dòng)的成效。
