童年是一本色彩斑斕的畫冊，描繪著我們五彩的生活。。童年是一個個動人的故事，演譯著同學(xué)們的人生精彩。 回首金色的十月，看看我們成長的足跡。下面是小編帶來的三篇成長的足跡主題班會教案,希望對大家有所幫助!

成長的足跡主題班會教案1

今天,站在這里,想講幾個故事: 首先是關(guān)于成長的：做一棵永遠成長的蘋果樹

有一棵蘋果樹，在一年生長后終于結(jié)果了。

第一年，它結(jié)了10個蘋果，9個被拿走，自己得到1個。對此，蘋果樹憤憤不平，于是自斷經(jīng)脈，拒絕成長。第二年，它結(jié)了5個蘋果，4個被拿走，自己得到1個。它心想“哈哈，去年我得到了10%，今年得到20%!翻了一番。”這棵蘋果樹心理平衡了。 當(dāng)然也有可能，它被拿走99個，自己得到1個。但沒關(guān)系，它還可以繼續(xù)成長，第三年結(jié)1000個果子，一直生長下去?? 其實，得到多少果子不是最重要的。最重要的是，蘋果樹在成長!等蘋果樹長成參天大樹的時候，那些曾阻礙它成長的力量都會微弱到可以忽略。所以,朋友們.真的，不要太在乎果子，成長才是最重要的。

也許曾經(jīng)的你才華橫溢，意氣風(fēng)發(fā)，總之對于未來總有很多的想法,相信“天生我才必有用”。但現(xiàn)實很快敲了你幾個悶棍，或許，你為班級做了大貢獻沒人重視;或許，只得到口頭重視但卻得不到實惠;或許??總之，你覺得就像那棵蘋果樹，結(jié)出的果子自己只享受到了很小一部分，與你的期望相差甚遠。

于是，你憤怒、你懊惱、你牢騷滿腹??最終，你決定不再那么努力，讓自己的所做去匹配自己的所得。幾年過去后，你一反省，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的你，已經(jīng)沒有剛工作時的激情和才華了。 “老了，成熟了。”我們習(xí)慣這樣自嘲。但實質(zhì)是，你已停止成長了。

這樣的故事，在我們身邊比比皆是。

之所以犯這種錯誤，是因為我們忘記生命是一個歷程，是一個整體，我們覺得自己已經(jīng)成長過了，現(xiàn)在是到該結(jié)果子的時候了。我們太過于在乎一時的得失，而忘記了成長才是最重要的。

好在，這不是金庸小說里的自斷經(jīng)脈。我們隨時可以放棄這樣做，繼續(xù)走向成長之路。 切記：不論遇到什么事情，都要做一棵永遠成長的蘋果樹，因為你的成長永遠比你得到多少獎勵重要。

除此外，再請大家思考一個問題：

想象一下，你手里有一張足夠大的白紙?，F(xiàn)在，你的任務(wù)是，把它折疊51次。那么，它有多高?

一個冰箱?一層樓?或者一棟摩天大廈那么高?不是，差太多了，經(jīng)科學(xué)家預(yù)測這個厚度已經(jīng)超過了地球和太陽之間的距離。 但如果僅僅是將51張白紙疊在一起呢?恐怕只有幾厘米吧。。。這是為什么?為什么?因為那51張紙之間沒有聯(lián)系

。 沒有方向、缺乏規(guī)劃的人生，就像是將51張白紙簡單疊在一起。今天做做這個，明天做做那個，每次努力之間并沒有一個聯(lián)系。這樣一來，哪怕每個工作都做得非常出色，它們對你的整個人生來說也不過是簡單的疊加而已。

當(dāng)然，人生比這個寓言更復(fù)雜一些。有些人，一生認定一個簡單的方向而堅定地做下去，他們的人生最后達到了別人不可企及的高度。譬如，俞敏洪的人生方向是英語，他花了十?dāng)?shù)年努力，僅單詞的記憶量就達到了十幾萬之多，在這一點上達到了一般人無法企及的高度。 也有些人，他們的人生方向也很明確，譬如開公司做老板，這樣，他們就需要很多技能———專業(yè)技能、管理技能、溝通技能、決策技能等等。他們可能會在一開始嘗試做做這個，又嘗試做做那個，沒有一樣是特別精通的，但最后，開公司做老板的這個方向?qū)⒁郧暗倪@些看似零散的努力統(tǒng)合到一起，這也是一種復(fù)雜的人生折疊，而不是簡單的疊加。

與此同時我們要切記：看得見的力量比看不見的力量更有用。

現(xiàn)在，流行從看不見的地方尋找答案，譬如潛能開發(fā)，譬如成功學(xué)，以為我們的人生要靠一些奇跡才能得救。但是，在我看來，東莞恒緣心理咨詢中心的咨詢師毛正強說得更正確，“通過規(guī)劃利用好現(xiàn)有的能力遠比挖掘所謂的潛能更重要。

所以，朋友們，當(dāng)我們在努力的時候，。有一個明確的方向或許更有利于我們的成長。 最后，故事講完了，這是關(guān)于我們個人成長發(fā)展的寓言。但是在這里我想對大家說一句話，是我高考后我朋友送我的一句話(這里你自由發(fā)揮)：一個人走可以走的快但絕對走不遠，只有一群人結(jié)伴而行的時候我們才有可能走向遠方。所以，朋友們，團結(jié)就是力量絕不只是一句口號，只有我們團結(jié)一致方可其利斷金。也只有我們團結(jié)起來，才有可能走向遠方。。。最后想說路漫漫其修遠兮，我們一起去求索。謝謝大家。

成長的足跡主題班會教案2

一、主題：在青春里成長

二、活動時間：20__年_月_日

三、活動地點： 班教室

四、目的：

為了讓同學(xué)們在青春期健康快樂的學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)學(xué)生塑造一個健全的價值觀人生觀，培養(yǎng)學(xué)生面對困難解決困難的能力，活躍班級氣氛，加強班級凝聚力，特舉辦一次以“青春——成長”為主題的主題班會。 1.活動參與者： 某 班全體同學(xué)及任課老師 2.具體策劃流程：

(1)主持人致辭，引出班會主題，并介紹到場老師

(2)青春感言(向班級征稿)

(3)歌舞表演，歌唱青春

(4)話劇或小品表演(突出成長路上的喜與憂，應(yīng)該以憂為主，選取感人的故事。) (5)游戲(根據(jù)時間長短任選，建議第三個很有效果的)：

①默契大考驗之疊報紙。(一分鐘內(nèi)、三人搭配，兩人放報紙，一人表述紙上內(nèi)容，猜得一題折一下報紙，答完8題仍能站立在報紙上者勝)勝者獎品.敗者扎發(fā) 畫眉3—5次 ②搶凳子，(8人一組7櫈，兩組，每次淘汰一人)勝者獎品，敗者扎發(fā) 畫眉 兩組一次2—3次

③心愿盒，(每人一個愿望，寫在紙上，要求是現(xiàn)實能實現(xiàn)的愿望，嘉賓先抽，然后抽中學(xué)生抽第二個愿望，以此類推)抽中心愿者，都有獎品。十次實現(xiàn)愿望。夢想從這里啟程。 ④數(shù)數(shù)抱抱(數(shù)到幾，就幾個人抱在一起十二人一組，“0”為不抱“1”為抱自己)每組最后兩人分享獎品，其余失敗者均扎發(fā)畫眉 2—3次

⑤夾彈珠，(兩人比，一分鐘內(nèi)誰來夾到彈珠越多，誰就勝)勝者獎品，敗者扎發(fā) 腮紅 (5)詩歌朗誦

(6)集體合唱《隱形的翅膀》

(7)老師總結(jié)

(8)放音樂，歌聲中結(jié)束活動

準備：各式節(jié)目，教室布置，游戲時使用的道具，學(xué)生表演節(jié)目報名，游戲獎品和懲罰用的眉筆，當(dāng)日食品自備，心愿盒卡紙(學(xué)生自己寫好內(nèi)容)，

附：主持人串詞。 青春，可能是一代人的滿懷期待;青春，可能是一代人的甜美回憶。無論如何，走青春之路是一代人的風(fēng)采展現(xiàn)，是新世紀的時代支柱。

陽光灑滿大地，天空蔚藍無云，我們正值最繁花年華的季節(jié)，我們正處在法制健全的社會，我們正生活在無數(shù)人寵愛的家庭里，但我們卻仿佛永遠不知足般的一味向別人索取著，一味的享受著，卻不知如何運用自己這錦繡年華，更不知如何綻放自己這青春的色彩。

如今的我們，擁有著大把的青春，無法感受時間由指尖溜走的感覺，亦無法感受流年飛雪的喘息，我們盤桓在青春的時光里，肆意的踐踏著生活，不去想象以后的時光，不去理會時間的流逝，但最終這不是我們想要的。所以又如何甘心我們的青春這樣流逝;如何甘心我們的時光如同流星。因此，我們奮起、我們展翅，只為我們不甘愿虛度光陰，放棄生活，埋沒擁有著青春活力的自己。

青春，是一個人一生中最幸福的時光，集萬千寵愛于一身，有著令人艷羨的花樣繁華、有著不盡的力量、有著每天掛在嘴邊的微笑，更有著不服輸?shù)尿湴?。我們是堅強的、是勇敢的，我們將青春攥在手里，將世界踩在腳下，將幸福放在心里，在放肆的青春中做著自己。 我們，如同那美麗的童話，又如同那天邊的彩虹。人們都說這兩樣?xùn)|西不真實、虛無縹緲，但我卻認為他們并不虛無，天空有七色的彩虹，大地有七色的菜圃，我們，亦有七色的世界來點綴著我們的青春。七彩的顏色，給人以許多的遐想，亦代表著我們青春的顏色：粉色是可愛的、紫色是高貴的、紅色是艷麗的、白色是雅致的、藍色是寬廣的、黑色是神秘的、綠色是舒適的，我們，是青春靚麗的。

我們，有著自己喜歡的事物，有些人喜歡藝術(shù)、有些人喜歡運動、有些人喜歡學(xué)習(xí)，我們在這些自己喜歡的事情上，綻放自己的色彩，釋放自己的快樂。

青春的快樂，是會感染的，以至于，宇宙中的每一粒塵土都為我們歡呼、雀躍。 我們點燃焰火，它綻放出美麗的花朵;我們點燃火把，它在黑夜中燃起一絲希望;我們點燃青春，它便綻放出青春的色彩，點亮我們的一生篇

成長的足跡主題班會教案3

主題班會：成長的見證

主設(shè)計：南通高等師范學(xué)校10文(1)班主任吳菊云

輔助設(shè)計：10文(1)學(xué)生干部

活動目的：

1、 體驗成長的甘苦，分享成長的喜悅，為即將到來的基本功匯報活動做準備。

2、 調(diào)整好目前的心理狀態(tài)，健康成長，鍛煉能力，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，促進個人發(fā)展、同學(xué)友誼和班級團結(jié)。

3、 增強社會責(zé)任感，立志為未來小學(xué)教育職業(yè)而奮斗，讓生命更為豐富和圓滿。 活動時間：第十二周

活動地點：10文(1)教室

活動準備：

1、 拍攝本周活動排練視頻并用會聲會影剪輯。(負責(zé)人：班長宣瓊安)

2、 準備主題ppt，可以綜合以往活動ppt及新照片制作。(負責(zé)人：團支書張鑫)

3、 通知各組活動組長發(fā)言。(負責(zé)人：副班長姜洋)

4、 邀請觀摩領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓同學(xué)。(負責(zé)人：組織委員管鳳嬌)

5、 相關(guān)表演節(jié)目的準備。(負責(zé)人：文娛委員黃芊瑋)

活動流程：

一、班主任導(dǎo)語。

下周我們10文(1)將在綜合樓報告廳面向全校舉行主題為“生命的定向”大型職業(yè)技能匯報活動，屆時我們的父母師長同學(xué)來觀摩和檢測我們的基本技能。同學(xué)們，此時此刻，你們緊張嗎?興奮嗎?(齊答)

其實基本功活動排練的過程就是我們成長的過程。特別令我欣喜的是，在前面一系列活動的鍛煉和磨合中，我們?nèi)諠u成熟，當(dāng)初需要我親力親為的許多事情，同學(xué)們都能獨擋一面了。同學(xué)們特別團結(jié)合作，排練時總是充滿著歡聲笑語，氣氛特別融洽。請看，這是我們前兩天排練時的場景。

二、分享班級同學(xué)的活動視頻。

班長主持：排練視頻真實地反映了我們在活動中的磨合切磋和自身成長。是我們新鮮出爐，最本色的表演。(播放新制作的視頻片段：“我們在排練”)

班主任點評：基本功匯報中題為“歡樂10文(1)”的視頻創(chuàng)意是我們師生共同提出的。我提供了國外一個高中生的校園歡樂視頻，班長提供了以汽車為背景的一個視頻，文娛委員提供了一個南師大拍攝的視頻作參考。由宣瓊安、喻璐琦牽頭，導(dǎo)演并分組拍攝。但剪輯時遇到困難。原定請來幫忙的人不能提供幫助，最后宣瓊安、徐凡恬等同學(xué)主動探索視頻剪輯技術(shù)，在短短2周內(nèi)拍攝剪輯成功。我很欣喜地看到同學(xué)們不畏困難、勇于學(xué)習(xí)、共同提高的表現(xiàn)。視頻剪輯技術(shù)也是今后小學(xué)教學(xué)工作可以用到的技能。希望沒有熟練掌握的同學(xué)課余多加研磨。

三、班級成長回顧。

(團支書分別就入校來幾次大的集體活動，給予點評，引導(dǎo)討論)

今天，我們成為這樣一個團結(jié)進取的班級，在三年中是經(jīng)歷了一次次活動的磨合、鍛煉。班長為我們做了一個簡要的ppt回顧。請大家一起來回味咀嚼。

(1)還記得嗎?這是第一次在軍訓(xùn)基地的演出。(請一個同學(xué)簡單回憶：那次軍訓(xùn)累得很。根本沒有時間排練，只能利用中午休息的短暫時間排，還是吳老師親自幫著排的。) 當(dāng)初參加演出的六位同學(xué)一起站起來，讓我們看看與剛進校時比，有什么變化?分別說說，你們曾經(jīng)擔(dān)任過什么班委?最近在基本功匯報中忙什么?(一句話表達)

(2)請看團日活動剪影：第一次的團日活動又認真又生澀，是首次在三里墩校區(qū)舉行的全校區(qū)觀摩班會，我們還預(yù)先進行了彩排，做了大幅宣傳海報。第二次第三次越來越駕輕就熟了。

(3)請看“青春風(fēng)采大賽”：那次在三個校區(qū)的比賽中獲得特等獎，力挫藝體系、學(xué)前系、數(shù)理系、人文系。 (4)這是元旦活動視頻：每次元旦活動我們都是全班全體出動，傾情演出。最有創(chuàng)意的一次是模仿“非誠勿擾”形式，讓僅有的2名男生扮演男嘉賓，所有女生扮演女嘉賓，歡樂搞笑，還學(xué)會了配音剪輯。 (5)運動會開幕式：那次在嗇園張謇墓旁我們排練了整整半天，都沒顧得上參觀嗇園。大家還記得嗎?

四、集體誓言

在酸甜苦辣中，我們長大成人。今年，我們正好十八歲。正是擔(dān)負起責(zé)任的法定年齡。為此，我們立下生命的誓言。集體朗誦：生命的誓言。領(lǐng)誦：余星輝、馬心彥、管鳳嬌 (節(jié)選)學(xué)高為師，身正為范/艱苦自立，忠實不欺/ 今天/在十八歲的嘉年華里/在這繁花簇擁的圣地/我們莊重地立下生命的誓言：/為天地立心/為生民立命/為往圣繼絕學(xué)/為萬世開太平

五、暢談心曲

這些天在組織基本功匯報活動時，我們遇到了許多困難。分別請書法組、舞蹈組、朗誦組、繪畫組的組織者談?wù)劵顒又杏龅降穆闊?、困難，是如何克服的。(ppt分別配上她們組織活動的照片). 宣瓊安談視頻的策劃。一開始是同學(xué)們拍攝時放不開拘謹，后來是遇到技術(shù)上的困難。 管鳳嬌談組織舞蹈活動的困難。(帶面具上來講解)這個戴老師面具的創(chuàng)意實施時遇到困難，就是面具很難做，特別是要把老師照片上的眼睛對準表演者的眼睛很困難。然后就是挑選什么樣的舞蹈頗費周折。最后由于班級人少，有舞蹈基礎(chǔ)的少，最后只能是剩下誰，誰就上，排練時沒有老師教，全靠自己摸索，很辛苦。

張鑫談(帶道具上來講解)選擇儒釋道經(jīng)典朗誦有很大風(fēng)險，因為不如一般的詩歌好朗誦。另外配樂和服裝都成問題。第一次彩排還被系主任批評了。壓力比較大。

黃芊瑋談(帶快板上來演講)從創(chuàng)作快板詞到買快板、排練，還不算困難大。但后來要做到編排出新，就覺得有難度了。

堵碧蓮談(帶畫作上來演講)我們請了藝體系兩個同學(xué)教我們，但是具體畫畫時仍然感到美術(shù)基礎(chǔ)薄弱。在選擇畫什么上有分歧，原定的中國畫遲遲畫不好。做的手工也質(zhì)量有參差。

葛琳琳(帶書法作品上來演講)書法作品差點來不及準時裱好及裝框。因為沒有經(jīng)驗，不知道裱畫處那么忙碌，送過去還要10天到15天才能拿到。為此我心急如焚，催過很多次。另外，班費很少，很多作品無法去裝裱，也很抱歉。

班主任：遇到了困難，也就意味著獲得了新的成長的機會。

主持人：分別請一些同學(xué)談?wù)勈斋@和進步。你最大的收獲是-------? 俞平平(ppt)：我主動要求做ppt。沒有想到老師要求比較高，選擇的模板一直不能達到最佳效果，工作量也比較大，后來只好再找2個同學(xué)一塊兒做。

保珠(電子書)：電子書從來沒有做過，第一次?；撕芏鄷r間來研究。光封面就推翻重做過好幾遍。

朱業(yè)業(yè)：小品創(chuàng)作腳本3個人分別寫，老師覺得還是要修改。第一次體會到創(chuàng)作是個反

復(fù)推敲的過程。心理承受力也增強了。

喻璐琦：租借服裝聯(lián)系好后，發(fā)現(xiàn)價格我們承受不了，然后又去網(wǎng)上找，又去其他班級借。同學(xué)們對服裝、鞋子也有自己不同的看法，這當(dāng)中體會到民主是個不容易的過程。

主持人：我們班級只有兩名男生。姜宇，你最近在忙什么?儲天龍，你又在忙什么呢?在女生群體里更多感受的是壓力還是動力呢?

集體中，我們每個人都成長為獨特的自己，有著自己的愛好、理想和追求。結(jié)合個人簡介，介紹自己。 (備用)這周你最開心的事是_________ 這周你最郁悶的事是__________ 這周你最擔(dān)心的事是__________ 這周你最盼望的事是__________ 這周你最愿意做的事是__________

五、激情演繹

我們感恩出現(xiàn)在生命中的每一個人，感恩一切讓我們成長的事情，學(xué)會熱愛生命，維護生命尊嚴;關(guān)愛生命，實現(xiàn)生命共生;承諾生命，實現(xiàn)生命價值;德化生命，實現(xiàn)生命幸福，做一位有責(zé)任的公民，撐起一方晴空。

領(lǐng)誦、齊唱：“隱形的翅膀”

“隱形的翅膀”。(領(lǐng)誦：俞平平、謝佳卉。伴舞：黃芊瑋。表演者：全體同學(xué))(1)我有一個夢，

想和孩子們在一起，

(2)我也有一個夢，

想成為人間天使

(合)我們都有一個夢，

夢想用愛續(xù)寫南通高師的歷史

(1)可是，有時我會害怕，

(2)害怕迷失在嘈雜的世界嗎?

(1)是的，我會害怕。

(2)害怕失敗后的孤獨沮喪嗎?

(1)是的，我會害怕。

(合)我們常常會害怕。

這就是成長中的我們。

這就是真實的我們。

(1)別害怕，看到了嗎?天使和太陽在一起。

(2)看到了，我看到了燦爛的陽光。

(1)聽到了嗎?南通校區(qū)說我愛你。

(2)聽到了，我聽到了愛的聲音。

(合)我們聽到了，

聽到了師長期待的聲音。

(生)我有一雙隱形的翅膀。

(師)我也有一雙隱形的翅膀，

(合)我們都有一雙隱形的翅膀。

(生)帶我飛，給我希望

(師)哪里會有風(fēng)就飛多遠吧。

(合)終于所有夢想都開花

終于奮力翱翔

用心凝望不害怕

六、班主任結(jié)語： 希望同學(xué)們帶著隱形的翅膀不斷在生命的天空中飛翔。