每個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)第一課都很重要，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)第一課可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)人生目標(biāo)和人生價(jià)值進(jìn)行理性的探索，讓學(xué)生了解制定人生目標(biāo)的重要性，明白規(guī)劃人生的步驟，提升人生生命價(jià)值。小編整理了“秋季開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)教案”僅供參考，希望能幫助到大家！
秋季開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)教案第一篇
【主題背景】
西班牙的塞萬(wàn)提斯說(shuō)過(guò)：“對(duì)未來(lái)的目標(biāo)愈高，志向就愈可貴”。作為即將步入成人的學(xué)生，是否認(rèn)真思考過(guò)自己的未來(lái)?是否對(duì)未來(lái)的人生有過(guò)規(guī)劃?這節(jié)主題班會(huì)課就是要和同學(xué)一起暢談未來(lái)，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，制定科學(xué)的、切實(shí)的、可行的未來(lái)發(fā)展規(guī)劃。
【教育目的】
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)人生目標(biāo)和人生價(jià)值進(jìn)行理性的探索。讓學(xué)生了解制定人生目標(biāo)的重要性，明白規(guī)劃人生的步驟，提升人生生命價(jià)值。明確當(dāng)前自身認(rèn)識(shí)的局限性和行為的消極性，初步形成學(xué)生追求人生價(jià)值的意識(shí)，通過(guò)融入建平文化建設(shè)的途徑踐行自己規(guī)劃。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
學(xué)生對(duì)高考的理性思考。明確未來(lái)規(guī)劃的價(jià)值追求及其踐行的重要性。
【活動(dòng)流程】
主持人：同學(xué)們，老師們，大家好!時(shí)值歲末，我們也來(lái)到了高一第一學(xué)期的新聲!在此高中半程的分水嶺，我們是否對(duì)人生有一個(gè)清晰的藍(lán)圖?對(duì)未來(lái)的人生有所設(shè)計(jì)呢?今天就讓我們帶著這樣的思考進(jìn)入“我的未來(lái)我做主”的主題班會(huì)課。
1、小品(角色扮演)
預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)觀看小品引發(fā)同學(xué)們的思考，引入班會(huì)主題。
活動(dòng)載體：以19世紀(jì)中葉為時(shí)間背景，大量歐洲人士前往美國(guó)淘金為社會(huì)背景，以三個(gè)身份不同、對(duì)自己的人生規(guī)劃也不同的人，在美國(guó)淘金時(shí)期奮斗50年后，成為三個(gè)不同領(lǐng)域的成功者為故事主要內(nèi)容的小品。
方法與手段：通過(guò)觀看小品，傾聽(tīng)其他同學(xué)在觀看后的思索和感想，引發(fā)同學(xué)們自己對(duì)人生的規(guī)劃的思考。
繼而由主持人提出問(wèn)題，由小品過(guò)渡到班會(huì)內(nèi)容，思考自己的未來(lái)，對(duì)自己未來(lái)的人生有一個(gè)目標(biāo)，有一個(gè)規(guī)劃，并闡述規(guī)劃人生的重要意義和。
備注：表演前期必須做好充分準(zhǔn)備，尤其在小品內(nèi)容和表演形式上。因?yàn)樾∑返谋硌葸^(guò)程會(huì)對(duì)整個(gè)班會(huì)的氣氛有很大影響，所以我們應(yīng)該做到小品內(nèi)容不摻入搞笑滑稽的元素，并在表演時(shí)保持儀態(tài)端莊有理，落落大方。
2、主題引入
方法與手段：
1)提問(wèn)同學(xué)：有沒(méi)有規(guī)劃過(guò)你未來(lái)的人生?(不須回答，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行短暫思考)
2)提問(wèn)同學(xué)：如何才能實(shí)現(xiàn)你的人生目標(biāo)?
3)讓同學(xué)們進(jìn)行短暫討論，繼而由主持人引導(dǎo)到班會(huì)主題：人生規(guī)劃。
4)由主持人加以闡述人生規(guī)劃的意義與重要性，并加以舉例說(shuō)明。(愛(ài)因斯坦，------)
預(yù)期目標(biāo)：讓同學(xué)們明白制定人生規(guī)劃的不可或缺性和不可取代性。
3、與名人對(duì)話
預(yù)期目標(biāo)：讓同學(xué)們了解要對(duì)未來(lái)有怎樣的目標(biāo)，怎樣的目標(biāo)才是合適自己的;如何規(guī)劃自己的人生來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
l部分一：未來(lái)目標(biāo)的定位
實(shí)現(xiàn)方法：
1)主持人舉例并加以視頻播放(感動(dòng)中國(guó)十大人物中的其中幾個(gè)事例)
2)分組討論：
主持人：通過(guò)以上的介紹和你自己的理解，你認(rèn)為對(duì)未來(lái)的目標(biāo)應(yīng)該是怎樣定位的?提升人生生命價(jià)值。
過(guò)程：學(xué)生分為10組，每組討論3個(gè)關(guān)鍵詞。當(dāng)場(chǎng)上交、板書(shū)，并由主持人分類總結(jié)。
(結(jié)合建平五大育人目標(biāo)“自立精神”“科學(xué)態(tài)度”)
備注：目標(biāo)的層次可分為以下幾點(diǎn)：
A、對(duì)自己有益，對(duì)集體、社會(huì)、國(guó)家有害。
B、對(duì)自己有益，對(duì)集體、社會(huì)、國(guó)家無(wú)影響。
C、對(duì)自己有益，對(duì)集體、社會(huì)、國(guó)家有益。
l部分二：影響人生規(guī)劃的基本品質(zhì)
回顧上述故事，再次通過(guò)小組討論，提煉出最為主要的關(guān)鍵詞(實(shí)現(xiàn)人生規(guī)劃的基本品質(zhì)要素)，得出結(jié)論：這些在一個(gè)人的設(shè)計(jì)未來(lái)的過(guò)程中是不可缺失的。(如：誠(chéng)信、堅(jiān)定、無(wú)私等)
l部分三：如何實(shí)現(xiàn)未來(lái)目標(biāo)(人生規(guī)劃)
1)在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上，回顧自己現(xiàn)在狀況、對(duì)照將來(lái)需要和應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作，結(jié)合以上幾點(diǎn)因素，選擇的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)路線，列出自己的人生規(guī)劃。
2)明確在現(xiàn)實(shí)中面對(duì)各種可能需要改變自己的規(guī)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)未來(lái)目標(biāo)(事例：魯迅)
4、身邊的實(shí)例
方法與手段：班主任老師講話
預(yù)期目標(biāo)：從身邊的實(shí)例入手，讓同學(xué)們有明確的概念，弘揚(yáng)高尚人生目標(biāo)，抵制低俗人生取向，從現(xiàn)在做起，實(shí)踐未來(lái)的認(rèn)識(shí)規(guī)劃。
5、總結(jié)
由主持人闡述：
自己需要制定目標(biāo)&按自己的情況制定目標(biāo)，不是沒(méi)有目標(biāo)就不可以活，只是沒(méi)有目標(biāo)會(huì)活得很累!因?yàn)槟繕?biāo)是動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力的人不會(huì)輕松!面對(duì)自己的人生，我們要自我把握自己的未來(lái)，切合自己的實(shí)際來(lái)眺望未來(lái)。
秋季開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)教案第二篇
一、班會(huì)背景：一場(chǎng)疫情，讓2020年的春節(jié)變得與眾不同，在這場(chǎng)疫情中，我們看到了很多勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任是每一個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，也是人存在的價(jià)值。但有些人的責(zé)任意識(shí)并不強(qiáng)，這些人將自己和他人的健康置于危險(xiǎn)之中，為此付出了沉重的代價(jià)。響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，我會(huì)以本次疫情為背景，開(kāi)展在線班會(huì)課，與學(xué)生一起探討責(zé)任這個(gè)話題，借此培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、承擔(dān)自已的社會(huì)責(zé)任。
二、班會(huì)目標(biāo)：
1、通過(guò)知識(shí)競(jìng)答，同學(xué)們對(duì)新冠病毒有更深入的了解，消減緊張之心，學(xué)會(huì)防護(hù)措施；
2、通過(guò)對(duì)逆行之人的了解，同學(xué)們產(chǎn)生共情，思考“逆行之人”的人生觀，世界觀和價(jià)值觀；
3、激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛(ài)國(guó)之情，思考如何做到守土有責(zé)，守土擔(dān)責(zé)，守土盡責(zé)。。
三、課前準(zhǔn)備：
1、老師：班會(huì)教案，課件，新聞，圖片
2、學(xué)生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民責(zé)任的民眾的新聞，并思考自己作為一名學(xué)生，可以在本次疫情中肩負(fù)起哪些責(zé)任？
四、活動(dòng)流程：
1、教師導(dǎo)入：2020年伊始，紅燭欲燃，年關(guān)將至，萬(wàn)事萬(wàn)物都沉浸在新春的喜悅與祥和之中，卻無(wú)人發(fā)覺(jué)，一場(chǎng)災(zāi)難正悄然生長(zhǎng)。一月二十三日，武漢市全面封鎖；一月二十四而至二月二日，武漢市火神山醫(yī)院設(shè)計(jì)方案完成到交付使用，用時(shí)總計(jì)十日；一月底至二月末，全國(guó)千萬(wàn)醫(yī)護(hù)人員乘飛機(jī)高鐵赴鄂，參與抗疫工作…疫情爆發(fā)已有一月之久，工地上建設(shè)者烈日下的汗水，醫(yī)護(hù)人員臉上口罩的勒痕，和海內(nèi)外中華兒女的同心同德，取代了爆竹和花燈，成為了庚子新景，成為了每個(gè)人心田上的風(fēng)景。
這些人，在國(guó)家有難時(shí)站出來(lái)，他們一人行而為世范，他們就是國(guó)家的脊梁。
2、對(duì)支援武漢的“逆行之人”的追問(wèn)
一場(chǎng)猝不及防的疫情讓我們的生活好像并沒(méi)有受到多少的打擾，待在家中，有手機(jī)、電腦相伴,和父母一起,有沖突，有享樂(lè)，也有些許的焦慮，一切似乎和以前是一樣。但是我們的內(nèi)心似乎并不是那么平靜，因?yàn)槲覀冎?，我們的平安和健康是?jiān)守在一線的醫(yī)護(hù)人員給與的。他們站在我們和病毒之間，形成一道保護(hù)網(wǎng)，守護(hù)我們?，F(xiàn)在讓我們走進(jìn)他們的世界，觸碰他們的內(nèi)心。
1.對(duì)未知病毒的恐懼，潛在的風(fēng)險(xiǎn)，此行，考慮到自己將面臨的困境和代價(jià)嗎？
2.為人子女：父母的養(yǎng)育之恩，疼惜之德，此行，考慮父母的擔(dān)心了嗎？
3.為人妻，為人夫：愛(ài)人的相守之恩，情深之德，此行，考慮他們內(nèi)心的煎熬嗎？
4.為人母，為人父：兒女的陪伴，養(yǎng)育之責(zé)，此行，考慮他們孤獨(dú)的內(nèi)心了嗎？
請(qǐng)問(wèn)：你們讓親人備受煎熬，淚流滿面，決意前行，你們?yōu)榱耸裁矗?/p>
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)同學(xué)們思考人生的價(jià)值和意義，體會(huì)職業(yè)操守和使命，”舍小家，為大家”的大義之情。讓學(xué)生對(duì)“責(zé)任，使命，大愛(ài)，信仰”的內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識(shí)；大災(zāi)面前有大愛(ài)，歲月靜好中總有人為我們擋風(fēng)遮雨，負(fù)重前行。他們的勇往直前是對(duì)“疫情不消，我們不退”最樸素的詮釋。
3、身邊的“逆行之人”
活動(dòng)二：疫情當(dāng)前，許多人響應(yīng)號(hào)召“宅”在家里，為快速阻斷疫情做出自己的貢獻(xiàn)。是誰(shuí)讓社會(huì)的基本功能繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)？是誰(shuí)在維持我們的衣，食，住，行？
老師引導(dǎo)：及時(shí)做好衛(wèi)生清掃、廢棄口罩回收工作的環(huán)衛(wèi)工人，不畏風(fēng)險(xiǎn)的小區(qū)消毒人員，保持人們?nèi)粘Ｉ钚枨蟮某泄ぷ魅藛T，護(hù)送醫(yī)護(hù)回家的滴滴司機(jī)，四處奔波的快遞人員和外賣小哥，各個(gè)路口檢測(cè)體溫的交警……
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生意識(shí)到，我們的生活之所以可以正常進(jìn)行，有賴于各行各業(yè)的默默無(wú)聞的“逆行者”。
4、你們的盛情，我輩必不辜負(fù)
活動(dòng)三：同學(xué)們，十七年前，非典爆發(fā);
如今，新冠肺炎肆虐，當(dāng)年的學(xué)生走上前線，建設(shè)中國(guó)抗疫的血肉長(zhǎng)城，他們的職業(yè)不分尊卑，無(wú)存輕重，唯見(jiàn)光榮。請(qǐng)大家試想一下，十七年后，國(guó)家與民族的未來(lái)就將擔(dān)負(fù)與你們的肩膀，那么，你們想做什么，想怎么做，想做出怎樣的結(jié)果？你們是否也愿意在國(guó)難燃眉時(shí)挺身而上，是否也愿意忘記個(gè)人安危，家庭溫暖，奔赴沒(méi)有刀光劍的戰(zhàn)場(chǎng)？疫情肆虐，英雄挺身而出。在這個(gè)英雄群體中，有一員女將分外引人注目。她就是73歲的科學(xué)家李蘭娟，中國(guó)工程院院士，國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組成員。70多歲的李蘭娟院士每天只睡3小時(shí)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為研制特效藥品而耿耿不寐；她說(shuō)，這次疫情結(jié)束后，希望國(guó)家給青年一代樹(shù)立正確的人生導(dǎo)向，讓青年一代樹(shù)立起正確的人生觀和價(jià)值觀。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，只有正確的輿論導(dǎo)向輿論宣傳，才能讓孩子們知道誰(shuí)才該是偶像，應(yīng)該追什么樣的星。
同學(xué)們，經(jīng)歷了本次疫情你們是不是重新思考過(guò)，為學(xué)生者，到底是為什么讀書(shū)?近代，是為中華之崛起；上世紀(jì)，是為中國(guó)之富強(qiáng)；如今，是為能在國(guó)家有難時(shí)為利刃、為堅(jiān)盾，護(hù)國(guó)安寧。
設(shè)計(jì)意圖：國(guó)家和民族需要英雄，但英雄也是平凡崗位上平凡的一員，
未來(lái)建設(shè)需要我們的年輕一代的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)能力。更需要他們的職業(yè)奉獻(xiàn)和情懷
五、勇?lián)?zé)任，信仰同行
同學(xué)們，這節(jié)課即將結(jié)束。老師以杭州建蘭中學(xué)郭簡(jiǎn)老師的一封信結(jié)束，它同樣代表我對(duì)你們和對(duì)自己的期許，愿你們勇?lián)?zé)任，與信仰同行。
信的名字叫：
《為什么我的眼中常含淚水》。我最親愛(ài)的孩子們！他日，你長(zhǎng)大。請(qǐng)你做像鐘南山院士那樣的人！敢說(shuō)真話，勇挑重?fù)?dān)，專業(yè)一流，成為10幾億人的倚靠。
秋季開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)教案第三篇
【班會(huì)背景】:
“天下興亡，匹夫有責(zé)“。自新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)以來(lái)，全國(guó)各地下下一心地抗擊疫情。
這其中涌現(xiàn)出了 一批批的抗疫先鋒、 時(shí)代英雄、最美逆行者， 對(duì)青少年的人生觀、 價(jià)值觀、 世界觀的改造有著積極的作用。與此同時(shí)，本應(yīng)在教室里奮筆疾書(shū)、 求知若渴的同學(xué)們， 此時(shí)卻不得不轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式， 一方面利用各種形式關(guān)注疫情發(fā)展， 另一方面又要適應(yīng)“自我監(jiān)督”之下的網(wǎng)課學(xué)習(xí)生活，在這樣的特殊時(shí)期，同學(xué)們除了靜靜呆在家里居家、外出戴好口罩、回家及時(shí)洗手，除了完成線上學(xué)習(xí)、勤于鍛煉之外，是否在這個(gè)漫長(zhǎng)又寒冷的假期里好好思考過(guò)——生命的意義是什么?生命存在的基本條件是什么?生命存在的最大危險(xiǎn)是什么?我們?cè)撊绾畏词〔⒏恼覀儗?duì)生命的認(rèn)知和行為……
【班會(huì)主題】:《疫情讓我們明白什么--生命教育》
【班會(huì)時(shí)間】:3 月------日上午
【班會(huì)對(duì)象】:------班級(jí)全體學(xué)生
【班會(huì)目標(biāo)】:
1. 科學(xué)認(rèn)識(shí)病毒，不恐慌、不畏懼，做好健康防護(hù)。給學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生尊重、崇敬一線抗疫人員，對(duì)他們的付出給予認(rèn)同及感謝。
2. 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心，做自己該做的事情，為中華之崛起而讀書(shū)。
3. 通過(guò)這次疫情，讓學(xué)生思考生命存在的基本條件是什么?生命存在的最大危險(xiǎn)是什么?了解生命之間的休威與共，既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極改造自己的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，通過(guò)本次疫情， 領(lǐng)悟到自己是祖國(guó)的未來(lái)， 為了祖國(guó)的美好明天， 要刻苦學(xué)習(xí)、不斷強(qiáng)大自己， 爭(zhēng)取成為有用的人才。
【班會(huì)準(zhǔn)備】:
1. 制作班會(huì)課 PPT， 并收集準(zhǔn)備疫情相關(guān)照片、音樂(lè)和視頻， 撰寫(xiě)班主任寄語(yǔ)。
2. 利用微信公眾號(hào)推文、 抖音短視頻向?qū)W生推送疫情之下普通“逆行者” 的抗疫事跡， 讓學(xué)生在課前產(chǎn)生共情。
3. 邀請(qǐng)部分學(xué)生提前創(chuàng)作宅家生活相關(guān)話題的短視頻，如:
我勸老人戴口罩、減少外出、 返鄉(xiāng)隔離、 辟謠網(wǎng)傳特效藥、 我?guī)图胰藫屬?gòu)口罩等話題。
【班會(huì)過(guò)程】:
開(kāi)場(chǎng) :同學(xué)們，我們是幸運(yùn)的，也是幸福的。當(dāng)我們?cè)诩抑猩现W(wǎng)課，殊不知有多少人在我們負(fù)重前行，請(qǐng)回頭看看那些跟我們一樣普通而平凡的人們，看看他們?yōu)槲覀冏隽耸裁?，看看?guó)家為我們做了什么。
(一):
疫情之下英勇救疫的“他們” 以時(shí)間為線索，放一組抗擊疫情的相關(guān)圖片。
通過(guò)圖片和簡(jiǎn)潔的文字，回顧疫情期間國(guó)家、社會(huì)、醫(yī)護(hù)人員、基層干部群眾等都在行動(dòng)，成為支撐起我們安全的堅(jiān)強(qiáng)后盾。(即可以讓我們學(xué)生了解疫情的相關(guān)信息，又可以引起每一們中華兒女的共鳴，向我們的英雄們致敬。)
(二):疫情起源人類的無(wú)知 播放人類食用蝙蝠、華南海鮮市場(chǎng)內(nèi)的野生動(dòng)物販賣、偷獵并食用野生動(dòng)物果子貍的圖片。通過(guò)圖片引出疫情爆發(fā)依然起源于人類貪食野味，非典的教訓(xùn)被人們拋之腦外，他們依然販賣野生動(dòng)物，吃蝙蝠、蛇、刺猬、穿山甲。近日，在疫情如些嚴(yán)重的時(shí)候，貴州省畢節(jié)市公安就查處一起偷獵并食用野生動(dòng)物果子貍的案件。是人性里的貪婪，因一句“野味更補(bǔ)”而在瘋狂的邊緣試探，最終自食惡果，還讓無(wú)辜萬(wàn)萬(wàn)百姓遭殃。讓學(xué)生感受到人類對(duì)大自然中的野生動(dòng)物缺乏敬畏之心，從而失去自己的生命，體現(xiàn)了人類的無(wú)知，在大自然面前的渺小。
(三):敬愛(ài)生命是我們的天職 播放各種植物、動(dòng)物、人類寶寶的圖片 通過(guò)圖片引出人類生命的起源和延續(xù)是個(gè)無(wú)法解讀的奇妙存在，安全是人類存在的首要條件，自由是人類存在的終極追求，為了生存的安全和生命的自由，人類一直在研究、在享受、在抗?fàn)?、也在承受，我們都必須為生存的安全、生命的自由、為人類的延續(xù)而盡心盡責(zé)。人類生活在與其他物種共處的大自然中，必須互相尊重，和諧相處。不僅人類是命運(yùn)共同體，整個(gè)自然界都是命運(yùn)共同體:通過(guò)一張漫畫(huà):一條擱置在山頂上的平衡木兩端，一端是舉著獵槍的獵人，一端是張著血盆大口的黑熊?！皹岉懸院蟆被颉皳涫梢院蟆币欢▋蓴【阃?。這幅漫畫(huà)告訴我們?nèi)祟惻c其他物種間的平衡是多么的必要和奇妙，也警示我們打破這種平衡的危險(xiǎn)和絕望。
不僅人類是命運(yùn)共同體，整個(gè)自然界都是命運(yùn)共同體。如何與自然和諧相處，如何與其他物種和平共處，如何更智慧地辨析個(gè)人與自然之間的因果，更深刻地把握自我和世界之間的關(guān)系，是災(zāi)難警示我們必須思考和踐行的嚴(yán)肅話題。
(四)敬畏自然是我們的生存王道 播放播放澳大利亞森林大火的照片，播放了菲律賓火山噴發(fā)，南極企鵝寶寶餓死等圖片 人類的生命有時(shí)十分頑強(qiáng)，有時(shí)又十分脆弱，面對(duì)強(qiáng)大的自然和可怕的病魔，人類不少時(shí)候是被欺負(fù)的弱小者。與人類相比，引發(fā)瘟疫的病毒才是先到者，它們30億年前就已經(jīng)來(lái)到這個(gè)星球。很多時(shí)候，我們的弱小甚至無(wú)知并不是生存的障礙，野蠻和傲慢才是危險(xiǎn)的根源。因此我們必須克服自大心理，避免盲目心態(tài)。敬畏自然，友好對(duì)待其他物種才是我們安全生存、生命自由的王道。
(五)、感恩生命守護(hù)人是我們生存的道德 播放白衣天使工作、取下防護(hù)設(shè)備后的臉、在抗疫情中犧牲的醫(yī)護(hù)人員圖片 當(dāng)巨大的疫情不期而至?xí)r，我們的白衣天使、我們的安全守護(hù)神逆向而行，用自己的生命建筑起一道守護(hù)我們生命的安全墻。醫(yī)療和治安這兩個(gè)離民生最近的行業(yè)，太平時(shí)期是受傷害和詆毀最多的行業(yè)，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，是他們主動(dòng)請(qǐng)纓，第一時(shí)間馳援災(zāi)區(qū)，救治危重。我們必須集體反省，集體懺悔，對(duì)勇士們表示歉意和敬意。感恩、敬重舍命救命的勇士是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)公民文明水平的標(biāo)志，也是人類抵御疫情的一堵精神圍墻。感恩守護(hù)我們生命的人，是我們生存的道德，用感恩去擦亮生命的價(jià)值。
(六)、要永遠(yuǎn)熱愛(ài)自己的國(guó)家和人民 播放火神山、雷神山、武警官兵進(jìn)駐武漢抗疫、包機(jī)接滯留海外的湖北人民回家的圖片 讓學(xué)生明白沒(méi)有國(guó)，何以談家?這場(chǎng)大災(zāi)面前，我們中華民族所展現(xiàn)出來(lái)的氣魄和精神，足以讓全世界震撼。讓孩子們知道，自己的國(guó)家有多么強(qiáng)大，這個(gè)國(guó)家的人民，有多么的偉大。通過(guò)世界多個(gè)國(guó)家和華人華僑對(duì)祖國(guó)的援助，還有韓紅以及她的慈善基金的愛(ài)心捐助，青島清潔工大爺捐贈(zèng)一萬(wàn)多元抗疫，福建小學(xué)生捐出自己的壓歲錢等這些事例，告訴孩子們這個(gè)世界，不是沒(méi)有黑暗，而是有人把它擋在了你看不見(jiàn)的地方;哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人替你負(fù)重前行。
(七)、我們應(yīng)該怎么做 播放學(xué)生創(chuàng)作的宅家生活相關(guān)話題的短視頻。從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。
1、樹(shù)立正確的生命觀念。敬愛(ài)生命、敬視其他物種的生命、敬畏大自然應(yīng)成為我們生存的準(zhǔn)則。從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，應(yīng)成為我們行動(dòng)的原則。
2、增強(qiáng)鮮明的公眾意識(shí)。如果災(zāi)難來(lái)臨，誰(shuí)都不可能真正置身局外?？箵魹?zāi)難是每個(gè)人的事。面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難我們要學(xué)著做吹哨者，至少要為勇敢的吹哨者吶喊。如果無(wú)法做得更多，那就讓我們當(dāng)個(gè)平凡且善良的公民，站在正義的一邊，不給別人添亂。
3、提高良好的科學(xué)素養(yǎng)。不少災(zāi)難的發(fā)生和蔓延往往跟大眾的基本科學(xué)素養(yǎng)缺乏直接相關(guān)。我們年輕一代的世界公民，需要掌握必要的科學(xué)知識(shí)和防范對(duì)策，需要具備基本的甄別真假信息的能力，不造謠、不信謠、不傳謠，而且能擔(dān)負(fù)起向社會(huì)大眾普及基本科學(xué)知識(shí)和對(duì)策的任務(wù)?？茖W(xué)知識(shí)的普及與大眾科學(xué)素養(yǎng)的提升是預(yù)防疫情發(fā)生和蔓延的防火墻。
4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。民眾的衛(wèi)生習(xí)慣體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的文明水平，也影響著人類的生存安全和生命質(zhì)量。大疫是大考，我們要用良好的衛(wèi)生習(xí)慣來(lái)作答，用自覺(jué)的生活態(tài)度來(lái)保證。勤鍛煉、細(xì)防范、多約束是當(dāng)下我們需要身體力行的任務(wù)。
【班會(huì)小結(jié)】:我希望，我親愛(ài)的孩子們，承擔(dān)著祖國(guó)美好未來(lái)的你們，能從這場(chǎng)戰(zhàn)役中，汲取民族精神偉大的養(yǎng)料，塑造自己積極健康的人格，樹(shù)立正確的三觀意識(shí)。要知道，危難之際，能拯救你的，永遠(yuǎn)不是所謂的明星、網(wǎng)紅;
要知道，災(zāi)難面前，能義無(wú)反顧擋在你前面的永遠(yuǎn)是那些默默無(wú)聞的無(wú)名英雄。所以，孩子們，從今天開(kāi)始，老師希望你們能重新審視這個(gè)世界，重新審視自己的內(nèi)心。問(wèn)問(wèn)自己，我們要做怎樣的人?問(wèn)問(wèn)自己，我們要追什么樣的明星!少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)!孩子們，人生的每個(gè)階段都有不同的使命，現(xiàn)在學(xué)習(xí)就是我們作為學(xué)生的使命，而自律就是在該做的時(shí)候做，不管你喜不喜歡，都去做你應(yīng)該做的事情。你現(xiàn)在偷過(guò)的懶，都會(huì)在日后成為最深的遺憾。趁著青春好年華，認(rèn)真去生活，認(rèn)真去學(xué)習(xí)。請(qǐng)永遠(yuǎn)記得:你們的樣子，就是中國(guó)未來(lái)的樣子!
秋季開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)教案第四篇
【班會(huì)背景】
2020 年， 一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情給我們的社會(huì)帶來(lái)了巨大的影響， 雖然疫情目前得到了極大程度的控制， 但情況依舊嚴(yán)峻。 在開(kāi)學(xué)之際， 我們不僅不要讓孩子只安心讀書(shū)， 安于課本， 還要通過(guò)這場(chǎng)全民戰(zhàn)疫的人生大課， 讓學(xué)生們學(xué)到更多。 學(xué)習(xí)無(wú)數(shù)的醫(yī)生、 戰(zhàn)士、 普通人在為這場(chǎng)戰(zhàn)役奮斗。 對(duì)學(xué)生們進(jìn)行一次愛(ài)國(guó)主義教育， 讓他們更充分地認(rèn)識(shí)我們的國(guó)家， 我們的社會(huì)， 我們的百姓， 擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。
【教學(xué)目 標(biāo)】
1、 正確認(rèn)識(shí)新冠疫情，科學(xué)防疫， 保護(hù)自己和同學(xué)、 家人。
2、 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”， 激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情， 樹(shù)立學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心。
3、 將愛(ài)國(guó)主義熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，做自己該做的事情， 為中華之崛起而讀書(shū)；
【形式與內(nèi)容】
1、 通過(guò)照片和新聞， 讓學(xué)生更直觀了解新冠疫情。
2、 通過(guò)系統(tǒng)整理和對(duì)比參考， 讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。
3、 通過(guò)感人的視頻歌曲， 激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
【教學(xué)過(guò)程】
一、 課程導(dǎo)入： 愛(ài)國(guó)， 人世間最深層、最持久的情感， 一個(gè)人立德之源、 立功之本。 孫中山先生說(shuō)，做人最大的事情， “就要知道怎么樣， 愛(ài)國(guó)”。
我們常講， 做人要有氣節(jié)、 要有人格。 氣節(jié)也好， 人格也好， 愛(ài)國(guó)第一位的。 ――習(xí)近平
二、 啟發(fā)教學(xué)， 深入討論： 結(jié)合近段時(shí)間關(guān)于新冠肺炎疫情的新聞報(bào)道， 請(qǐng)想一想， 談一談疫情期間有什么令你感動(dòng)、 驚嘆或深感自豪的事例。
參考： 武漢加油，致敬逆行者， 鐘南山院士等） 班主任： 艱難困苦， 玉汝于成，一個(gè)偉大的民族從不怕困難。 剛剛過(guò)去的冬天， 眾志成城的華夏兒女團(tuán)結(jié)一心， 同迎擊肺炎疫情， 國(guó)有難， 召必回， 讓我們一起走近疫情中的奉獻(xiàn)的人們， 觸碰那些感人的瞬間。
1、 鐘南山――一個(gè)大家一聽(tīng)到就會(huì)感到信任的名字； 2003的在非典戰(zhàn)場(chǎng)上義無(wú)反顧的他， 初心不變， 84 歲的他再次將自己置身險(xiǎn)境， 奔赴抗疫前線； 擠上去武漢的高鐵， 餐車一角也他緊張研究工作的地方， 連夜勞苦， 也只仰在座位上閉目 凝神一陣。 明知山有虎， 偏向虎山行！
2、 除夕夜， 陸軍軍醫(yī)大學(xué)的護(hù)士劉麗隨隊(duì)支援武漢。 已經(jīng)在機(jī)場(chǎng)經(jīng)過(guò)安檢準(zhǔn)備去見(jiàn)女兒的她被醫(yī)院召回； 出發(fā)前， 醫(yī)院安排給大家打了一針胸腺肽用于提高免疫力。 六天后， 劉麗的一張連續(xù)工作后的近照令人淚目； 劉麗或許于女兒有愧， 但她無(wú)愧于一個(gè)醫(yī)者的責(zé)任。
3、 若有疫情， 召必去！ 馳援武漢臨走前，女軍醫(yī)吳婭利輕輕拭去女兒不舍的眼淚； 總“說(shuō)話不算話”她， 沒(méi)有遵守過(guò)年和女兒一起看雪的諾言； 但她守住了對(duì)國(guó)家和人們的諾言。 每一個(gè)離家的醫(yī)務(wù)人員， 都不僅僅某個(gè)科室的護(hù)士或者醫(yī)生； 他們也一個(gè)家的父母， 兒女， 丈夫或者妻子； 他們的家人在臨行前， 每一顆懸著的心， 也化不開(kāi)的濃濃親情； 有一個(gè)個(gè)小家的支持， 才有我們更好的國(guó)家。
4、 武漢市中心醫(yī)院的護(hù)士王濤終于下了夜班， 摘了手套的這雙手令人嘆息； 這一雙已經(jīng)被汗水“泡發(fā)” 的手， 暗藏了多少的忙碌和辛苦； 而這對(duì)于每一個(gè)一線醫(yī)護(hù)人員， 不過(guò)常態(tài)。 武漢肺科醫(yī)院 ICU 主任胡明忽然接到一通電話， 得知同行好友連日救治重癥患者不幸染上新冠病毒， 已至病危； 他頓時(shí)泣不成聲； 但擦干眼淚后， 他又帶上口罩繼續(xù)手頭的工作， 雖然好友倒下， 但病人還等著他們挽救生命； 無(wú)論發(fā)生什么， 都不會(huì)停止他們救死扶傷的步伐。
5、 為了避免交叉感染， 也為了節(jié)約穿脫防護(hù)衣帽的時(shí)間， 武漢大學(xué)人民醫(yī)院的 90 后護(hù)士單霞， 剪掉了自己的長(zhǎng)發(fā)； 哪一個(gè)年輕的姑娘不愛(ài)美呢， 剃光頭對(duì)于女孩子而言， 需要很大的勇氣； 她卻笑著說(shuō)： “頭發(fā)沒(méi)有了可以再長(zhǎng)， 現(xiàn)在首要的問(wèn)題保護(hù)好自己的同時(shí)， 盡力去救更多人?！?剃去長(zhǎng)發(fā)， 她依然最美的姑娘！
6、 同學(xué)們結(jié)合自身的見(jiàn)聞， 分享在這場(chǎng)戰(zhàn)役中， 自己心目 中的英雄！
二、 一方有難， 八方支援
（一） 班主任：“感受中國(guó)大力量、 齊聲為國(guó)加油” 在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情防控阻擊戰(zhàn)中， 涌現(xiàn)出了許許多多舍小為大， 舍家為國(guó)的感人事跡， 他們?cè)谖ｋy面前義無(wú)反顧， 舍生忘死， 用熾熱的家國(guó)情懷守護(hù)著大家的生命安全。 這就中國(guó)精神！ 這就中國(guó)力量！ 這就我們的祖國(guó)！ 我們?cè)跄懿粺釔?ài)她？
（二） 播放全國(guó)支援武漢的視頻。 班主任： 這個(gè)冬天， 面對(duì)疫情， 全國(guó)各地硬核支援武漢， 除派遣醫(yī)療隊(duì)和捐贈(zèng)醫(yī)療物資， 來(lái)自全國(guó)的搬家式支援， 讓我們真切的感受到了這個(gè)國(guó)家和民族的可愛(ài)。
1、 河南的大蔥。 河南有個(gè)竹園溝村， 這個(gè)并不富裕的村子， 給武漢捐了十萬(wàn)斤大蔥。 因?yàn)槁?lián)系不到刨蔥機(jī)械，300 多個(gè)村民到地里用手硬拔了三天。
2、 吉林的人參， 對(duì)，人參！ 吉林撫松縣當(dāng)?shù)囟嗉覑?ài)心企業(yè)捐贈(zèng)了 40 多種、 600 余箱人參產(chǎn)品， 60 箱長(zhǎng)白山樹(shù)蜜， 共 8 噸物資送往武漢防疫一線。
3、 四川的兒菜、 折耳根。 四川雅安捐了 50 噸兒菜給湖北， 但湖北朋友不知道咋吃， 四川網(wǎng)友在線教怎么吃兒菜。四川什加又捐了 60 噸蔬菜， 其中有萵筍、 蘿卜， 還有 3 噸折耳根。 武漢人不會(huì)吃折耳根， 于熱情的四川網(wǎng)友紛紛變身廚師， 全網(wǎng)直播教學(xué)。
4、 還有內(nèi)蒙古的土豆， 遼寧的大白菜， 西藏的耗牛肉， 黑龍江的大米， 海南的青瓜、 茄子， 山西的蘋(píng)果， 廣西的螺師粉。 班主任總結(jié)： 面對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情， 黨中央， 國(guó)務(wù)院號(hào)召全國(guó)人民齊心協(xié)力打響抗擊疫情的戰(zhàn)役， 全國(guó)上下積極響應(yīng)， 集全國(guó)之力支援湖北、支援武漢。 再次體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)， 有錢出錢， 有力出力， 眾多人選擇不給國(guó)家添亂。 二個(gè)月 來(lái)， 疫情得到了有效的控制， 中國(guó)人民強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)勝病疫的決心又一次讓世界震驚。 其中涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄事跡， 這些鮮活的生命在平凡崗位上的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)給全國(guó)人民留下了難以磨滅的印象， 一本本活生生的教科書(shū)， 祖國(guó)不會(huì)忘記，人民不會(huì)忘記， 學(xué)生們更不能忘記。
三、 觀看視頻， 激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感
1、 觀看《《武漢加油！ 中國(guó)加油！》 的視頻。（約 4 分鐘） （設(shè)計(jì)意圖： 了解了大量的新聞信息后， 再
通過(guò)感人的視頻歌曲， 激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。）
四、 作業(yè)安排， 延伸反饋 同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)， 以“誰(shuí)最可愛(ài)的人”為題， 尋找最少一位疫情期間的感動(dòng)人物， 要求最好包括人物照片， 事跡， 說(shuō)過(guò)的話， 別人的評(píng)價(jià)， 你的感言等。 要求除了照片都用作業(yè)本寫(xiě)下來(lái)， 拍照上交， 上交時(shí)包括文字照片和網(wǎng)絡(luò)人物照片兩張。
（設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找， 增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的效果， 同時(shí)積累一些有效的作業(yè)素材。）
