懂得與他人分享快樂可以加深相互間的了解，增進(jìn)彼此的感情;克服自己的嫉妒心理，學(xué)會接受、分享與欣賞他人的進(jìn)步和成功。下面是小編帶來的三篇徜徉在快樂的海洋中主題班會教案,希望對大家有所幫助!

徜徉在快樂的海洋中主題班會教案1

“ 徜徉在快樂的海洋中”主題班會

一、活動背景

現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女，由于他們從小過著舒適、安逸的日子，缺乏吃苦耐勞的品質(zhì)，只知道從別人那理所當(dāng)然地索取，而不會毫無吝嗇地給予他人。另外由于小學(xué)生年紀(jì)尚幼，其心理的發(fā)展尚未成熟，在情緒上往往表現(xiàn)出好沖動、不穩(wěn)定、走極端等特征，對自己的不良情緒表現(xiàn)缺乏正確的認(rèn)識，也不善于控制自己的情緒。通過本課努力營造一個歡樂的氛圍，幫助孩子們樹立正確的人生觀，讓他們體驗快樂的情緒，學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒。在愉快的活動中給予別人快樂，也分享別人給予的快樂。使學(xué)生增進(jìn)相互間的了解，加深彼此間的感情。

本次活動設(shè)計的主要特點是：

1、 貼近孩子們的生活實際，以他們的生活體驗為載體，以學(xué)會如何分享快樂為主題。

2、 讓學(xué)生參與活動方案的設(shè)計，并參與到活動中去，真正成為活動的主人。

3、 活動形式體現(xiàn)多元化，注重實踐性的特點。

二、活動目的

1. 通過尋找快樂、分享快樂、給別人帶來快樂等活動，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造快樂。

2. 懂得與他人分享快樂可以加深相互間的了解，增進(jìn)彼此的感情;克服自己的嫉妒心理，學(xué)會接受、分享與欣賞他人的進(jìn)步和成功。

三、活動準(zhǔn)備

1. 成長記錄袋。。

2. 小制作、小發(fā)明作品、美術(shù)作品、奧賽數(shù)學(xué)題等。 3. 讓學(xué)生共同參與活動設(shè)計，并組織排練有關(guān)節(jié)目。

四、活動過程

(一)、主持人致辭，宣布活動開始。

同學(xué)們，我們每一個人都是老師深愛的學(xué)生，我們每人都是一本生動而豐富的書;在老師眼里，我們生機(jī)勃勃;我們的智慧，我們的純潔，我們的進(jìn)步，我們的成長，讓老師讀也讀不夠。我們有成長的快樂，也都有成長的苦惱，我們多么希望能夠快樂每一天。其實，快樂無時不在，無處不有，它就在我們的生活中，它就在我們大家的身邊。二年一班〈徜徉在快樂的海洋中〉主題班會現(xiàn)在開始。

(二)、找快樂。

1. 春天——播種快樂。

學(xué)生1：春天到了，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ふ掖禾?，看到姹紫嫣紅、鳥語花香的景象，我們感到非?？鞓?。

學(xué)生2：周末，爸爸、媽媽帶我到天生林藝園游玩的時候，我們坐著碰碰車、

1 駕駛游艇、釣魚，還有做各種游戲，我們感到十分幸福、十分快樂。 學(xué)生3：我們愿意用最最嘹亮的歌聲給大家?guī)砜鞓贰?主持人1：請聽女生小合唱《快樂的小雪撬》。 2. 家庭——孕育快樂。

主持人2：我們每個人都有一個美滿、幸福、溫馨的家，家里常有快樂的事。 學(xué)生4：我家住進(jìn)了新洋樓，我很快樂。

學(xué)生5：爸爸新買了一臺液晶電視，我很快樂。 學(xué)生6：我穿上了媽媽為我買的羽絨服，我很快樂。 學(xué)生7：我用上了爺爺為我買的小霸王“復(fù)讀機(jī)”，我很快樂。 學(xué)生8：我家剛拉了寬帶網(wǎng)，我很快樂。 主持人1：下面請欣賞舞蹈《快樂的節(jié)日》。 3. 勞動——創(chuàng)造快樂。

主持人2：在勞動中我們也能找到快樂。

學(xué)生9：在家里，我?guī)椭鸂敔敗⒛棠陶矸块g的時候感到很快樂。 學(xué)生10：做家務(wù)時，我覺得自己特別能干，感到很快樂。 學(xué)生11：幫媽媽去市場買菜時，我覺得特別快樂。 學(xué)生12：我在雙休日里學(xué)會了做水果拼盤，，覺得十分快樂。 主持人1：請聽獨唱《勞動最光榮》。 4. 學(xué)習(xí)——體驗快樂。

主持人2：我們在學(xué)習(xí)中也能找到快樂。

學(xué)生13：我看心愛的小人書，走進(jìn)七彩的童話世界，從中獲得知識，我很快樂。

學(xué)生14：我的小發(fā)明、小制作在福清市得了獎，我很快樂。 學(xué)生15：我愿意用我畫的科幻畫給大家?guī)砜鞓贰?展示《快樂的太空之旅》) 學(xué)生16：做奧賽數(shù)學(xué)題也能給我們帶來快樂。

(三)、分享別人的快樂。

主持人1：同學(xué)們的快樂可真多。有人說，一份快樂，倆人分享，就是兩份快樂。那么，你是否也能分享別人的快樂呢?請欣賞小品〈頒獎之后〉(甲、乙、丙等五人表演)。

主持人2：同學(xué)們，看了小品，你們有什么感受呢?

學(xué)生17：小品中的丁丁有了進(jìn)步，方方又獲得了“三好生”的榮譽，我覺得我們應(yīng)該為他們感到高興才對，可是冬冬卻認(rèn)為沒什么了不起，表示出不高興的樣子，這是很不應(yīng)該的。

學(xué)生18：同學(xué)取得了好成績，我們應(yīng)該祝賀他，并向他學(xué)習(xí)，爭取自己也趕上去。我們應(yīng)該向明明學(xué)習(xí)。

主持人1：是啊，我們每天都在學(xué)習(xí)，每天都在進(jìn)步，只是有的同學(xué)進(jìn)步快，有的同學(xué)進(jìn)步慢。我們應(yīng)該學(xué)會為別人的進(jìn)步而感到高興。

主持人2：好，讓我們唱一首歌來表達(dá)我們此時此刻快樂的心情。請聽合唱〈我們是快樂的小鳥〉。

(四)、給別人帶來快樂，我也快樂。

主持人1：雷鋒叔叔是我們的楷模。我們身邊也有這樣的“小雷鋒”，他們以給別人帶來快樂為快樂。

學(xué)生19：我?guī)屯瑢W(xué)輔導(dǎo)功課，做老師的小幫手，我快樂。

學(xué)生20：每次我把作業(yè)本及時發(fā)到同學(xué)的手中，同學(xué)高興，我快樂。 學(xué)生21：同學(xué)忘記帶彩筆，我借給他，別人快樂，我也快樂。 學(xué)生22：每天早上，我?guī)屠蠋?、同學(xué)開門，他們高興，我快樂。

學(xué)生23：在支援災(zāi)區(qū)時，在學(xué)校開展的“每人捐瓶水，抗旱愛相隨”的獻(xiàn)愛心捐款活動中，我把自己僅有的127元零用錢全部捐了出來，能為災(zāi)區(qū)小朋友做點貢獻(xiàn)，我覺得快樂。

學(xué)生24：同學(xué)生病時，我送他回家，感到很快樂。

主持人2：請大家記住，只要用心去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，快樂就在你身邊。下面請聽故事〈兩個兒子〉。

(五)、記錄快樂。 填寫成長記錄袋

主持人1：下面我們把快樂記錄下來。請同學(xué)們拿出知心卡、服務(wù)卡、愛心卡、特長卡。要求：知心卡上寫一件高興的事，或難過的事(一句話);服務(wù)卡上寫一件勞動服務(wù)的事;愛心卡上寫一件尊重老師、孝敬父母或幫助別人的事;特長卡上寫自己正在學(xué)習(xí)的感興趣的音體美項目。現(xiàn)在開始寫，寫好后，組長檢查。

(學(xué)生填卡、讀卡、交流心得)

主持人2：當(dāng)自己把快樂送給同學(xué)時，同學(xué)因你而快樂。你在幫助他人時，自己同樣也得到快樂。讓我們一起分享快樂吧!請聽詩朗誦〈分享快樂〉。(全班齊誦)

主持人1：請班主任講話。

班主任：今天，老師看到了，笑容在我們每個人的臉上綻放。是啊，當(dāng)朋友把快樂的事告訴你時，你會為他而高興;當(dāng)你把自己的快樂告訴朋友時，心理就覺得更快樂。同學(xué)們，有了快樂的思想和行為，你就能感到快樂，因為心是快樂的根!原我們每一位同學(xué)都擁有快樂，去開創(chuàng)美好的明天!

五、活動總結(jié)及反思

根據(jù)目前農(nóng)村獨生子女和留守兒童增多，孩子們大都習(xí)慣從別人那心安理得地索取，而不會給予他人這一現(xiàn)狀，我們圍繞“如何體驗快樂”這一主題，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，開展了“體驗快樂”這一主題班會活動。

本次活動的各項內(nèi)容也是根據(jù)班級學(xué)生的具體情況來制定的。整個活動從設(shè)計、籌備、活動的主持，開展整個過程基本上都是由學(xué)生自主完成，老師只是充當(dāng)組織、領(lǐng)導(dǎo)者的角色，只是在當(dāng)中作了一些適當(dāng)?shù)狞c撥指導(dǎo)。本次活動內(nèi)容體現(xiàn)多元化的特點，形式活潑多樣，當(dāng)中有故事，有小品表演，有唱歌，有舞蹈，還有詩歌朗誦等。在整個活動的過程中，學(xué)生自始至終情緒飽滿，積極參與。由于事先作了充分的準(zhǔn)備，作了周密的部署，因而活動開展得有條不

3 紊，取得了事半功倍的效果，受到了參加觀摩的校長、各班班主任、老師的肯定。通過開展本活動，使同學(xué)們學(xué)會汲取快樂，分享快樂，最終讓他們明白自己的種.種快樂都是別人給予的，學(xué)習(xí)如何給予別人快樂。學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，擁有快樂。此次活動最大的特點是具有針對性，能針對本班學(xué)生的實際情況來設(shè)計活動方案。由于是學(xué)生親身經(jīng)歷的事，感受比較深刻，所以達(dá)到了預(yù)期的活動效果。在整個活動的過程中，每個學(xué)生都能踴躍主動地參與，自身素質(zhì)得到了錘煉，真正成為活動的主人。通過活動，大家體會多多，獲取多多，快樂多多。

生活即教育?！罢n程源于生活，生活是第一性的。”真正成功的教育應(yīng)追求一種無痕的境界。這節(jié)課就充分體現(xiàn)了“教育無痕”這一理念。主題是在學(xué)生所思考的問題的驅(qū)動下，師生互動生成。實施過程也彰顯了“無痕”。在活動中看不到強(qiáng)制與灌輸?shù)暮圹E，也沒有圍繞主題“高談闊論”的虛假，只是引導(dǎo)學(xué)生就“事”論事，就事悟理，就“事”生情。學(xué)生經(jīng)歷了“對照——檢查——感悟”的心路歷程。至于“如何分享快樂”的教育不是由教師“牽導(dǎo)說教”，而是學(xué)生在互動中感悟的。這樣的情感是發(fā)自內(nèi)心的，是真實的，也是美麗。

總而言之，這種活動方式，既能夠充分挖掘同學(xué)們的潛能，使他們的才華得以展示，又能很好地發(fā)揮同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，真可謂“一石二鳥”，因而很受同學(xué)們的喜愛。但仍有個別同學(xué)參與的熱情不高，始終充當(dāng)旁觀者的角色。有關(guān)各種表演方面的技能、技巧，還有待于在今后進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，得以提高。

徜徉在快樂的海洋中主題班會教案2

“打開心扉，暢游愛的海洋”主題班會總結(jié)

心理是人的思維理念，它即來自人的行為慣性累積，反過來又是人的行為指南。因此，心理產(chǎn)生任何的問題時，都需要我們每個人重視并且及時解決。此次“打開心扉，暢游愛的海洋”主題班會的目的就是為了讓同學(xué)們能直面自己的心理問題，認(rèn)識并解決它，做一名健康快樂的大學(xué)生。

一、通過了解，我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生存在的問題有如下幾點：

1、進(jìn)入大學(xué)，同學(xué)會認(rèn)為大學(xué)和自己想象的不同，會產(chǎn)生失落情緒。

2、同學(xué)遇到無法解決的問題時，產(chǎn)生消極和自卑心理。

3、與同學(xué)相處時，不能正確處理朋友間的關(guān)系。

4、對自己的人生目標(biāo)不確定，感到迷茫無助。

根據(jù)以上問題，我們?yōu)檫@次的主題班會設(shè)計了各種形式的內(nèi)容，就是希望能夠給同學(xué)們一個直面自己心里問題的機(jī)會，并且從中得到傾訴和放松。班會中，我們組織同學(xué)們做了游戲，游戲中大家都熱情參與這個游戲不僅促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，更增強(qiáng)了我們彼此間的信任與合作。

二、班會小結(jié): 通過舉辦此次心理班會，使我們內(nèi)部合作更默契更團(tuán)結(jié)，提高了同學(xué)們的協(xié)作能力、認(rèn)知能力、交際能力，為日后班級管理奠定，也在活動中發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們各個才華橫溢,加強(qiáng)了同學(xué)們對心理知識的了解，提高同學(xué)的心理素質(zhì)，健全了心理，對我們班級發(fā)展起到了積極的推動作用，為同學(xué)的將來發(fā)展打下了基礎(chǔ)。許多同學(xué)都談到這次活動讓他們對整個班級的認(rèn)識達(dá)到了新的高度，對班級的以后是信心百倍，并表示將十分珍惜與同學(xué)相處的時光。

(一)進(jìn)步：

1、組織和協(xié)調(diào)能力有了一定程度的提高

2、學(xué)會了適當(dāng)?shù)慕槿胫笇?dǎo)和鼓勵

3、學(xué)會有意識地參與組織游戲

4、自我認(rèn)知效果明顯

5、為今后班級更加團(tuán)結(jié)奠定了基礎(chǔ)

(二)不足之處：

1、因為個別同學(xué)的請假或個別的原因沒有及時的到達(dá)，而讓他們錯過了此次參與的機(jī)會

2、心理游戲由于活動規(guī)則的生疏，特別是“笑容可掬”游戲，效果不是太好。

3、心理測試題只能解決同學(xué)的某些問題，不是太全面。

三、整體小結(jié)

通過這次心理健康主題班會，我們明白面對豐富多彩的大學(xué)生活，依舊會遇到一些問題，他們時刻牽絆著我們無法前進(jìn)?？墒沁@并不可怕，只要我們保持一個健康的心態(tài)，懂得自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)，我們明天會更加美好。

徜徉在快樂的海洋中主題班會教案3

一 、活動背景

據(jù)調(diào)查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25%―30%，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學(xué)，這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。因此在今年“5.25”大學(xué)生心理健康日來臨之即，我院心理健康教育中心特組織開展心理主題班會活動,讓心理健康教育走進(jìn)班級。

二、活動目的

通過此次主題班會活動，讓同學(xué)們更清晰的回憶自己上大學(xué)以后的成長之路，重溫那些快樂與不快樂，幸與不幸，感謝挫折和經(jīng)歷，感謝一直關(guān)心我們的老師和朋友，從而引導(dǎo)成員懷著感恩的心認(rèn)識和接納生活;引導(dǎo)成員了解現(xiàn)實，思考和規(guī)劃未來，做充實和理想的自己;引導(dǎo)成員建立班級凝聚力和信任感。

三、活動主題：“打開心扉，暢游愛的海洋”

四、活動宗旨：“提高班級凝聚力,構(gòu)建和諧班級”。

五、活動時間：2009年5月25日晚7：40

六、活動地點：南樓10

2七、責(zé)任班級：08機(jī)電(4)班

八、參與對象：08機(jī)電(4)班全體學(xué)員

九、前期準(zhǔn)備

1、找視頻或同學(xué)講述世博會的成功舉辦給我們大學(xué)生帶來的好處和意義并以此激發(fā)勤奮上進(jìn)的心理。

2、聯(lián)絡(luò)了一些同學(xué)讓其準(zhǔn)備上臺發(fā)言，講述大學(xué)期間交往和學(xué)習(xí)的重要性，現(xiàn)身說法或上網(wǎng)查找?guī)椭瑢W(xué)講解如何處理好自己的心理疑惑。

3、一些同學(xué)一直紙條式寫下自己的性格和現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)讓他大家猜測并解決當(dāng)前最疑惑的問題。

4、與老師或心理輔導(dǎo)員聯(lián)系給我們講話。

5、班委協(xié)調(diào)配合，讓同學(xué)積極發(fā)言并從中受益。

十、活動流程

(一)、向同學(xué)們介紹一下“5.25”大學(xué)生心理健康日的由來。

(二)、介紹大學(xué)生心理健康的重要性、學(xué)校心理健康教育的服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)的內(nèi)容。

(三)、記憶的回歸

人生之路可以說是一條射線，從出生起，我們就不斷的學(xué)著成長。很多的人和事注入我們的生命，讓我們的生命軌跡更直?；貞涢_心，我們不是孤單一人;回憶痛苦，我們學(xué)著自己療傷，學(xué)會堅強(qiáng);回憶入大學(xué)以來的開心與不開心，讓大家感懷生活。

1、暖身活動：猜猜我是誰

粉色心情

2、點滴記事

藍(lán)色思緒

(四)、我們是快樂的班集體

通過討論交流，使大家進(jìn)一步認(rèn)識到---我們是快樂的集體，充滿青春活力，我們團(tuán)結(jié)自信，我們同心同德，我們的班級有很強(qiáng)的凝聚力

1、回顧過去：美好的日子

2、討論：關(guān)于凝聚力

3、欣賞詩歌

4、手語歌：《相親相愛一家人》

5、同學(xué)們討論主題話題

話題一：什么是友情，什么是朋友。

如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉;

如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。話題二：友情是廣博的，不在乎距離。

6、組織每位同學(xué)都講講自己的優(yōu)點，讓大家了解彼此。

7、班會滿意度調(diào)查。

8、舉行“5·25·8我愛我班 5·25我愛我”簽名印手印活動。

9、請班主任總結(jié)發(fā)言。

十一、活動注意事項

1、檢查相關(guān)設(shè)備，確保班會順利進(jìn)行。

2、班委人員注意維持現(xiàn)場秩序，主持人注意現(xiàn)場情況掌控。

3、若遇冷場情況，主持人應(yīng)靈活應(yīng)變(可以自主決定相關(guān)內(nèi)容，如可跳過該環(huán)節(jié))，班委應(yīng)靈活應(yīng)變，配合主持人工作。

4、防止同學(xué)們提問時的秩序亂，由舉手先后順序進(jìn)行提問。

5、防止人員走動，注意紀(jì)律。