在語文課上，同學們都正在專心致志地寫作業(yè)，教室里雅雀無聲，只剩下微風拂過作業(yè)紙的輕微“嘩嘩”聲、水筆在作業(yè)上劃動的“沙沙”聲和老師的微微咳嗽聲。忽然，教室里響起了窸窸窣窣的說話聲，如同一陣風吹過，湖面上泛起陣陣微波。聲音越來越大，很快全班都打破了學習的寧靜，竊竊私語起來。

老師生氣極了，大跨步走上前，一把扇倒聊得最歡的兩個同學的“屏風”，一張寫著“老師，你要當心一點兒”的紙條映入老師的眼簾，頓時，老師眼里燃起熊熊烈火，青筋暴露，狠狠地一拍桌子。惱怒而沙啞地大吼一聲：“是誰？敢在我眼皮子底下傳小紙條，還公然威脅我！是誰，給我站起來！”然而，沒有人做出響應，老師更是火冒三丈?！鞍嚅L，過來！”我只好懷著真誠而又忐忑的心理走向講臺?！斑@張紙條是誰寫的？你不管管嗎？”老師大發(fā)雷霆道。我沉默了一會兒，心中輾轉(zhuǎn)反側(cè)：“呀，我要怎么說呢？既要消除老師的怒火，又要表達全班同學的真情實感。”終于，我小聲地說：“老師，您一直在咳嗽，是我們想讓您不要再這么勞累，讓您多喝水，保護好嗓子和身體?！宾畷r，老師熱淚盈眶，欣喜地說：“你們還時時關(guān)心著我，為我著想，我誤會你們了，我的好學生！”瞬間，其樂融融的氣氛又充滿了班級。

“贈人玫瑰，手留余香”，在生活中，我們也要經(jīng)常關(guān)心、幫助他人，多替他人著想，做一個新時代的好少年。