可愛的青蛙
可愛的青蛙1 前幾天，我在洗澡的時候，忽然有一只青蛙跳進(jìn)浴室來，他睜著圓滾滾的大眼睛一直盯著我。我害怕得大叫：“媽媽！”顧不得洗澡就往外跑。后來，媽媽將它趕到外面，并請安慰我：“不要害怕！它只不過是一只可愛的青蛙！” 可愛的青蛙2 首先本課的教學(xué)內(nèi)容非常貼近孩子的生活，小青蛙可以說人人都見過，而且深受孩子們的喜歡，其次歌曲導(dǎo)入部分我采用了謎語的方式，而且加上了自己錄制的青蛙自我介紹，所以在一開始，孩子們就顯示出了濃厚的興趣。在接下來的聆聽過程中，孩子們也非常認(rèn)真，看得出他們喜歡這種歌曲，不過在讀歌詞的時候，注意力不是很集中，但這不影響他們接下去的熱情。表演唱可以說到了整節(jié)課的**部分，我讓學(xué)生們發(fā)揮想象，為歌曲編創(chuàng)動作，大部分學(xué)生做的很好，抓住了青蛙的特點(diǎn)，很好地與歌曲配合，但有些調(diào)皮的就趁機(jī)搗亂，顯得班級有點(diǎn)亂。最后一個環(huán)節(jié)的情感延伸，我也是自己錄制的，青蛙自我闡述遭遇以及倡導(dǎo)人們保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物，學(xué)生們都滔滔不絕，懂得了青蛙是對人類有益的，要保護(hù)小青蛙的道理。
本堂課自我感覺還不錯，我認(rèn)為主要是內(nèi)容吸引孩子，孩子的興趣就被激起，有了興趣后孩子們會跟著你走，迫不及待想學(xué)習(xí)后面的。所以說，興趣是最好的老師，有了興趣就愿意學(xué)了。你要想辦法抓住孩子的興趣，讓他們快樂地學(xué)習(xí)，在不知不覺中學(xué)到本領(lǐng)。
在音樂的課堂中，每個孩子們都是快樂的小天使，只有老師們不斷的提高自身的音樂素質(zhì)，才能讓孩子們在音樂的殿堂里更加快樂的成長，讓我們一起加油吧！
可愛的青蛙3 《可愛的小青蛙》這節(jié)練習(xí)課設(shè)計(jì)了內(nèi)容豐富、形式多樣的練習(xí)，讓學(xué)生饒有趣味地應(yīng)用已學(xué)過的乘法口訣，并解決生活中一些簡單的實(shí)際問題?！犊蓯鄣男∏嗤堋肥潜睅煷蟀嫘W(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第二單元的教學(xué)內(nèi)容。它是學(xué)習(xí)了2，3，5的乘法口訣之后安排的一節(jié)綜合練習(xí)課。此次課的教學(xué)設(shè)計(jì)也是從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，并以學(xué)生喜歡的輕松活潑的形式引出數(shù)學(xué)問題，由淺入深，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，解決問題的能力。通過這一節(jié)課的教學(xué)，目標(biāo)基本達(dá)到。但在教學(xué)實(shí)踐過程中，也發(fā)現(xiàn)在一系列的問題，看到了教學(xué)設(shè)計(jì)中的不足。
首先，教學(xué)中，還不夠大膽放手，不敢放手讓學(xué)生去說。老是害怕學(xué)生說不好，完成不了教學(xué)任務(wù)，影響教學(xué)進(jìn)度。其實(shí)，很多時候我們放手讓學(xué)生說，才能真正發(fā)現(xiàn)問題，才能真正了解學(xué)生掌握程度。甚至有時候?qū)W生的回答還會讓我們大吃一驚，收到意想不到的效果。這一點(diǎn)，在今后的教學(xué)中，一定要特別注意。
其次，復(fù)習(xí)導(dǎo)入沒有真正達(dá)到預(yù)期的效果，沒有為新課的內(nèi)容作好鋪墊。部分學(xué)生在復(fù)習(xí)口訣的過程中出現(xiàn)了錯誤，而且看出他們對于口訣并不熟練。但教學(xué)過程中我并沒有抓住這個實(shí)際問題著重解決，而是一帶而過，為后面用口訣解決問題帶來了麻煩
再次，課堂各環(huán)節(jié)的時間安排欠妥。由于課堂練習(xí)的時間過長，最后導(dǎo)致課堂不夠時間來小結(jié)。整個課堂各環(huán)節(jié)時間安排不夠合理。
另外，對于數(shù)學(xué)課堂，應(yīng)該要求語言精煉?？山痰投味嗄?，這一點(diǎn)一直沒有長進(jìn)，甚是苦惱。每次聽高段數(shù)學(xué)老師上課，聽到老師們準(zhǔn)確精煉的數(shù)學(xué)語，總是羨慕不已??！
總之，這次課對我來說是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，思考的機(jī)會，成長的機(jī)會。雖然有一些不成熟，但我會在反思中進(jìn)取，在探索中前進(jìn)！
可愛的青蛙4 現(xiàn)在想想整節(jié)課上的真的很失敗，首先對教材的研讀就不夠，其次教學(xué)組織能力不行，最后是教師上課時沒有一點(diǎn)激情。唯一的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)就是課完整的上完了。
這節(jié)課我準(zhǔn)備了課件，在多媒體教室上課，《可愛的小青蛙》這是一節(jié)乘法口訣的練習(xí)課，本來練習(xí)課就比較枯燥無味，我也在上課前意識到了，但我到上課時都沒有想到怎么去解決這個問題，所以說整節(jié)課上下來就是枯燥無味的了，幸好學(xué)生們對乘法口訣掌握的還比較好。因?yàn)闆]讓我這個節(jié)課一個人唱獨(dú)角戲。
后來在老師們的指點(diǎn)下，我才發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課并不是我想的那么簡單，并不是乘法口訣的練習(xí)課這么簡單，主題圖用兩只青蛙賽跑來開頭，這是為了吸引學(xué)生的興趣，當(dāng)然這個還得靠老師的組織了，我并沒能很好的借此調(diào)動學(xué)生的積極性，并且在這個主題圖里蘊(yùn)含了乘法的意義，這是非常重要的，但作為老師我并沒有看出來，這是我最失敗的地方。后面的練習(xí)我完全是按照書上的順序練下來的，這個完全沒有突出整節(jié)的重點(diǎn)，反而把學(xué)生的思想弄的很散，就是一節(jié)課學(xué)完了，會的還是會，不會的還是不會，沒有任何進(jìn)步。整節(jié)課的唯一的互動就是我問學(xué)生答，沒有任何新意，不能調(diào)動學(xué)生的積極性。在課堂中要設(shè)計(jì)課中操，這個課中操能夠很好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時也可以緩解學(xué)習(xí)的疲勞，并且要設(shè)計(jì)對此節(jié)課知識點(diǎn)有幫助的游戲，這樣還能幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的知識。
雖然此節(jié)課上的很差，不過還是在經(jīng)驗(yàn)教師的幫助下學(xué)到了很多，這些好的方法我會用到我的課堂中的。
可愛的青蛙5 暑假期間的一天，表哥帶我到村邊的小池塘邊玩兒。
小小的池塘里長開滿了荷花，圓圓的葉子一片挨著一片，微風(fēng)吹來，葉子和花瓣隨風(fēng)輕舞，好看極了。
“小敏，快來看！”，表哥向我喊到。
我急忙走過去，順著表哥手指的方向一看，發(fā)現(xiàn)圓圓的荷葉上蹲著一只胖胖的大青蛙，頭上頂著兩只大眼睛，不時發(fā)出“呱，呱，……”的叫聲。
我和表哥坐在池塘邊的石頭上，想看看它們到底要干什么。
不一會兒，一只只小青蛙從水里探出頭來，不長的時間就聚集了十幾只。它們在大青蛙的帶領(lǐng)下，游向前面不遠(yuǎn)處。
我正在納悶兒，想知道它們到底是要干什么？哥哥在一旁說：“你一會兒就知道了?！?/p>
原來，它們是要去捕捉蚊子，供自己美餐。只見一只只青蛙左一跳，右一蹦的，小舌頭迅速向外一伸，蚊子就被卷入口中，不一會兒，周圍的一群蚊子就被消滅了不少。我本來想捉一只回去玩兒的想法也打消了，因?yàn)樗鼈兪侨祟惖暮门笥?，我們?yīng)該愛惜它。
可愛的青蛙6 在小區(qū)的池塘里有幾只活蹦亂跳的小青蛙。它那一雙銳利的眼睛緊緊地盯著我。
有一次，我拿著網(wǎng)子到樓下的池塘里去捉青蛙。我拿起網(wǎng)子，往池塘里一揮，幾只活蹦亂跳的小青蛙就上”網(wǎng)”了。我準(zhǔn)備把它們放進(jìn)盆子里，但總有幾只小青蛙戀戀不舍地粘在網(wǎng)子上。不管我怎么甩，怎么倒，那幾只”小調(diào)皮”總戀戀不舍地粘在網(wǎng)子上。最后，還是我戴著手套才把它弄下來了。
那幾只小青蛙在盆子里又蹦又跳。有的在盆子里從左到右這樣跳來跳去。有的貼著盆邊仿佛在說：“哇!這么高，我該怎么下去呢?”還有的在盆子里靜靜地看著我，好像在說：“有吃的嗎?”
到了晚上的時候，青蛙趁我睡著了，就一個一個地跳出來，像是想回歸大自然似的。第二天我就把它們放回大自然去捉害蟲了。
青蛙捉害蟲的樣子可還看了!它浮在水面上，靜靜地等著自投羅網(wǎng)的害蟲。
害蟲飛到池塘上，搖了搖尾巴。盡管它這樣機(jī)靈，但還是難以逃脫青蛙又大又長的舌頭。青蛙一躍而起用它那個又大又長的舌頭把害蟲吃掉了。
青蛙是有名的捉蟲能手，大家千萬不能把青蛙給捉來玩哦!
